Ο αρχαίος Έλληνας φιλόσοφος Επίκουρος είπε: «Δεν είναι τόσο σημαντικό για ένα άτομο να λάβει βοήθεια, όσο είναι σημαντικό να γνωρίζει ότι θα μπορέσει να τη λάβει». Το πρόβλημα της ανθρωπότητας έχει ενδιαφέρει τους στοχαστές όλων των εποχών, και στην εποχή μας είναι πιο επίκαιρο από ποτέ. Ποια είναι η βάση μιας τέτοιας έννοιας όπως η ανθρωπότητα; Πώς μπορούμε να καταλάβουμε αν ο συνάδελφός μας ή απλώς μια περιστασιακή γνωριμία μας είναι ανθρώπινος και συμπαθητικός;
Η κύρια ιδιότητα του Homo Sapiens
Ένας άνθρωπος χωρίς ανθρωπιά δεν θα μπορέσει να ζήσει μια κανονική ζωή - θα υποφέρει ο ίδιος. Συνήθως αυτοί που δεν δείχνουν ανθρωπιά, δεν κάνουν καλές πράξεις, νιώθουν εσωτερικό κενό. Συχνά εκείνοι οι άνθρωποι που δεν έχουν έλεος στη ζωή υποφέρουν από μοναξιά. Έχουν την αίσθηση ότι οι άλλοι απλώς τα χρησιμοποιούν. Ωστόσο, αυτό το συναίσθημα έρχεται ακριβώς τη στιγμή που το ίδιο το άτομο αρχίζει να χρησιμοποιεί τους άλλους μόνο για χάρη της ικανοποίησης των αναγκών του - τουλάχιστον αυτό λένε οι ψυχολόγοι.
Άνθρωπος και ανθρωπότητα - αυτές οι δύο έννοιες είναι αχώριστες, αφού η ίδια η ανθρωπότητα είναι ιδιοκτησίαοποιοδήποτε μέλος του είδους Homo sapiens. Κάθε αντικείμενο έχει συγκεκριμένες ιδιότητες. Το χιόνι είναι κρύο και λευκό. Ο ουρανός είναι βαθύς και γαλάζιος. Το Σύμπαν είναι απεριόριστο και μυστηριώδες. και πραγματικό άτομο, σε αντίθεση με τα ζώα, μπορεί να ονομαστεί μόνο εκείνος που δείχνει εκείνες τις ιδιότητες που είναι εγγενείς στο είδος του.
Στάση προς τον εαυτό
Για να δείξουμε έλεος, ανθρωπισμό, συμπόνια, είναι απαραίτητο να αντλούμε δύναμη σε όλη τη ζωή. Και δεν ξέρουν όλοι πού να τα βρουν. Η ανθρωπότητα, από την άλλη, δεν μπορεί να εκδηλωθεί σε έναν άνθρωπο που δεν είναι σε θέση να φροντίσει ούτε τον εαυτό του. Όταν ένα άτομο βρίσκεται πλήρως στο έλεος των περιστάσεων, απορροφάται σε μια καταθλιπτική κατάσταση, δεν βλέπει χαρά στη ζωή, τότε συχνά μπορεί κανείς μόνο να ονειρευτεί έλεος και συμπόνια για τους άλλους σε αυτήν την κατάσταση.
Για να δώσεις, πρέπει να πάρεις
Αυτό δεν προκαλεί έκπληξη - τελικά, ο ίδιος είναι το αντικείμενο που χρειάζεται αγάπη και συμπόνια αυτή τη στιγμή. Συνήθως αυτοί οι πόροι μπορούν να δοθούν μόνο από άλλο άτομο. Η ανθρωπιά που δείχνει κανείς προς τον πλησίον είναι μια από τις ευγενέστερες πράξεις που μπορούν να κάνουν οι άνθρωποι. Άλλωστε, όταν δείχθηκε έλεος σε κάποιον που βιώνει κακοτυχίες και βάσανα, τότε θα χαρεί και αυτός να κάνει καλές πράξεις, να δώσει την αγάπη του. Αλλά τα σχόλια λειτουργούν και εδώ.
Ψυχολογία της σκληρότητας
Συχνά, ένα παιδί που δεν έχει δοθεί αρκετή προσοχή από τους γονείς ή που μπορεί να έχει υποστεί άδικη μεταχείριση από συνομηλίκους, συχνά μεγαλώνει σε ένα σκληρό άτομο. Η ανθρωπιά για αυτόν είναι μια ιδιότητα για την οποία δεν γνωρίζει τίποτα και δεν μπορεί να γνωρίζει. Πράγματι, σε σχέση με αυτόν, η επιθετικότητα εκδηλώνονταν συνεχώς με τη μια ή την άλλη μορφή. Πώς μπορεί να δώσει στους άλλους αυτό που δεν κατέχει ο ίδιος; Οι μαθητές δεν σπουδάζουν ψυχολογία στις μεσαίες τάξεις. Το θέμα στο οποίο είναι απαραίτητο να περάσουμε από το θέμα «Άνθρωπος και ανθρωπότητα» είναι οι κοινωνικές επιστήμες. Στην 6η τάξη, ωστόσο, οι μαθητές είναι αρκετά μεγάλοι για να αντιμετωπίσουν αρκετά σύνθετα ζητήματα. Στο γυμνάσιο και στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα, αυτό το θέμα θα σχετίζεται με τον τομέα της φιλοσοφίας, της ψυχολογίας, της κοινωνιολογίας.
Πηγές ενέργειας
Υπάρχουν πολλές περισσότερες πηγές από τις οποίες ένα άτομο μπορεί να αντλήσει ενέργεια. Η ανθρωπότητα, όπως έχουμε ήδη εξετάσει, είναι συνέπεια μιας περίσσειας εσωτερικών δυνάμεων, αλλά σε καμία περίπτωση έλλειψης. Είναι δυνατό να κάνετε μια ευγενή πράξη ή τη σωστή επιλογή μόνο υπό την προϋπόθεση της συνεχούς συσσώρευσης ζωτικής ενέργειας, ως αποτέλεσμα της οποίας η προσωπικότητα σχηματίζει τον εσωτερικό της πυρήνα. Από πού παίρνουν συνήθως οι άνθρωποι αυτές τις δυνάμεις;
Για κάποιους, η κύρια αξία στη ζωή είναι η γνώση. Ένα τέτοιο άτομο συνήθως αντλεί έμπνευση αφιερώνοντας τον χρόνο του στη μελέτη διαφόρων επιστημονικών πεδίων. Για τους άλλους ανθρώπους, το πιο σημαντικό είναι να εργάζονται για το καλό της κοινωνίας. Οι ψυχολόγοι έχουν παρατηρήσει: εάν οι άνθρωποι επιλέγουν στόχους για τον εαυτό τους που δεν σχετίζονται άμεσα με άλλους ανθρώπους, συχνά αυτοί οι στόχοι δεν επιτυγχάνονται ποτέ. Πράγματι, στην περίπτωση που δεν υπάρχειη ανάγκη να αλληλεπιδράσετε με άλλους, να φέρετε υποχρεώσεις απέναντί τους, τότε μπορεί απλώς να μην υπάρχει αρκετό κίνητρο για να ολοκληρώσετε την εργασία.
Η ζωή ως δημιουργικότητα
Για την τρίτη πηγή ενέργειας είναι η δημιουργικότητα - μια από τις μεγαλύτερες πηγές θετικού που μόνο ένας άνθρωπος μπορεί να χρησιμοποιήσει. Η ανθρωπιά (ΣΤ τάξη - συνήθως οι μαθητές σε αυτό το στάδιο εξετάζουν ένα τόσο δύσκολο θέμα) δεν είναι πάντα ιδιότητα ενός δημιουργικού ανθρώπου. Το κλασικό παράδειγμα είναι ο Αδόλφος Χίτλερ, που ήθελε να γίνει καλλιτέχνης αλλά έγινε ο χειρότερος τύραννος του περασμένου αιώνα. Ωστόσο, όταν ένα άτομο συνειδητοποιεί τον εαυτό του στη διαδικασία της δημιουργίας, απολαμβάνει μια πτήση φαντασίας, δείχνει ενδιαφέρον για το θέμα της δουλειάς του, αυτό δεν μπορεί παρά να τον επηρεάσει. Όσοι άνθρωποι βρίσκονται πραγματικά στη δημιουργικότητα βρίσκουν ειρήνη και αρμονία με τον κόσμο γύρω τους, κάτι που τους κάνει συχνά πιο ανθρώπινους.
Ένα παράδειγμα ανθρωπιάς στη λογοτεχνία
Ένας από τους συγγραφείς που προσπάθησαν να καταγγείλουν οποιαδήποτε δικαιολογία για σκληρότητα είναι ο F. M. Dostoevsky. Πραγματικό παράδειγμα στο έργο του "Έγκλημα και Τιμωρία" είναι η Sonya Marmeladova. Αυτή η ηρωίδα είναι το εντελώς αντίθετο του Ρασκόλνικοφ. Δείχνει αληθινή ανθρωπιά με τις πράξεις της - για να σώσει τα παιδιά από την πείνα, πηγαίνει να πουλήσει το σώμα της. Ο Ρασκόλνικοφ, αντίθετα, πιστεύει ότι το «κοινό καλό» μπορεί να είναι αποδεκτό εις βάρος του αίματος μεμονωμένων ανθρώπων, οι οποίοι, επιπλέον, δεν ωφελούν την κοινωνία. Δεν έχει αλήθειαΗ συμπόνια είναι μια λέξη που έχει δύο μέρη. Συμπόνια κυριολεκτικά σημαίνει "να υποφέρουμε μαζί."
Ο Raskolnikov πιστεύει ότι το έγκλημα που διαπράχθηκε «με καλή συνείδηση» δεν είναι στην πραγματικότητα έγκλημα. Η Sonya, αντίθετα, διατηρεί την αληθινή φιλανθρωπία. Θυσιάζει τη ζωή της για χάρη ανώτερων αρχών. Παρά το γεγονός ότι την επισκέπτονται δύσκολες σκέψεις, θέλει να αυτοκτονήσει, η εικόνα των πεινασμένων παιδιών την εμποδίζει από αυτή την πράξη. Και εδώ επίσης η ηρωίδα δείχνει φιλανθρωπία, χωρίς να σκέφτεται τα δικά της συμφέροντα. Και με την ίδια αφοσίωση με την οποία σώζει ζωές παιδιών, η Sonya σπεύδει να σώσει τον Ρασκόλνικοφ.
"Άνθρωπος και ανθρωπότητα": παρουσίαση (βαθμός 6, κοινωνικές σπουδές)
Και μερικές φορές οι μαθητές αναλαμβάνουν το καθήκον να προετοιμάσουν μια παρουσίαση για ένα δεδομένο θέμα. Τέτοια εργασία για ορισμένους μπορεί να είναι ακόμη πιο ενδιαφέρουσα από την απλή ανάγνωση μιας παραγράφου ή τη σύνταξη ενός δοκιμίου. Πώς μπορεί να τακτοποιηθεί; Εξετάστε παραδείγματα που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη δημιουργία μιας παρουσίασης.
- Διαφάνεια 1: Ορισμός των εννοιών "άνθρωπος και ανθρωπότητα" στις κοινωνικές επιστήμες.
- Διαφάνεια 2: Παραδείγματα ανθρωπότητας από διάφορες πηγές: μέσα ενημέρωσης, λογοτεχνία, κινηματογράφος.
- Διαφάνεια 3: Κατηγορίες ανθρώπων που μπορεί να χρειάζονται έλεος.
- Διαφάνεια 4: Διακριτικά χαρακτηριστικά του ανθρώπου ως είδους.
- Διαφάνεια 5: Μια ιστορία για μεγάλους ανθρωπιστές. Για παράδειγμα, μπορεί να είναι τέτοιες προσωπικότητες όπως ο Thomas More, ο Erasmus του Ρότερνταμ.
- Διαφάνεια 6: Στάση προς τους ηλικιωμένους, τους γονείς.
- Διαφάνεια7: Περιγραφή ενεργειών που μπορούν να θεωρηθούν ανθρώπινες.
Αυτό είναι απλώς μια πρόχειρη περιγραφή του τρόπου δημιουργίας μιας παρουσίασης Human and Humanity. Οι κοινωνικές σπουδές στην 6η τάξη είναι ένα από τα πιο ενδιαφέροντα μαθήματα. Και με τη βοήθεια αυτής της εργασίας, μπορείτε να δείξετε τις δημιουργικές σας ικανότητες και να μάθετε πολλές νέες πληροφορίες για το έλεος, τον ανθρωπισμό. Ωστόσο, αυτό το σχέδιο μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην εργασία τους όχι μόνο για να μελετήσουν τα παιδιά το θέμα «Άνθρωπος και Ανθρωπότητα» στην 6η τάξη. Το GEF (Federal State Educational Standard) του μαθήματος συμπίπτει σε μεγάλο βαθμό με τις διατριβές που καλύπτονται στο σχέδιο παρουσίασης, επομένως θα είναι χρήσιμο και για τους εκπαιδευτικούς.
Σεβασμός στα γηρατειά
Είναι επίσης απαραίτητο να θυμόμαστε για μια τέτοια εκδήλωση ελέους και ανθρωπισμού όπως ο σεβασμός στην σεβαστή ηλικία. Σε πολλά θρησκευτικά κινήματα, οι ηλικιωμένοι αντιμετωπίζονται με σεβασμό. Αυτό δεν είναι μόνο ηθική και ηθική απαίτηση. Στη νεολαία, υπάρχει πολλή δύναμη και σε μεγάλη ηλικία είναι ήδη πιο δύσκολο να κάνεις συνηθισμένες κινήσεις, εμφανίζεται νωθρότητα. Αυτή είναι η πραγματικότητα του ανθρώπου. Η ανθρωπότητα στην 6η τάξη περνά για κάποιο λόγο - αυτός είναι ένας άλλος τρόπος για να διδάξετε στους μαθητές τον σεβασμό προς τους μεγαλύτερους.
