Η κατανόηση της δομής, της σύνθεσης, του τρόπου ζωής και των τύπων αλληλεπίδρασης όλων των ζωντανών όντων στον πλανήτη τον βοηθά να χρησιμοποιήσει αυτή τη γνώση για τους δικούς του σκοπούς, προς όφελος της ανάπτυξης του ανθρώπινου πολιτισμού. Επιπλέον, οι άνθρωποι πάντα ενδιαφέρονταν για τον κόσμο γύρω τους. Από την αρχαιότητα, ο άνθρωπος προσπαθεί να καταλάβει πώς λειτουργούν οι οργανισμοί, τι είναι, τι είναι και τι σημαίνουν.
Γι' αυτό, με την πάροδο του χρόνου, ένας τέτοιος κλάδος όπως η βιολογία γεννήθηκε και έλαβε την πιο κολοσσιαία δημοτικότητα μεταξύ των επιστημών. Αρχικά, αφορούσε μόνο φυτά, μετά ζώα, ανθρώπους, μικροοργανισμούς και τελικά έφτασε στο στάδιο της ανάπτυξής του όταν κατέστη δυνατό να κοιτάξουμε μέσα στα πιο μικροσκοπικά πλάσματα. Στο μονοπάτι του σχηματισμού, πολλές δευτερεύουσες επιστήμες ξεπήδησαν από τη βιολογία, οι οποίες τώρα είναι όλες πολύπλοκες και αποτελούν την ουσία της.
Βιολογία
Υπάρχουν πολλές διαφορετικές επιστήμες που περιλαμβάνει η βιολογία. Εξετάστε την ταξινόμησή τους.
I. Γενικές Επιστήμες
- Συστηματική.
- Μορφολογία (ανατομία, ιστολογία, κυτταρολογία).
- Φυσιολογία.
- Εξελικτική διδασκαλία.
- Βιογεωγραφία.
- Οικολογία.
- Γενετική.
II. Σύνθετο
- Πασιτολογία.
- Υδροβιολογία.
- Εδαφολογία.
III. Ιδιωτικές Επιστήμες
- Βοτανική.
- Ζωολογία.
- Ανθρωπολογία.
Αυτή η μέθοδος διαίρεσης βιολογικών κλάδων προτάθηκε από τον επιστήμονα B. G. Johansen το 1969 και δεν έχει χάσει τη σημασία της μέχρι σήμερα. Αυτή η ταξινόμηση καλύπτει σχεδόν όλους τους σημαντικούς κλάδους, εκτός από τους πιο σύγχρονους - βιοτεχνολογία, βιοχημεία, γενετική και κυτταρική μηχανική και ορισμένες ιατρικές επιστήμες.
Ανατομία και συναφείς κλάδοι
Ένας από τους πρώτους και σημαντικότερους βιολογικούς κλάδους είναι η ανατομία. Εδώ θα το εξετάσουμε λεπτομερέστερα.
Πρώτον, τίθεται το ερώτημα: ανατομία - τι είναι; Τι σπουδάζει; Μπορούν να διατυπωθούν διάφορες απαντήσεις. Αλλά η ουσία είναι αυτή.
Ανατομία είναι η επιστήμη του σχήματος των οργάνων και των συστημάτων οργάνων, της δομής και της λειτουργίας τους. Αυτός ο κλάδος είναι ένα τμήμα της μορφολογίας και περιλαμβάνει από μόνος του δύο ποικιλίες:
- ανατομία φυτών - η δομή, το σχήμα και η διάταξη των οργάνων και των ιστών σε φυτικά πλάσματα,
- ανατομία ζώων και ανθρώπων - όλα είναι ίδια, μόνο για τους εκπροσώπους της πανίδας.
Η ανατομία με άλλες επιστήμες βρίσκεται σε στενή αλληλεπίδραση και αυτό δεν αποτελεί έκπληξη. Είναι δύσκολο να μελετήσετε τη μοριακή δομή ενός ηπατικού κυττάρου εάν δεν γνωρίζετε τι είναι το ήπαρ, πού βρίσκεται και ποιες λειτουργίες εκτελεί. Έτσιαυτός ο κλάδος κατέχει μια πολύ σημαντική θέση στο γενικό σύστημα των βιολογικών επιστημών.
Η ίδια η ανατομία χωρίζεται στις ακόλουθες ποικιλίες:
- συγκριτικό;
- συστηματικό;
- ηλικία;
- τοπογραφικό;
- πλαστικό;
- λειτουργικό;
- πειραματική μορφολογία.
Κάθε ενότητα έχει τους δικούς της στόχους και στόχους μελέτης, το δικό της αντικείμενο και αντικείμενο μελέτης και συμβάλλει πολύ σημαντικά στη συσσώρευση της θεωρητικής βάσης γνώσεων στη βιολογία.
Στόχοι και στόχοι της επιστήμης
Ανατομία - τι ακριβώς μελετά αυτός ο κλάδος; Για να απαντήσουμε, ας στραφούμε στους στόχους και τους στόχους αυτής της επιστήμης.
Στόχος: να σχηματιστεί ακριβής θεωρητική γνώση, υποστηριζόμενη από πειραματική πρακτική έρευνα, σχετικά με τη δομή του ανθρώπινου σώματος, το σχήμα και τη θέση των οργάνων και συστημάτων του, το σχηματισμό τους στη διαδικασία εξέλιξης και μετασχηματισμού με την πάροδο του χρόνου. επιρροή περιβαλλοντικών παραγόντων.
Σε σχέση με τον στόχο, η ανατομία είναι μια επιστήμη που λύνει τα ακόλουθα προβλήματα:
- Μελετήστε τα στάδια του σχηματισμού ενός ατόμου και του σώματός του στη διαδικασία της εξελικτικής ανάπτυξης.
- Σκεφτείτε τη δομή των οργάνων, τα συστήματά τους και μελετήστε τα πρότυπα αλλαγής ως αποτέλεσμα μετασχηματισμών που σχετίζονται με την ηλικία.
- Εξερευνήστε την επίδραση των περιβαλλοντικών συνθηκών και παραγόντων στην ανάπτυξη και το σχηματισμό οργάνων και συστημάτων του ανθρώπινου σώματος.
Έτσι, πήραμε μια συγκεκριμένη και ολοκληρωμένη απάντηση στην ερώτηση "Ανατομία - τι είναι;" και μπορούμεπροχωρήστε στην εξέταση της ιστορίας της ανάπτυξης αυτής της επιστήμης.
Ιστορία της ανατομίας ως επιστήμη
Ως επιστήμη, αυτή η πειθαρχία διαμορφώθηκε μόλις τον XVIII αιώνα. Ωστόσο, η θεωρητική γνώση άρχισε να συσσωρεύεται στην αρχαιότητα, χάρη στα έργα σπουδαίων ανθρώπων όπως ο Ιπποκράτης, ο Αριστοτέλης, ο Ηρόφιλος, ο Ερασίστρατος και άλλοι.
Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στο πώς διαμορφώθηκε η ανατομία (η επιστήμη του ανθρώπου) ανά εποχές με τη μορφή πίνακα.
| Αρχαία Ελλάδα, Αίγυπτος, Περσία και Κίνα (460 π. Χ. - XIII αιώνας μ. Χ.) | Μεσαίωνας και Αναγέννηση (XIII - XVIII αιώνες) | Νέοι και Σύγχρονοι Καιροί (XVIII - XXI αιώνες) |
| 1. «Αγιουρβέδα» (ινδικό βιβλίο). Περιέχει περιγραφές ορισμένων ανθρώπινων οργάνων, μυών και νεύρων. | Η αρχή του Μεσαίωνα χαρακτηρίζεται από στασιμότητα στην ανάπτυξη της ανατομικής γνώσης. Τίποτα δεν μελετάται και δεν ερευνάται, καθώς απαγορεύεται από την εκκλησία. Αλλά ήδη από το τέλος του XVII - αρχές του XVIII αιώνα - αυτή είναι η περίοδος της Αναγέννησης. Αυτή τη στιγμή, μια σειρά από γεγονότα εκτυλίσσονται που έχουν γίνει σημαντικό ορόσημο στην ιστορία της επιστήμης. | Αυτή η περίοδος χαρακτηρίζεται από τη δημιουργία μεγεθυντικών οργάνων που σας επιτρέπουν να ανοίγετε μικρές δομές και μικροοργανισμούς. Αναδύεται η ιατρική ανατομία. Νέες μέθοδοι μελέτης ζωντανών οργανισμών, συμπεριλαμβανομένων των ανθρώπων, διαμορφώνονται. Ορίζεται μια σαφής αντίληψη ότι η ανατομία είναι μια επιστήμη που μελετά όχι μόνο όργανα, αλλά ολόκληρα συστήματα, το έργο και το σχηματισμό τους σε όλη τη ζωή. |
| 2. Neijing (κινεζικό βιβλίο). Περιλαμβάνει περιγραφές της καρδιάς, των νεφρών, του ήπατος καιάλλα ανθρώπινα όργανα. | 1. Ο Ιταλός Mondino το 1316 δημιουργεί το πρώτο εγχειρίδιο, που λέει ότι η ανατομία είναι η επιστήμη των ανθρώπινων οργάνων, η ζωή τους. | 1. Karl Baer (1792-1876) - ανακάλυψε το ανθρώπινο ωάριο, μελέτησε τους μηχανισμούς σχηματισμού βλαστικών στρωμάτων και την αρχή του σχηματισμού οργάνων από αυτά. Έγινε ο ιδρυτής της θεωρίας της ανακεφαλαίωσης (επανάληψης) στην εμβρυογένεση του ανθρώπινου εμβρύου ορισμένων εξωτερικών σημείων των ζώων. |
| 3. Ο Αιγύπτιος γιατρός Imhotep μελέτησε τα συστατικά μέρη του ανθρώπινου σώματος με βάση πτώματα για μουμιοποίηση. Περιέγραψε όλες τις παρατηρήσεις και έτσι δημιούργησε το έργο του. | 2. 1473 - Εκδίδονται τα έργα του Αβικέννα και του Κέλσου, παράγεται το πρώτο ιατρικό ανατομικό λεξικό όρων. | 2. Ο Jean Baptiste Lamarck, ο Charles Darwin συνέβαλαν τεράστια στην ανάπτυξη του εξελικτικού δόγματος. Ο Δαρβίνος είναι ο συγγραφέας της πιο διαδεδομένης θεωρίας για την προέλευση των ανθρωπίνων ειδών και την ιστορική τους ανάπτυξη. |
| 4. Ο Ρωμαίος Ηρόφιλος και το κύριο έργο του «Ανατομία». Μελέτησε σκόπιμα την εσωτερική δομή των ανθρώπινων πτωμάτων, συνέβαλε πολύ στην ανάπτυξη της ανθρώπινης ανατομίας, αποκαλείται ο πατέρας αυτής της πειθαρχίας. | 3. Ιδιαίτερη συμβολή στην ανάπτυξη της πειθαρχίας είχε ο ζωγράφος Λεονάρντο ντα Βίντσι, ο οποίος χρησιμοποίησε επιδέξια τα ταλέντα του ως καλλιτέχνης για να σκιαγραφήσει με ακρίβεια τους μύες, τα όργανα και τα μέρη του σκελετού του ανθρώπινου σώματος. Κατέχει περισσότερα από 600 εξαιρετικά, ακριβή και καθαρά σχέδια, που αντικατοπτρίζουν το έργο των μυών και τη δομή τους, διάφορα όργανα και οστά. | 3. Louis Pasteur - λαμπρός επιστήμονας, χημικός,μικροβιολόγος. Κατάφερε να αποδείξει την αδυναμία αυθόρμητης δημιουργίας ζωής χωρίς τη συμμετοχή μικροοργανισμών. Διεξήγαγε πολλά πειράματα που αποδεικνύουν αυτό το γεγονός, είναι ο πατέρας της μικροβιολογίας. Ανέπτυξε επίσης τις πρώτες απόπειρες εμβολιασμού ανθρώπων έναντι ασθενειών. |
| 5. Η Erazistrat (Ελλάδα) σπούδασε επίσης ανατομία στα πτώματα των καταδικασθέντων από το νόμο. Διέψευσε το δόγμα που πρότεινε ο Ιπποκράτης για τα υγρά που ελέγχουν το ανθρώπινο σώμα και τις ασθένειές του. Περιέγραψε ορισμένα όργανα και μύες. | 4. Andreas Vesalius - γιατρός, ερευνητής, δημιουργός επτάτομου βιβλίου ανατομίας. Ένας από τους μεγαλύτερους ερευνητές ανατομίας της εποχής του. Αναγνωρίστηκαν μόνο παρατηρήσεις και πειράματα, όλα τα αποτελέσματα προέκυψαν ανοίγοντας πτώματα και συλλέγοντας οστά σε νεκροταφεία. | 4. Kaspar Wolf - ο ιδρυτής της εμβρυογένεσης, οι κύριες τάσεις και τάσεις της. |
| 6. Claudius Galen - 400 πηγές ανήκουν στα έργα του, στα οποία περιέγραψε λεπτομερώς δεκάδες δομικά μέρη του σώματος, συμπεριλαμβανομένων των νεύρων και των μυών. Τα έργα του ήταν το πρώτο μεθοδολογικό υλικό για άλλους ανθρώπους στη μελέτη της ανατομίας. | 5. William Harvey - συνέβαλε ανεκτίμητη στην ανάπτυξη ιδεών σχετικά με την κίνηση του αίματος μέσω των αγγείων. Ο ιδρυτής του βιογενετικού νόμου, εξέφρασε την ιδέα της προέλευσης όλων των ζωντανών όντων από ένα αυγό. | 5. Ο Luigi Galvani είναι ένας διάσημος φυσικός που ανακάλυψε νευρικές ώσεις ηλεκτρικής φύσης στους ιστούς των ζωντανών όντων ζωικής προέλευσης. Ιδρυτής της ηλεκτροφυσιολογίας. |
| 7. Ο Celsus είναι ο ιδρυτής πολλών ιατρικών πτυχών της ανατομίας. Ασχολείται με τη μελέτη της απολίνωσης των αιμοφόρων αγγείων, τα βασικάχειρουργική επέμβαση και υγιεινή. | 6. Eustachius - ανακάλυψε τον ακουστικό σωλήνα, που πήρε το όνομά του (Eustachian), που συνδέει το μέσο αυτί και την εξωτερική ατμόσφαιρα. Του ανήκει επίσης η ανακάλυψη και η περιγραφή των επινεφριδίων. Πολλά από τα όργανα που περιέγραψε τοποθετήθηκαν σε ένα κοινό έργο, το οποίο δεν μπόρεσε να ολοκληρώσει. | 6. Ο Πέτρος Α συνέβαλε τεράστια στην ανάπτυξη της ανατομίας και της ιατρικής στη Ρωσία. Ήταν αυτός που έθεσε το ρυθμό, χάρη στον οποίο οι επιστήμονες της χώρας μας μπόρεσαν να κάνουν μια σειρά από σημαντικές και σημαντικές ανακαλύψεις και να δώσουν στις επιστήμες την ευκαιρία να αναπτύσσονται εντατικά. Ο ίδιος ο τσάρος υιοθέτησε αυτή την εμπειρία από ξένες προσωπικότητες. Η δημιουργία της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών ήταν αποφασιστικής σημασίας για την ανάπτυξη πολλών κλάδων. |
| 8. Πέρσης γιατρός Abu-Ibn-Sina (Avicenna) - ανέπτυξε τη θεωρία του, σύμφωνα με την οποία υπάρχουν 4 κύρια όργανα στο ανθρώπινο σώμα που είναι υπεύθυνα για όλη τη δουλειά του: καρδιά, όρχεις, ήπαρ, εγκέφαλος. | 7. Ο Gabriele Fallopius είναι μαθητής του Vesalius. Του ανήκει περιγραφές και ανακαλύψεις ορισμένων μικρών δομικών μερών του σώματος: το τύμπανο, οι μύες των ματιών και του παλατίνου, στοιχεία του οργάνου της ακοής. Περιέγραψε τη βασική δομή των γυναικείων γεννητικών οργάνων. | 7. Pirogov N. I. - ένας εξαιρετικός χειρουργός, ο ιδρυτής της συγκριτικής ανατομίας, ο εφευρέτης της μεθόδου "ανατομίας πάγου" (κόψιμο τμημάτων κατεψυγμένων πτωμάτων για μελέτη και σύγκριση). Το έργο του έγινε η βάση για την ανάπτυξη της χειρουργικής. |
| 9. Έλληνες Εμπεδοκλής και Αλκμαίων. Συνέβαλε στην ανάπτυξη της γνώσης σχετικά με το αυτί και τα όργανα της όρασης και τα γειτονικά τους νεύρα. | 8. Ο Thomas Willis είναι ένας διάσημος γιατρόςτην ανακάλυψη μιας σειράς ανθρώπινων ασθενειών, καθώς και μια ενδελεχή μελέτη του ανθρώπινου νευρικού συστήματος. | 8. Ο P. A. Zagorsky και ο I. V. Buyalsky ήταν οι πρώτοι που ανέπτυξαν και δημοσίευσαν ανατομικούς άτλαντες και εκπαιδευτικά βοηθήματα για μαθητές. |
| 10. Έλληνες Αναξαγόρας και Αριστοφάνης. Μελέτησαν ανεξάρτητα τον εγκέφαλο και τις μεμβράνες του, περιέγραψαν αυτό που είδαν. | 9. Γκλίσον. Περιέγραψε όργανα και μελέτησε πιο προσεκτικά τις ανθρώπινες ασθένειες των παιδιών. | 9. Ο P. F. Lesgaft είναι ο ιδρυτής της λειτουργικής ανατομίας. Μελέτησε και περιέγραψε μύες, οστά, το έργο και τη δομή τους, τις αρθρώσεις. |
| 11. Ο Ευριπίδης και ο Διογένης μπόρεσαν να εξετάσουν την πυλαία φλέβα, περιέγραψαν ορισμένα μέρη του κυκλοφορικού συστήματος, πολλά άλλα όργανα και το έργο τους. | 10. Κάσπαρ Αζέλι. Έκανε μια αρκετά ακριβή περιγραφή των λεμφικών αγγείων του εντέρου. Επένδυσε πολύ δουλειά στην ανάπτυξη ιδεών για τη δράση του κυκλοφορικού και του λεμφικού συστήματος. | 10. V. N. Tonkov. Πρότεινε τη χρήση ακτινογραφιών για τη μελέτη του σκελετού. Ιδρυτής της πειραματικής ανατομίας ως κλάδου. |
| 12. Αριστοτέλης. Μελέτησε φυτά, ζώα και ανθρώπους. Δημιούργησε πάνω από 400 έργα από διαφορετικούς τομείς της βιολογίας. Θεωρούσε ότι η ψυχή είναι η βάση όλων των ζωντανών όντων, επεσήμανε τις ομοιότητες στη δομή του ζώου και του ανθρώπου. | 11. Ένα πολύ σημαντικό βήμα προς τα εμπρός στην ανάπτυξη της ανατομίας ήταν τα «ανατομικά θέατρα»: οι αυτοψίες στο κοινό. Όσοι επιθυμούσαν να σπουδάσουν ιατρική γίνονταν δεκτοί σε τέτοιες εκδηλώσεις. Κατά τη διάρκεια της αυτοψίας έγινε κοινή συζήτηση για το τι είδαν. χαλάρωση εκ μέρους της Εκκλησίαςαντανακλάται ευνοϊκά στη μελέτη των βασικών στοιχείων της ανατομίας. | 11. ΝΑΙ. Zhdanov, Β. Ι. Λαυρέντιεφ, Ν. Μ. Ο Yakubovich συνέβαλε πολύ στην ανάπτυξη της γνώσης σχετικά με τη δομή και τους μηχανισμούς του εγκεφάλου, σχετικά με τη αγωγή των παρορμήσεων. |
| 13. Ο Ιπποκράτης είναι ο συγγραφέας της ιδέας τεσσάρων υγρών που κινούν το σώμα: αίμα, βλέννα, μαύρη και κίτρινη χολή. Αρνήθηκαν θεολογικές απόψεις για την ανατομία του ανθρώπου και των ζώων. | 12. II Mechnikov - ο συγγραφέας της θεωρίας της ανοσίας, ο ανακάλυψε τη διαδικασία της φαγοκυττάρωσης. Τιμήθηκε με το βραβείο Νόμπελ για το έργο του στον τομέα αυτό. |
Φυσικά, δεν πρόκειται για μια πλήρη λίστα ονομάτων των οποίων τα έργα έχουν μεγάλη θεωρητική και πρακτική αξία στην ανάπτυξη μιας επιστήμης όπως η ανατομία.
Τι είναι η ανατομία σήμερα; Οι σύγχρονοι επιστήμονες επίσης δεν σταματούν εκεί. Όλες οι νέες ανακαλύψεις διαφόρων δομών και οι λειτουργίες τους συμβαίνουν περιοδικά. Αυτό σημαίνει ότι ορισμένες διαδικασίες εξακολουθούν να είναι ακατανόητες για ένα άτομο και έχει κάτι να προσπαθήσει.
Σχέση ανατομίας και φυσιολογίας
Η ανατομία και η φυσιολογία συνδέονται πολύ στενά μεταξύ τους. Ως επιστήμες, μπορούν να παρέχουν πλήρεις πληροφορίες για τη δομή, τη μορφή, τη δομή και τη λειτουργία ενός συγκεκριμένου οργάνου ή συστήματος μόνο σε συνδυασμό. Γι' αυτό, μαζί με τις αντίστοιχες ανατομικές επιστήμες, υπάρχει και η φυσιολογία των φυτών και των ζώων, συμπεριλαμβανομένων των ανθρώπων.
Πρόκειται για μια πολύ σημαντική αλληλεπίδραση, που επιτρέπει τη βαθύτερη κατανόηση των μηχανισμών του ανθρώπινου σώματος. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να γίνεται σωστή διαχείριση. Στο δικό μουΤέτοια δεδομένα είναι εξαιρετικά σημαντικά για την ιατρική. Αποδεικνύεται λοιπόν ότι σχεδόν όλες οι βιολογικές επιστήμες είναι μια σφιχτά συνυφασμένη σφαίρα, τραβώντας το νήμα της οποίας, μπορείτε να λάβετε μοναδικές και ολοκληρωμένες πληροφορίες για οποιοδήποτε ζωντανό πλάσμα.
Ανατομία για μαθητές
Στη διάρκεια του σχολικού προγράμματος, ένα από τα σημαντικά μαθήματα για μαθητές γυμνασίου είναι η ανατομία. Σε ποια τάξη ξεκινάει; Ως επιστήμη διδάσκεται ξεκινώντας από την όγδοη. Όμως οι πρώτες γνώσεις για τη δομή του ανθρώπινου σώματος και τη λειτουργία των οργάνων δίνονται ήδη στο δημοτικό σχολείο.
Μελέτη ενός μαθήματος στο δημοτικό σχολείο
Φυσικά, δεν αρχίζουν να σπουδάζουν αυτό το γνωστικό αντικείμενο από την πρώτη δημοτικού, αν και ορισμένες ανατομικές έννοιες εξηγούνται στα παιδιά αφηρημένα και σε προσιτή μορφή. Για παράδειγμα, το ακατάλληλο κάθισμα στο γραφείο μπορεί να οδηγήσει σε καμπυλότητα της σπονδυλικής στήλης. Κατά κανόνα, σε αυτή την ηλικία, όλα τα παιδιά γνωρίζουν ήδη πού βρίσκεται η σπονδυλική στήλη. Και μόνο στην τέταρτη τάξη αρχίζει η «πραγματική» ανατομία. Η 4η τάξη είναι το τελευταίο στάδιο της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Τα παιδιά είναι καλά προετοιμασμένα να μάθουν να κατανοούν τις πιο βασικές ανατομικές διαδικασίες. Η εκπαίδευση παρέχεται από το πρόγραμμα στο μάθημα του μαθήματος «Ο κόσμος γύρω». Δίνεται στα παιδιά η γενική τοπογραφία των οργάνων του ανθρώπινου σώματος, το όνομά τους και το όνομα των συστημάτων που σχηματίζουν. Δίνεται επίσης έμφαση στις λειτουργίες που εκτελούνται.
Ανατομία για την 8η τάξη
Στο μεσαίο επίπεδο εκπαίδευσης, η ανθρώπινη ανατομία μελετάται με τον πιο λεπτομερή και ολοκληρωμένο τρόπο. Η 8η τάξη προτείνειένα ολόκληρο έτος προσεκτικής και ογκώδους εξέτασης των θεμάτων αυτού του κλάδου. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, μελετώνται τα πάντα, από την ιστορία της ανάπτυξης της ανατομίας έως τα θέματα ανώτερης νευρικής δραστηριότητας και τον τοκετό.
Τα παιδιά ενημερώνονται για όλα τα χαρακτηριστικά της δομής και της λειτουργίας των συστημάτων οργάνων, των επιμέρους τμημάτων τους, παρέχονται λεπτομερείς πληροφορίες σχετικά με την επίδραση εξωτερικών παραγόντων στην ανάπτυξη των ανθρώπων. Θίγονται τα θέματα εξέλιξης και διαμόρφωσης του ανθρώπινου γένους. Δηλαδή, η ανθρώπινη ανατομία μελετάται σε ένα σύμπλεγμα με άλλες επιστήμες.
Το σχολικό βιβλίο "Βαθμός 8. Ανατομία" περιέχει φωτεινά εικονογραφημένα, υψηλής ποιότητας και προσβάσιμα στοιχεία για όλα τα θέματα του κλάδου. Επιπλέον, συνοδεύεται από ηλεκτρονικά εγχειρίδια που αφορούν την εικονική μελέτη θεμάτων επιστήμης. Για το εγχειρίδιο έχουν δημιουργηθεί βιβλία εργασίας για μαθητές, καθώς και πλήθος διδακτικών βοηθημάτων για εκπαιδευτικούς.
Αυτό καθιστά δυνατή την εδραίωση της γνώσης που δίνει η βιολογία (ανθρώπινη ανατομία). Η 8η τάξη δεν είναι η μόνη που αντιμετωπίζει ανατομικά ζητήματα, αλλά η κύρια.
Μελέτη της πειθαρχίας στην 9η τάξη του σχολείου
Σε ορισμένα σχολεία, αυτή η επιστήμη είναι σχετική σε μεταγενέστερο χρόνο - στην πορεία της 9ης τάξης. Πολλοί πιστεύουν ότι λόγω της πολυπλοκότητας του θέματος, η καλύτερη αφομοίωση θα γίνει ακριβώς σε αυτήν την εφηβική, πιο ενήλικη περίοδο διαμόρφωσης της παιδικής συνείδησης.
Ωστόσο, δεν υπάρχει αμφιβολία ότι η προηγούμενη μελέτη του κλάδου δεν είναι λιγότερο αποτελεσματική. Άλλωστε υπάρχουν πολλές ενότητες πουπροσφέρει στους μαθητές βιολογία. Η «Ανθρώπινη Ανατομία» 9ης τάξης μετατοπίζεται σε προηγούμενα στάδια μελέτης τόσο πολύπλοκων ζητημάτων όπως η μοριακή δομή του κυττάρου και των οργανισμών γενικά, το εξελικτικό δόγμα. Επομένως, είναι δύσκολο να πούμε σε ποια ηλικία είναι καλύτερο να μελετήσετε ένα μάθημα ανατομίας. Η ανατομία είναι μια επιστήμη που μελετά πρωτίστως τη δομή και τις λειτουργίες του ανθρώπινου σώματος. Ως εκ τούτου, δεν έχει νόημα να αναβληθεί η μελέτη "στο πίσω καυστήρα".
10 τάξη και ανατομία
Νωρίτερα (μέχρι τη δεκαετία του 1980), αυτή η πειθαρχία γενικά γινόταν μόνο στο γυμνάσιο. Ήταν στο τελευταίο στάδιο της εκπαίδευσης που εμφανίστηκε η ανατομία. Η 10η τάξη θεωρήθηκε η καταλληλότερη στιγμή για αυτό.
Τα σύγχρονα παιδιά μεγαλώνουν σε μια εποχή έντονων μετασχηματισμών στην επιστήμη και την τεχνολογία. Η συνείδησή τους είναι πιο γεμάτη, έχουν γίνει πολύ πιο ανεπτυγμένοι και πιο ικανοί. Ο όγκος της ύλης για μελέτη έχει επίσης αυξηθεί σημαντικά, οι μέθοδοι και οι τρόποι διδασκαλίας έχουν αλλάξει (βελτιωθεί). Επομένως, η μεταφορά της μελέτης της ανατομίας στην 8η τάξη έχει τις δικές της λογικές εξηγήσεις και δεν είναι κάτι αρνητικό.
