Πολλοί από τους συμπατριώτες μας ενδιαφέρονται για το πώς οι ξένοι μαθαίνουν ρωσικά. Γιατί; Ναι, γιατί ακόμη και ο ρωσικός λαός δεν το γνωρίζει άπταιστα. Τα περισσότερα σίγουρα. Πόσες φορές έχει συμβεί: ένα άτομο μιλάει σε κάποιον και ξαφνικά σκέφτεται - έβαλε άγχος ή αρνήθηκε τη λέξη; Ωστόσο, μπορούν να αναφερθούν πολλά παραδείγματα. Ωστόσο, είναι καλύτερο να εμβαθύνουμε στο αρχικά καθορισμένο θέμα.
Κύρια δυσκολία
Πώς να ξεκινήσετε να μαθαίνετε κάθε γλώσσα; Φυσικά, αλφαβητικά. Από την ανάγνωση και την κατανόηση του πώς προφέρεται αυτό ή εκείνο το γράμμα. Η συντριπτική πλειοψηφία των ξένων πέφτει σε λήθαργο στη θέα του κυριλλικού αλφαβήτου. Αυτό είναι κάτι άγνωστο σε αυτούς. Ακόμα κι αν κοιτάξετε τον χάρτη της κατανομής των κυριλλικών αλφαβήτων, μπορείτε να δείτε μόνο τη Ρωσία και μια σειρά από γειτονικά μικρά κράτη που βρίσκονται στοΕυρώπη.
Γράμματα
Τι αξίζει τον ήχο μόνο του "y". Πολλοί δάσκαλοι ζητούν από τους ξένους να φανταστούν ότι τους κλωτσούσαν δυνατά στο στομάχι. Και αυτός είναι ο ήχος που βγάζουν, και υπάρχουν «σ». Το επόμενο πρόβλημα είναι το σφύριγμα: "sh", "u" και "h". Πώς μαθαίνουν οι ξένοι ρωσικά; Κάνοντας ένα σωρό ερωτήσεις ταυτόχρονα. Σε τι χρησιμεύουν αυτοί οι ήχοι; Το ίδιο ερώτημα προκαλείται από μαλακές και σκληρές πινακίδες. Και όταν καταλαβαίνουν το νόημα και κάνουν προσπάθειες να το προφέρουν, ο δάσκαλος δυσκολεύεται. Το "Box" μετατρέπεται σε "κουτί", το "κουάκερ" - σε "kaschu" και το "Ticket" - σε "saschu".
Τα ρωσικά είναι ακόμα τρομερά για τους ξένους από σκληρότητα. Στις περισσότερες άλλες γλώσσες, το "r" είναι πολύ απαλό. Ή γρέζια, όπως στην περίπτωση του γερμανικού. Χρειάζεται πολύς χρόνος για να μάθετε πώς να προφέρετε το σωστό ρωσικό "r". Το πιο ενοχλητικό για τους ξένους είναι ότι μπορούμε να το τρυπήσουμε ή να το μαλακώσουμε. Και δεν μπορούν καν να το σκληρύνουν αμέσως.
Απλοποίηση της εργασίας
Αξίζει να δώσουμε μια απάντηση στο ερώτημα πώς μαθαίνουν οι ξένοι ρωσικά για να αποφύγουν δυσκολίες. Με τιποτα. Είναι αδύνατο. Όταν ένα άτομο αναλαμβάνει την ανάπτυξη μιας νέας δεξιότητας, δεν μπορεί να αποφύγει τις δυσκολίες. Αλλά εδώ είναι πώς να απλοποιήσετε την εργασία. Πολλοί ξένοι θέτουν έναν κανόνα για τον εαυτό τους - πρέπει να μαθαίνετε 30 λέξεις την ημέρα, εκ των οποίων τουλάχιστον 10 πρέπει να είναι ρήματα. Σύμφωνα με την πλειοψηφία, αυτοί και οι μορφές τους είναι οι πιο δύσκολες στα ρωσικά.
Ένας άλλος τρόπος είναι να μάθετε τη γλώσσα σε πρώτο πρόσωπο. Έτσι, ένα άτομο αμέσως στο υποσυνείδητο προσομοιώνει μια κατάσταση στην οποία θα βρισκότανυποκριτικό χαρακτήρα. Και μετά, όταν πραγματικά συμβαίνει μια τέτοια περίπτωση, θυμάται όσα είχε μάθει από έξω και τα κάνει πράξη. Εάν το κάνετε αυτό με συνέπεια, μπορείτε να αναπτύξετε μια συνήθεια.
Πώς να αποκτήσετε τον προσανατολισμό σας;
Μιλώντας για το πώς οι ξένοι μαθαίνουν Ρωσικά, αξίζει να επιστρέψουμε στο θέμα της προφοράς. Είναι πολύ δύσκολο για τους αρχάριους να καταλάβουν πότε ένα συγκεκριμένο σύμφωνο πρέπει να είναι μαλακό και πότε να είναι σκληρό. Επιπλέον, δεν προκύπτουν προβλήματα μόνο με εκείνες τις λέξεις στις οποίες υπάρχουν "β" και "β". Αντιθέτως, είναι πιο εύκολα κατανοητές. Γιατί κάθε ξένος φτιάχνει μια συσχέτιση για τον εαυτό του. Βλέποντας το "ъ" και το "ь", μια σύγκριση λειτουργεί για αυτόν, βοηθώντας τον να καθορίσει πώς να προφέρει αυτή ή εκείνη τη λέξη.
Πολύ πιο δύσκολο σε κανονικές περιπτώσεις. Πάρτε, για παράδειγμα, το γράμμα "p". Η λέξη «μπαμπάς» προφέρεται σταθερά. Αλλά τα "σημεία" είναι μαλακά. Αλλά για να μπερδευτεί ένας ξένος - απλά φτύστε. Και έχοντας απομνημονεύσει την προφορά της λέξης «παπά», θα θέλει να προφέρει «πάτνα», αλλά αμέσως θα μπερδευτεί. Μετά από όλα, το γράμμα "I" είναι επόμενο και όχι το "a". Εμείς, οι Ρωσόφωνοι, προφέρουμε λέξεις χωρίς να σκεφτόμαστε. Όμως είναι δύσκολα. Γιατί είναι δύσκολο για τους ξένους να μάθουν ρωσικά; Τουλάχιστον επειδή δεν έχουμε κανόνες για ανοιχτές και κλειστές συλλαβές. Και χρειάζονται δεκαετίες για να αφαιρέσετε τον τόνο.
Και ένα άλλο σημαντικό σημείο είναι ο τονισμός. Η ρωσική γλώσσα είναι καλή γιατί η σειρά των λέξεων σε μια πρόταση μπορεί να αλλάξει όπως θέλετε. Καθορίζουμε το νόημα με τον τονισμό, και υποσυνείδητα. Οι ξένοι εκπαιδεύονται αρχικά στις «κλασικές» επιλογές. Αν ακούσουν λοιπόνμια πρόταση που τους είναι γνωστή, αλλά σε διαφορετική παραλλαγή, δεν θα καταλάβουν τίποτα.
Σχετικά με το νόημα
Στην πραγματικότητα, όλοι καταλαβαίνουν γιατί είναι δύσκολο για τους ξένους να μάθουν ρωσικά. Ειδικά στον σύγχρονο κόσμο. Το νόημα πολλών εκφράσεων είναι εξαιρετικά δύσκολο να εξηγηθεί στους πολίτες άλλων χωρών. Πάρτε, για παράδειγμα, το ακόλουθο κείμενο: «Ω, φθινόπωρο, μπλουζ… Ο χρόνος τελειώνει, αλλά ακόμα δεν έχω πάρει τα πόδια μου στα χέρια μου για να προχωρήσω τη δουλειά - απλώς κάθομαι με κρεμασμένη τη μύτη μου». Από έναν τέτοιο ξένο θα είναι απλώς ένα πραγματικό σοκ. Το "Go" είναι ρήμα. Και πού βρίσκεται ο χρόνος, η μορφή της ροής ορισμένων διαδικασιών; Το ίδιο ισχύει και για τη συνεργασία με τις «βάρδιες» της. Πώς μπορείτε να πάρετε τα πόδια σας στα χέρια σας; Και τι σημαίνει "κρέμασε τη μύτη σου";
Αυτό είναι πολύ περίπλοκο για αρχάριους. Επομένως, οι δάσκαλοι αποφεύγουν τέτοιες δυσκολίες όταν διδάσκουν αλλοδαπούς. Το ίδιο προτείνεται και για τα άτομα με τα οποία επικοινωνούν. Θα έχουν χρόνο να εξοικειωθούν με τις μεταφορές, τις υπερβολές, τα επίθετα, τις λιτοταγές και την αλληγορία αργότερα. Αν και, όταν οι ξένοι μιλούν ήδη ρωσικά σε επαρκές επίπεδο και αρχίζουν να μελετούν τα παραπάνω, γίνονται διασκεδαστικοί. Σε πολλούς, οι συγκρίσεις κάθε είδους φαίνονται διασκεδαστικές και πρωτότυπες.
Υπόθεση
Αυτό είναι το ίδιο μη αγαπητό θέμα για τους ξένους με τα ρήματα. Έχοντας μάθει μια περίπτωση, ξεχνούν την ύπαρξη άλλων πέντε. Πώς καταφέρνουν να ανταπεξέλθουν στο έργο; Πρώτον, για τους αλλοδαπούς, επιχειρεί να εξηγήσει ότι η γενετική περίπτωσηαπαντά στις ερωτήσεις "ποιος;" και τι?". Εξάλλου, είναι αδύνατο να αντικατασταθεί μια μόνο κατάληξη για όλες τις κλίνουσες λέξεις. Και υπάρχει μόνο μία διέξοδος - να θυμόμαστε την αρχή μέσα από επεξηγηματικά παραδείγματα και καταστάσεις. Είναι αρκετά απλό.
Ο ξένος παίρνει απλώς μια μικρή παράγραφο για το θέμα της ζωής του. Και στο παράδειγμά του μαθαίνει περιπτώσεις: «Με λένε Bastian Müller. Είμαι φοιτητής (ποιος; - ονομαστική περίπτωση). Τώρα ζω στη Μόσχα (πού; - προθετικό, ή δεύτερο τοπικό) και σπουδάζω στη Σχολή Διεθνών Γλωσσών. Κάθε μέρα πηγαίνω στο πανεπιστήμιο (που; - κατηγορούμενο). Εκεί δουλεύω και σπουδάζω. Μετά πάω σπίτι από το πανεπιστήμιο (από πού; - γονικό). Στο σπίτι διαβάζω τις ειδήσεις (τι; - κατηγορούμενο) και αλληλογραφώ με φίλους (με ποιον; - δημιουργικό). Μετά δίνω γρήγορα τροφή στον σκύλο (σε ποιον; - δοτικό), και μετά περπατάω στο κέντρο της Μόσχας."
Και αυτό είναι μόνο ένα παράδειγμα. Εξακολουθούν όμως να είναι αμέτρητοι, ακόμη κι αν δεν λάβουμε υπόψη τις στερητικές, κατευθυντικές, διαμήκεις και άλλες περιπτώσεις. Γι' αυτό είναι δύσκολο για τους ξένους να μάθουν ρωσικά.
Μεταγραφές
Γιατί οι ξένοι πρέπει να μαθαίνουν Ρωσικά; Δεν υπάρχει ενιαία απάντηση, ο καθένας έχει τους δικούς του λόγους. Αλλά αν ένα άτομο έχει ήδη αναλάβει αυτή την επιχείρηση, έρχεται με κάθε είδους μεθόδους για να το συνηθίσει πιο γρήγορα. Και ένα από αυτά είναι η σύνταξη μεταγραφής. Αλλά ακόμη και αυτό δεν σας επιτρέπει να κατανοήσετε γρήγορα τα ρωσικά.
Dsche - έτσι μοιάζει το ρωσικό "zh" στα γερμανικά. Το "C" είναι tze. "H" - tsche. Και "sh" - schtch. Η λέξη "ανοησίες" θα μοιάζει με αυτό στα γερμανικά σε μεταγραφή: tschuschtch. Κοιτάζοντας αυτό το σύμπλεγμα γραμμάτων, μπορείτε να καταλάβετε αμέσως γιατί μια σύντομη λέξημερικοί ξένοι απομνημονεύουν για αρκετές ημέρες.
Αριθμοί
Αυτό το θέμα εγείρει επίσης πολλές ερωτήσεις από ξένους. Όμως έχουν μάθει να αποφεύγουν τις δυσκολίες με ένα απλό κόλπο. Πάρτε, για παράδειγμα, την ηλικία. Τελειώνει με ένα; Μετά πείτε "έτος". Τελειώνει με 2, 3, 4; Σε αυτή την περίπτωση, πείτε "χρόνια". Εάν η ηλικία ή η θητεία λήγει σε 5, 6, 7, 8, 9 και 0, τότε πείτε "έτη". Και οι ξένοι εφαρμόζουν επιδέξια αυτήν την απλή σύσταση σε όλα.
Αξίζει επίσης να σημειωθεί η χρήση ενός τέτοιου σωματιδίου όπως το "li". Φυσικά, ένας ξένος μπορεί να κάνει με ασφάλεια χωρίς αυτό. Αλλά στην ομιλία των Ρώσων είναι πάντα παρούσα. Και, έχοντας ακούσει «θα έπρεπε;», «δύσκολα!» κ.λπ., θα μπερδευτεί. Πρέπει να γνωρίζετε την ουσία τέτοιων φράσεων, καθώς αυτό το σωματίδιο είναι μέρος ορισμένων σταθερών συνδυασμών.
Στην πραγματικότητα, το "αν" είναι ένα αγγλικό εάν, χάρη στο οποίο αποδεικνύεται ότι εισάγει μια έμμεση ερώτηση στην πρόταση. Εδώ, για παράδειγμα, είναι μια τέτοια πρόταση: «Ρώτησε τον βιβλιοθηκάριο αν μπορούσε να πάρει άλλο βιβλίο». Από τα αγγλικά, μεταφράζεται ως εξής: «Ρώτησε τον βιβλιοθηκάριο αν μπορούσε να πάρει άλλο βιβλίο». Αρκεί ένας ξένος να κάνει μια αναλογία και δεν θα εκπλήσσεται πια με το σωματίδιο "li".
Αντίληψη
Πώς να ξεκινήσετε να μαθαίνετε Ρωσικά για έναν αλλοδαπό; Με μια προσπάθεια να συνειδητοποιήσει ότι θα τον περιμένουν πολλά περίεργα πράγματα. Και μια από αυτές τις στιγμές είναι η επιτακτική διάθεση. «Θα ήθελα ένα φλιτζάνι καφέ,παρακαλώ. Είναι πολύ δύσκολο να το πω. Το «φέρε καφέ» είναι πολύ αγενές για έναν ξένο, αν και στη Ρωσία αυτό είναι ο κανόνας.
Ένα άλλο χαρακτηριστικό είναι η διάταξη των γραμμάτων. Οι ξένοι λένε ότι είναι εύκολο για αυτούς να απομνημονεύσουν εκείνες τις λέξεις στις οποίες τα φωνήεντα εναλλάσσονται με σύμφωνα. Αλλά «πρακτορείο», «αντιπαραδοχή», «ενήλικας», «υστερόγραφο», «συγκατοίκηση» και παρόμοιες λέξεις προκαλούν φόβο σε αυτούς. Ακόμα και το πιο συνηθισμένο «ψωμί» μαθαίνουν να προφέρουν για πολύ καιρό.
Αξίζει επίσης να σημειωθεί το εξής: ορισμένες ρωσικές λέξεις μεταφράζονται διαφορετικά σε άλλες γλώσσες. "Account" στα γαλλικά σημαίνει "τουαλέτα", και σε εξαιρετικά αγενή μορφή. Μια «βινεγκρέτ» είναι μια βουτυρώδης σάλτσα μουστάρδας, όχι μια σαλάτα. Ωστόσο, αυτή είναι η ελάχιστη δυσκολία. Σε κάθε περίπτωση, δεν χρειάζεται καν να βρίσκετε συσχετισμούς.
Προθέσεις
Ο σχηματισμός λέξεων είναι πολύ δύσκολο να κατανοηθεί από έναν ξένο. Υπάρχουν πολλοί κανόνες και εξαιρέσεις στα ρωσικά. Και σε αυτό προστίθενται το φύλο και ο αριθμός. Το πρώτο απουσιάζει εντελώς σε ορισμένες γλώσσες. Και φυσικά, οι προθέσεις είναι μια άλλη δυσκολία. Πώς να εξηγήσετε σε ένα άτομο πότε μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το "on" και πότε το "in" είναι κατάλληλο; Εδώ είναι πολύ απλό.
Ένας ξένος πρέπει να καταλάβει: το "in" χρησιμοποιείται όταν θέλει να μιλήσει για κάτι που υπάρχει μέσα. Μέσα σε κάτι. Στο σπίτι, στη χώρα, στον κόσμο… Δεν έχει σημασία η ζυγαριά. Το κυριότερο είναι ότι υπάρχουν όρια και κάτι συμβαίνει μέσα σε αυτά. Αλλά το "on" χρησιμοποιείται όταν μιλάμε για ένα μέρος σε οποιαδήποτε επιφάνεια. Σε ένα τραπέζι, σε ένα άτομο, σε ένα σπίτι (ήδη διαφορετική σημασία, αν και το παράδειγμα είναι το ίδιο).
Γιατί να το κάνουν;
Πολλοί ενδιαφέρονται για το ερώτημα: γιατί οι ξένοι μαθαίνουν ρωσικά, αφού είναι τόσο δύσκολο; Λοιπόν, ο καθένας έχει τους λόγους του. Για παράδειγμα, μια Ιρλανδή με το όνομα Julia Walsh, η οποία είναι Διευθύντρια Επιχειρηματικής Ανάπτυξης στην Enterprise Ireland, λέει ότι άρχισε να μαθαίνει ρωσικά λόγω της σημασίας της Ρωσίας στην ευρωπαϊκή ιστορία. Ήταν δύσκολο. Αλλά μετά από χρόνια μελέτης, η γλώσσα δεν φαινόταν πλέον αδύνατη. Όμως παρέμεινε δύσκολο. Αλλά οι πολίτες των σλαβικών χωρών (για παράδειγμα, η Τσεχική Δημοκρατία) λένε ότι τα ρωσικά δεν είναι πολύ δύσκολα. Έτσι λέει ο δημοσιογράφος Jiří Yust. Η Τσεχική και η Ρωσική αντιπροσωπεύουν την ίδια γλωσσική ομάδα. Έτσι οι λέξεις είναι παρόμοιες, και η γραμματική. Και τα Τσέχικα έχουν ακόμη μια υπόθεση.
Υπάρχει μια άλλη ερώτηση: γιατί οι ξένοι να μαθαίνουν ρωσικά; Γιατί αλλιώς θα είναι δύσκολο στη Ρωσία. Πολλοί ντόπιοι σπουδάζουν αγγλικά, αλλά δεν μπορούμε να πούμε ότι όλοι τα έχουν αναπτύξει σε αξιοπρεπές επίπεδο. Και επιπλέον, είναι απαραίτητο για μια ακριβή αντίληψη για όλα όσα συμβαίνουν γύρω. Γιατί να μάθουν οι ξένοι ρωσικά αν δεν πάνε στη Ρωσία; Ο λόγος για αυτό είναι ο ίδιος όπως για τον καθένα μας, αναλαμβάνοντας κάτι νέο. Και έγκειται στο ενδιαφέρον και στην αυτο-ανάπτυξη.
