Μια δασκάλα προσχολικής ηλικίας εργάζεται σε μια ομάδα που εκπληρώνει την κοινωνική τάξη της κοινωνίας για την ανατροφή των παιδιών. Ολόκληρη η σύνθεση των υπαλλήλων του νηπιαγωγείου επικεντρώνεται στο πρόβλημά τους (προβλήματα) που σχετίζονται με την περιοχή, την κατάσταση, την κατεύθυνση της εκπαίδευσης ή το ενδεχόμενο των παιδιών. Σε αυτήν την περίπτωση, τα θέματα αυτοεκπαίδευσης για εκπαιδευτικούς θα πρέπει να διατυπώνονται με τέτοιο τρόπο ώστε να εισρέουν στη γενική διαδικασία εκπαίδευσης ενός συγκεκριμένου εκπαιδευτικού ιδρύματος προσχολικής ηλικίας.
Πώς ένας νέος ειδικός αποφασίζει για την κατεύθυνση της αυτοεκπαίδευσης
Η κύρια ιδέα της επιλογής μιας στρατηγικής πρέπει να ανήκει στον δάσκαλο, αλλά πρώτα πρέπει να σκεφτείτε δημιουργικά το θέμα, συμπεριλαμβανομένων των μεντόρων, της διοίκησης και της μεθοδολογικής κοινότητας σε αυτήν την εργασία. Ας ξεκινήσουμε με αυτό που αγαπάμε και τι είμαστε καλύτεροι. Οι ευκαιρίες, οι ικανότητες και οι επιθυμίες είναι διαφορετικές για τον καθένα. Κάποιοι είναι καλοί στη σύνθεση παραμυθιών και χαίρονται να μυούν τα παιδιά σε αυτό, άλλοι είναι εξαιρετικοί αθλητές που γνωρίζουν πολλά για το Ολυμπιακό κίνημα. Μάθετε τον εαυτό σας μέσα από το παιχνίδι του μικρού ανθρώπουΔεν είναι όλοι καλοί στο σερβίρισμα. Οι ηγέτες θα μπορούν να προσαρμόζουν τα θέματα της αυτοεκπαίδευσης των εκπαιδευτικών έτσι ώστε να τέμνονται και να αλληλοσυμπληρώνονται.
Ποια σημεία πρέπει να σταματήσω πριν εκφράσω μια ερώτηση
Τι θέλετε να μάθετε μόνοι σας για να βελτιώσετε τον επαγγελματισμό σας; Μερικοί είναι σπάνια στη φύση, δεν ξέρουν πώς να παρατηρήσουν τις όμορφες στιγμές της ζωής στον κήπο. Τα παιδιά θα δώσουν μια ιδέα, θα αναπτύξετε μαζί μέσα σας και μέσα τους δραστηριότητες έρευνας και αναζήτησης στη διαδικασία πειραματισμού με φυτά και έντομα. Άλλοι θέλουν να μάθουν πώς να αντιμετωπίζουν τους υπερκινητικούς τύπους. Φροντίστε να σκεφτείτε αρχικά με ποια ομάδα παιδιών θα πρέπει να δουλέψετε. Είναι καλό να μπορείς να δουλεύεις χωριστά με κάθε παιδί και με μια μικρή προβληματική ομάδα παιδιών. Οι έμπειροι δάσκαλοι συνδυάζουν τέλεια διαφορετικές μορφές και μεθόδους επιρροής στους θαλάμους τους. Τα θέματα αυτοεκπαίδευσης για δασκάλους προσχολικής ηλικίας θα πρέπει να περιλαμβάνουν τις δεξιότητες του ειδικού.
Αναμένετε το αποτέλεσμα
Αυτό είναι πολύ σημαντικό και έμπειροι συνάδελφοι θα σας βοηθήσουν να το κάνετε. Τα θέματα αυτοεκπαίδευσης για τους εκπαιδευτικούς προτείνονται συχνά από έναν μεθοδολόγο και ένας νεαρός εργαζόμενος πρέπει να είναι προετοιμασμένος για ορισμένους κινδύνους κατά τη διάρκεια του πειράματος. Για παράδειγμα, η σκλήρυνση του σώματος ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας με λούσιμο με κρύο νερό. Αν φοβάστε να πειραματιστείτε σε αυτό το στάδιο, πάρτε ένα άλλο θέμα, αφήστε το να είναι η ενστάλαξη της δημιουργικότητας μέσω της τέχνης, της μουσικής. Προσπαθήστε να ορίσετε έναν στόχο για τον εαυτό σαςτο αποτέλεσμα της αυτοεκπαίδευσής σας.
Ο Ρώσος δάσκαλος Vasily Sukhomlinsky συμβούλεψε να δουλεύεις συνεχώς με τον εαυτό σου
Η δημιουργική αναζήτηση σίγουρα θα οδηγήσει σε δεξιοτεχνία. Τα σύγχρονα θέματα αυτοεκπαίδευσης για εκπαιδευτικούς θα πρέπει να περιλαμβάνουν όχι μόνο τις τελευταίες εξελίξεις στην παιδαγωγική επιστήμη, αλλά και τις μεταβαλλόμενες προτεραιότητες, τις καινοτόμες τεχνολογίες. Οι νέοι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι μπροστά από την εποχή. Στη διαδικασία εργασίας για το επιλεγμένο πρόβλημα, προσπαθήστε να το προσαρμόσετε επιδέξια στο παρόν.
Το θέμα "Δημιουργία ενδιαφέροντος παιδιού προσχολικής ηλικίας για μάθηση μέσω του παιχνιδιού" περιλαμβάνει τη χρήση όχι μόνο ζωντανών παιχνιδιών, αλλά και πνευματικών προγραμμάτων υπολογιστή για παιδιά. Η εργασία στο επιλεγμένο πρόβλημα θα πρέπει να διεξάγεται για μεγάλο χρονικό διάστημα (έως 2-3 χρόνια): ατομική μελέτη της θεωρίας, δοκιμή παιδαγωγικών τεχνικών στην πράξη, παρακολούθηση ειδικών διαλέξεων και μαθημάτων για το επιλεγμένο θέμα.
Η επιλογή ενός θέματος αυτοεκπαίδευσης για τους εκπαιδευτικούς θα πρέπει επίσης να περιλαμβάνει τον τρόπο παρουσίασής του στους συναδέλφους ως αναφορά μετά την ολοκλήρωσή του. Καλό είναι όταν η παρουσίαση συνοδεύεται από παρουσίαση των έργων τους, επίδειξη διδακτικού υλικού, δημιουργικές παραστάσεις των παιδιών. Τώρα εφαρμόζεται η ομαδική επιλογή θεμάτων για την αυτοεκπαίδευση για εκπαιδευτικούς. Δύο ή τρία άτομα εξερευνούν το ίδιο πρόβλημα προς διαφορετικές κατευθύνσεις ή σε διαφορετικές ηλικιακές κατηγορίες παιδιών, για παράδειγμα, νηπιαγωγείο και παιδιά 4-5 ετών.
