Μια κωφάλαλη γλώσσα, ούτως ή άλλως, υπάρχει εδώ και πολλούς αιώνες ανθρώπινης ιστορίας. Ωστόσο, αυτό δεν συνέβαινε πάντα και όχι παντού. Για παράδειγμα, σε πολλές μη ευρωπαϊκές κοινωνίες, οι νοηματικές γλώσσες χρησιμοποιήθηκαν πολύ ενεργά. Δεν ήταν πάντα μια κωφάλαλη γλώσσα. Αρκετά συχνά, αντίθετα, ένα τέτοιο σύστημα επικοινωνίας χρησιμοποιήθηκε από αρκετά πλήρη μέλη της κοινωνίας. Τελικά, είναι πολύ
Το
είναι βολικό για εκείνους των οποίων οι δραστηριότητες δεν επιτρέπουν τη δημιουργία θορύβου, για κυνηγούς, πολεμιστές και απλά σε καταστάσεις όπου δεν υπάρχει χρόνος για διαπραγματεύσεις. Έτσι, για παράδειγμα, πολλοί άνθρωποι γνωρίζουν τη νοηματική γλώσσα των ανθρώπων της προκολομβιανής Αμερικής Μάγια. Τα σημάδια χειρονομίας χρησιμοποιήθηκαν πολύ ενεργά σε εκείνες τις περιοχές όπου πολλοί λαοί συνυπήρχαν κοντά χρησιμοποιώντας διαφορετικές γλώσσες στην ομιλία τους: στην κεντρική Αφρική, στα λιβάδια της Βόρειας Αμερικής και ακόμη και στον Καύκασο. Και η φυλή των Αβορίγινων της Αυστραλίας έχει αναπτύξει πλήρως τις χειρονομίες σε ένα πλήρες σύστημα επικοινωνίας και επικοινωνίας. Όπως μπορείτε να δείτε, αυτός ο τρόπος ανταλλαγής πληροφοριών δεν είναι καθόλου σπάνιος για πολλούς πολιτισμούς στην ανθρώπινη ιστορία. Τι γίνεται όμως με την κατάσταση στην Ευρώπη; Λίγο διαφορετικό.
Κωφή και χαζή γλώσσα στην ευρωπαϊκή ιστορία
Για πολύ καιρό στην Ευρώπη, η θέση των ανθρώπων με τέτοιο ελάττωμα ήταν παρόμοια με τη θέση των κοκκινομάλλων ή των αριστερόχειρων - η κοινωνία πάνω τουςέδειχναν στραβά και αρκετά συχνά εκτέθηκαν σε
δίωξη. Θεωρούνταν κατώτερα μέλη της κοινωνίας, διανοητικά καθυστερημένοι, εκδιώκονταν από κοινότητες, συχνά έστελναν βίαια σε καταφύγια και μερικές φορές σκοτώθηκαν. Το πρώτο διάσημο πρόσωπο που σκέφτηκε να διδάξει τους κωφάλαλους ήταν ο Ιταλός γιατρός Geromino Cardano, ο οποίος έζησε τον 16ο αιώνα. Υποστήριξε τη διδασκαλία σε αυτούς τους ανθρώπους να γράφουν. Ήδη οι πρώτες επιτυχίες των ατόμων με αναπηρία έχουν αποδείξει ότι είναι επίσης ικανοί να μάθουν, και έχοντας ορισμένες αναπηρίες, δεν είναι καθόλου διανοητικά ανάπηροι. Επιπλέον, αυτός ο γιατρός άρχισε να δημιουργεί την πρώτη κωφάλαλη γλώσσα με τη μορφή ενός πρωτόγονου συστήματος σημείων. Έτσι, τέθηκαν οι πρώτες προϋποθέσεις για τη δημιουργία νοηματικών γλωσσών για αυτήν την κατηγορία στο μέλλον. Στη σύγχρονη εποχή, η νοηματική γλώσσα των κωφάλαλων άρχισε πραγματικά να αναπτύσσεται όλο και πιο γρήγορα. Κατά τον 17ο αιώνα, μετατράπηκε σε ένα ολοκληρωμένο σύστημα επικοινωνίας, το οποίο χρησιμοποιείται μέχρι και σήμερα. Ως επί το πλείστον, δημιουργήθηκε από το έργο των εκκλησιαστών Charles Michel και Samuel Geinicke. Τον 18ο αιώνα, δημιουργήθηκε το πρώτο σχολείο στον κόσμο για άτομα με τέτοια αναπηρία
με επικεφαλής τον κωφό καθηγητή Γαλλικών Laurent Clerc. Τα επόμενα διακόσια χρόνια, παρόμοια σχολεία εμφανίστηκαν σε όλο τον Παλαιό Κόσμο, καθώς και στη Βόρεια Αμερική. Σημαντική πρόοδο έχουν κάνει και οι δάσκαλοι κωφών. Το 1973, το πρώτο πανεπιστήμιο στον κόσμο για κωφούς και άλαλους ιδρύθηκε στην Ουάσιγκτον, DC. Αυτός ήτανπήρε το όνομά του από τον Thomas Gallaudet (έναν από εκείνους τους εκπαιδευτικούς κωφών που συνέβαλαν σημαντικά στην ανάπτυξη της νοηματικής γλώσσας) και στοχεύει στην εκπαίδευση μαθητών με αναπηρίες από όλο τον κόσμο. Επιπλέον, στην εποχή μας, μπορείτε να αγοράσετε ένα εγχειρίδιο αυτο-εκπαίδευσης για τους κωφάλαλους σε οποιοδήποτε πλησιέστερο κατάστημα.
