Η επιστήμη είναι ένα σύστημα γνώσης που βρίσκεται σε συνεχή ανάπτυξη. Εξερευνά τους αντικειμενικούς νόμους της φύσης, της σκέψης, του σχηματισμού και της δραστηριότητας της κοινωνίας. Η γνώση μετατρέπεται σε άμεσους πόρους παραγωγής.
Προσεγγίσεις στον χαρακτηρισμό
Η επιστήμη μπορεί να ιδωθεί με πολλούς τρόπους. Μπορεί να χαρακτηριστεί ως:
- Μια συγκεκριμένη μορφή κοινωνικής συνείδησης που βασίζεται στο σύστημα γνώσης.
- Η διαδικασία της γνώσης των νόμων του αντικειμενικού κόσμου.
- Ένας συγκεκριμένος τύπος καταμερισμού εργασίας στην κοινωνία.
- Ένας από τους βασικούς παράγοντες κοινωνικής ανάπτυξης.
- Η διαδικασία παραγωγής γνώσης και εφαρμογής της.
Επιστήμη: θέμα, καθήκοντα, στόχοι
Η γνώση που αποκτάται μέσω απλών παρατηρήσεων είναι αναμφίβολα μεγάλης σημασίας για ένα άτομο. Ωστόσο, δεν θα αποκαλύψει την ουσία των φαινομένων, τις συνδέσεις μεταξύ τους, επιτρέποντας να εξηγηθούν τα αίτια της εμφάνισης ενός συγκεκριμένου φαινομένου, να προβλεφθεί η μετέπειτα εξέλιξή του με έναν ορισμένο βαθμό πιθανότητας. Η ορθότητα της επιστημονικής γνώσης δεν καθορίζεται μόνο από τη λογική. Είναι απαραίτητο να το δοκιμάσετε στην πράξη. Ποιος είναι ο σκοπός της επιστήμης; Συνίσταται στη μελέτη των νόμων της φύσης και της κοινωνίας. Τα αποτελέσματα που λαμβάνονται χρησιμοποιούνται για να επηρεάσουν το περιβάλλον για ευεργετικά οφέλη. Κάθε μελέτη έχει το δικό της θέμα. Σκοπός της επιστήμης είναι η μελέτη των φαινομένων προκειμένου να βρει απαντήσεις στα ερωτήματα που τίθενται. Τα προβλήματα που διατυπώνει ο ερευνητής καθορίζονται από το θέμα της γνώσης. Οι στόχοι και οι στόχοι της επιστήμης υλοποιούνται σταδιακά. Η μελέτη ξεκινά με τη συλλογή γεγονότων, την ανάλυση και τη συστηματοποίησή τους. Οι πληροφορίες συνοψίζονται, αποκαλύπτονται ξεχωριστές κανονικότητες. Τα ληφθέντα ερευνητικά αποτελέσματα επιτρέπουν την οικοδόμηση ενός λογικά διατεταγμένου συστήματος γνώσης. Στη βάση του εξηγούνται ορισμένα γεγονότα, προβλέπονται νέα. Ο κύριος στόχος της επιστήμης, επομένως, είναι η απόκτηση πληροφοριών για την περιγραφή της υπάρχουσας πραγματικότητας, η οικοδόμηση μοντέλων της μελλοντικής ανάπτυξής της.
Γνωσιακή διαδικασία
Ο στόχος της επιστήμης επιτυγχάνεται μέσω της μετάβασης από τη ζωντανή παρατήρηση στην αφηρημένη σκέψη και περαιτέρω στην πράξη. Η διαδικασία της γνώσης περιλαμβάνει, μεταξύ άλλων, τη συσσώρευση γεγονότων. Ταυτόχρονα, θα πρέπει να συστηματοποιηθούν, να γενικευτούν, να κατανοηθούν λογικά. Χωρίς αυτές τις ενέργειες, ο στόχος της επιστήμης δεν μπορεί να πραγματοποιηθεί. Η συστηματοποίηση και η γενίκευση των γεγονότων πραγματοποιείται με τη βοήθεια απλών αφαιρέσεων. Είναι έννοιες που αποτελούν τα βασικά στοιχεία της επιστήμης. Οι ορισμοί που έχουν ευρύτερο περιεχόμενο ονομάζονται κατηγορίες. Αυτές περιλαμβάνουν, για παράδειγμα, τις έννοιες του περιεχομένου και της μορφής των φαινομένων.
Στοιχεία
Πραγματοποίηση του στόχου της επιστήμης, οποιουδήποτε επιστήμοναχρησιμοποιεί αξιώματα, αρχές, αξιώματα. Εννοούνται ως οι αρχικές διατάξεις μιας ορισμένης κατεύθυνσης γνώσης. Θεωρούνται η βασική μορφή συστηματοποίησης. Οι νόμοι είναι ο πιο σημαντικός κρίκος στο σύστημα. Αντικατοπτρίζουν τις πιο σταθερές, ουσιαστικές, αντικειμενικές επαναλαμβανόμενες συνδέσεις σε ορισμένα φαινόμενα (φυσικά, κοινωνικά κ.λπ.). Κατά κανόνα, οι νόμοι παρουσιάζονται με τη μορφή μιας ορισμένης συσχέτισης κατηγοριών και εννοιών. Μία από τις υψηλότερες μορφές γενίκευσης και συστηματοποίησης των πληροφοριών είναι η θεωρία. Εννοείται ως επιστημονικές μέθοδοι και αρχές που καθιστούν δυνατή τη λογική κατανόηση και γνώση των διαδικασιών, την ανάλυση της επίδρασης διαφόρων παραγόντων σε αυτές και την πρόταση επιλογών για τη χρήση τους στην πράξη.
Μέθοδοι
Είναι μέθοδοι θεωρητικής έρευνας ή πρακτικής εφαρμογής ενός συγκεκριμένου φαινομένου ή διαδικασίας. Η μέθοδος είναι ένα βασικό εργαλείο για την επίτευξη του στόχου της επιστήμης - να ανακαλύψει και να τεκμηριώσει τους αντικειμενικούς νόμους της πραγματικότητας. Οποιαδήποτε θεωρία στο πλαίσιο της οποίας εξηγείται η φύση οποιωνδήποτε διαδικασιών συνδέεται πάντα με μια συγκεκριμένη συγκεκριμένη μέθοδο έρευνας. Με βάση γενικές και ειδικές μεθόδους, ο επιστήμονας λαμβάνει απαντήσεις στις αρχικές ερωτήσεις: από πού να αρχίσει να μελετά, πώς να αντιμετωπίζει τα γεγονότα, πώς να τα γενικεύσει, πώς να καταλήξει σε συμπεράσματα. Σήμερα, ο ρόλος της ποσοτικής μεθόδου μελέτης διαδικασιών και φαινομένων γίνεται όλο και πιο σημαντικός. Αυτό οφείλεται στην ταχεία ανάπτυξη των υπολογιστών, των υπολογιστικών μαθηματικών, της κυβερνητικής.
Υποθέσεις
Χρησιμοποιούνται ότανόταν ο επιστήμονας δεν έχει αρκετό υλικό για να πετύχει τον τελικό στόχο της μελέτης. Μια υπόθεση είναι μια μορφωμένη εικασία. Έχει διατυπωθεί για να εξηγήσει το φαινόμενο και μπορεί να επιβεβαιωθεί ή να διαψευσθεί μετά από επαλήθευση. Η υπόθεση είναι συχνά η αρχική περιγραφή, το «σχέδιο» του νόμου.
Επικοινωνία με την παραγωγή
Η ανάπτυξη της επιστήμης, η υλοποίηση των καθηκόντων της λειτουργεί ως αφετηρία για την επανάσταση στην πρακτική. Τα αποτελέσματα που προέκυψαν κατά τη διάρκεια της έρευνας καθιστούν δυνατή τη δημιουργία νέων κλάδων παραγωγής. Η επιστήμη σήμερα λειτουργεί ως η κινητήρια δύναμη της κοινωνίας. Αυτό οφείλεται στους ακόλουθους παράγοντες. Πρώτα απ 'όλα, πολλά είδη παραγωγής και τεχνολογικών εργασιών προέρχονται αρχικά από ερευνητικά ιδρύματα. Ο σχηματισμός χημικών τεχνολογιών, η ατομική ενέργεια, η παραγωγή συγκεκριμένων υλικών δεν είναι σε καμία περίπτωση μια πλήρης λίστα προηγμένων επιτευγμάτων επιστημονικών ερευνητικών ιδρυμάτων. Δεν έχει μικρή σημασία η μείωση του χρόνου μεταξύ του ανοίγματος και της εισαγωγής του στην παραγωγή. Σχετικά πρόσφατα, αυτό το χάσμα θα μπορούσε να εκτείνεται για δεκαετίες. Σήμερα, για παράδειγμα, έχουν περάσει αρκετά χρόνια από την ανακάλυψη του λέιζερ στην πρακτική εφαρμογή του. Αξίζει επίσης να σημειωθεί ότι η έρευνα αναπτύσσεται με αρκετά επιτυχία στον ίδιο τον τομέα της παραγωγής και το δίκτυο των επιστημονικών και βιομηχανικών ιδρυμάτων επεκτείνεται. Η δημιουργική συνεργασία επιστημόνων, εργαζομένων και μηχανικών έχει γίνει επίκαιρη σήμερα. Επιπλέον, το επαγγελματικό επίπεδο του προσωπικού έχει αυξηθεί κατακόρυφα. Οι υπάλληλοι των επιχειρήσεων είναι ευρέωςεφαρμόστε την επιστημονική γνώση στην πράξη.
Τύποι σπουδών
Η επιστημονική δραστηριότητα, ανάλογα με τον επιδιωκόμενο σκοπό, μπορεί να είναι θεωρητική ή εφαρμοσμένη. Στην πρώτη περίπτωση, η έρευνα επικεντρώνεται στην ανάπτυξη και διαμόρφωση νέων αρχών. Κατά κανόνα, ονομάζονται θεμελιώδεις. Στόχος τους είναι να διευρύνουν τη γνώση που διαθέτει η κοινωνία. Η βασική έρευνα συμβάλλει στη βαθύτερη κατανόηση των νόμων της φύσης. Οι θεωρητικές εξελίξεις χρησιμοποιούνται κυρίως για την περαιτέρω ανάπτυξη νέων τομέων γνώσης. Η εφαρμοσμένη έρευνα επικεντρώνεται στην ανάπτυξη νέων μεθόδων δημιουργίας εξοπλισμού, υλικών, τεχνολογιών κ.λπ. Στόχος τους είναι να καλύψουν τις ανάγκες της κοινωνίας στην ανάπτυξη μιας συγκεκριμένης μεταποιητικής βιομηχανίας.
Εφαρμοσμένη Ανάπτυξη
Είναι βραχυπρόθεσμα, μακροπρόθεσμα, προϋπολογισμού κ.λπ. Στόχος τους είναι να μετατρέψουν την έρευνα σε τεχνικές εφαρμογές. Το τελικό αποτέλεσμα είναι η προετοιμασία του υλικού για πρακτική εφαρμογή. Κατά κανόνα, αυτό γίνεται από ειδικά γραφεία σχεδιασμού, πειραματική, σχεδιαστική παραγωγή. Σε αυτή την περίπτωση, η εργασία πραγματοποιείται σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο σχέδιο. Στο αρχικό στάδιο διαμορφώνεται το θέμα. Μπορεί να είναι ένα συγκεκριμένο επιστημονικό και τεχνικό ζήτημα. Ένα σημαντικό στάδιο στη διαδικασία ανάπτυξης είναι η τεκμηρίωση του θέματος. Το τελικό στάδιο είναι η εφαρμογή των αποτελεσμάτων της έρευνας και ο έλεγχος της αποτελεσματικότητάς τους.
