Η γλώσσα είναι ένα μοναδικό φαινόμενο, έστω και μόνο επειδή είναι το μόνο επιστημονικό φαινόμενο που περιγράφει τον εαυτό της. Επιπλέον, η φύση της είναι πολύ περίπλοκη, γεγονός που οδηγεί σε πολλές επιστημονικές προσεγγίσεις, διάφορες θεωρίες και τρόπους περιγραφής της ουσίας της γλώσσας.
Η σύγχρονη γλωσσολογία αναγνωρίζει τη γλώσσα ως ένα πολύπλοκο σύστημα σημείων.
Συστημική προσέγγιση
Η συστημική προσέγγιση ως μεθοδολογική απαίτηση εισήλθε στη γλωσσολογία χάρη στα έργα του F. de Saussure. Ένα σύστημα συνήθως νοείται ως μια ενότητα ομοιογενών διασυνδεδεμένων στοιχείων. Αλλά η γλώσσα ενώνει μονάδες διαφορετικών τάξεων, και ως εκ τούτου αναγνωρίζεται ως μια σύνθετη δομή, η οποία αλληλεπιδρά μεταξύ τους υποσυστήματα μεμονωμένων βαθμίδων της γλωσσικής δομής. Αυτά τα επίπεδα αποτελούν τα επίπεδα του γλωσσικού συστήματος. Ένα σημαντικό χαρακτηριστικό των σχέσεων συστήματος σε μια γλώσσα είναι η ιεραρχία τους: οι μονάδες κάθε επόμενης βαθμίδας αποτελούνται από τις μονάδες της προηγούμενης.
Η έννοια του γλωσσικού επιπέδου
Κάθε βαθμίδα γλώσσας είναι ουσιαστικάσύστημα, όπως σχηματίζεται από στοιχεία που εισέρχονται σε ορισμένες σχέσεις.
Τα ονόματα των επιπέδων του γλωσσικού συστήματος αντιστοιχούν στα παραδοσιακά διακεκριμένα τμήματα της γλώσσας:
- φωνητική (φωνητικό επίπεδο);
- μορφαιμικό (μορφαιμικό επίπεδο);
- λεξικό (λεξικό επίπεδο);
- σύνταξη (επίπεδο σύνταξης).
Μέσα σε κάθε κύκλο της γλωσσικής δομής, συνηθίζεται να ξεχωρίζουμε τα συστατικά στοιχεία - μονάδες της. Σε φωνητικό επίπεδο πρόκειται για φωνήματα, στο μορφικό επίπεδο - μορφώματα κ.λπ. Η ομοιογένεια των μονάδων κάθε βαθμίδας είναι σχετική, αφού η γλώσσα υπάρχει σε δύο υλικές μορφές - προφορική και γραπτή.
Η επιλογή των γλωσσικών επιπέδων είναι αποτέλεσμα της αναλυτικής άρθρωσης της γλώσσας και όχι των σταδίων ανάπτυξής της.
Έτσι, το γλωσσικό επίπεδο νοείται ως μια βαθμίδα (υποσύστημα) του γενικού γλωσσικού συστήματος, που χαρακτηρίζεται από την παρουσία συγκεκριμένων ενοτήτων που λειτουργούν σύμφωνα με ορισμένους κανόνες και νόμους.
Ας εξετάσουμε τα κύρια επίπεδα γλώσσας με περισσότερες λεπτομέρειες.
Φωνητική
Το φωνητικό επίπεδο γλώσσας περιγράφει την ηχητική σύνθεση του λόγου. Το κεντρικό συστατικό αυτής της βαθμίδας είναι το φώνημα (ήχος). Αυτή είναι η απόλυτη, δηλαδή, περαιτέρω αδιαίρετη, μονάδα της γλώσσας.
Η διπλή φύση της γλώσσας καθορίζει ότι τα γραφικά, τα οποία μελετούν τους τρόπους μετάδοσης ήχων στη γραφή, γειτνιάζουν με τη φωνητική. Η γραφική μονάδα είναι ένα γράμμα.
Παρά το γεγονός ότι η φωνητική είναι η βασική, αρχική βαθμίδα του γλωσσικού συστήματος, αυτή είναι μια αρκετά εκτεταμένη και πολύπλοκη ενότητα. Στο σχολικό μάθημα της ρωσικής γλώσσαςπαρουσιάζεται σε εξαιρετικά περικομμένη μορφή.
Η Φωνητική διερευνά τους ήχους του λόγου όσον αφορά τη μέθοδο και τον τόπο άρθρωσης, τη συμβατότητά τους και τα ακουστικά χαρακτηριστικά, τις αλλαγές θέσης στους ήχους στη ροή της ομιλίας, τον τονισμό και τον τόνο.
Παρεμπιπτόντως, για το άγχος: είναι παραδοσιακά σύνηθες να αποδίδεται η ορθοηπία στο φωνητικό επίπεδο της γλώσσας. Αλλά αυτή δεν είναι η μόνη άποψη, αφού αυτό το τμήμα της γλωσσολογίας ρυθμίζει τους κανόνες για την προφορά των λέξεων, και αυτό είναι ήδη το λεξιλογικό επίπεδο της γλώσσας. Η Orthoepy δεν είναι η μόνη ενότητα στη γλώσσα που μπορεί να αποδοθεί σε διαφορετικά επίπεδα. Μερικές φορές σε τέτοιες περιπτώσεις μιλάμε για ένα μεταβατικό ή παρακείμενο υποεπίπεδο.
Morfemics
Αυτό το γλωσσικό επίπεδο είναι αφιερωμένο στη μορφική σύνθεση (δομή) της γλώσσας, η μονάδα του είναι το μορφικό. Συνηθίζεται να την ονομάζουμε ελάχιστη νοηματική μονάδα, αφού η σημασιολογία της λέξης περιέχεται στη ρίζα και η ρίζα είναι μορφή. Επιπλέον, σημαντικός αριθμός επιθεμάτων στα ρωσικά είναι σημαντικός. Για παράδειγμα, με τη βοήθεια του επιθέματος -τηλ σχηματίζουν ουσιαστικά που ονομάζουν αυτόν που εκτελεί ή εκτελεί μια ενέργεια: δάσκαλος, οδηγός, παιδαγωγός. Έτσι, ο σχηματισμός νοήματος συμβαίνει ακριβώς σε αυτό το επίπεδο της γλώσσας, στο προηγούμενο επίπεδο δεν υπάρχει κατηγορία νοήματος.
Τα ακόλουθα μορφώματα διακρίνονται στα ρωσικά:
- root;
- βάση;
- επιθέματα.
Τα επιθέματα περιλαμβάνουν πρόθεμα (πρόθεμα), επίθημα, κλίση (κατάληξη), μετάθεμα (επίθεμα μετά το τέλος) και παρεμβολή (σύνδεση φωνηέντων).
Προς τα μορφαμικάο σχηματισμός λέξεων παρακειται, αλλά είναι ένα μεταβατικό τμήμα, ένα είδος γέφυρας από το μορφηματικό στο λεξιλόγιο.
Λεξιλόγιο
Το επίπεδο λεξιλογικής γλώσσας περιγράφει το λεξιλόγιο μιας γλώσσας από διαφορετικές θέσεις. Η βασική μονάδα του επιπέδου είναι ένα λεξικό (λέξη). Η δομή αυτής της βαθμίδας είναι πολύ ετερογενής. Ανάλογα με το ποια πλευρά της λέξης θεωρείται, μπορούμε να μιλήσουμε για τις ακόλουθες ενότητες της γλώσσας που λειτουργούν σε λεξιλογικό επίπεδο:
- ετυμολογία - μελετά την προέλευση των λέξεων;
- σημασιολογία - διερευνά την υποκειμενική-εννοιολογική σημασία της λέξης;
- μορφολογία - εξετάζει τη λέξη από την άποψη ότι ανήκει σε ένα συγκεκριμένο μέρος του λόγου·
- λεξικογραφία - περιγράφει τους κανόνες και τις αρχές της σύνταξης λεξικών·
- onomasiology - εξετάζει τη διαδικασία ονομασίας;
- onomastics - μελετά τα σωστά ονόματα.
Μερικές φορές η φρασεολογία και η ορθογραφία περιλαμβάνονται στο ίδιο επίπεδο. Το τελευταίο σχετίζεται συχνότερα με γραφικά και εξετάζεται στο πρώτο από τα περιγραφόμενα επίπεδα.
Διάφορες σχέσεις που συνάπτουν οι λέξεις εξετάζονται επίσης στο επίπεδο του λεξιλογίου: συνωνυμία, παρωνυμία, αντωνυμία, ομώνυμα.
Σύνταξη
Το συντακτικό γλωσσικό επίπεδο εξετάζει φράσεις και προτάσεις, καθώς και τους κανόνες για την κατασκευή τους. Αντίστοιχα, οι συντακτικές μονάδες είναι φράσεις και προτάσεις. Μερικές φορές περιλαμβάνουν ένα σύνθετο συντακτικό σύνολο και κείμενο. Η έννοια των μελών της πρότασης είναι επίσης ένα χαρακτηριστικό της σύνταξης.
Υπάρχειπεριγραφική σύνταξη και ιστορική, εποικοδομητική και επικοινωνιακή, γενική και ειδική κ.λπ.
Η σύνταξη συνοδεύεται από σημεία στίξης, τα οποία ρυθμίζουν τους κανόνες για τα σημεία στίξης.
Η γενικά αποδεκτή προσέγγιση για την κατανομή των επιπέδων γλώσσας προϋποθέτει ότι η σύνταξη είναι το τελευταίο επίπεδο της γλωσσικής δομής. Η παρουσιαζόμενη ταξινόμηση των γλωσσικών επιπέδων είναι παραδοσιακή, αλλά όχι η μοναδική στη γλωσσολογία.
Κείμενο
Το κείμενο δεν θεωρείται γλωσσική ενότητα, θεωρείται προϊόν ομιλίας. Στα έργα ορισμένων γλωσσολόγων, το κείμενο αντιτίθεται στη γλώσσα με βάση τις αντίθετες αρχές της εσωτερικής τους οργάνωσης. Επιπλέον, επισημαίνεται ότι το κείμενο έχει το δικό του σύστημα και ενότητες. Δεν ξεχωρίζει όμως ούτε σε ξεχωριστό επίπεδο.
Επί του παρόντος, οι γλωσσολόγοι εξακολουθούν να προσπαθούν να αναπτύξουν μια συνθετική προσέγγιση που θα μας επέτρεπε να θεωρήσουμε το κείμενο και ως προϊόν του λόγου και ως μονάδα γλώσσας. Αυτό θα επέτρεπε στο κείμενο ως εννοιολογική κατηγορία να πάρει μια πιο συγκεκριμένη θέση στο σύστημα των γλωσσικών επιπέδων.
Ικανή προσέγγιση
Το γλωσσικό επίπεδο ομιλίας αντανακλάται στη διαμόρφωση της γλωσσικής ικανότητας. Τα συστατικά του απηχούν εν μέρει τα επίπεδα της δομής της γλώσσας:
- Φωνητικό. Υποθέτει τη γνώση των φωνημάτων, τα ακουστικά και αρθρωτικά χαρακτηριστικά τους, τα χαρακτηριστικά της τονικής και ρυθμικής οργάνωσης του λόγου, την κατοχή ορθοηπικών κανόνων.
- Λεξικά. Είναιστα χαρακτηριστικά του λεξιλογίου, συμπεριλαμβανομένης της κατοχής φρασεολογίας, της γνώσης παροιμιών και ρήσεων, της χρήσης συνώνυμων γλωσσικών χαρακτηριστικών κ.λπ.
- Σημασιολογικό. Εκφράζεται στη γνώση των σημασιών των λέξεων και των εκφράσεων και στην ικανότητα σωστής επιλογής και χρήσης λεξιλογικών μέσων σύμφωνα με την επικοινωνιακή εργασία.
- Γραμματική. Υπονοεί τη γνώση των γραμματικών κανόνων της γλώσσας, συμπεριλαμβανομένης της ικανότητας σωστής κατασκευής προτάσεων, λαμβάνοντας υπόψη συντακτικά μοτίβα και κανόνες συνδυασμού λέξεων.
- Ορθογραφία. Υποθέτει γνώση των κανόνων της γραφιστικής του γραπτού λόγου, συμπεριλαμβανομένων των κανόνων ορθογραφίας. Αυτό περιλαμβάνει επίσης τη δυνατότητα χρήσης λεξικού.
Εκμάθηση ξένης γλώσσας
Κατά την εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας, διακρίνονται τα ακόλουθα επίπεδα γλωσσικής γνώσης:
- αρχικό (A1);
- στοιχειώδες (A2);
- πρώτη μέση (B1);
- μέσο (B1+);
- πάνω από το μέσο όρο (B2);
- προχωρημένους (С1);
- fluency (C2).
Αυτή η κλίμακα είναι το γενικά αποδεκτό ευρωπαϊκό σύστημα.
Σύστημα επιπέδων γλωσσικής επάρκειας
Το πρώτο επίπεδο ονομάζεται επίσης επίπεδο επιβίωσης. Προϋποθέτει ότι μπορείτε, ενώ ακούτε και διαβάζετε, να αναγνωρίζετε ορισμένες γνωστές λέξεις και εκφράσεις, να είστε σε θέση να συστηθείτε, να συμπληρώσετε μια κάρτα εγγραφής ή μια ευχετήρια κάρτα και επίσης να διατηρήσετε μια απλή συνομιλία για ένα οικείο θέμα (τόπος διαμονής, συγγενείς και γνωστούς), αλλά μόνο εάν η ομιλία του συνομιλητή ακούγεται αργή και διακριτή, μπορεί να είναιεπαναλαμβάνεται εάν χρειάζεται. Περιλαμβάνει επίσης την ικανότητα να κάνετε και να απαντάτε βασικές ερωτήσεις.
Το δεύτερο επίπεδο προϋποθέτει ότι είστε σε θέση να διαβάσετε ένα σύντομο κείμενο, να γράψετε μια σύντομη επιστολή, σημείωση ή μήνυμα, να διατηρήσετε την επικοινωνία σε μια τυπική κατάσταση για ένα καθημερινό ή γνωστό θέμα, να αναγνωρίζετε φράσεις και εκφράσεις στον ηχητικό λόγο, αλλά για να συμμετάσχετε στο διάλογο, χρειάζεστε ακόμα αργό ρυθμό ομιλίας του συνομιλητή και καθαρή άρθρωση.
Το τρίτο επίπεδο σημαίνει ότι μπορείτε να γράψετε ένα συνεκτικό κείμενο, αντικατοπτρίζοντας τα συναισθήματα και τις εντυπώσεις σας, καθώς και να γνωρίζετε το γλωσσικό υλικό στο πλαίσιο της επαγγελματικής και καθημερινής επικοινωνίας, να είστε σε θέση να διατηρήσετε ένα διάλογο για κοινά και οικεία θέματα ακόμη και χωρίς ιδιαίτερη συμφωνία με τον συνομιλητή για την ανάγκη τονισμένης σαφής προφορά.
Το τέταρτο επίπεδο περιλαμβάνει τη διεύρυνση του φάσματος των θεμάτων στα οποία μπορείτε να μιλήσετε ελεύθερα, την απουσία δυσκολιών στην επικοινωνία, την ικανότητα προφορικής και γραπτής έκφρασης και αιτιολόγησης της άποψής σας για ένα συγκεκριμένο πρόβλημα.
Το πέμπτο επίπεδο σημαίνει ότι μπορείτε εύκολα να κατανοήσετε οτιδήποτε μεταδίδεται στην τηλεόραση, να ακούσετε διαλέξεις και αναφορές, να δημιουργήσετε λεπτομερή επιχειρηματολογικά κείμενα, να διαβάσετε μυθοπλασία χωρίς να καταφύγετε σε λεξικό.
Το έκτο επίπεδο είναι η δωρεάν επικοινωνία με γρήγορους ρυθμούς σε επαγγελματικά και επιστημονικά θέματα, η ικανότητα διάκρισης μεταξύ στυλιστικών αποχρώσεων, η ικανότητα μελέτης όχι μόνο μυθοπλασίας, αλλά και ειδικής λογοτεχνίας, συμπεριλαμβανομένης της τεχνικήςοδηγίες, τη δυνατότητα δημιουργίας ογκωδών και πολύπλοκων κειμένων.
Το έβδομο επίπεδο είναι η ευχέρεια σε όλες τις πτυχές.
