Κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης, ο μαθητής θα πρέπει να ολοκληρώσει πολλές ανεξάρτητες εργασίες που στοχεύουν στην ανάπτυξη της ικανότητάς του να σκέφτεται λογικά, να διατυπώνει υποθέσεις και να τις αποδεικνύει. Πολλοί άνθρωποι αντιμετωπίζουν σοβαρές δυσκολίες επειδή δεν μπορούν να αφιερώσουν αρκετό χρόνο για να επισκεφθούν το αναγνωστήριο, να επιλέξουν λογοτεχνία, να αναλύσουν πηγές και να αναπτύξουν τη δική τους υπόθεση. Οι σύγχρονοι μαθητές συχνά αναγκάζονται να συνδυάσουν την εργασία με τη μελέτη και την οικογενειακή ζωή, επομένως προτιμούν να παραγγέλνουν εργασία σε εξειδικευμένα ιδρύματα. Αλλά συχνά τους κοστίζει ένα πολύ τακτοποιημένο ποσό και το αποτέλεσμα δεν είναι ενθαρρυντικό - ακόμη και ο πιο ευσυνείδητος ερμηνευτής δεν γνωρίζει τις απαιτήσεις ενός συγκεκριμένου δασκάλου και δεν μπορεί να τις εκπληρώσει. Σας προσφέρουμε να εξοικειωθείτε με τον τρόπο συγγραφής μιας εργασίας όρου, τι πρέπει να λάβετε υπόψη για να λάβει τη βαθμολογία "άριστη".
Τι είναι αυτό
Μια εργασία μαθήματος είναι μια ανεξάρτητη εργασία ενός μαθητή σε ένα συγκεκριμένο θέμα, στο οποίο υπάρχει ανάλυση περιεχομένουήδη υπάρχουσα βιβλιογραφία για το θέμα, καθώς και την ανάπτυξη της δικής τους πρότασης. Συχνά σε τέτοιες εργασίες γίνεται ανάλυση, βάσει της οποίας εξάγονται συμπεράσματα και γίνονται προτάσεις.
Όταν αποφασίζει πώς να γράψει μια εργασία όρου, ο μαθητής καθορίζει πρώτα τον επιβλέποντα - τον δάσκαλο με τον οποίο θα ήθελε να συνεργαστεί. Εάν πριν από μερικά χρόνια δεν δόθηκε μεγάλη προσοχή στην επιλογή ενός ηγέτη (το κύριο πράγμα είναι να μην βρίσκουμε λάθος), τώρα οι μαθητές μπορούν να μπουν σε πραγματικές μάχες μεταξύ τους για το δικαίωμα να συνεργαστούν με έναν συγκεκριμένο καθηγητή ή διδάκτορα επιστημών, μάθετε από την εμπειρία του.
Διακριτικά χαρακτηριστικά
Πριν εξετάσετε παραδείγματα για το πώς να γράψετε μια εργασία όρου, εδώ είναι τα κύρια χαρακτηριστικά αυτού του έργου:
- Η ανεξαρτησία είναι βασική προϋπόθεση. Δεν μπορείτε απλώς να κάνετε λήψη του κειμένου του μαθήματος από το Διαδίκτυο. Πρώτον, η πρακτική δείχνει ότι οι μαθητές σπάνια μπορούν να υπερασπιστούν τέλεια το έργο που δεν έγραψαν οι ίδιοι. Δεύτερον, το πρόγραμμα κατά της λογοκλοπής αναγνωρίζει μια προσπάθεια εξαπάτησης και αναμένει από έναν τέτοιο «συγγραφέα» να μην είναι παρά ντροπή.
- Επιστημονική προσέγγιση. Θα πρέπει να υπάρχει σε όλα: από την ανάλυση της λογοτεχνίας μέχρι την ανάπτυξη των δικών σας προτάσεων. Είναι απαραίτητο να χρησιμοποιηθούν μέθοδοι ανάλυσης και σύνθεσης, συγκριτικές και συγκριτικές, γραφικές, τάσεις και άλλες. Αυτό θα βοηθήσει τον εκπαιδευτή να εκτιμήσει ότι ο μαθητής μαθαίνει πραγματικά να κάνει έρευνα.
- Υποχρεωτική παρουσία του πρακτικού μέρους. Αυτό μπορεί να είναι μια ανάλυση των τεχνικών και οικονομικών δεικτών της επιχείρησης, υπολογισμόςσυντελεστές, διεξαγωγή ανταγωνιστικών αναλύσεων για οικονομικούς κλάδους. Περιλαμβάνει επίσης αξιολόγηση της ισχύουσας νομοθεσίας και ανάλυση της δικαστικής πρακτικής για τους κλάδους του νομικού κύκλου. ανάλυση λογοτεχνικού έργου για φοιτητές φιλολογίας κ.ο.κ.
Ο όγκος του μαθήματος είναι 35-40 έντυπα φύλλα, τις περισσότερες φορές από 30% έως 60% του συνολικού όγκου θα διατεθεί για το πρακτικό μέρος.
Δομή
Όταν αποφασίζετε πώς να γράψετε σωστά μια εργασία όρου, θα πρέπει να καθορίσετε ποια σημασιολογικά μέρη θα περιέχει. Τις περισσότερες φορές, δίνονται στους μαθητές βοηθήματα διδασκαλίας, τα οποία διευκρινίζουν σαφώς τις απαιτήσεις ενός συγκεκριμένου δασκάλου, είναι πολύ επιθυμητό να εξοικειωθούν με τέτοια βιβλία, θα σας βοηθήσουν να κάνετε τα πάντα σωστά και να εξοικονομήσετε πολύ χρόνο. Τώρα ας εξοικειωθούμε με τη γενικότερη δομή εργασίας που πληροί το κρατικό πρότυπο. Φαίνεται στην εικόνα.
Έτσι, μετά τη σελίδα τίτλου και το περιεχόμενο ακολουθεί μια εισαγωγή, η οποία αιτιολογεί την επιλογή του θέματος του έργου, διατυπώνει το σκοπό και τους στόχους της μελέτης. Στη συνέχεια γράφονται δύο κεφάλαια: θεωρητικό και πρακτικό, καθένα από τα οποία χωρίζεται σε παραγράφους. Ο όγκος της παραγράφου είναι από 4 έως 6 φύλλα, είναι πολύ σημαντικό να οικοδομήσουμε το κείμενο έτσι ώστε το περιεχόμενο της προηγούμενης και των επόμενων παραγράφων να αλληλοσυνδέονται, να χτιστούν «γέφυρες», μεταβάσεις. Στο τέλος κάθε δομικού στοιχείου, ο μαθητής συνοψίζει.
Το επόμενο δομικό στοιχείο είναι το συμπέρασμα, το οποίο διατυπώνει τα συμπεράσματα για την εργασία. Μερικές φορές είναι γραμμένο σε συμπαγήκείμενο, αλλά οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί προτιμούν τα αποτελέσματα να χωρίζονται σε υποενότητες και να αντιστοιχούν στις εργασίες. Αυτό θα σας βοηθήσει να δείτε αν έχουν εφαρμοστεί.
Η εργασία ολοκληρώνεται με τη βιβλιογραφική λίστα και τα παραρτήματα.
Εργασία στην εισαγωγή
Ας εξετάσουμε πώς να γράψουμε μια εισαγωγή σε μια εργασία όρου. Αυτό είναι το πιο σημαντικό δομικό στοιχείο. Ως παράδειγμα, εξετάστε την εργασία ενός τριτοετούς φοιτητή με θέμα «Οικονομική ουσία της πίστωσης». Ο όγκος μιας τυπικής εισαγωγής, σύμφωνα με το κρατικό πρότυπο, είναι 2-3 φύλλα (μεγέθη 14, ενάμισι διάστημα). Θα πρέπει να είναι σαφές, συνοπτικό και να περιέχει όλα τα απαραίτητα μπλοκ. Στο σχήμα μπορείτε να δείτε ένα παράδειγμα για το πώς να γράψετε μια εισαγωγή σε μια εργασία όρου.
Λοιπόν, η εισαγωγή ξεκινά με μερικές εισαγωγικές προτάσεις, στις οποίες ο μαθητής περιγράφει συνοπτικά το φαινόμενο για το οποίο θα γράψει, εξηγεί γιατί επιλέχθηκε ένα τέτοιο θέμα. Στο παράδειγμα, το μπλοκ επισημαίνεται με σκούρο πράσινο χρώμα. Είναι πολύ σημαντικό να μην γράψετε την αντωνυμία "I" ("Αποφάσισα να εξετάσω αυτό το θέμα …"), στον επιστημονικό κόσμο είναι συνηθισμένο να γράφετε "Εμείς", αναφερόμενος στον εαυτό σας και στον προϊστάμενό σας, ο οποίος εμπλέκεται άμεσα στο έργο.
Οδηγίες γραφής
Αποφασίζοντας πώς να γράψουν μια εργασία όρου μόνοι τους, πολλοί αντιμετωπίζουν δυσκολίες ήδη στο πρώτο στάδιο - ενώ εργάζονται στην εισαγωγή. Ως εκ τούτου, οι έμπειροι δάσκαλοι συνιστούν να το γράψετε τελευταία, όταν όλες οι εργασίες έχουν ήδη ολοκληρωθεί. Ως εκ τούτου, είναι καλύτερο να σκιαγραφήσετε ένα σχέδιο, και πρινφέρτε το στην τελειότητα αφού βγουν τα συμπεράσματα.
Βοηθητικές φράσεις
Υπάρχουν πολλές τυπικές φράσεις που θα βοηθήσουν τον μαθητή να οργανώσει με τον καλύτερο τρόπο και με σαφήνεια την εισαγωγή. Οι πληροφορίες παρουσιάζονται με τη μορφή πίνακα.
| Στοιχείο εισαγωγής | Τυπικές φράσεις |
| Συνάφεια |
Η συνάφεια του ερευνητικού θέματος καθορίζεται από τις ακόλουθες συνθήκες. Το θέμα είναι σχετικό, γιατί η σύγχρονη κοινωνία ενδιαφέρεται πολύ για αυτό το θέμα. Πιστεύουμε ότι η συνάφεια του ερευνητικού θέματος επηρεάστηκε από τις ακόλουθες πραγματικότητες του σύγχρονου κόσμου. |
| Στόχος |
Ο σκοπός της εργασίας διατυπώθηκε ως εξής. Σκοπός της εργασίας είναι να μελετήσει και να αναπτύξει… Ο σκοπός αυτού του μαθήματος είναι να ελέγξει την υπόθεση… |
| Εργασίες |
Για την επίτευξη του στόχου, ορίστηκαν και εφαρμόστηκαν οι ακόλουθες εργασίες. Ο σκοπός της εργασίας του μαθήματος καθορίστηκε στο σύνολο εργασιών. Έχουμε ορίσει και λύσει αρκετές σημαντικές εργασίες. |
| Αντικείμενο, αντικείμενο | Το αντικείμενο (αντικείμενο) της μελέτης είναι (είναι) |
| Εξερευνημένο θέμα |
Το θέμα (λόγω της σημασίας του) έχει γίνει επανειλημμένα αντικείμενο έρευνας από ειδικούς. Ερωτήσεις,θεωρείται στο πλαίσιο αυτού του προγράμματος μαθημάτων, ανησύχησε πολλούς ερευνητές. … αντικατοπτρίζονται στην έρευνα επιστημόνων όπως… Ωστόσο, παρά την τόση αφθονία ερευνών, το πρόβλημα δεν χάνει τη σημασία του. |
| Μέθοδοι |
Μέθοδος θεωρητικής ανάλυσης επιστημονικής και εκπαιδευτικής βιβλιογραφίας Μέθοδος στατιστικής ανάλυσης Μέθοδος ερωτηματολογίου Μέθοδος πρόβλεψης Ανάλυση SWOT Ανάλυση Ανταγωνισμού |
Είναι πολύ σημαντικό να γράψετε προσεκτικά την εισαγωγή, καθώς δεν διαβάζουν όλοι οι δάσκαλοι ευσυνείδητα τα κείμενα των γραπτών μαθητών, αλλά δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στο εισαγωγικό μέρος, στο περιεχόμενο και τη δομή του. Επομένως, πρέπει να υπάρχουν όλα τα στοιχεία.
Πρώτο κεφάλαιο
Ας συνεχίσουμε με ένα παράδειγμα και συστάσεις για το πώς να γράψετε μια εργασία όρου. Το πρώτο του κεφάλαιο είναι θεωρητικού χαρακτήρα, εκτελώντας το, ο μαθητής πρέπει να εξοικειωθεί με ό,τι έχει ήδη ειπωθεί για το θέμα του, δηλαδή να μελετήσει τα έργα των ερευνητών των περασμένων ετών. Στο συνολικό ποσό εργασίας, το θεωρητικό κεφάλαιο πρέπει να είναι από 30 έως 50%.
Είναι σημαντικό να χρησιμοποιείτε όχι σχολικά βιβλία, αλλά μονογραφίες και άρθρα σε περιοδικά, δηλαδή τις πρωταρχικές πηγές των ιδεών του συγγραφέα. Κατά τον ορισμό όρων, θα πρέπει να χρησιμοποιηθούν νομοθετικές πράξεις (εάν περιέχουν τις απαραίτητες πληροφορίες), θέσεις διαφορετικών συντακτών. Κάθε παράγραφος του θεωρητικού μέρους θα πρέπει να τελειώνει με μια περίληψη και μετά την ολοκλήρωση ολόκληρου του κεφαλαίουβγαίνει ένα γενικό συμπέρασμα.
Δεύτερο κεφάλαιο
Ας συνεχίσουμε να εξετάζουμε πώς να γράψουμε μια εργασία όρου, δηλαδή, το πρακτικό μέρος, το οποίο είναι μια ανεξάρτητη εργασία του μαθητή. Η τελική αξιολόγηση του ίδιου του έργου εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την ορθότητα της υλοποίησής του. Υπάρχουν αρκετοί κανόνες που θα αυξήσουν τις πιθανότητές σας για το πολυπόθητο "άριστο":
- Το πρακτικό μέρος πρέπει να περιλαμβάνει διαγράμματα, διαγράμματα, εικόνες, πίνακες. Αυτό θα δώσει ορατότητα. Κατά μέσο όρο, ένα σχέδιο πρέπει να είναι περίπου κάθε 3-4 σελίδες.
- Ο σχεδιασμός του κειμένου έχει ιδιαίτερη σημασία, η σελίδα χωρισμένη σε 3-5 παραγράφους φαίνεται καλύτερη και πιο όμορφη.
- Κάθε παράγραφος τελειώνει απαραίτητα με μια περίληψη, ολόκληρη η εργασία τελειώνει με ένα γενικό συμπέρασμα στο οποίο ο μαθητής υποδεικνύει εάν πέτυχε τον στόχο που τέθηκε στην εισαγωγή.
Όταν εργάζεστε στις παραγράφους του πρακτικού μέρους, θα πρέπει να χρησιμοποιείτε όσο το δυνατόν λιγότερες πηγές, είναι πολύ σημαντικό να δείχνετε ανεξαρτησία. Φυσικά, μπορείτε να πάρετε οποιαδήποτε τεχνική ως βάση, αλλά η ανάλυση και οι υπολογισμοί πρέπει να πραγματοποιηθούν σε ένα μοναδικό υλικό.
Στοιχεία κεφαλαίου
Η δομή του δεύτερου μέρους της εργασίας όρου μοιάζει με αυτό:
- Περιγραφή του αντικειμένου μελέτης.
- Αναγνώριση των προβλημάτων του.
- Αναπτύξτε προτάσεις για την αντιμετώπιση αυτών των ζητημάτων.
- Οικονομική αιτιολόγηση για την αποτελεσματικότητα των προτάσεων που έγιναν, υπολογισμοί. Έγκριση.
Απαιτείται ξεχωριστή παράγραφος για κάθε ερώτηση, που επιτρέπεται επίσηςδιαίρεση εντός παραγράφων (για παράδειγμα, στην παράγραφο 2.1, επισημάνετε τις υποπαραγράφους 2.1.1 και 2.1.2).
Μελέτη περίπτωσης
Ας δώσουμε ένα παράδειγμα για το πώς να γράψετε μια εργασία όρου, το πρακτικό της μέρος. Ας υποθέσουμε ότι το θέμα του έργου είναι «Ανάπτυξη απόφασης διαχείρισης για την εισαγωγή νέων τομέων δραστηριότητας μιας επιχείρησης (στο παράδειγμα της LLC «…»)». Το σχέδιο για το δεύτερο κεφάλαιο μοιάζει με αυτό:
- 2.1 Γενικές πληροφορίες για την επιχείρηση και ανάλυση των τεχνικών και οικονομικών χαρακτηριστικών της.
- 2.2 Προβλήματα και προοπτικές επιχειρηματικής ανάπτυξης.
- 2.3 Ανάπτυξη και αιτιολόγηση των βασικών κατευθύνσεων της επιχείρησης.
- 2.4 Υπολογισμός της αναμενόμενης οικονομικής απόδοσης.
Μετά από κάθε παράγραφο, ο μαθητής κάνει μια σύντομη περίληψη, το ίδιο το κεφάλαιο τελειώνει με ένα γενικό συμπέρασμα, το οποίο δείχνει εάν ο στόχος που τέθηκε στην εισαγωγή επιτεύχθηκε.
Ορατότητα
Υπάρχουν διάφορες τεχνικές που ονομάζονται "Πώς να γράφω εργασία όρου για ηλίθιους". Παρά το περίεργο και προσβλητικό όνομα, συχνά περιέχουν πολύτιμες συμβουλές, για παράδειγμα, πώς να τακτοποιήσετε καλύτερα το πρακτικό μέρος της εργασίας, ποιους πίνακες και διαγράμματα να συμπεριλάβετε σε αυτό. Ας συνεχίσουμε την εξέταση ενός παραδείγματος για την επιχείρηση LLC "…". Συνιστάται να συμπεριληφθεί το ακόλουθο οπτικό υλικό στο δεύτερο κεφάλαιο του μαθήματος:
- Οργανωτική δομή της επιχείρησης, η οποία δείχνει ποιος υπάλληλος αναφέρεται σε ποιον.
- Κύριοι τεχνικοί και οικονομικοί δείκτες της επιχείρησης για 3-5 χρόνια. Ο πίνακας μπορεί να περιλαμβάνει όγκο πωλήσεων, έσοδα,κόστος, κέρδη, αριθμός εργαζομένων. Είναι επίσης επιθυμητό να πραγματοποιήσετε υπολογισμούς, για παράδειγμα, να υπολογίσετε την κερδοφορία, να μάθετε την απόλυτη και σχετική μεταβολή του δείκτη για την υπό εξέταση περίοδο.
- Η δυναμική ανάπτυξης των δεικτών μπορεί να αναπαρασταθεί ως γράφημα ή ιστόγραμμα.
- Η οικονομική εργασία μπορεί να περιλαμβάνει έναν πίνακα SWOT - ανάλυση ή οποιαδήποτε άλλη ανάλυση που διεξάγεται από τον μαθητή (για παράδειγμα, PEST, ABC, ανταγωνιστική).
- Με τη μορφή πίνακα ή σχήματος, παρουσιάστε τα τρέχοντα προβλήματα της επιχείρησης.
- Αν διενεργήθηκε έρευνα, τα αποτελέσματά της παρουσιάζονται καλύτερα με τη μορφή πίνακα.
- Κύριες αλλαγές στους τεχνικούς και οικονομικούς δείκτες μετά την εφαρμογή των προτεινόμενων μέτρων.
- Πρόγραμμα Gannet - ένα χρονοδιάγραμμα υλοποίησης έργου ανά έτη και τρίμηνα.
Αν θέλετε, μπορείτε να συμπληρώσετε την εργασία με άλλο ενδεικτικό υλικό, το κυριότερο είναι ότι είναι κατάλληλο και ο ίδιος ο μαθητής μπορεί να απαντήσει σε οποιαδήποτε ερώτηση στο τραπέζι.
Συμπέρασμα
Ας προχωρήσουμε στο πώς να γράψουμε ένα συμπέρασμα σε μια εργασία όρου. Όπως και η εισαγωγή, το συμπέρασμα είναι το πιο σημαντικό δομικό στοιχείο του έργου, έτσι πολλοί δάσκαλοι διαβεβαιώνουν ότι ακόμα κι αν η ίδια η εργασία είναι αδύναμη, αλλά αυτά τα δύο τμήματα είναι καλά γραμμένα, υπάρχει η ευκαιρία να μάθουμε την επιθυμητή αξιολόγηση (με την επιφύλαξη πετυχημένη άμυνα, φυσικά). Επομένως, πρέπει να προσπαθήσουμε.
Πώς να το γράψετε σωστά, και το πιο σημαντικό - για τι; Στην εισαγωγή διατυπώθηκαν ο στόχος και οι στόχοι, δηλαδή στο συμπέρασμα ο μαθητής πρέπει να δείξει αν επιτεύχθηκαν και πώςτρόπος.
Ορθογραφικοί κανόνες
Ας εξετάσουμε ένα δείγμα του τρόπου συγγραφής μιας εργασίας όρου, το τελευταίο της μέρος.
Πρώτα, θα πρέπει να γράψετε μια εισαγωγική φράση, για παράδειγμα: "Ας συνοψίσουμε τη δουλειά που έγινε, κάνοντας μια σειρά από βασικά συμπεράσματα. Στο πρώτο κεφάλαιο του έργου, εξετάστηκε … Περαιτέρω, κάθε παράγραφος αντλεί το δικό του συμπέρασμα, μετά το οποίο γράφεται ότι πέτυχε να λύσει ένα συγκεκριμένο πρόβλημα που διορθώθηκε στην εισαγωγή".
Για παράδειγμα:
"Εξετάσαμε την οικονομική ουσία του δανείου και παρατηρήσαμε ότι είναι πολύ περίπλοκο και πολύπλευρο. Αυτός ο ορισμός του όρου φαίνεται να είναι ο πιο ακριβής…"
Στη συνέχεια γράφονται συμπεράσματα για το πρακτικό μέρος: "Με βάση την τρέχουσα κατάσταση της επιχείρησης και τη μελέτη θεωρητικού υλικού, αναπτύχθηκε και τεκμηριώθηκε ένα σύνολο μέτρων για την επίλυση των παρακάτω προβλημάτων (παρατίθενται τα ίδια τα προβλήματα) ". «Συνιστούμε τα προτεινόμενα μέτρα να εφαρμοστούν σταδιακά, σταδιακά, κάθε στάδιο θα πρέπει να τελειώνει με μια σύνοψη, μια ανάλυση των επιτευγμάτων και των δυσκολιών.»
Λοιπόν, εξετάσαμε πώς να γράψουμε μια εργασία όρου σύμφωνα με το GOST. Φυσικά, υπάρχει ένας μεγάλος αριθμός απαιτήσεων που δεν είναι εύκολο να τηρηθούν, αλλά μην ξεχνάτε ότι η εργασία όρου είναι μια ανεξάρτητη μελέτη, μια ευκαιρία να εκφραστείτε, επομένως είναι καλύτερο να είστε δημιουργικοί γράφοντάς την.
