Αυτό το άρθρο είναι αφιερωμένο σε μια έννοια όπως τα μέσα επικοινωνίας των προτάσεων. Οι σχετικές προτάσεις σχηματίζουν ένα κείμενο. Επομένως, για να κατανοήσουμε καλύτερα αυτό το θέμα, πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να ορίσουμε την ίδια την έννοια του "κειμένου". Ας ξεκινήσουμε με αυτό.
Τι είναι κείμενο;
Το κείμενο είναι ένα έργο λόγου, το οποίο αποτελείται από μια σειρά από προτάσεις που ενώνονται με μια κοινή δομή και νόημα και βρίσκονται σε μια ή την άλλη σειρά. Μπορεί να έχει έναν τίτλο που μεταφέρει την κύρια ιδέα και το θέμα της δήλωσης. Το κύριο θέμα σε ένα μεγάλο κείμενο χωρίζεται σε πολλά μικροθέματα, τα οποία συνήθως αντιστοιχούν σε μια παράγραφο. Η συνδεσιμότητα είναι ένα σημαντικό χαρακτηριστικό ενός κειμένου. Η επόμενη πρόταση βασίζεται πάντα στην προηγούμενη.
Σήματα κειμένου
Μπορούν να διακριθούν τα ακόλουθα χαρακτηριστικά του κειμένου:
- παρουσία της κύριας ιδέας και θέματος;
- δυνατότητα ή παρουσία τίτλου;
- υποχρεωτική σημασιολογική σύνδεση μεταξύ των προτάσεών του;
- η παρουσία της ακολουθίας τους;
- χρήση διαφόρων γλωσσικών μέσων επικοινωνίας μεταξύξεχωριστές προσφορές.
Όλα αυτά τα σημάδια πρέπει να υπάρχουν για να μπορούμε να πούμε ότι έχουμε ένα κείμενο μπροστά μας.
Διαφορετικά μέσα επικοινωνίας στο κείμενο
Διαφορετικά μέσα επικοινωνίας προτάσεων διασφαλίζουν ότι το κείμενο φθάνει στη γραμματική και σημασιολογική συνοχή. Χωρίζονται σε συντακτικά, μορφολογικά και λεξιλογικά. Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά σε καθένα από αυτά.
Λεξικά μέσα επικοινωνίας προτάσεων
- Λέξεις που ανήκουν στην ίδια θεματική ομάδα. Για παράδειγμα: "Ο χειμώνας είναι μακρύς και σκληρός σε αυτά τα μέρη. Οι παγετοί μερικές φορές φτάνουν τους 50 βαθμούς. Το χιόνι παραμένει μέχρι τον Ιούνιο. Οι χιονοθύελλες εμφανίζονται ακόμη και τον Απρίλιο."
- Λεξιλογικές επαναλήψεις (δηλαδή, επαναλήψεις φράσεων και λέξεων), συμπεριλαμβανομένης της χρήσης συγγενών. Είναι η επανάληψη μιας έκφρασης ή μιας λέξης. Στην ομιλία, αυτή η τεχνική χρησιμοποιείται ως φωτεινό και δημοφιλές μέσο έκφρασης. Χρησιμεύει στην επίτευξη της συνοχής και της ακρίβειας του κειμένου, σας επιτρέπει να διατηρήσετε την ενότητα του θέματος σε όλο το μήκος του. Σε διαφορετικά είδη και στυλ, οι λεξικές επαναλήψεις χρησιμοποιούνται με διαφορετικούς τρόπους. Έτσι, για τα επίσημα επιχειρηματικά και επιστημονικά κείμενα, αυτό είναι το κύριο μέσο για τη δημιουργία συνοχής. Η περιγραφή χρησιμοποιεί επίσης επανάληψη αρκετά συχνά. Ένα παράδειγμα μπορεί να δοθεί ως εξής: "Διάβασαν το βιβλίο που συζήτησαν για πολύ καιρό. Σε αυτό το βιβλίο βρήκαν αυτό που περίμεναν. Οι προσδοκίες τους δεν ήταν μάταιες."
- Συνώνυμες αντικαταστάσεις και συνώνυμα (συμπεριλαμβανομένων φράσεων με βάση τα συμφραζόμενα, περιγραφικές και συνώνυμες, καθώς και φύλα)ονομασίες ειδών). Συνήθως, αυτά τα μέσα σύνδεσης προτάσεων χρησιμοποιούνται όταν απαιτείται παραστατικότητα, χρωματισμός του λόγου: στο στυλ της μυθοπλασίας ή της δημοσιογραφικής λογοτεχνίας. Παράδειγμα: "Το έργο του Πούσκιν είχε ιδιαίτερη σημασία για την περαιτέρω ανάπτυξη της λογοτεχνικής ρωσικής γλώσσας. Ο μεγάλος ποιητής κατάφερε να συνδυάσει ξένους δανεισμούς, υψηλούς παλιούς σλαβονισμούς, καθώς και στοιχεία καθομιλουμένου ζωντανού λόγου στα έργα του." Μπορούν να συνδέσουν όχι μόνο μεμονωμένες προτάσεις, αλλά και να λειτουργήσουν ως μέσο επικοινωνίας σε μια σύνθετη πρόταση για να αποφευχθεί η επανάληψη.
- Αντώνυμα (συμπεριλαμβανομένων των συμφραζομένων). Παράδειγμα: "Ένας φίλος διαφωνεί. Ένας εχθρός συμφωνεί."
- Φράσεις και λέξεις με τη σημασία ορισμένων λογικών συνδέσεων, καθώς και συνοψίζοντας, όπως: επομένως, γι' αυτό, εν κατακλείδι, ας συνοψίσουμε, άλλα προκύπτουν από αυτό. Παράδειγμα: "Υπάρχει πολύ αλάτι στο θαλασσινό νερό. Γι' αυτό δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί στη μαγειρική."
Μορφολογικά μέσα επικοινωνίας
- Σωματίδια, συναφείς λέξεις και σύνδεσμοι στην αρχή των προτάσεων. Ένα παράδειγμα όπου χρησιμοποιείται αυτό το μέσο επικοινωνίας μεταξύ προτάσεων είναι: "Βρέχει έξω από τα παράθυρα. Είναι άνετο και ζεστό στο σπίτι μας."
- Η χρήση παραστατικών, προσωπικών (σε τρίτο πρόσωπο) και άλλων αντωνυμιών ως αντικατάσταση των λέξεων της προηγούμενης πρότασης: «Η γλώσσα δεν κληρονομείται από ένα άτομο. Εμφανίζεται μόνο στη διαδικασία της διαπροσωπικής επικοινωνίας."
- Η χρήση επιρρημάτων τόπου και χρόνου,που μπορεί να αναφέρεται ως προς το νόημα σε πολλές προτάσεις ταυτόχρονα. Λειτουργούν ως ανεξάρτητοι. Ένα παράδειγμα όπου χρησιμοποιούνται παρόμοια μέσα σύνδεσης λέξεων σε μια πρόταση: "Μια λίμνη ήταν ορατή στα δεξιά. Τα νερά της έλαμπαν. Μικρά άλση πρασίνισαν. Παντού εδώ σε περίμενε ηρεμία και σιωπή."
- Η ενότητα των διαφόρων μορφών χρόνου των ρημάτων-κατηγορημάτων που χρησιμοποιούνται στο κείμενο. Ένα παράδειγμα όπου χρησιμοποιείται αυτό το μέσο επικοινωνίας μεταξύ των προτάσεων: "Ξαφνικά έπεσε η νύχτα. Έγινε πολύ σκοτάδι. Τα αστέρια στον ουρανό φωτίστηκαν."
- Η χρήση επιρρημάτων και διαφορετικοί βαθμοί σύγκρισης επιθέτων. Παράδειγμα: "Το μέρος ήταν υπέροχο. Δεν θα μπορούσε να ήταν καλύτερο" ή "Ανεβήκαμε στο βουνό. Δεν υπήρχε τίποτα ψηλότερα στην περιοχή."
Συντακτικό μέσο επικοινωνίας
- Συντακτικός παραλληλισμός, που συνεπάγεται την παρουσία της ίδιας σειράς λέξεων, καθώς και τον μορφολογικό σχεδιασμό ορισμένων μελών προτάσεων που στέκονται δίπλα-δίπλα. Παράδειγμα: "Η παιδική ηλικία είναι μια ξέγνοιαστη εποχή. Η ωριμότητα είναι μια σοβαρή εποχή." Άλλο παράδειγμα: "Η τελευταία μέρα που έμεινε πριν τα Χριστούγεννα έχει περάσει. Ήρθε μια καθαρή χειμωνιάτικη νύχτα. Ο μήνας ανέβηκε μεγαλοπρεπώς στον ουρανό για να λάμψει σε όλο τον κόσμο και στους καλούς ανθρώπους." Σημειώστε ότι και οι τρεις αυτές προτάσεις είναι χτισμένες σύμφωνα με το σχήμα "υποκείμενο + κατηγόρημα". Το κείμενο, χάρη σε μια τέτοια τεχνική όπως ο συντακτικός παραλληλισμός, γίνεται ακριβές, «αρμονικό» ως προς τη δομή. Η ίδια διάταξη των σχετικών μελών δομεί επίσης τις αναφερόμενες πληροφορίες και μας βοηθάνα δημιουργήσουν συνδέσεις μεταξύ μεμονωμένων φαινομένων. Ο συντακτικός παραλληλισμός εμφανίζεται στο κείμενο αρκετά συχνά, αλλά δεν πρέπει να «επινοηθεί» συγκεκριμένα: είναι «ορατός» παραδοσιακά μέσω των ίδιων μορφών. Ο συντακτικός παραλληλισμός χρησιμοποιείται επίσης ως μέσο επικοινωνίας σε μια σύνθετη πρόταση μεταξύ των μερών της.
- Διαίρεση (δηλαδή διαίρεση) διαφόρων κατασκευών, αφαίρεση οποιουδήποτε μέρους από την πρόταση και σχεδιασμός της (μετά την τελεία) ως χωριστού, ανεξάρτητου, ημιτελούς. "Να αγαπάς τη χώρα σου σημαίνει να ζεις μια ζωή μαζί της. Να υποφέρεις όταν της είναι δύσκολο. Να χαίρεσαι όταν η Πατρίδα έχει διακοπές."
- Χρήση ημιτελών προτάσεων στο κείμενο. Παράδειγμα: "Ξέρεις τι μιλήσαμε; Για τη ζωγραφική, τη μουσική, τη λογοτεχνία."
- Χρησιμοποιώντας εισαγωγικές προτάσεις και λέξεις, ρητορικές ερωτήσεις, διευθύνσεις. Παράδειγμα: "Είναι απαραίτητο, πρώτον, να μάθετε τι είναι πιο σημαντικό αυτή τη στιγμή. Δεύτερον, θα πρέπει να αρχίσετε να ενεργείτε αμέσως."
- Χρήση αντίστροφης ή άμεσης σειράς λέξεων. "Θα έρθω το πρωί. Θα έρθω να σε δω."
- Στο κείμενο, εκτός από αυτά που υποδεικνύονται, μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν συνειρμικοί ή σημασιολογικοί σύνδεσμοι μερών.
Τα μέσα επικοινωνίας των προτάσεων που αναφέρονται δεν είναι αυστηρά δεσμευτικά. Η χρήση τους εξαρτάται από τη μορφή της αφήγησης, τα χαρακτηριστικά του ύφους του συγγραφέα, το περιεχόμενο του θέματος. Ο συσχετισμός μπορεί να είναι όχι μόνο επαφή, αλλά και απόμακρος (οι προτάσεις μπορούν επίσης να συνδεθούν,μακριά το ένα από το άλλο). Είναι απαραίτητο να διακρίνουμε τα μέσα από αυτά που υποδεικνύονται και τα μέσα σύνδεσης των μερών μιας σύνθετης πρότασης. Μπορεί να διαφέρουν, αλλά μπορεί επίσης να συμπίπτουν με αυτά που χρησιμοποιούνται σε απλά. Συγκεκριμένα, σύνθετες προτάσεις μέσων επικοινωνίας χρησιμοποιούν συχνά, όπως συνδέσμους και συναφείς λέξεις. Χρησιμοποιούνται επίσης για τον συνδυασμό απλών προτάσεων, αν και λιγότερο συχνά.
Μέθοδοι σύνδεσης προτάσεων σε κείμενο
Ας συνεχίσουμε να αποκαλύπτουμε το θέμα που μας ενδιαφέρει. Σημειώστε ότι οι τρόποι και τα μέσα σύνδεσης προτάσεων είναι διαφορετικές έννοιες. Εξετάσαμε διάφορα μέσα. Ας περάσουμε τώρα στις μεθόδους (αλλιώς ονομάζονται είδη). Υπάρχουν δύο από αυτά: παράλληλη και αλυσιδωτή σύνδεση. Ας εξετάσουμε λεπτομερέστερα καθεμία από τις μεθόδους.
Σύνδεσμος αλυσίδας
Η
Η αλυσίδα (δηλαδή, η διαδοχική) αντανακλά την ανάπτυξη ενός γεγονότος, μιας δράσης, μιας σκέψης διαδοχικά. Σε κείμενα με αυτή τη σύνδεση, η πρόταση συσχετίζεται με τις φράσεις και τις λέξεις της προηγούμενης: φαίνεται να συμπλέκονται μεταξύ τους. Σε κάθε προηγούμενο το "νέο" γίνεται "δομένο" για την πρόταση που ακολουθεί.
Τα μέσα αυτού του τύπου σύνδεσης είναι συνήθως συνώνυμες αντικαταστάσεις, επαναλήψεις, σύνδεσμοι, αντωνυμίες, σημασιολογικοί συσχετισμοί και αντιστοιχίες. Χρησιμοποιείται στα ρωσικά σε όλα τα στυλ. Αυτός είναι ο πιο συνηθισμένος, ο πιο μαζικός τρόπος σύνδεσης στο κείμενο των προτάσεων.
Παράδειγμα: "Επιτέλους φτάσαμε στη θάλασσα. Ήταν πολύ ήρεμη και τεράστια. Ωστόσο, αυτή η ηρεμία ήταν απατηλή."
Παράλληλη σύνδεση
Η παράλληλη σύνδεση υπάρχει όταν οι προτάσεις αντιτίθενται ή συγκρίνονται μεταξύ τους και δεν συνδέονται. Βασίζεται σε όμοιες ή ταυτόσημες στη δομή, δηλαδή σε παράλληλες κατασκευές, στις οποίες χρησιμοποιούνται ρήματα-κατηγορήματα που είναι συνήθως ίδια σε μορφή και χρόνο.
Η πρώτη πρόταση σε πολλά κείμενα όπου υπάρχει παράλληλη σύνδεση γίνεται «δεδομένη» για όλα τα επόμενα. Αναπτύσσουν και συγκεκριμενοποιούν τη σκέψη που εκφράζεται σε αυτήν («δίνεται» σε αυτήν την περίπτωση, σε όλες τις προτάσεις αποδεικνύεται η ίδια φυσικά, εκτός από την πρώτη).
Τα κύρια μέσα που χρησιμοποιούνται στην παράλληλη επικοινωνία: εισαγωγικές λέξεις (τελικά, πρώτα κ.λπ.), συντακτικός παραλληλισμός, επιρρήματα χρόνου και τόπου (πρώτον, εκεί, αριστερά, δεξιά κ.λπ.). Χρησιμοποιείται πιο συχνά στην αφήγηση και στην περιγραφή.
Παράδειγμα: "Τα δάση χρησιμεύουν για τη θεραπεία του πλανήτη μας. Δεν είναι μόνο γιγαντιαία εργαστήρια που παράγουν οξυγόνο. Απορροφούν επίσης δηλητηριώδη αέρια και σκόνη. Επομένως, δικαίως θεωρούνται οι "πνεύμονες της γης μας."
Συμπέρασμα
Έτσι, στο άρθρο μας εξετάσαμε τους διάφορους τρόπους και τα μέσα σύνδεσης προτάσεων που χρησιμοποιούνται στο κείμενο για να σχηματίσουν κάποια ενότητα. Φυσικά, τα φαινόμενα που παραθέσαμε δεν καλύπτουν όλη την ποικιλία. Επιπλέον, συμβαίνει συχνά τα κείμενα να χρησιμοποιούνταυτόχρονα κεφάλαια που ανήκουν σε διαφορετικά επίπεδα.
