Ένα μάλλον απλό, αλλά ταυτόχρονα εξαιρετικά αποτελεσματικό σύστημα για την αξιολόγηση της ψυχολογικής κατάστασης ενός ατόμου, που χρησιμοποιείται τόσο στη Ρωσία όσο και στο εξωτερικό, προτάθηκε από τον συμπατριώτη μας, επιστήμονα Sergei Leonidovich Rubinshtein. Η μέθοδος της «ταξινόμησης των αντικειμένων», που δημιουργήθηκε στα τέλη του περασμένου αιώνα, διατηρεί την ιδιότητα μιας από τις πιο δημοφιλείς στη σύγχρονη ψυχολογία.
Ταυτότητα δημιουργού
Ο Sergey Leonidovich Rubinshtein είναι ένας από τους πιο εξέχοντες Ρώσους επιστήμονες του 20ου αιώνα στον τομέα της φιλοσοφίας και της ψυχολογίας. Με βάση το σύστημα των φιλοσοφικών απόψεων για την ψυχολογική φύση του ανθρώπου, ο Rubinstein κατάφερε να δημιουργήσει μια φιλοσοφική και ψυχολογική αντίληψη για τον άνθρωπο. Συνόψιζε τη δραστηριότητα, τη συμπεριφορά, τη συνειδητή, την πνευματική και ψυχολογική ζωή του ατόμου.
Έρευνα του Rubinstein και τα έργα που συντάχθηκαν στη βάση τους δημιούργησαν τα θεμέλια για την ανάπτυξη της ψυχολογίας τόσο στη Ρωσία όσο και στον κόσμο. Για παράδειγμα, η μέθοδος "Ταξινόμηση αντικειμένων" χρησιμοποιείται για την αξιολόγηση της ψυχολογικής κατάστασης ενός ατόμου αυτή τη στιγμή.
Δυστυχώς, ο Σεργκέι Λεονίντοβιτς αναγκάστηκεδιέκοψε πρόωρα την επιστημονική του δραστηριότητα - το ξέσπασμα του πολέμου κατά των «κοσμοπολιτών» έγινε η αιτία της απόλυσής του.
Ένα από τα αποτελέσματα της σχολαστικής δουλειάς του S. L. Rubinshtein είναι ένα σύστημα αναγνώρισης ψυχολογικών αποκλίσεων, που ονομάζεται «Ταξινόμηση αντικειμένων» - μια τεχνική που επιτρέπει, μέσω απλών τεστ, να αναλύεται η ψυχολογική κατάσταση ενός ατόμου. Το σύστημα προτάθηκε από τον K. Goldstein και αναπτύχθηκε από τους L. S. Vygotsky, B. V. Zeigarnik και S. L. Rubinshtein.
Ανάπτυξη παθοψυχολογίας
Τα γεγονότα των μέσων του 20ου αιώνα ανάγκασαν την παθοψυχολογία σε έναν ξεχωριστό κλάδο της επιστήμης. Οι αιματηροί πόλεμοι και οι ασθένειες που εμφανίζονται στους μαχητές, που εκδηλώνονται με παραβίαση των λειτουργιών της σκέψης, έχουν οδηγήσει στην ανάγκη αναζήτησης νέων μηχανισμών για την καταπολέμηση ψυχολογικών διαταραχών.
Οι πιο διάσημοι ψυχολόγοι, συμπεριλαμβανομένου του S. L. Rubinshtein, βοήθησαν στην αποκατάσταση ασθενών σε στρατιωτικά νοσοκομεία. Η πειραματική τους έρευνα έχει συνεισφέρει ανεκτίμητη στην εγχώρια ψυχολογική επιστήμη, καθώς και στη διαδικασία επίτευξης της νίκης.
Ήταν κατά τη διάρκεια του Β' Παγκοσμίου Πολέμου που συσσωρεύτηκαν ανεκτίμητα εμπειρικά δεδομένα, τα οποία αποτέλεσαν τη βάση της παθοψυχολογικής επιστήμης, που σχηματίστηκε ως ξεχωριστός θεσμός γνώσης μόλις τη δεκαετία του '80, και αναπτύχθηκε η "Ταξινόμηση των Αντικειμένων" - τεχνική που επιτρέπει, μέσω μιας απλής ανάλυσης, τον εντοπισμό του υποκειμένου ψυχολογικών παθήσεων.
Αρχές Παθοψυχολογίας
Η Παθοψυχολογία είναι ένας διαφοροποιημένος κλάδος της κλινικής ψυχολογίας.
- Αντικείμενο μελέτης είναι οι ψυχικές αποκλίσεις και διαταραχές.
- Το καθήκον είναι να εντοπιστούν τα αίτια της νόσου, ο βαθμός εξέλιξής της και να βρεθούν τρόποι θεραπείας αυτής της ασθένειας.
- Μέθοδοι - ψυχολογική ανάλυση και τεστ που σας επιτρέπουν να αναλύσετε την ψυχολογική κατάσταση ενός ατόμου, να προσδιορίσετε δεξιότητες διαφοροποίησης, αναγνώρισης αντικειμένων, σκέψης.
Ένα από τα πιο κοινά μεταξύ τους είναι η "Ταξινόμηση των Αντικειμένων" - μια τεχνική που συντάχθηκε από τον S. L. Rubinshtein για να εντοπίσει ψυχολογικές διαταραχές στους ανθρώπους, ιδιαίτερα προβλήματα με τη λογική και τη λογική.
Η μέθοδος ανάλυσης είναι ένα πείραμα. Σε αντίθεση με τα κλασικά όργανα ψυχολογίας – τεστ, το πείραμα δεν έχει χρονικά όρια. Αντίθετα, ένας δείκτης όπως ο χρόνος ολοκλήρωσης της εργασίας επιτρέπει, ανάλογα με τον βαθμό πολυπλοκότητας της εργασίας, να εξαχθούν αξιόπιστα συμπεράσματα για την ψυχολογική κατάσταση του θέματος.
Έννοια της μεθόδου "Ταξινόμηση αντικειμένων"
"Ταξινόμηση αντικειμένων" - μια τεχνική που έχει σχεδιαστεί για να αναλύει τη συγκέντρωση της προσοχής του υποκειμένου, καθώς και να αξιολογεί τη συνολική του απόδοση. Σε αντίθεση με μια άλλη τεχνική - "Αποκλεισμός αντικειμένων", όπου η έμφαση δίνεται στην ανάλυση της λογικής σκέψης ενός ατόμου, η μελέτη της εγκυρότητας των γενικεύσεων που προτείνονται από αυτόν, δηλαδή με επαγωγή, η μέθοδος ταξινόμησης συνεπάγεται απαγωγική ανάλυση. Η διαδικασία «ταξινόμησης» ειδών είναι πιο χρονοβόρα από τις «εξαιρέσεις» τους. Από αυτή την άποψη, το θέμα πρέπει να έχει υψηλή απόδοση.
Μεθοδολογική υποστήριξη
Σήμερα, σε κάθε πρώτο ίδρυμα υγείας, καθώς και σε νηπιαγωγεία και σχολεία, χρησιμοποιείται η μέθοδος «Ταξινόμηση Αντικειμένων» για τη μελέτη της ψυχολογικής κατάστασης των ανθρώπων. Το ερεθιστικό υλικό που χρησιμοποιείται για την ανάλυση είναι μια τράπουλα με εικόνες που αντιστοιχούν στην ψυχολογική κατάσταση και τη διάθεση του ασθενούς. Σύμφωνα με διάφορες πηγές, η τράπουλα πρέπει να αποτελείται από 68-70 φύλλα. Λόγω του γεγονότος ότι η μεθοδολογία βελτιώνεται τακτικά, είναι πολύ πιθανό ο αριθμός τους να αυξάνεται ή να μειωθεί σταδιακά.
Βασική προϋπόθεση για το μεθοδολογικό υλικό είναι η χρήση καρτών του καθιερωμένου δείγματος. Η εικόνα, οι κύριες πινελιές στο σχέδιο, το χρώμα και η εμφάνισή του, καθώς και το χαρτί πρέπει να γίνονται σύμφωνα με το πρότυπο που αναπτύχθηκε από το εργαστήριο πειραματικής παθοψυχολογίας του Ινστιτούτου Ψυχιατρικής του Υπουργείου Υγείας της RSFSR. Δεδομένου ότι όλοι αυτοί οι δείκτες είναι σημαντικοί για το πείραμα, τα αποτελέσματα μιας μελέτης που πραγματοποιήθηκε με χρήση καρτών που δεν πληρούν το πρότυπο δεν είναι έγκυρα.
Τυπικές εικόνες καρτών
Αξίζει να σημειωθεί ότι εκσυγχρονίστηκε η μέθοδος "Ταξινόμηση εικόνων αντικειμένων" - προτάθηκε η αντικατάσταση των εικόνων με κάρτες με τις αντίστοιχες λέξεις. Όπως έχει δείξει η εμπειρία, η τεχνική «Ταξινόμηση λέξεων» χαρακτηρίζεται από ευκολία γενίκευσης, αλλά δυσκολίες στον τομέα της συγκέντρωσης καιμνήμη.
Λίστα λέξεων (παραδείγματα):
μηλιά;
- TV;
- φανάρι, κ.λπ.
Πρακτικά
Ένας από τους ευκολότερους τρόπους ανίχνευσης ψυχολογικών ανωμαλιών είναι η τεχνική "Ταξινόμηση Αντικειμένων". Οδηγίες έρευνας:
- Στάδιο 1. "Τυφλή διδασκαλία" - ζητείται από το υποκείμενο να τακτοποιήσει τις κάρτες που παρέχονται για το πείραμα σε ομάδες. Ταυτόχρονα, ο ελεγκτής δεν δίνει σαφείς οδηγίες σχετικά με τα κριτήρια με τα οποία πρέπει να συνδυαστούν οι έννοιες που υποδεικνύονται στις μεθοδικές κάρτες. Εάν το υποκείμενο κάνει μια ερώτηση σχετικά με το πώς πρέπει να σχηματιστούν οι ομάδες, ο διευθυντής του πειράματος θα πρέπει να σας συστήσει να αναφερθείτε μόνο στη δική σας γνώμη.
- Στάδιο 2. Περιοδική Αξιολόγηση - Ο πειραματιστής θα πρέπει να ρωτήσει το υποκείμενο σχετικά με τα κριτήρια ομαδοποίησης. Όλες οι δηλώσεις πρέπει να καταγράφονται στη φόρμα ελέγχου. Εάν η ομαδοποίηση πραγματοποιήθηκε με βάση τα σωστά κριτήρια, ο αρχηγός θα πρέπει να επαινεί ή να επικρίνει τη δουλειά του υποκειμένου. Η αντίδραση του υποκειμένου πρέπει επίσης να καταγραφεί στη φόρμα ελέγχου.
- Στάδιο 3. Ο αρχηγός προτείνει να συνδυαστούν οι δημιουργημένες ομάδες καρτών σε μεγαλύτερες. Το κριτήριο γενίκευσης παραμένει επίσης με το θέμα.
Ακολουθείται από αξιολόγηση απόδοσης.
Χαρακτηριστικά της παιδικής παθοψυχολογίας
Για τη μελέτη της ψυχολογικής κατάστασης των παιδιών χρησιμοποιείται και η μέθοδος «Ταξινόμηση αντικειμένων». Η «παιδική» εκδοχή της ερευνητικής διαδικασίας πρακτικά δεν διαφέρει από την «ενηλίκων». Η μόνη εξαίρεση είναι ο αριθμός των καρτών. Για να δουλέψετε με παιδιά, ανάλογα με την ηλικία τους, είναι απαραίτητο να αφαιρέσετε από την τράπουλα όλες τις κάρτες με εικόνες άγνωστες στο παιδί. Σε περίπτωση επιτυχούς ολοκλήρωσης του τεστ, ως πείραμα και για να προσδιοριστεί το επίπεδο ανάπτυξής του, μπορεί να προταθεί η προσθήκη μιας κάρτας "ενηλίκων" σε καθεμία από τις ομάδες, φροντίστε να μάθετε τον λόγο για την επιλογή μιας ή της άλλης συγκεντρωτική ομαδοποίηση.
Ωστόσο, λόγω του υψηλού ψυχολογικού, ψυχικού και χρονικού κόστους, αυτή η τεχνική χρησιμοποιείται σπάνια για την ανάλυση της ψυχολογικής κατάστασης των παιδιών. Η εξαίρεση είναι η έρευνα για τον εντοπισμό σχιζοφρενικών διεργασιών. Σε τέτοιες περιπτώσεις, είναι δυνατό να επιτευχθούν αξιόπιστοι δείκτες μόνο με τη χρήση αυτών των μεθόδων σε συνδυασμό - ταξινόμηση και επακόλουθη εξαίρεση στοιχείων.
Ανάλυση πειραματικών δεδομένων
Προβλήματα ψυχολογικής ανάπτυξης με υψηλό βαθμό πιθανότητας εμφανίζονται στους γιατρούς με τη μέθοδο «Ταξινόμηση αντικειμένων». Η ερμηνεία των αποτελεσμάτων υποδεικνύει την παρουσία μιας συγκεκριμένης ασθένειας και εξαρτάται από τους ακόλουθους παράγοντες:
1. Η ορθότητα της κατανομής ενός χαρακτηριστικού ταξινόμησης.
2. Λογικήσχηματισμός ομάδας.
Σε αυτήν την περίπτωση, θα πρέπει να δώσετε ιδιαίτερη προσοχή στο σκεπτικό για την επιλογή της ανάθεσης μιας εικόνας σε μια ή την άλλη ομαδοποίηση. Για παράδειγμα, ορισμένα άτομα απέδιδαν ένα κουτάλι στα εργαλεία, καθώς χρησιμοποιείται από τις γυναίκες για να καταδικάζουν καλσόν, και ένα καθαριστικό - στο ιατρικό προσωπικό, αναφερόμενοι στη στειρότητα.
Θα πρέπει επίσης να δώσετε προσοχή στην επιμονή με την οποία το υποκείμενο αποδεικνύει την άποψη του.
Συσχέτιση των αποτελεσμάτων ψυχολογικών μεθόδων
Τα δεδομένα που λαμβάνονται ως αποτέλεσμα της μεθοδολογίας «Ταξινόμηση αντικειμένων» αναλύονται συνήθως μέσα από το πρίσμα των δεδομένων της μεθοδολογίας «Αποκλεισμός αντικειμένων», αφού τα δύο ενδεικνυόμενα συστήματα για την ανάλυση της ψυχολογικής κατάστασης ενός ατόμου στοχεύουν στη μελέτη του ορθολογισμού της σκέψης. Οι πληροφορίες που λαμβάνονται ως αποτέλεσμα της συμπεριφοράς τους καταδεικνύουν την πλήρη παθοψυχολογική εικόνα του ατόμου.
Είναι επίσης δυνατή η χρήση αυτής της τεχνικής με άλλα δοκιμαστικά και πειραματικά συστήματα. Ωστόσο, μην ξεχνάτε ότι εάν ένα άτομο έχει ψυχολογικές ασθένειες, καθεμία από τις δοκιμές που θα πραγματοποιηθούν θα απαιτήσει μεγάλο κόστος εργασίας και επομένως η αποτελεσματικότητα κάθε επόμενου πειράματος θα μειωθεί.
Φυσικά, η διεξαγωγή ενός πειράματος και η ανάλυση των αποτελεσμάτων του απαιτεί κατάλληλες γνώσεις και δεξιότητες. Ωστόσο, εάν αποφασίσετε να κάνετε μια γενική ανάλυση της ψυχολογικής ανάπτυξης του παιδιού, μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε την τεχνική "Ταξινόμηση αντικειμένων". Φυσικά, δεν θα είναι δυνατό να αποκτήσετε ακριβή δεδομένα, αλλά θα είναι εξαιρετικά χρήσιμο να γεμίσετε τον χρόνο του παιχνιδιού με διασκεδαστικές εργασίες.
