Το Αυτοκρατορικό Λύκειο Tsarskoye Selo έγινε το πιο θρυλικό εκπαιδευτικό ίδρυμα στη Ρωσία αμέσως μετά την ίδρυσή του. Ο εμπνευστής της εμφάνισής του ήταν ο αυτοκράτορας Αλέξανδρος Α', ένα λαμπρό διδακτικό προσωπικό και ένας ταλαντούχος σκηνοθέτης, με τα παιδαγωγικά και προσωπικά τους χαρίσματα, έφεραν στο φως αρκετές γενιές Ρώσων στοχαστών, ποιητών, καλλιτεχνών, στρατιωτικών. Οι απόφοιτοι λυκείου αποτελούσαν τη ρωσική ελίτ όχι τόσο από την καταγωγή όσο από την εφαρμογή των αρχών της ανιδιοτελούς υπηρεσίας στην Πατρίδα σε οποιονδήποτε τομέα.
Ίδρυμα
Το Αυτοκρατορικό Λύκειο Tsarskoye Selo άνοιξε επί Αλέξανδρου Α΄ και πιο συγκεκριμένα, το διάταγμα για την ίδρυσή του υπογράφηκε με την ανώτατη άδεια τον Αύγουστο του 1810. Η ίδρυση ενός ανώτατου εκπαιδευτικού ιδρύματος έπεσε στα «φιλελεύθερα χρόνια» της βασιλείας του κυρίαρχου. Το λύκειο υποτίθεται ότι ήταν το πρώτο παράδειγμα εκπαιδευτικού ιδρύματος με ευρωπαϊκή προσέγγιση στην εκπαίδευση, που γαλουχήθηκε σε ρωσικό έδαφος.
Το
Το Αυτοκρατορικό Λύκειο Tsarskoye Selo, από άλλα ανώτερα σχολεία, διακρίθηκε από την έλλειψη σωματικήςτιμωρίες, φιλικές σχέσεις μεταξύ δασκάλων και μαθητών, ένα πλούσιο πρόγραμμα σπουδών σχεδιασμένο να σχηματίζει προσωπικές απόψεις και πολλά άλλα. Σχεδιάστηκε να σπουδάσουν στο Λύκειο οι Μεγάλοι Δούκες, τα μικρότερα αδέρφια του βασιλέως τσάρου, Νικολάι και Μιχαήλ, αλλά αργότερα αποφάσισαν να τους δώσουν μια παραδοσιακή εκπαίδευση στο σπίτι.
Συνθήκες διαβίωσης
Ένα τετραώροφο νέο κτίριο προβλέφθηκε για το λύκειο - ένα βοηθητικό κτίριο του παλατιού Tsarskoye Selo. Οι χώροι του πρώτου ορόφου προορίζονταν για την ιατρική μονάδα και το διοικητικό συμβούλιο. Στον δεύτερο όροφο υπήρχαν αίθουσες διδασκαλίας για το κατώτερο έτος, ο τρίτος δόθηκε σε μεγαλύτερους μαθητές και ο ανώτερος, τέταρτος όροφος, καταλήφθηκε από υπνοδωμάτια. Τα ιδιωτικά υπνοδωμάτια ήταν απλά, σχεδόν σπαρτιατικά, επιπλωμένα με ένα κρεβάτι επενδεδυμένο με καμβά από σφυρήλατο σίδερο, ένα γραφείο για μελέτη, μια συρταριέρα και ένα τραπέζι πλυσίματος.
Μια γκαλερί δύο υψών ανατέθηκε για τη βιβλιοθήκη, η οποία βρισκόταν πάνω από την αψίδα. Η κύρια αίθουσα για τους εορτασμούς ήταν στον τρίτο όροφο. Οι υπηρεσίες, η εκκλησία και το διαμέρισμα του διευθυντή βρίσκονταν σε ξεχωριστό κτίριο δίπλα στο παλάτι.
Ιδέα διδασκαλίας
Η ιδέα και το πρόγραμμα σπουδών αναπτύχθηκαν από έναν ισχυρό αυλικό, σύμβουλο του Αλέξανδρου Α' στο πρώτο μισό της βασιλείας του, τον M. M. Speransky. Το κύριο καθήκον ήταν η εκπαίδευση των δημοσίων υπαλλήλων και των στρατιωτικών ενός νέου σχηματισμού από τα παιδιά των ευγενών. Η ιδέα του Σπεράνσκι ήταν ο εξευρωπαϊσμός της Ρωσίας και γι' αυτό χρειάζονταν αξιωματούχοι με διαφορετική νοοτροπία.έχοντας εσωτερική ελευθερία και κατάλληλο επίπεδο φιλελεύθερης εκπαίδευσης.
Η επιλογή των μαθητών του λυκείου ήταν πολύ αυστηρή, έγιναν δεκτά αγόρια από ευγενείς οικογένειες ηλικίας 10 έως 12 ετών, τα οποία έπρεπε να περάσουν επιτυχώς τις εισαγωγικές εξετάσεις, επιβεβαιώνοντας επαρκές επίπεδο γνώσης σε τρεις γλώσσες (ρωσικά, γερμανικά, Γαλλικά), ιστορία, γεωγραφία, μαθηματικά και φυσική. Το πλήρες μάθημα περιελάμβανε έξι χρόνια σπουδών, χωρισμένα σε δύο στάδια, καθένα από τα οποία δόθηκε τρία χρόνια.
Ανθρωπιστές και στρατιωτικοί
Η κύρια κατεύθυνση της εκπαίδευσης είναι η ανθρωπιστική, η οποία επέτρεψε να ενσταλάξει στον μαθητή την ικανότητα για περαιτέρω ανεξάρτητη μάθηση, κριτική σκέψη, λογική και να αναπτύξει ολοκληρωμένα τα ταλέντα που είναι εγγενή στο παιδί. Για έξι χρόνια, η διδασκαλία διεξήχθη στα ακόλουθα κύρια μαθήματα:
- Εκμάθηση μητρικών και ξένων γλωσσών (Ρωσικά, Λατινικά, Γαλλικά, Γερμανικά).
- Ηθικές επιστήμες (βασικά στοιχεία της λογικής, νόμος του Θεού, φιλοσοφία).
- Ακριβείς επιστήμες (αριθμητική, άλγεβρα, τριγωνομετρία, γεωμετρία, φυσική).
- Ανθρωπιστικές Επιστήμες (Ρωσική και ξένη ιστορία, χρονολογία, γεωγραφία).
- Βασικές αρχές της ωραίας γραφής (ρητορική και οι κανόνες της, έργα μεγάλων συγγραφέων).
- Τέχνη (εικαστική, χορευτική).
- Φυσική αγωγή (γυμναστική, κολύμβηση, ξιφασκία, ιππασία).
Το πρώτο έτος, οι μαθητές κατέκτησαν τα βασικά και το δεύτερο έτος πέρασαν από τα βασικά στη εις βάθος γνώση όλων των μαθημάτων. Επιπλέον, καθ' όλη τη διάρκεια της προπόνησης δόθηκε μεγάλη προσοχή στην πολιτική αρχιτεκτονική και στον αθλητισμό. Σε αυτούς πουδιάλεξε στρατιωτικές υποθέσεις, επιπλέον διάβασε ώρες για την ιστορία των πολέμων, την οχύρωση και άλλους εξειδικευμένους κλάδους.
Όλη η εκπαιδευτική και εκπαιδευτική διαδικασία πραγματοποιήθηκε υπό την άγρυπνη επίβλεψη του διευθυντή. Το διδακτικό προσωπικό περιελάμβανε επτά καθηγητές, έναν ιερέα που δίδασκε το νόμο του Θεού, έξι δασκάλους καλών τεχνών και γυμναστικής, δύο βοηθούς, η πειθαρχία παρακολουθούνταν από τρεις επιβλέποντες και έναν δάσκαλο.
Η πρώτη εγγραφή μαθητών πραγματοποιήθηκε υπό την επίβλεψη του ίδιου του αυτοκράτορα, από τα 38 άτομα που υπέβαλαν έγγραφα και πέρασαν στο διαγωνισμό, μόνο 30 μαθητές έγιναν δεκτοί στο λύκειο στο Tsarskoye Selo, ο κατάλογος εγκρίθηκε από το βασιλικό χέρι. Ο Αλέξανδρος Α' ανέλαβε την προστασία του εκπαιδευτικού ιδρύματος και ο Κόμης Razumovsky A. K. διορίστηκε επικεφαλής του λυκείου με τον βαθμό του αρχιστράτηγου. Με βάση τη θέση, ο μετρητής υποτίθεται ότι ήταν παρών σε όλες τις εξετάσεις, κάτι που έκανε με ευχαρίστηση, γνωρίζοντας όλους τους μαθητές από την όραση και το όνομα.
Αρχές
Τα καθήκοντα του διευθυντή του λυκείου ήταν ολοκληρωμένα, αυτή η θέση ανατέθηκε στον VF Malinovsky, ο οποίος εκπαιδεύτηκε στο Πανεπιστήμιο της Μόσχας. Σύμφωνα με το καταστατικό του ιδρύματος, ο διευθυντής ήταν υποχρεωμένος να ζει όλο το εικοσιτετράωρο στο έδαφος του λυκείου και να προσέχει τους μαθητές και την όλη διαδικασία ακούραστα, ήταν προσωπικά υπεύθυνος για τους μαθητές, για το επίπεδο διδασκαλίας και γενική κατάσταση της λυκειακής ζωής.
Το
Το Αυτοκρατορικό Λύκειο Tsarskoye Selo στελεχώθηκε από τους καλύτερους δασκάλους της εποχής τους, όλοι είχαν ανώτερη εκπαίδευση, επιστημονικά πτυχία, αγαπούσαν τη δουλειά τους και τη νέα γενιά. δασκάλουςήταν ελεύθεροι να επιλέξουν τις μεθόδους παρουσίασης της γνώσης, μια αρχή έπρεπε να τηρηθεί αυστηρά - δεν θα έπρεπε να υπάρχει κανένα άεργο χόμπι για τους μαθητές του Λυκείου.
Ημερήσιο Πρόγραμμα
Μια κανονική σχολική μέρα δημιουργήθηκε σύμφωνα με ένα αυστηρό πρόγραμμα:
- Το πρωί ξεκίνησε στις έξι η ώρα, διατέθηκε χρόνος για διαδικασίες υγιεινής, τέλη, προσευχές.
- Τα πρώτα μαθήματα στις τάξεις ξεκίνησαν από τις επτά έως τις εννέα το πρωί.
- Την επόμενη ώρα (9:00-10:00) οι μαθητές μπορούσαν να αφιερώσουν μια βόλτα και ένα σνακ (τσάι και ένα κουλούρι, δεν έπρεπε να γίνει πρωινό).
- Το δεύτερο μάθημα ξεκίνησε στις 10:00 π.μ. και διήρκεσε μέχρι τις 12:00 μ.μ., μετά από το οποίο ακολούθησε μια βόλτα στον καθαρό αέρα για μια ώρα.
- Το δείπνο σερβίρεται στις 13:00.
- Το απόγευμα, από τις 14:00 έως τις 15:00, οι μαθητές εξασκήθηκαν στις καλές τέχνες.
- Από τις 15:00 έως τις 17:00, ακολούθησαν μαθήματα στην τάξη.
- Στις 17:00 προσφέρθηκε στα παιδιά τσάι και μετά ακολούθησε βόλτα μέχρι τις 18:00.
- Από τις έξι η ώρα μέχρι τις οκτώ και μισή το βράδυ, οι μαθητές ασχολήθηκαν με την επανάληψη της ύλης που καλύφθηκε, ασχολήθηκαν με βοηθητικά μαθήματα.
- Το δείπνο σερβίρεται στις 8:30 μ.μ., ακολουθούμενο από ελεύθερο χρόνο για χαλάρωση.
- Στις 22:00 ήταν ώρα για προσευχή και ύπνο. Κάθε Σάββατο οι μαθητές πήγαιναν στο λουτρό.
Το λύκειο στο Tsarskoe Selo διέφερε από άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα και στο ότι ήταν υποχρεωτικό για τον δάσκαλο να αποκτήσει γνώση και κατανόηση του αντικειμένου του από κάθε μαθητή. Μέχρι να κατακτηθεί η ύλη από όλους τους μαθητές της τάξης, ο δάσκαλος δεν μπορούσε να ξεκινήσει ένα νέο θέμα. Ωστε ναγια να επιτευχθεί αποτελεσματικότητα, εισήχθησαν πρόσθετα μαθήματα για μαθητές που υστερούσαν, αναζητήθηκαν νέες διδακτικές προσεγγίσεις. Το λύκειο είχε το δικό του σύστημα ελέγχου στο επίπεδο της αποκτηθείσας και αφομοιωμένης γνώσης, κάθε μαθητής λυκείου έγραφε αναφορές, απαντούσε σε ερωτήσεις προφορικού ελέγχου.
Συχνά ο δάσκαλος θεωρούσε καλό να αφήνει τον μαθητή μόνο του στο μάθημά του, ο Πούσκιν δεν αναγκάστηκε να γνωρίζει καλά τις μαθηματικές επιστήμες, ο καθηγητής Κάρτσοφ είπε: «Εσύ, Πούσκιν, όλα τελειώνουν στο μηδέν στην τάξη μου. Κάτσε στη θέση σου και γράψε ποίηση."
Ζωή Λυκείου
Το λύκειο στο Tsarskoe Selo ήταν προικισμένο με ένα άλλο χαρακτηριστικό - ήταν εντελώς κλειστό, οι μαθητές του λυκείου δεν εγκατέλειψαν τους τοίχους του εκπαιδευτικού ιδρύματος κατά τη διάρκεια ολόκληρου του ακαδημαϊκού έτους. Υπήρχε και ενιαία στολή για όλους. Αποτελούνταν από ένα σκούρο μπλε καφτάνι, ένα όρθιο γιακά και μανσέτες, που ήταν κόκκινες, στερεωμένες με επιχρυσωμένα κουμπιά. Εισήχθησαν κουμπότρυπες για τη διάκριση μεταξύ των μαθημάτων ανώτερης και κατώτερης εκπαίδευσης, για το ανώτερο μάθημα ράβονταν με χρυσό, για το μάθημα μικρών ράβονταν με ασήμι.
Στο λύκειο όπου σπούδαζε ο Πούσκιν, δόθηκε μεγάλη προσοχή στην εκπαίδευση. Οι μαθητές σέβονταν όχι μόνο τους ανθρώπους της τάξης τους, αλλά και τους υπηρέτες, τους δουλοπάροικους. Η ανθρώπινη αξιοπρέπεια δεν εξαρτάται από την καταγωγή, αυτό ενστάλαξε σε κάθε μαθητή. Για τον ίδιο λόγο, τα παιδιά ουσιαστικά δεν επικοινωνούσαν με τους συγγενείς τους - όλοι ήταν κληρονόμοι δουλοπάροικων και στο σπίτι μπορούσαν συχνά να δουν μια εντελώς διαφορετική στάση απέναντι στους εξαρτημένους ανθρώπους, μεταξύ των ευγενών, η παραμέληση των δουλοπάροικων ήτανδουλειά ως συνήθως.
Αδελφότητα και τιμή
Παρά το γεγονός ότι οι μαθητές του Λυκείου είχαν ένα φορτωμένο πρόγραμμα σπουδών και μαθημάτων, στα απομνημονεύματά τους όλοι παραδέχονταν αρκετή ελευθερία. Οι μαθητές ζούσαν σύμφωνα με έναν συγκεκριμένο κώδικα νόμων, ο χάρτης του ιδρύματος ήταν αναρτημένος στο διάδρομο του τέταρτου ορόφου. Ένα από τα σημεία ανέφερε ότι η κοινότητα των μαθητών είναι μια ενιαία οικογένεια, και ως εκ τούτου δεν υπάρχει θέση ανάμεσά τους για αλαζονεία, καυχησιολογία και περιφρόνηση. Τα παιδιά έρχονταν στο λύκειο από νωρίς, και έγινε σπίτι για αυτά, και οι σύντροφοι και οι δάσκαλοι ήταν μια πραγματική οικογένεια. Η ατμόσφαιρα στο Imperial Lyceum στο Tsarskoye Selo ήταν φιλική και δεμένη.
Για τους μαθητές του Λυκείου αναπτύχθηκε ένα σύστημα ανταμοιβών και τιμωριών, το οποίο απέκλειε τη σωματική βία. Οι ένοχοι άτακτοι μπήκαν σε κελί τιμωρίας για τρεις ημέρες, όπου ο διευθυντής ήρθε προσωπικά να συνομιλήσει, αλλά αυτό ήταν ένα ακραίο μέτρο. Για άλλους λόγους, επιλέχθηκαν πιο καλοήθεις μέθοδοι - στέρηση μεσημεριανού γεύματος για δύο ημέρες, οπότε ο μαθητής λάμβανε μόνο ψωμί και νερό.
Η αδελφότητα του λυκείου μερικές φορές εξέδιδε ανεξάρτητα μια ετυμηγορία για τη συμπεριφορά των μελών της, εκείνων που υποχώρησαν από την τιμή και καταπατούσαν την αξιοπρέπεια. Οι μαθητές μπορούσαν να μποϊκοτάρουν έναν φίλο, αφήνοντάς τον σε πλήρη απομόνωση χωρίς δυνατότητα επικοινωνίας. Οι άγραφοι νόμοι τηρήθηκαν όχι λιγότερο ιερά από τον καταστατικό του Λυκείου.
Πρώτο τεύχος
Οι πρώτοι μαθητές του Αυτοκρατορικού Λυκείου του Tsarskoye Selo εγκατέλειψαν τα τείχη του εκπαιδευτικού ιδρύματος το 1817. Σχεδόν όλοι έλαβαν θέσεις στον κρατικό μηχανισμό, σύμφωνα με τα αποτελέσματα των εξετάσεωνπολλοί μπήκαν στην υπηρεσία σε υψηλές βαθμίδες, πολλοί μαθητές λυκείου επέλεξαν τη στρατιωτική θητεία, εξομοιούμενοι σε καθεστώς με το Σώμα των Σελίδων. Ανάμεσά τους ήταν άνθρωποι που έγιναν το καμάρι της ρωσικής ιστορίας και πολιτισμού. Ο ποιητής Pushkin A. S. έφερε μεγάλη φήμη στο Λύκειο, κανείς πριν από αυτόν δεν αντιμετώπισε το σχολείο και τους δασκάλους του με τέτοια ζεστασιά και δέος. Αφιέρωσε πολλά έργα στην περίοδο του Tsarskoye Selo.
Πρακτικά όλοι οι μαθητές του πρώτου σετ έγιναν το καμάρι της χώρας και δόξασαν το Αυτοκρατορικό Λύκειο Tsarskoye Selo. Διάσημοι απόφοιτοι, όπως: Kuchelbeher V. K. (ποιητής, δημόσιο πρόσωπο, Decembrist), Gorchakov A. M. (εξέχων διπλωμάτης, επικεφαλής του τμήματος εξωτερικών υποθέσεων υπό τον Τσάρο Αλέξανδρο Β'), Delvig A. A (ποιητής, εκδότης), Matyushkin F. πολικός εξερευνητής, ναύαρχος του στόλου) και άλλοι, συνέβαλαν στην ιστορία, τον πολιτισμό, την ανάπτυξη των τεχνών.
μαθητής Λυκείου Πούσκιν
Είναι αδύνατο να υπερεκτιμηθεί η επιρροή του Πούσκιν στη ρωσική λογοτεχνία, η ιδιοφυΐα του αποκαλύφθηκε και ανατράφηκε στους τοίχους του λυκείου. Σύμφωνα με τα απομνημονεύματα των συμμαθητών, ο ποιητής είχε τρία παρατσούκλια - ο Γάλλος (ένας φόρος τιμής στην άριστη γνώση της γλώσσας), ο Γρύλος (ο ποιητής ήταν ένα κινητό και ομιλητικό παιδί) και το μείγμα του πιθήκου και της τίγρης (για η ιδιοσυγκρασία και η τάση του για καυγάδες). Στο λύκειο όπου σπούδαζε ο Πούσκιν, οι εξετάσεις γίνονταν κάθε έξι μήνες, χάρη σε αυτές το ταλέντο παρατηρήθηκε και αναγνωρίστηκε στα σχολικά χρόνια. Ο ποιητής δημοσίευσε το πρώτο του έργο στο περιοδικό Vestnik Evropy, ως μαθητής λυκείου, το 1814.
Η κατάσταση στο Αυτοκρατορικό Λύκειο ήταντέτοια που ο μαθητής δεν μπορούσε παρά να νιώσει την κλήση του. Όλη η εκπαιδευτική διαδικασία είχε στόχο τον εντοπισμό και την ανάπτυξη ταλέντων και σε αυτό συνέβαλαν οι δάσκαλοι. Στα απομνημονεύματά του, το 1830, ο Α. Σ. Ο Πούσκιν σημειώνει: "… Άρχισα να γράφω από την ηλικία των 13 και να τυπώνω σχεδόν από την ίδια εποχή."
Στις γωνιές των περασμάτων του Λυκείου, Η Μούσα έγινε εγώ.
Το φοιτητικό μου κελί, Ακόμα ξένο στη διασκέδαση, Ξαφνικά άναψε - Μούσα μέσα της
Άνοιξε μια γιορτή των εφευρέσεών της;
Συγγνώμη, ψυχρή επιστήμη!
Συγγνώμη, παιχνίδια για τα πρώτα χρόνια!
Έχω αλλάξει, είμαι ποιητής…
Η πρώτη γνωστή δημόσια εμφάνιση του Πούσκιν πραγματοποιήθηκε κατά τη διάρκεια των εξετάσεων κατά τη μετάβαση από το αρχικό μάθημα στο ανώτερο, τελικό μάθημα σπουδών. Στις δημόσιες εξετάσεις παρακολούθησαν επιφανείς άνθρωποι, συμπεριλαμβανομένου του ποιητή Derzhavin. Το ποίημα «Memories of Tsarskoye Selo» που διάβασε ένας δεκαπεντάχρονος μαθητής έκανε τεράστια εντύπωση στους παρευρισκόμενους καλεσμένους. Ο Πούσκιν άρχισε αμέσως να προβλέπει ένα μεγάλο μέλλον. Τα έργα του εκτιμήθηκαν ιδιαίτερα από τα φώτα της ρωσικής ποίησης, των συγχρόνων του - Zhukovsky, Batyushkov, Karamzin και άλλοι.
Λύκειο Αλέξανδρου
Μετά την άνοδο στο θρόνο του Νικολάου Α', το λύκειο μεταφέρθηκε στην Αγία Πετρούπολη. Το Tsarskoye Selo ήταν ένα καταφύγιο για μαθητές λυκείου από το 1811 έως το 1843. Το εκπαιδευτικό ίδρυμα μετακόμισε στο Kamenoostrovsky Prospekt, όπου οι χώροι του πρώην ορφανοτροφείου Alexandrinsky διατέθηκαν για μαθητές. Επιπλέον, το ίδρυμα μετονομάστηκε σε ΑυτοκρατορικόΛύκειο Αλεξάνδρου, προς τιμήν του δημιουργού του.
Οι παραδόσεις και το πνεύμα της αδελφοσύνης εγκαταστάθηκαν στις νέες εγκαταστάσεις, ανεξάρτητα από το πώς ο Νικόλαος Α' προσπάθησε να καταπολεμήσει αυτό το φαινόμενο. Η ιστορία του Αυτοκρατορικού Λυκείου του Tsarskoye Selo συνεχίστηκε σε νέο μέρος και διήρκεσε μέχρι το 1918. Η Constancy χαρακτηρίστηκε από την τήρηση άγραφων κανόνων, τον ισχύοντα χάρτη, καθώς και το εθνόσημο και το σύνθημα - "Για το κοινό καλό". Αποτίοντας φόρο τιμής στους διάσημους αποφοίτους του, το 1879, στις 19 Οκτωβρίου, το πρώτο μουσείο του Α. Σ. Πούσκιν.
Αλλά με την αιτιολόγηση στη νέα τοποθεσία, έχουν εισαχθεί ορισμένες αλλαγές. Σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα σπουδών, οι μαθητές άρχισαν να γίνονται δεκτοί και να αποφοιτούν ετησίως, οι στρατιωτικοί κλάδοι καταργήθηκαν εντελώς και ο κατάλογος των ανθρωπιστικών επιστημών επεκτάθηκε. Η απάντηση στην εποχή και στο αλλαγμένο περιβάλλον ήταν τα νέα τμήματα - γεωργία, πολιτική αρχιτεκτονική.
Μετά το 17ο έτος
Το 1917 έγινε η τελευταία αποφοίτηση φοιτητών. Μέχρι το 1918 τα μαθήματα συνεχίζονταν με μεγάλα διαλείμματα, το Λύκειο Αλεξάνδρου έκλεισε τον Μάιο του ίδιου έτους. Η διάσημη βιβλιοθήκη στάλθηκε εν μέρει στο Sverdlovsk, το μεγαλύτερο μέρος της διανεμήθηκε σε βιβλιοθήκες, χάθηκε ή βρέθηκε καταφύγιο σε ιδιώτες. Ήταν δυνατό να σωθούν περίπου δύο χιλιάδες τόμοι από τη γενική συλλογή βιβλίων και να εντοπιστούν στη συλλογή του Κρατικού Λογοτεχνικού Μουσείου το 1938. Η συλλογή, η οποία κατέληξε στη βιβλιοθήκη του Σβερντλόφσκ το 1970, μεταφέρθηκε στο ταμείο του Μουσείου Πούσκιν.
Το κτίριο του Λυκείου Αλεξάνδρου χρησιμοποιήθηκε για διάφορους σκοπούς. Το 1917έτος στέγασε το αρχηγείο του Κόκκινου Στρατού και άλλων οργανώσεων. Πριν από την έναρξη του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου και μετά από αυτόν, υπήρχε σχολείο στις εγκαταστάσεις, στη συνέχεια το κτίριο παραχωρήθηκε στο SSPTU. Το κτίριο στεγάζει τώρα το Κολλέγιο Διοίκησης και Οικονομικών Επιστημών.
Μια τρομερή μοίρα είχαν πολλούς λυκείους και καθηγητές του Λυκείου Αλεξάνδρου. Το 1925 κατασκευάστηκε υπόθεση, στην οποία μεταξύ άλλων. Ο τελευταίος διευθυντής του λυκείου V. A. Schilder και ο πρωθυπουργός N. D. Golitsyn κατηγορήθηκαν για συγκρότηση αντεπαναστατικής οργάνωσης. Όλοι όσοι κατηγορούνταν ότι σχεδίαζαν την αποκατάσταση της μοναρχίας, και ήταν 26 από αυτούς, πυροβολήθηκαν. Έτσι δυστυχώς τελείωσε η ιστορία του Imperial Tsarskoye Selo Lyceum. Ο Πούσκιν ήταν ο τραγουδιστής και η ιδιοφυΐα του, οι υπόλοιποι μαθητές του λυκείου είναι ιστορία και περηφάνια.
Η σύγχρονη παιδαγωγική τείνει ολοένα και περισσότερο να πιστεύει ότι οι ιδέες που θέτει ο Speransky είναι η καλύτερη επιλογή εκπαίδευσης για τη νεότερη γενιά, η οποία θα ήταν χρήσιμη να εφαρμοστεί σήμερα.
