Διάφορα ερωτηματολόγια είναι οι πιο συνηθισμένες μέθοδοι για τη λήψη αρχικών πληροφοριών σε μια συγκεκριμένη περιοχή. Οι κύριοι τύποι ερευνών χαρακτηρίζονται από την ταχύτητα λήψης αποτελεσμάτων, τη σχέση κόστους-αποτελεσματικότητας και την απλότητα. Αυτές οι παράμετροι έχουν κάνει τέτοιες μελέτες σε ζήτηση μεταξύ των πολιτικών, των επιχειρηματιών και των δασκάλων. Για να ληφθούν αξιόπιστα αποτελέσματα έρευνας, οι τύποι ερωτήσεων στην έρευνα επιλέγονται λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία των ερωτηθέντων και το επίπεδο εκπαίδευσής τους.
Μορφές συμπεριφοράς
Ανάλογα με τις λειτουργίες που ανατίθενται στην έρευνα, μπορεί να διεξαχθεί με δύο τρόπους:
- συνέντευξη;
- ερωτηματολόγιο.
Χαρακτηριστικά της κοινωνιολογικής έρευνας
Η κοινωνική έρευνα είναι μια παραλλαγή πρωτογενών κοινωνιολογικών πληροφοριών. Οι κύριοι τύποι του βασίζονται σε μια έμμεση ή άμεση σύνδεση μεταξύ του ερωτώμενου και του ερευνητή. Ο σκοπός μιας τέτοιας σχέσης θα είναι η λήψη συγκεκριμένων δεδομένων από τον ερωτώμενο με τη μορφή απαντήσεων στις ερωτήσεις που τίθενται.
Η ουσία της μεθοδολογίας είναι η άμεση ή έμμεση επικοινωνία μέσω του ερωτηματολογίου με την ομάδαάτομα (αποκριθέντες). Σχεδόν όλα τα είδη κοινωνιολογικής έρευνας περιλαμβάνουν έναν διάλογο ερώτησης-απάντησης. Η ιδιαιτερότητα μιας τέτοιας επικοινωνίας έγκειται στο γεγονός ότι όχι μόνο πρέπει να συμμορφώνεται σαφώς με τον αλγόριθμο, αλλά και να λαμβάνει υπόψη ότι οι απλοί άνθρωποι θα ενεργούν ως συμμετέχοντες, απαντώντας σε ερωτήσεις χρησιμοποιώντας την καθημερινή τους εμπειρία. Τα είδη μιας κοινωνιολογικής έρευνας επιλέγονται ανάλογα με τους στόχους της μελέτης, τις απαιτήσεις για την αξιοπιστία και την αξιοπιστία των πληροφοριών που μελετώνται, τις οργανωτικές και οικονομικές δυνατότητες.
Η σημασία της κοινωνιολογικής έρευνας
Μια τέτοια έρευνα παίζει ιδιαίτερο ρόλο σε μια ποικιλία κοινωνιολογικών μελετών. Ο κύριος σκοπός του είναι να λάβει κοινωνιολογικές πληροφορίες σχετικά με την κατάσταση της συλλογικής, προσωπικής, κοινής γνώμης, καθώς και γεγονότα, εκτιμήσεις, γεγονότα που σχετίζονται άμεσα με τις δραστηριότητες των ερωτηθέντων. Οι επιστήμονες είναι πεπεισμένοι ότι σχεδόν το 90 τοις εκατό των σημαντικών εμπειρικών πληροφοριών προέρχεται από κοινωνιολογική έρευνα. Διάφοροι τύποι ερευνών αναγνωρίζονται ως η κορυφαία μέθοδος για τη διεξαγωγή έρευνας σχετικά με τη συνείδηση των ανθρώπων. Είναι ιδιαίτερα σημαντικά για την ανάλυση των κοινωνικών διαδικασιών, καθώς και εκείνων των φαινομένων που είναι απρόσιτα με απλή παρατήρηση.
Ταξινόμηση των επαφών με τους ερωτηθέντες
Επί του παρόντος, είναι σύνηθες να υποδιαιρούνται οι τύποι ερευνών σε πολλές κύριες ομάδες:
- προσωπικές συνομιλίες (δημοσκοπήσεις πρόσωπο με πρόσωπο);
- Διαμέρισμα(που πραγματοποιείται στον τόπο της άμεσης κατοικίας των ερωτηθέντων),
- street (δαπανήστε σεδρόμοι, εμπορικά κέντρα);
- επιλογή με κεντρική τοποθεσία (δοκιμή αίθουσας).
Απομακρυσμένες έρευνες
Περιλαμβάνουν τη λήψη πληροφοριών εξ αποστάσεως. Υπάρχει μια ορισμένη ταξινόμηση των δεδομένων της έρευνας:
- Έρευνες Διαδικτύου;
- τηλεφωνικές συνομιλίες;
- αυτοσυμπληρωμένες φόρμες αιτήσεων.
Ας αναλύσουμε τα χαρακτηριστικά των απομακρυσμένων φορμών: μια τηλεφωνική συνομιλία και μια έρευνα στο Διαδίκτυο.
Τηλεφωνική έρευνα
Τέτοιοι τύποι ερευνών είναι απαραίτητοι σε περιπτώσεις όπου διεξάγεται έρευνα εγκατάστασης. Επίσης, παρόμοιες επιλογές χρησιμοποιούνται για περιοχές που είναι σημαντικά απομακρυσμένες μεταξύ τους. Πώς γίνεται μια τηλεφωνική έρευνα; Αρχικά, θα χρειαστεί να δημιουργηθεί η μεγαλύτερη δυνατή βάση δεδομένων με αριθμούς τηλεφώνου των υποψηφίων ερωτηθέντων. Επιπλέον, αρκετοί αριθμοί επιλέγονται τυχαία από τη δημιουργημένη τηλεφωνική βάση, οι οποίοι θα γίνουν άμεσοι συμμετέχοντες σε αυτήν τη μελέτη.
Τα πλεονεκτήματα αυτής της επιλογής έρευνας:
- ταχύτητα εκτέλεσης;
- μικρό κόστος έρευνας;
- Η χρήση στην έρευνα είναι αρκετά μεγάλη σε έκταση;
- ευκαιρία συμμετοχής διαφορετικών ομάδων ερωτηθέντων στην έρευνα;
- κανένα πρόβλημα με τον ποιοτικό έλεγχο του συνεντευκτή.
Μεταξύ των βασικών ελλείψεων των τηλεφωνικών ερευνών, σημειώνουμε σημαντικούς περιορισμούς στη διάρκεια της συνέντευξης. Επιπλέον, μια τέτοια επιλογή δεν είναι πάντα δυνατή, καθώς σε πολλούς οικισμούς της Ρωσίας υπάρχουν προβλήματα με τις τηλεφωνικές γραμμές. Αν αναλύσουμεσύγχρονοι τύποι ερευνών, τότε η επιλογή τηλεφώνου θα είναι η πιο αποτελεσματική. Επιτρέπει τον εντοπισμό των απόψεων διαφορετικών ομάδων του πληθυσμού για όλα τα θέματα. Υπάρχει μια διαίρεση τέτοιων επιλογών έρευνας ανάλογα με τον τύπο των ερωτηθέντων που χρησιμοποιούνται: συνεντεύξεις με νομικά πρόσωπα, έρευνες φυσικών προσώπων.
Υπάρχουν ορισμένα στάδια σε μια τηλεφωνική συνέντευξη:
- ανάπτυξη ερωτηματολογίων;
- δημιουργία δείγματος.
Ανάλογα με το σκοπό της μελέτης, το δείγμα μπορεί να στοχευτεί όταν επιλέγονται συνδρομητές σύμφωνα με ορισμένα κριτήρια: ηλικία, θέση. Τέτοιου είδους έρευνες πολιτών πραγματοποιούνται από εκπαιδευμένους ερευνητές. Ακούνε τις απαντήσεις του συνδρομητή, τις καταχωρούν σε ειδικό ηλεκτρονικό ή έντυπο ερωτηματολόγιο. Περαιτέρω πραγματοποιείται η επεξεργασία ερωτηματολογίων, η δημιουργία πινάκων, η κατασκευή γραφημάτων και διαγραμμάτων. Οι ειδικοί πραγματοποιούν αναλυτική επεξεργασία των ληφθέντων δεδομένων, παρέχουν στον πελάτη μια αναφορά. Σε αυτό, όλες οι απαντήσεις των ερωτηθέντων χωρίζονται σε ορισμένες ομάδες, οι πίνακες συνοδεύονται από τα κύρια συμπεράσματα. Οι τηλεφωνικές έρευνες θα είναι αποτελεσματικές σε εκείνους τους οικισμούς όπου πάνω από το 75 τοις εκατό του πληθυσμού έχει τηλέφωνα. Διαφορετικά, θα είναι δύσκολο να μιλήσουμε για την αξιοπιστία των πληροφοριών που θα ληφθούν ως αποτέλεσμα της έρευνας.
Γιατί γίνονται οι τηλεφωνικές έρευνες
Αυτοί οι τύποι ερωτηματολογίων έχουν σχεδιαστεί για να προσδιορίζουν τη στάση του πληθυσμού σε ορισμένες μάρκες, προϊόντα, εταιρείες. Μια τηλεφωνική έρευνα καθιστά δυνατή τη λήψη άμεσων πληροφοριών σχετικά με το πώς αντιδρούν η αγορά και οι καταναλωτέςδράσεις ανταγωνιστικών εταιρειών. Μια τέτοια μελέτη εγγυάται, χωρίς σημαντικό οικονομικό κόστος, τη διενέργεια ανάλυσης αγοράς πριν από την έναρξη, καθώς και μετά την ολοκλήρωση των προωθητικών ενεργειών, τον εντοπισμό της αποτελεσματικότητας των δραστηριοτήτων που πραγματοποιούνται.
Σύμφωνα με τα αποτελέσματα μιας τηλεφωνικής έρευνας, είναι αδύνατο να συλλεχθεί σε βάθος υλικό, καθώς υπάρχουν περιορισμοί ως προς τον βαθμό πολυπλοκότητας των ερωτήσεων, την ώρα της συνομιλίας. Μια τέτοια μελέτη δεν είναι κατάλληλη για τη μελέτη των εσόδων της εταιρείας, την ανάλυση του έργου της ομάδας διαχείρισης.
Έρευνα Διαδικτύου
Ας αναλύσουμε διαφορετικούς τύπους διαδικτυακών ερευνών που σας επιτρέπουν να συλλέγετε κοινωνιολογικές πληροφορίες για συγκεκριμένα γεγονότα και γεγονότα στο διαδίκτυο.
Δεδομένου του στρατού των εκατομμυρίων χρηστών του Διαδικτύου, αυτή η επιλογή έρευνας είναι αρκετά αποτελεσματική και δίνει καλά αποτελέσματα. Ως κύρια πλεονεκτήματα μιας τέτοιας έρευνας, σημειώνουμε την αποτελεσματικότητά της. Αυτή η δοκιμή έχει επίσης τα μειονεκτήματά της, τα οποία πρέπει επίσης να αναφερθούν. Τα αποτελέσματα επηρεάζονται από την επισκεψιμότητα εκείνων των χώρων βάσει των οποίων διεξάγεται η έρευνα. Είναι δύσκολο για τους προγραμματιστές να ελέγξουν τις ενέργειες του ερωτώμενου, επομένως τα αποτελέσματα είναι πολύ αμφισβητήσιμα.
Στα τέλη του περασμένου αιώνα, ο Παγκόσμιος Ιστός άρχισε να χρησιμοποιείται από πολλούς κοινωνιολόγους για τη διεξαγωγή σοβαρών ερευνών σε επίκαιρα ζητήματα. Πληροφορίες μπορούν να ληφθούν από όλες τις χώρες του κόσμου και ακόμη και από διαφορετικές ηπείρους. Χάρη στις τεχνολογίες του Διαδικτύου, η συλλογή αρχικών πληροφοριών για τη διεξαγωγή έρευνας σε διάφορες κοινωνικές διαδικασίες επιταχύνεται. Το IT δίνει τη δυνατότητα στους ειδικούςέρευνες, προσωπικές συνεντεύξεις, εικονικές ομάδες εστίασης. Στη χώρα μας, οι κοινωνιολογικές έρευνες που γίνονται μέσω Διαδικτύου εξακολουθούν να θεωρούνται σπάνιο φαινόμενο. Στις ευρωπαϊκές χώρες, τέτοιες έρευνες πραγματοποιούνται πολύ πιο συχνά, αντικαθιστώντας τις προφορικές έρευνες με αυτές. Οι τύποι προφορικής έρευνας που χρησιμοποιούνται σε μια τακτική συνέντευξη δεν επιτρέπουν την απόκτηση των επιθυμητών αποτελεσμάτων σε σύντομο χρονικό διάστημα. Η έρευνα δικτύου έχει ορισμένα πλεονεκτήματα σε σχέση με τις παραδοσιακές μορφές.
Οφέλη από διαδικτυακές έρευνες
Τέτοιες μελέτες παρέχουν μια ευκαιρία για εξοικονόμηση υλικού και ανθρώπινου δυναμικού, καθώς και χρόνου, με παράλληλη λήψη δεδομένων υψηλής ποιότητας. Ο καθοριστικός παράγοντας είναι ακριβώς η εξοικονόμηση πόρων για την υλοποίηση ερευνών στο Διαδίκτυο. Οι παραδοσιακές μορφές δεν προσελκύουν τους ερωτηθέντες, καθώς πρέπει να απομακρυνθούν από τις τρέχουσες δραστηριότητες. Εάν το ερωτηματολόγιο παρουσιάζεται σε πολλές σελίδες, δεν έχουν όλοι την υπομονή να το διαβάσουν μέχρι το τέλος. Το μειονέκτημα του έντυπου ερωτηματολογίου είναι ότι δεν επιτρέπει στον ερωτώμενο να αξιολογήσει τα ενδιάμεσα αποτελέσματα των δοκιμών.
Τα διαδικτυακά τεστ παρέχουν εξατομικευμένη ανατροφοδότηση μετά την ολοκλήρωση της έρευνας, ενθαρρύνοντας τον ερωτώμενο να συμμετέχει συστηματικά σε τέτοιες έρευνες. Οι ερωτηθέντες χρήστες του Διαδικτύου αναπτύσσουν θετική στάση απέναντι σε τέτοιες μελέτες και υπάρχει η επιθυμία να εμπλέξουν φίλους και συναδέλφους σε αυτές. Οι επιστήμονες υπογραμμίζουν την οικολογική εγκυρότητα των ερευνών στο Διαδίκτυο. Όταν παίρνει συνέντευξη, ένα άτομο βρίσκεται στις συνήθεις, άνετες συνθήκες του. Μπορείτε να συμμετάσχετε στην έρευνα οποιαδήποτε στιγμή, έτσι επιθυμείτεΟι ερωτηθέντες δεν χρειάζεται να απαλλαγούν από το ερωτηματολόγιο το συντομότερο δυνατό. Η μεθοδολογία μιας τέτοιας μελέτης περιλαμβάνει οπτική άμεση επαφή μεταξύ του ερωτώμενου και του κοινωνιολόγου. Ως αποτέλεσμα, δημιουργείται μια επικοινωνιακή κατάσταση στην οποία δεν υπάρχει ψυχολογική δυσφορία. Η απουσία εξαναγκασμού, αμηχανίας, αμηχανίας, νευρικότητας, χαρακτηριστικό της κλασικής έρευνας, εγγυάται ειλικρινείς και πλήρεις απαντήσεις στις ερωτήσεις που προτείνονται στα ερωτηματολόγια.
Προβλήματα που σχετίζονται με τη χρήση αλκοόλ, τη χρήση ναρκωτικών και την αυτοκτονία είναι δύσκολο να εντοπιστούν με τακτικές έρευνες, καθώς πολλοί θεωρούν ότι αυτό είναι μια προσπάθεια παραβίασης της ιδιωτικής ζωής. Οι παραδοσιακές μέθοδοι δεν εγγυώνται την ανωνυμία των ερωτηθέντων, επομένως το Διαδίκτυο αντιμετωπίζει το πρόβλημα της διαφάνειας. Σε αντίθεση με τις έντυπες συνεντεύξεις, οι ηλεκτρονικές έρευνες έχουν λεπτομερείς και λεπτομερείς απαντήσεις. Αυτή η τεχνική ανοίγει νέους ορίζοντες για την εμπειρική κοινωνιολογία. Υπάρχουν επίσης ορισμένα τεχνικά και μεθοδολογικά προβλήματα στη χρήση ερευνών στο Διαδίκτυο.
Καταρχάς, πρέπει να σημειωθεί ότι ο αριθμός των ατόμων με δωρεάν πρόσβαση στο Διαδίκτυο είναι περιορισμένος. Επιπλέον, οι τύποι ερωτηματολογίων έρευνας είναι συγκεκριμένοι ανά θέμα και δεν είναι κατάλληλοι για παγκόσμια έρευνα. Μεταξύ των τεχνικών προβλημάτων, σημειώνουμε τον περιορισμό των προτεινόμενων απαντήσεων. Όταν ο ερωτώμενος μπαίνει στην επιλογή του, υπάρχουν δυσκολίες στην επεξεργασία των αποτελεσμάτων της έρευνας. Υπάρχουν προβλήματα και με το λογισμικό και είναι δυνατή μια σημαντική παραμόρφωση των αποτελεσμάτων που λαμβάνονται. Μέρος των ερωτηθέντωναπαντά στο ίδιο ερωτηματολόγιο αρκετές φορές, ειδικά εάν η έρευνα περιλαμβάνει υλικές ανταμοιβές. Ως αποτέλεσμα, η αντικειμενικότητα των αποτελεσμάτων μειώνεται, είναι αδύνατο να μιλήσουμε για την αξιοπιστία τους.
Σύγκριση τηλεφωνικών και διαδικτυακών ερευνών
Συγκρίνοντας αυτούς τους τύπους, τις μεθόδους έρευνας, οι κοινωνιολόγοι προτιμούν τις τεχνολογίες του Διαδικτύου. Οι τηλεφωνικές συνεντεύξεις συχνά συνοδεύονται από απόρριψη από πιθανούς ερωτηθέντες. Περίπου το 10-15 τοις εκατό συμφωνούν να συμμετάσχουν στην έρευνα, ενώ τα υπόλοιπα άτομα απλώς κλείνουν το τηλέφωνο. Δεν υπάρχει ενδιαφέρον για έρευνες, αφού οι ερωτηθέντες δεν έχουν υλικό ενδιαφέρον. Η έρευνα στο Διαδίκτυο αντιμετωπίζει τεχνικά προβλήματα και δεν είναι διαθέσιμη σε απομακρυσμένα χωριά.
Σχολικές έρευνες
Οι πιο συνηθισμένοι τύποι έρευνας στο μάθημα: μετωπική, ατομική. Ας αναλύσουμε τα διακριτικά χαρακτηριστικά κάθε επιλογής για τον έλεγχο των θεωρητικών γνώσεων και των πρακτικών δεξιοτήτων των μαθητών που χρησιμοποιούνται από καθηγητές εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Η μετωπική έρευνα είναι κατάλληλη για γρήγορο έλεγχο της εργασίας. Για παράδειγμα, ο δάσκαλος μπορεί να κάνει ερωτήσεις στα παιδιά, συμπεριλαμβανομένης της εργασίας ολόκληρης της τάξης. Τέτοιοι τύποι ερευνών στην τάξη επιτρέπουν στον δάσκαλο να αξιολογήσει τις γνώσεις και τις πρακτικές δεξιότητες των μαθητών σε σύντομο χρονικό διάστημα.
Οι θεματικές υπαγορεύσεις είναι κατάλληλες για μαθήματα χημείας και φυσικής. Ο δάσκαλος προσφέρει ερωτήσεις, οι απαντήσεις στις οποίες θα είναι τύποι ή μονάδες μέτρησης φυσικών (χημικών) μεγεθών. Μπορείτε επίσης να ελέγξετε την υπαγόρευση μετωπικά, καλώντας στοπίνακα «κατά μήκος της αλυσίδας» κάθε μαθητή της τάξης. Μια τέτοια έρευνα θα διαρκέσει λίγα λεπτά, ενώ θα σας επιτρέψει να αξιολογήσετε σχεδόν όλους τους μαθητές της τάξης. Οι καθηγητές ανθρωπιστικών επιστημών (ιστορία, κοινωνικές σπουδές, ρωσική γλώσσα, λογοτεχνία) προτιμούν τις ατομικές έρευνες. Φυσικά, ερωτηματολόγια χρησιμοποιούνται στη δουλειά τους όχι μόνο από τους εκπαιδευτικούς, αλλά και από τους ίδιους τους μαθητές. Συμμετέχοντας σε εξωσχολικές δραστηριότητες, δουλεύοντας στη δική τους έρευνα, έργο, τα παιδιά χρησιμοποιούν διαφορετικούς τύπους ερευνών, τύπους συνεντεύξεων. Αρχικά, ο δάσκαλος εξηγεί στο παιδί τις ιδιαιτερότητες της έρευνας και μόνο μετά ο νεαρός κοινωνιολόγος ξεκινά τη δική του έρευνα.
Μεταξύ των αποχρώσεων που είναι σημαντικό να προσέξουμε κατά την προετοιμασία για κοινωνιολογικές έρευνες, μπορεί κανείς να ξεχωρίσει την πλήρη ανωνυμία τους. Για παράδειγμα, ένα παιδί, μέσα από ένα ερωτηματολόγιο, ανακαλύπτει ποια σαμπουάν προτιμούν να αγοράζουν οι συμμαθητές, οι δάσκαλοι και οι γονείς του. Περαιτέρω, ο νεαρός επιστήμονας διεξάγει τη δική του έρευνα σε ένα χημικό εργαστήριο, οπλισμένος με επιστημονικές μεθόδους, ανακαλύπτει την αποτελεσματικότητα αυτού του προϊόντος. Στο επόμενο στάδιο της εργασίας, συγκρίνει τα αποτελέσματα της έρευνας με τα αποτελέσματα του πειράματος, τα συγκρίνει.
Στο σύγχρονο σχολείο, οι δημοσκοπήσεις έχουν γίνει κοινός τόπος, καμία εκδήλωση δεν μπορεί να κάνει χωρίς αυτές. Για παράδειγμα, για να εκτιμήσει τον βαθμό άνεσης στην τάξη, ο ψυχολόγος καλεί τα παιδιά να απαντήσουν στις ερωτήσεις του ερωτηματολογίου. Στη συνέχεια γίνεται επεξεργασία των αποτελεσμάτων, αναλύεται η ψυχολογική κατάσταση της ομάδας. Όταν ένας δάσκαλος περνάει σε τεστ προσόντων,Παρέχεται ερώτηση γονέων, μαθητών, συναδέλφων εργασίας. Τα αποτελέσματα που λαμβάνονται συντάσσονται με τη μορφή γραφήματος ή διαγράμματος, που επισυνάπτεται σε γνωμάτευση εμπειρογνωμόνων σχετικά με τη συμμόρφωση του εκπαιδευτικού με τη δηλωθείσα κατηγορία. Μεταξύ των πιο πρόσφατων καινοτομιών που χρησιμοποιούνται στη μαθησιακή διαδικασία είναι τα τελικά τεστ για αποφοίτους πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, που προσφέρονται με τη μορφή τεστ.
Συμπέρασμα
Επί του παρόντος, χρησιμοποιούνται διάφοροι τύποι μεθόδων έρευνας σε όλους τους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας: τηλεφωνικές συνεντεύξεις, έρευνες στο Διαδίκτυο, μετωπικές συνομιλίες. Ανάλογα με το σκοπό, επιλέγεται η βέλτιστη μορφή, το είδος και η διάρκεια της έρευνας. Η σύνθεση της συνέντευξης και της ερώτησης είναι μια τηλεφωνική έρευνα. Χρησιμοποιείται κυρίως κατά τη διάρκεια διαφημιστικών και προεκλογικών εκστρατειών. Οι έρευνες χρησιμοποιούνται από την επιστήμη για την επίλυση πρακτικών προβλημάτων. Οι στατιστικολόγοι χρησιμοποιούν από καιρό παρόμοιες μεθόδους για τη συλλογή πληροφοριών σχετικά με το εργατικό δυναμικό, τη δομή, τα οικογενειακά έξοδα.
Οι δημοσιογράφοι χρησιμοποιούν παρόμοια τεχνική για να καθορίσουν τη βαθμολογία προγραμμάτων, δημοσιεύσεων. Οι τηλεοπτικοί δημοσιογράφοι δεν επιλέγουν τους ερωτηθέντες με συγκεκριμένα κριτήρια, επομένως τα αποτελέσματα της έρευνας διαστρεβλώνονται σημαντικά. Οι δάσκαλοι χρησιμοποιούν μια έρευνα των μαθητών ως επιλογή για την παρακολούθηση της αποκτηθείσας γνώσης, τον έλεγχο των εργασιών για το σπίτι. Οι γιατροί πραγματοποιούν έρευνα σε πρωτοβάθμιους ασθενείς, ανακαλύπτοντας πληροφορίες για υπάρχουσες ασθένειες. Οι ερωτήσεις που τίθενται θα πρέπει να λαμβάνουν υπόψη τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά των ερωτηθέντων, την κατάσταση που αναπτύχθηκε πριν από τη συζήτηση. Σκεπτόμενος μέσα από την έρευνα, ο κοινωνιολόγος επιλέγει μία από τις επιλογές: ερωτηματολόγια ή συνεντεύξεις. Δεδομένου ότι η συνέντευξη μπορεί να είναι ατομική και ομαδική, η μορφή της είναι προεπιλεγμένη.
Μια κοινή παραλλαγή της έρευνας είναι η διανομή ερωτηματολογίων στους ερωτηθέντες. Μια τέτοια έρευνα μπορεί να διεξαχθεί στον τόπο κατοικίας, εργασίας των ερωτηθέντων. Έτσι, η αξιολόγηση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας του έργου των υπηρεσιών κοινής ωφέλειας περιλαμβάνει έρευνες των κατοίκων. Το ερωτηματολόγιο συνεπάγεται ένα συγκεκριμένο σύνολο ερωτήσεων, καθεμία από τις οποίες αντικατοπτρίζει συγκεκριμένους ερευνητικούς στόχους. Το ερωτηματολόγιο έχει ένα εισαγωγικό μέρος, περιέχει μια έκκληση προς τον ερωτώμενο, εξηγεί το σκοπό και τους στόχους της έρευνας, μια σύντομη περιγραφή των αναμενόμενων αποτελεσμάτων και τα οφέλη τους. Επίσης, το ερωτηματολόγιο θα πρέπει να αναφέρει τον βαθμό ανωνυμίας της έρευνας.
Για να είναι πλήρες το ερωτηματολόγιο, πρέπει να έχει αναλυτικές οδηγίες συμπλήρωσης, τίτλο, τόπο και έτος δημοσίευσης.
Η πλήρης κοινωνικο-στατιστική διάγνωση καθιστά δυνατή τη λήψη πληροφοριών σχετικά με διάφορους κοινωνικούς και οικονομικούς μετασχηματισμούς, τις δραστηριότητες των δημοτικών και κρατικών κυβερνητικών φορέων και τον αντίκτυπο της τηλεόρασης και του ραδιοφώνου στους νέους.
