Από την πρώτη τάξη, οι μαθητές εισάγονται σε διάφορους τύπους γλωσσικής ανάλυσης. Όλα ξεκινούν από τη διαίρεση των λεξημάτων σε συλλαβές και ήχους. Στη δεύτερη τάξη, προστίθεται ανάλυση λέξεων κατά σύνθεση. Η πρόταση είναι η επόμενη ενότητα με την οποία πρέπει να εξοικειωθούν τα παιδιά. Ας μιλήσουμε για το πώς γίνεται η σωστή ανάλυση και ποιες δυσκολίες μπορεί να συναντήσετε εδώ.
Βάση γραμματικής
Η πρόταση είναι μια συντακτική ενότητα που αποτελείται από αλληλοσυνδεόμενες λέξεις. Μεταφέρει μια σχετικά ολοκληρωμένη σκέψη. Η ανάλυση μιας πρότασης κατά σύνθεση περιλαμβάνει τον προσδιορισμό των ρόλων που εκτελούν μεμονωμένες λέξεις.
Συνιστάται να ξεκινήσετε την ανάλυση με την επισήμανση της γραμματικής βάσης. Περιλαμβάνει δύο μέλη πρότασης:
- Το θέμα που ονομάζει το θέμα ή το αντικείμενο της ομιλίας. Απαντά στις ερωτήσεις της ονομαστικής πτώσης: "Ποιος; Τι;". Τις περισσότερες φορές, το θέμα είναι ουσιαστικό (η γάτα κοιμάται) ήαντωνυμία (πήγα). Κατά την ανάλυση, αυτό το μέλος της πρότασης υπογραμμίζεται με μία γραμμή.
- Ένα κατηγόρημα που λέει τι συνέβη στο υποκείμενο. Τις περισσότερες φορές, του τίθεται η ερώτηση: "Τι κάνει;", αν και άλλες επιλογές είναι δυνατές (Τι είναι αυτός; Πώς είναι;). Συνήθως το ρήμα λειτουργεί ως κατηγόρημα, αλλά υπάρχουν και εξαιρέσεις (Αυτός ο άντρας είναι ο πατέρας μου). Τονίστε το με δύο γραμμές.
Και τα δύο κύρια μέλη ή ένα από αυτά μπορούν να είναι παρόντα στην πρόταση. Για παράδειγμα: "Winter. Dawn".
Μέλη
Η γραμματική βάση είναι απαραίτητο χαρακτηριστικό οποιασδήποτε πρότασης. Όμως τα ανήλικα μέλη δεν είναι πάντα παρόντα. Πριν αναλύσουμε τη σύνθεση της πρότασης, ας τις θυμηθούμε.
- Ο ορισμός περιγράφει ένα αντικείμενο ονομάζοντας τα χαρακτηριστικά του. Του γίνονται ερωτήσεις: "Τι / ου / ου / ου;" ή «Ποιανού;». Τις περισσότερες φορές, αυτός ο ρόλος παίζεται από επίθετα ή μετοχές. Κατά την ανάλυση, ο ορισμός συνήθως υποδηλώνεται με κυματιστή γραμμή.
- Η Προσθήκη συγκεκριμενοποιεί πληροφορίες σχετικά με το θέμα και απαντά στις ερωτήσεις οποιωνδήποτε περιπτώσεων, εκτός από την ονομαστική (τι; για ποιον; τι;). Συχνά είναι ουσιαστικά. Δώστε έμφαση στην προσθήκη με μια διακεκομμένη γραμμή.
- Η περίσταση λέει για τα χαρακτηριστικά της δράσης: τον σκοπό, τον τόπο, τον λόγο, τον χρόνο κ.λπ. Αυτό το μέλος της πρότασης απαντά στις ερωτήσεις: "Πώς; Πού; Πού; Γιατί; Πότε; Πού; Γιατί;". Συχνά εκφράζεται με ουσιαστικά, επιρρήματα, μετοχές. Επισημαίνεται με μια διακεκομμένη γραμμή με τελείες.
Σκληρές περιπτώσεις
Τι προβλήματα αντιμετωπίζουν οι μαθητές όταν αναλύουν μια πρόταση κατά σύνθεση; Δεν μπορούν όλοι να ορίσουν με σαφήνεια τον ρόλο μιας συγκεκριμένης λέξης. Επιπλέον, σε ορισμένα μέλη της πρότασης μπορούν να τεθούν δύο ερωτήσεις ταυτόχρονα. Για παράδειγμα: "έζησε (που; σε τι;) στο σπίτι." Σε αυτήν την περίπτωση, προτείνεται να σταματήσετε σε μία επιλογή.
Προβλήματα προκύπτουν και με τον ορισμό του ρόλου διαφόρων φράσεων (μετοχικών, επιρρηματικών). Στο σχολείο συνηθίζεται να τα ξεχωρίζουμε ως ένα μέλος της πρότασης. Εάν υπάρχει ευθύς λόγος στην εκφορά που αναλύεται, τότε θεωρείται ξεχωριστή πρόταση.
Πολλές ερωτήσεις συνδέονται με επίσημα μέρη του λόγου. Αφενός, δεν είναι μέλη της πρότασης. Αλλά μπορεί να είναι μέρος χωριστών επαναστάσεων (μπάνιο στο ποτάμι) ή κατηγορημάτων (ας έρθουν, δεν έχω δει). Σε πολλά εγχειρίδια ρωσικής γλώσσας, τα παιδιά διδάσκονται να υπογραμμίζουν τις προθέσεις μαζί με τα ουσιαστικά στα οποία αναφέρονται. Όμως οι εισαγωγικές λέξεις, οι εκκλήσεις δεν διακρίνονται σε καμία περίπτωση.
Ανάλυση πρότασης ανά σύνθεση: παράδειγμα
Ας δούμε πώς λειτουργεί στην πράξη αυτό το είδος ανάλυσης. Ας πάρουμε μια απλή πρόταση που μπορείτε να διαβάσετε στην εικόνα.
- Βρείτε το θέμα. Για να το κάνουμε αυτό, χρησιμοποιούμε την ερώτηση: "Τι;". Η πρόταση αναφέρεται στον ήλιο, τονίζουμε αυτή τη λέξη. Από πάνω σημειώνουμε το μέρος του λόγου.
- Τι έκανε ο ήλιος; Φωτεινός. Βρήκαμε την προστακτική, εκφράζεται με το ρήμα. Σχεδιάστε ένα βέλος στην κορυφή, υπογράψτε την ερώτηση.
- Τώρα επιλέξτε δευτερεύοντες όρουςπροτάσεις. Πότε άναψε; Το πρωί. Άρα έχουμε μια κατάσταση. Τονίστε, υπογράψτε το μέρος του λόγου - ένα ουσιαστικό, σχεδιάστε ένα βέλος από την κατηγόρηση.
- Τι φωτισμένο; χωριό. Βρήκαμε ένα αντικείμενο και εκφράζεται και με ουσιαστικό. Όλα αυτά τα σημειώνουμε σε ένα τετράδιο, τα σημειώνουμε γραφικά.
- Ποιο χωριό; Ντόπιος. Αυτό το επίθετο είναι ορισμός. Ας το υπογραμμίσουμε με κυματιστή γραμμή, ας υπογράψουμε την ερώτηση από πάνω, καθώς και το μέρος του λόγου.
Ανάλυση σύνθετων προτάσεων
Υπήρχε ένα γραμματικό στέλεχος στο παραπάνω παράδειγμα. Ωστόσο, μπορεί να υπάρχουν περισσότερα από ένα. Τέτοιες προτάσεις ονομάζονται σύνθετες. Ένα από αυτά είναι μπροστά σας στην εικόνα. Ας το αναλύσουμε από τα μέλη της πρότασης.
- Εύρεση γραμματικών θεμελίων. Τι? Φυλλάδιο. Αυτό είναι το θέμα. Τι κάνει το φύλλο; Μύγες. Μπροστά μας είναι το κατηγόρημα. Τα υπογραμμίζουμε, υπογράφουμε τα μέρη του λόγου. Διαβάστε για την πρόταση. Τι? Ψύχρα. Όπως μπορείτε να δείτε, υπάρχουν δύο θέματα στην πρόταση. Τι κάνει το κρύο; τρέχει επάνω. Βρέθηκε δεύτερο γραμματικό στέλεχος.
- Βρείτε τα όρια απλών προτάσεων, αριθμήστε κάθε μέρος από την κορυφή. Μπορείτε να τα οριοθετήσετε με μια κάθετη γραμμή.
- Διαχωρίστε τα δευτερεύοντα μέλη πρώτα σε ένα μέρος της πρότασης και μετά σε ένα άλλο. Τα σημειώνουμε γραφικά. Υπογραφή τμημάτων του λόγου.
Η αποκρυπτογράφηση μιας πρότασης ανά σύνθεση δεν είναι εύκολη υπόθεση. Μερικές φορές οι επαγγελματίες γλωσσολόγοι δεν μπορούν να καταλήξουν σε μια ξεκάθαρη απόφαση, καθορίζοντας τον ρόλο μιας συγκεκριμένης λέξης. Ωστόσο, με την πρακτική, θα σας δώσει τα πάντα.όλο και πιο ελαφρύ. Το κύριο πράγμα είναι να μην φοβάστε τα λάθη και να είστε υπομονετικοί.
