Το παιδί πηγαίνει στην πρώτη δημοτικού. Αυτή η εκδήλωση είναι και χαρούμενη και συναρπαστική. Ένας νέος δρόμος ανοίγει μπροστά στο μωρό. Το πόσο σωστά κάνει ένας μικρός μαθητής τα πρώτα του βήματα εξαρτάται από το μέλλον του. Φυσικά, τα ψίχουλα δεν μπορούν να αντεπεξέλθουν από μόνα τους. Η σωστή προσαρμογή των παιδιών στο σχολείο είναι καθήκον του διδακτικού προσωπικού, καθώς και των γονέων.
Τι είναι προσαρμογή;
Η ίδια η ιδέα συνεπάγεται την εξοικείωση με τις νέες συνθήκες. Ένα παιδί που μέχρι πρότινος φοιτούσε σε προσχολικό ίδρυμα, είχε μια αιωρούμενη καθημερινότητα, περνούσε πολύ χρόνο σε παιχνίδια, θα πρέπει να αναδιοργανωθεί με διαφορετικό τρόπο. Θα χρειαστεί να μάθετε να ακούτε τον δάσκαλο, να κάνετε τα μαθήματά σας, να βρείτε μια κοινή γλώσσα με τους συμμαθητές σας. Αυτή, μάλιστα, είναι η προσαρμογή του παιδιού στο σχολείο. Η 1η τάξη σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα θεωρείται δικαίως η πιο δύσκολη. Είναι ιδιαίτερα δύσκολο για τα παιδιά που δεν έχουν πάει στο παρελθόν νηπιαγωγείο. Πρέπει επίσης να αντιμετωπίσετε τις δυσκολίες της κοινωνικοποίησης.
Η προσαρμογή των παιδιών στο σχολείο είναι πραγματικό άγχος για ορισμένους γονείς. Σε μεγαλύτερο βαθμό, οι μητέρες ανησυχούν ότι δεν θα αντεπεξέλθουν στα καθήκοντά τους, ότι το παιδί, από υπαιτιότητα τους, θα μείνει πίσωσυμμαθητές. Ένα πραγματικά δύσκολο έργο πέφτει σε εύθραυστους ώμους. Είναι απαραίτητο να βοηθήσουμε το παιδί να προσαρμοστεί σε άλλες συνθήκες ζωής. Παράλληλα, μια μητέρα δεν πρέπει σε καμία περίπτωση να δείχνει τα συναισθήματά της στον γιο ή την κόρη της! Και αυτό που σίγουρα δεν πρέπει να κάνετε είναι να υψώσετε τη φωνή σας σε ένα μικρό μαθητή που δεν ξέρει να διαβάζει ή να γράφει.
Η επιτυχία της προσαρμογής ενός παιδιού μπορεί να εξαρτάται από πολλούς παράγοντες. Πρώτα απ 'όλα, αυτό είναι το ταμπεραμέντο ενός μικρού μαθητή, καθώς και ένα μοντέλο οικογενειακών σχέσεων. Αν σε ένα παιδί αρέσει να βρίσκεται στο επίκεντρο της προσοχής, δεν ανέχεται τη μοναξιά, σίγουρα θα μπορέσει να συνηθίσει γρήγορα σε μια νέα ομάδα. Επίσης, αν η αρμονία και ο αλληλοσεβασμός κυριαρχούν στην οικογένεια, το μωρό δεν έχει κόμπλεξ, η προσαρμογή θα γίνει με ελάχιστες απώλειες.
Ωστόσο, η κοινωνικοποίηση είναι μόνο ένα μικρό μέρος της όλης διαδικασίας. Δεν αρκεί να συνηθίσεις τη νέα ομάδα και τους δασκάλους. Η προσαρμογή των παιδιών στο σχολείο είναι καταρχήν η παρουσία ενδιαφέροντος. Το παιδί πρέπει να καταλάβει ότι πηγαίνει στο σχολείο όχι επειδή είναι απαραίτητο, αλλά επειδή εδώ θα μπορέσει να μάθει πολλές νέες και χρήσιμες πληροφορίες. Το να ενδιαφέρουν το παιδί είναι καθήκον των γονέων και των δασκάλων.
Βαθμοί προσαρμογής
Δύο πανομοιότυποι άνθρωποι δεν υπάρχουν. Τα παιδιά λοιπόν έχουν τα δικά τους ψυχολογικά χαρακτηριστικά. Για κάποιους αρκούν λίγες μόνο μέρες για να συνηθίσουν τις νέες συνθήκες, ενώ κάποιος θα νιώθει άβολα σε μια περίεργη ομάδα ακόμα και μετά από ένα μήνα. Οι ψυχολόγοι παραδοσιακά χωρίζουν τα παιδιά σε τρεις ομάδες. Το πρώτο είναι τα μωρά με ήπιο βαθμό προσαρμογής. Αυτό περιλαμβάνει τους τύπους που ξεχύνονται όσο το δυνατόν γρηγορότερασε μια νέα ομάδα, κάντε φίλους. Τέτοια παιδιά βρίσκουν τέλεια μια κοινή γλώσσα με τους δασκάλους, όλη τους η προσοχή είναι στραμμένη στην εκμάθηση νέων θεμάτων.
Η δεύτερη ομάδα ανδρών θεωρείται η πιο κοινή. Αυτό περιλαμβάνει παιδιά με μέσο βαθμό προσαρμογής στο σχολείο. Η περίοδος εξοικείωσης με τις νέες συνθήκες είναι μεγαλύτερη για αυτούς, διαρκεί από αρκετές εβδομάδες έως δύο μήνες. Στα αρχικά στάδια της εκπαίδευσης, τα παιδιά δεν αποδέχονται τις συνθήκες στις οποίες έπρεπε να περάσουν. Στην τάξη, μπορούν να μιλήσουν με τους συντρόφους τους, να μην ακούσουν τις παρατηρήσεις του δασκάλου. Αυτά τα παιδιά αρχικά δεν δείχνουν ενδιαφέρον για μάθηση. Ιδιαίτερα συχνά αυτή η ομάδα περιλαμβάνει παιδιά που δεν φοιτούσαν σε προσχολικό ίδρυμα. Η προσαρμογή των παιδιών στο σχολείο θα είναι ταχύτερη εάν οι γονείς έχουν μια κατάλληλη συζήτηση με τα παιδιά πολύ πριν την 1η Σεπτεμβρίου. Αξίζει να εξηγήσετε στο μωρό ότι έρχονται ενδιαφέρουσες αλλαγές στη ζωή που θα ωφελήσουν. Εάν είναι απαραίτητο, ένας ψυχολόγος μπορεί να συνεργαστεί με το παιδί.
Η τρίτη ομάδα είναι παιδιά με σοβαρό βαθμό προσαρμογής. Το παιδί έχει αρνητικές μορφές συμπεριφοράς, δεν ακούει τους δασκάλους, προσβάλλει τους συμμαθητές. Η αντίθετη εκδήλωση είναι επίσης κοινή - ένας μικρός μαθητής κλείνεται στον εαυτό του. Το παιδί συμπεριφέρεται πολύ ήσυχα, δεν μιλάει, δεν απαντά στις ερωτήσεις του δασκάλου. Στις περισσότερες περιπτώσεις, αυτοί οι τύποι ουσιαστικά δεν μαθαίνουν το σχολικό πρόγραμμα. Το πρόβλημα της προσαρμογής του παιδιού στο σχολείο τις περισσότερες φορές έχει λόγο. Αυτό είναι είτε ψυχολογικό τραύμα, είτε διχόνοια στην οικογένεια. Χωρίς ειδικό σε αυτή την κατάστασηπεράστε.
Δυσκολίες που πρέπει ακόμη να αντιμετωπίσουμε
Η επιτυχής προσαρμογή ενός παιδιού στο σχολείο δεν είναι εύκολη υπόθεση. Ακόμα κι αν ένας γιος ή μια κόρη ανήκει στην πρώτη ομάδα, δηλαδή δημιουργεί εύκολα μια κοινή γλώσσα με μια νέα ομάδα, δείχνει ενδιαφέρον για μάθηση, θα πρέπει να είστε προετοιμασμένοι για το γεγονός ότι θα πρέπει να αντιμετωπίσετε δυσκολίες. Το πιο συχνό παράπονο των περισσότερων γονιών είναι η τεμπελιά του μικρού μαθητή. Στην πραγματικότητα, το παιδί δεν φταίει σε τίποτα. Απλώς έχασε το κίνητρο. Δεν ενδιαφέρεται να παρακολουθήσει αυτό ή εκείνο το μάθημα, κάνοντας εργασίες για ένα συγκεκριμένο θέμα. Σίγουρα, πολλοί γονείς παρατήρησαν ότι τα παιδιά χαίρονται να παρακολουθούν μαθήματα όπως τραγούδι, φυσική αγωγή, σχέδιο. Γιατί μπορεί να είναι διασκεδαστικά. Το καθήκον των δασκάλων και των γονέων είναι να ενδιαφέρουν τον μαθητή να παρακολουθήσει το μάθημα για το οποίο έχει χαθεί το ενδιαφέρον.
Ο βερμπαλισμός είναι ένα άλλο πρόβλημα που έχουν να αντιμετωπίσουν πολλοί γονείς μαθητών της πρώτης δημοτικού. Το πρόβλημα είναι ότι πολλές μητέρες και μπαμπάδες από τα πρώτα χρόνια του μωρού δίνουν μεγάλη προσοχή στην ανάπτυξη του λόγου. Ένα ποίημα για μια αρκούδα που ερμηνεύει ένα δίχρονο παιδί είναι τρυφερό. Το παιδί θαυμάζεται, γεγονός που αυξάνει την αυτοεκτίμησή του. Στο σχολείο, αποδεικνύεται: το μόνο που μπορεί να κάνει ένας μαθητής είναι να μιλά όμορφα, να μιλά καθαρά και να προφέρει ξεκάθαρα σύνθετους ήχους. Ταυτόχρονα, οι διαδικασίες της σκέψης είναι μάλλον αργές. Το πρόγραμμα (η προσαρμογή των παιδιών στο σχολείο είναι ένας δύσκολος δρόμος για κάθε μαθητή της πρώτης δημοτικού) πρέπει απαραίτητα να περιλαμβάνει θέματα που τονώνουν την παραγωγική δραστηριότητα. Αυτό είναι σχέδιομοντελοποίηση, κατασκευή, μωσαϊκό κ.λπ.
Χρόνια ακαδημαϊκή αποτυχία
Κάθε παιδί είναι καθαρό στην αρχή της μάθησης. Γιατί συμβαίνει το ένα παιδί να μετατρέπεται σε άριστο μαθητή και το άλλο σε αδικοχαμένο; Το να κατηγορείς ένα παιδί για κακή μάθηση είναι ανόητο. Η χρόνια υποεπίδοση είναι πρωτίστως ελάττωμα των γονέων και μόνο μετά των δασκάλων. Τι συμβαίνει? Ένας μικρός μαθητής δεν αντιμετωπίζει την εργασία που του έχει ανατεθεί, η διάθεσή του μειώνεται. Ταυτόχρονα, πολλοί γονείς επιδεινώνουν μόνο την κατάσταση, αρχίζουν να επιπλήττουν το μωρό. Η αυτοαμφισβήτηση ενός μικρού μαθητή μεγαλώνει κατά καιρούς. Δεν θέλει να συνεχίσει την προπόνηση, για να μην ξαναζήσει αρνητικά συναισθήματα. Έτσι αναπτύσσεται χρόνια υποεπίδοση.
Κατά την περίοδο προσαρμογής των παιδιών στο σχολείο, οι γονείς πρέπει να είναι υπομονετικοί. Οι μαμάδες και οι μπαμπάδες πρέπει να είναι προετοιμασμένοι για το γεγονός ότι πολλές εργασίες για το μωρό δεν θα λειτουργήσουν αμέσως. Εάν ενθαρρύνετε σωστά το παιδί, το ενθαρρύνετε για την επιτυχή ολοκλήρωση της εργασίας, ο μαθητής θα θέλει να παρακολουθεί τα μαθήματα ξανά και ξανά.
Κάθε χρόνο, οι οικιακές μέθοδοι εκπαίδευσης βελτιώνονται. Πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα αποφάσισαν τώρα να μην βαθμολογήσουν την εργασία των παιδιών στην πρώτη τάξη. Τα αποτελέσματα είναι ήδη ορατά. Η προσαρμογή των παιδιών στις σχολικές συνθήκες είναι λιγότερο επώδυνη.
Πώς μπορεί ένας δάσκαλος να βοηθήσει ένα παιδί;
Ο πρώτος δάσκαλος είναι το άτομο με τη βοήθεια του οποίου το μωρό συνηθίζει σε νέες συνθήκες. Σύμφωνα με ειδικό πρόγραμμα, το παιδί προσαρμόζεται στο σχολείο. Οι μέθοδοι αναπτύσσονται λαμβάνοντας υπόψη τα ψυχολογικά και ηλικιακά χαρακτηριστικά των μαθητών. Ο δάσκαλος μπορεί να κρίνει τον βαθμό προσαρμογής χάρη σε ειδικά τεστ που μπορούν να πραγματοποιηθούν σε μία από τις ώρες της τάξης. Για να έχετε μια πιο ξεκάθαρη εικόνα, οι δοκιμές θα πρέπει να γίνουν στο τέλος του πρώτου τριμήνου της προπόνησης:
- Τεχνική βαφής. Ο δάσκαλος μοιράζει στα παιδιά μαρκαδόρους ή μπογιές, καθώς και φύλλα χαρτιού στα οποία απεικονίζονται αντικείμενα σχετικά με ορισμένα μαθήματα (αριθμός - μαθηματικά, στυλό - γραφή, πινέλο - σχέδιο, ακορντεόν - τραγούδι κ.λπ.). Οι μαθητές ενθαρρύνονται να χρωματίσουν τα σχέδια. Εάν το μωρό βάψει ένα συγκεκριμένο αντικείμενο σε σκούρο χρώμα, αυτό δείχνει πιθανές δυσκολίες που σχετίζονται με αυτό. Η τεχνική σάς επιτρέπει να προσδιορίσετε την πρόοδο κάθε παιδιού προς τη μία ή την άλλη κατεύθυνση.
- Μεθοδολογία "Τι μου αρέσει στο σχολείο". Ο δάσκαλος προτείνει να σχεδιάσει μια εικόνα για ένα δεδομένο θέμα. Η εικόνα μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να κρίνει την ψυχολογική κατάσταση του παιδιού. Θα πρέπει να δώσετε προσοχή στα παιδιά των οποίων τα σχέδια απέχουν πολύ από τη σχολική ζωή. Ένας δάσκαλος με έναν δείκτη, έναν σχολικό πίνακα στις εικόνες μπορεί να υποδηλώνει υψηλό επίπεδο μαθησιακών κινήτρων.
- Μεθοδολογία "Ήλιος, Σύννεφο, Βροχή". Δίνονται στους μαθητές φυλλάδια στα οποία απεικονίζονται τα περιγραφόμενα καιρικά φαινόμενα. Ο δάσκαλος προσφέρεται να περιγράψει την κατάσταση στο σχολείο, στο σπίτι, με φίλους. Το παιδί κυκλώνει το σχέδιο που του αρέσει. Έτσι, ο δάσκαλος καθορίζει ποια παιδιά έχουν ήδη προσαρμοστεί πλήρως στη σχολική ζωή (ο ήλιος κυκλώνεται).
Μετά το πρώτοτρίμηνο, μπορείτε να πραγματοποιήσετε μια μικρή έρευνα. Η απάντηση στις ερωτήσεις θα βοηθήσει στον εντοπισμό του επιπέδου προσαρμογής κάθε παιδιού στην τάξη. Οι ερωτήσεις μπορεί να είναι:
- Σας αρέσει το σχολείο;
- Αν σας έλεγαν ότι δεν έπρεπε να έρθουν όλοι αύριο στο μάθημα, θα ερχόσασταν στο σχολείο;
- Σας αρέσουν οι συμμαθητές σας;
- Θα θέλατε άλλος δάσκαλος να συνεργαστεί μαζί σας;
- Ενθουσιάζεστε όταν ακυρώνονται τα μαθήματα;
- Είστε φίλοι με πολλούς συμμαθητές;
- Θα θέλατε το διάλειμμα να είναι μεγαλύτερο και τα μαθήματα μικρότερα;
Για να λάβετε ειλικρινείς απαντήσεις σε ερωτήσεις, το ερωτηματολόγιο θα πρέπει να προσφέρεται στα παιδιά για να το συμπληρώσουν στο σπίτι, μαζί με τους γονείς τους. Έχοντας εντοπίσει το επίπεδο προσαρμογής στην τάξη, ο δάσκαλος επιλέγει μια περαιτέρω στρατηγική εργασίας. Η πρακτική δείχνει ότι μέχρι το τέλος του πρώτου τριμήνου, το 90% των ανδρών έχουν ήδη προσαρμοστεί πλήρως στις νέες συνθήκες.
Παιχνίδι ως τρόπος προσαρμογής
Για τα παιδιά που απλώς προσαρμόζονται στις νέες συνθήκες, είναι σημαντικό να παρουσιάζονται νέες πληροφορίες με έναν ενδιαφέροντα τρόπο για αυτά. Δεν είναι τυχαίο ότι τα πρώτα μαθήματα σε πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα γίνονται με τη μορφή παιχνιδιού. Το πιο δύσκολο έργο για κάθε μαθητή της πρώτης τάξης είναι να καθίσει όλο το μάθημα στη θέση του. 40 λεπτά φαντάζουν σαν μια πραγματική αιωνιότητα. Το παιχνίδι "Επιμελής μαθητής" θα έρθει στη διάσωση. Τα παιδιά προσφέρεται να απεικονίσουν μαθητές γυμνασίου που ξέρουν πώς να συμπεριφέρονται στο σχολείο. Και για να κάνετε το παιχνίδι ενδιαφέρον για τα παιδιά, είναι επιθυμητό να συμπεριλάβετε μια αγωνιστική στιγμή. Στο τέλος του μαθήματος, ο δάσκαλος υποδεικνύει τους πιο επιμελείς μαθητές που βραβεύονται με βραβεία.
Η ψυχολογική προσαρμογή του παιδιού στο σχολείο θα είναι ευκολότερη εάν το μωρό είναι εξοικειωμένο με τους συμμαθητές του. Επομένως, συνιστάται στη σχολική ομάδα να πραγματοποιήσει μια ενδιαφέρουσα εκδήλωση σε ανεπίσημο περιβάλλον πριν από την έναρξη της σχολικής χρονιάς. Η ιδανική επιλογή είναι η πεζοπορία. Κατά τη διάρκεια διασκεδαστικών παιχνιδιών στη φύση, τα παιδιά θα μπορούν να γνωριστούν μεταξύ τους. Οι γονείς, με τη σειρά τους, θα έχουν την ευκαιρία να επικοινωνήσουν με τον δάσκαλο.
Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς;
Ένα παιδί που μόλις ξεκινάει το σχολείο χρειάζεται ηθική υποστήριξη. Η προσαρμογή ενός μικρού μαθητή στις νέες συνθήκες εξαρτάται από το πόσο καλά συμπεριφέρονται οι μαμάδες και οι μπαμπάδες. Αξίζει να υποστηρίξετε το μωρό σε οποιαδήποτε από τις προσπάθειές του και σε καμία περίπτωση να μην το επιπλήξετε για αποτυχίες. Ποτέ μην συγκρίνετε το παιδί σας με άλλους μαθητές. Είναι απαραίτητο να βεβαιωθείτε ότι ο μαθητής καθοδηγείται από το δικό του αποτέλεσμα. Για παράδειγμα, αν σήμερα ο γιος έκανε μόνο δύο λάθη στο σπίτι και χθες ήταν τρία, αυτό είναι ήδη μια πραγματική επιτυχία, που σίγουρα αξίζει να γιορτάσουμε!
Τι άλλο πρέπει να κάνουν οι γονείς; Η εργασία για την προσαρμογή των παιδιών στο σχολείο βασίζεται στη διαμόρφωση μιας συγκεκριμένης καθημερινής ρουτίνας. Είναι απαραίτητο να διδάξετε τα ψίχουλα να πάνε για ύπνο στην ώρα τους, ώστε να μπορούν να σηκωθούν το πρωί χωρίς κανένα πρόβλημα. Η βιασύνη είναι ένα επιπλέον άγχος για το μωρό. Το παιδί πρέπει να γνωρίζει ακριβώς τη διαδικασία. Σχολείο το πρωί, εργασίες το απόγευμα, ύπνος στην ώρα του το βράδυ και τα Σαββατοκύριακα μπορείτε να διασκεδάσετε με τους γονείς σας.
Το κίνητρο του παιδιού να μελετήσει τα σχολικά μαθήματα πέφτει επίσης εν μέρειτους ώμους των γονιών. Η μαμά πρέπει να εξηγήσει γιατί αξίζει να μάθεις Αγγλικά («Μάθε το και θα ταξιδέψουμε χωρίς προβλήματα»), μαθηματικά («Μπορείς να μετρήσεις πόσα παιχνίδια έχεις»), διάβασμα («Μπορείς να διαβάσεις μόνος σου το μεγαλύτερο παραμύθι»).
Ιατρικές συμβουλές
Η προσαρμογή των παιδιών στο σχολείο επηρεάζει τη λειτουργία του ανοσοποιητικού συστήματος των μαθητών. Είναι ιδιαίτερα δύσκολο για παιδιά που δεν έχουν φοιτήσει στο παρελθόν σε προσχολικό ίδρυμα. Τα παιδιά συχνά αρρωσταίνουν, παραλείπουν τα μαθήματα. Αυτό επηρεάζει επίσης την ψυχολογική προσαρμογή. Οι συχνές απουσίες οδηγούν στο γεγονός ότι το παιδί δεν έχει χρόνο να δημιουργήσει επικοινωνία στην ομάδα. Πώς να το αντιμετωπίσετε; Ένας παιδίατρος θα βοηθήσει στην επίλυση του προβλήματος, ο οποίος θα συνταγογραφήσει ένα κατάλληλο ανοσοδιεγερτικό φάρμακο. Δεν επιτρέπεται η αυτοθεραπεία.
Θα είναι δυνατό να μειωθεί το ποσοστό επίπτωσης εάν η τάξη για τα παιδιά της πρώτης τάξης στο σχολείο τοποθετηθεί σε ξεχωριστό μπλοκ, όπου τα παιδιά έρχονται σε επαφή μόνο με δασκάλους και συνομηλίκους. Η καθημερινή ρουτίνα επηρεάζει και την κατάσταση της υγείας. Εάν διατεθεί ξεχωριστή αίθουσα, θα είναι δυνατή η μείωση των μαθημάτων στο πρώτο εξάμηνο σε 35 λεπτά. Τα μαθήματα πρέπει να γίνονται το πρωί. Αυτή τη στιγμή, τα παιδιά είναι πολύ δραστήρια. Η δυνατότητα οργάνωσης του ημερήσιου ύπνου είναι ένα τεράστιο πλεονέκτημα. Για τα παιδιά 6 ετών, η ξεκούραση κατά τη διάρκεια της ημέρας εξακολουθεί να είναι πολύ σημαντική. Έτσι, είναι δυνατή η αποκατάσταση της εγκεφαλικής δραστηριότητας, καθώς και της σωματικής δραστηριότητας.
Σημεία επιτυχημένης προσαρμογής
Πώς να καταλάβουμε ότι η προσαρμογή των παιδιών στο σχολείο πηγαίνει καλά; Σχετικά με αυτό μπορείπείτε τα ακόλουθα σημάδια:
- το παιδί γυρίζει από το σχολείο χαρούμενο, μιλά για τις εντυπώσεις της ημέρας;
- το μωρό έχει νέους φίλους;
- η εργασία για το σπίτι γίνεται χωρίς δάκρυα και άγχος,
- το μωρό αναστατώνεται αν για κάποιο λόγο πρέπει να μείνει στο σπίτι αντί να πηγαίνει στο σχολείο;
- το παιδί κοιμάται καλά, αποκοιμιέται γρήγορα, ξυπνάει το πρωί χωρίς κανένα πρόβλημα.
Η παρουσία τουλάχιστον μερικών από αυτά τα σημάδια δείχνει ότι η προσαρμογή του παιδιού στο σχολείο πηγαίνει καλά. Ο βαθμός 1 μπορεί να είναι γεμάτος έντονες εντυπώσεις και αναμνήσεις. Αλλά, δυστυχώς, δεν έχουν όλοι οι τύποι προσαρμογή χωρίς σύννεφα. Εάν το μωρό δεν κοιμάται καλά, γυρίζει σπίτι κουρασμένο από το σχολείο, παραπονιέται για την έλλειψη φίλων, αξίζει να συμβουλευτείτε τον δάσκαλο. Τα παιδιά με σοβαρό βαθμό προσαρμογής χρειάζονται τη βοήθεια ψυχολόγου.
Σύνοψη
Η παιδαγωγική προσαρμογή του παιδιού στο σχολείο θα είναι γρήγορη και ανώδυνη με τη σωστή αλληλεπίδραση μεταξύ δασκάλων και γονέων. Η επιτυχία εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τη συναισθηματική κατάσταση του μωρού. Μια ευχάριστη ομάδα στο σχολείο, ζεστή επικοινωνία με την οικογένεια - όλα αυτά θα οδηγήσουν στη λύση της εργασίας. Το παιδί προσαρμόζεται στις νέες συνθήκες όσο το δυνατόν γρηγορότερα και αποδέχεται το εκπαιδευτικό ίδρυμα ως μέρος της ζωής του.
