Το σχολείο θεωρείται μία από τις καλύτερες στιγμές στη ζωή. Και αυτό δεν προκαλεί έκπληξη - σε τελική ανάλυση, εδώ το παιδί μεγαλώνει και ενηλικιώνεται.
Η σχολική ώρα είναι γεμάτη διαφορετικές στιγμές - τόσο θλιβερές όσο και αστείες. Μια ξεχωριστή κατηγορία θα πρέπει να περιλαμβάνει την απόδοση διαφόρων έργων που ανατίθενται στο σχολείο. Μία από τις πιο συνηθισμένες εργασίες είναι η συγγραφή δοκιμίων.
Αυτή δεν είναι εύκολη δουλειά για ένα παιδί ή έναν έφηβο σε οποιαδήποτε τάξη. Ως εκ τούτου, θα προσπαθήσουμε να αναλύσουμε τις αρχές της συγγραφής ενός έργου χρησιμοποιώντας ένα δοκίμιο-συλλογισμό για το θέμα της αυτοεκπαίδευσης.
Δημιουργία συνθηκών εργασίας
Δεδομένου ότι το θέμα που επιλέξαμε είναι αρκετά φιλοσοφικό, ο μαθητής δεν θα χρειαστεί κάποια ειδική βιβλιογραφία ή περιορισμένες γνώσεις για το θέμα. Για να γράψετε ένα δοκίμιο για ένα θέμα«Αυτοεκπαίδευση», αρκεί μόνο να μπορείς να συλλογίζεσαι και να εκφράζεις τις σκέψεις σου σωστά.
Εκτός από το να κάνετε το έργο πιο ολοκληρωμένο, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αποσπάσματα από διάφορους φιλοσόφους, θεατρικούς συγγραφείς και συγγραφείς σχετικά με αυτό το θέμα. Επίσης, εάν αυτό το θέμα επιλεγεί ως έργο για το OGE, τότε το παιδί θα πρέπει να δώσει επιχειρήματα για τα λόγια του και για αυτό πρέπει να γνωρίζετε έργα που αγγίζουν το θέμα της αυτοεκπαίδευσης.
Τέτοια έργα μπορεί να είναι ο Oblomov του Goncharov, ο War and Peace του Tolstoy, το Quiet Flows the Don του Sholokhov κ.λπ.
Γράψτε ένα σχέδιο εργασίας για τους βαθμούς 5-8
Για να γράψετε ένα δοκίμιο-συλλογισμό με θέμα "Αυτοεκπαίδευση", πρέπει να καταρτιστεί ένα σχέδιο εκ των προτέρων. Μπορεί να αποτελείται από διάφορα αντικείμενα. Εάν ένα δοκίμιο γράφεται από ένα παιδί στις τάξεις 5-8, τότε μπορεί να έχει μια αρκετά απλή δομή:
- Εισαγωγή. Αφιερώνουμε περίπου 2-4 προτάσεις σε αυτό το μέρος, στο οποίο θέτουμε την κύρια ιδέα του κειμένου. Για παράδειγμα: «Η αυτοεκπαίδευση είναι αναπόσπαστο μέρος της ενηλικίωσης ενός παιδιού, η διαμόρφωση της προσωπικότητάς του. Η αυτοεκπαίδευση είναι απαραίτητη για να μην κάνουμε λάθη υπό την επίδραση περιβαλλοντικών παραγόντων."
- Το κύριο μέρος. Η κορύφωση του κειμένου είναι η πιο ογκώδης και εδώ το καθήκον του παιδιού είναι να μεγιστοποιήσει την αποκάλυψη του θέματος. «Ο καθένας εκπαιδεύεται διαφορετικά. Κάποιος κάνει μια καθημερινή ρουτίνα για τον εαυτό του και την ακολουθεί ξεκάθαρα, κάποιος παλεύει με τις φοβίες και τους φόβους του και κάποιος απλά προσπαθεί να μην κάνει λάθη και να μην συνεχίσειαμφίβολοι πειρασμοί."
- Συμπέρασμα. Αυτό το μέρος είναι ίσο σε όγκο με την εισαγωγή. Εδώ ο μαθητής συνοψίζει τα λόγια του και βγάζει ένα συμπέρασμα. «Πιστεύω ότι όλοι πρέπει να ασχολούνται με την αυτοεκπαίδευση. Άλλωστε, αν δεν το κάνετε αυτό, ο κόσμος θα είναι σε απόλυτο χάος."
Αλλά μόνο τα δοκίμια του δημοτικού και του γυμνασίου έχουν τόσο απλή δομή. Για μαθητές γυμνασίου, η εργασία είναι κάπως διαφορετική.
9 τάξη
Στην 9η τάξη, συνήθως γράφουν ένα δοκίμιο-συλλογισμό με θέμα «Αυτοεκπαίδευση». Το OGE είναι μια εξέταση που περιμένει κάθε μαθητή της ένατης τάξης, επομένως ο μαθητής πρέπει να μπορεί να γράψει μια έκθεση σύμφωνα με όλα τα κριτήρια του OGE.
Σε αυτήν την περίπτωση, οι αλλαγές συνίστανται μόνο στην ανάγκη εισαγωγής 2 επιχειρημάτων από το κείμενο ή τη βιβλιογραφία. Πώς θα ήταν τότε το σχέδιο;
- Εισαγωγή. Εδώ το παιδί εκφράζει την κύρια ιδέα του κειμένου, σύμφωνα με την οποία γράφει ένα δοκίμιο.
- Το κύριο μέρος. Ιδού η προσωπική άποψη του ίδιου του μαθητή, καθώς και τα 2 πολύ επιχειρήματα που θα επιβεβαιώσουν τα λόγια του εξεταζόμενου.
- Το συμπέρασμα παραμένει το ίδιο - είναι η ολοκλήρωση των σκέψεων και η ίδια η σύνθεση.
10-11 τάξη
Αλλά θα είναι πολύ πιο δύσκολο για τους μαθητές λυκείου να γράψουν ένα δοκίμιο-συλλογισμό με θέμα «Αυτοεκπαίδευση», αφού σε αυτή την περίπτωση υπάρχουν πολύ λιγότερα κριτήρια αξιολόγησης.
- Πρώτον, ο μαθητής πρέπει να γράψει μια σύντομη εισαγωγή για το θέμα. Περαιτέρωο ορισμός του προβλήματος του κειμένου ακολουθεί. Ο εξεταζόμενος χρειάζεται να επισημάνει την κύρια ιδέα και τα προβλήματα του κειμένου και να το εκφράσει με δικά του λόγια.
- Το επόμενο βήμα είναι να σχολιάσετε το θέμα. Ο μαθητής πρέπει να εξηγήσει θεωρητικά το πρόβλημα και να το περιγράψει όσο το δυνατόν περισσότερο.
- Γνώμη του συγγραφέα. Αυτό το σημείο είναι αρκετά απλό, γιατί ο μαθητής χρειάζεται μόνο να ξαναδιηγηθεί τη θέση του συγγραφέα του κειμένου.
- Προσωπική θέση - σε αυτό το σημείο, το παιδί πρέπει να εκφράσει τη στάση του στο πρόβλημα.
- Στη συνέχεια ακολουθεί το επιχείρημα - ο μαθητής δίνει 2 παραδείγματα, ένα από τα οποία πρέπει να ληφθεί από τη βιβλιογραφία. Το δεύτερο παράδειγμα μπορεί να γραφτεί από προσωπική εμπειρία, ιστορία ή μέσα ενημέρωσης.
- Συμπέρασμα.
Εδώ, σύμφωνα με ένα τέτοιο σχέδιο, είναι απαραίτητο να γράψετε ένα δοκίμιο-συλλογισμό για το θέμα "Αυτοεκπαίδευση". Οι ιδιαιτερότητες μιας τέτοιας εργασίας είναι ότι, σε αντίθεση με τα σχέδια των μεσαίων και κατώτερων τάξεων, η δομή πρέπει να ακολουθείται με σαφήνεια και να μην αποκλίνει από αυτήν.
Ας πάρουμε μερικούς βαθμούς διαφορά.
Εισαγωγή, πρόβλημα και σχόλιο
Δεδομένου ότι η ίδια η εισαγωγή και τα προβλήματα είναι πολύ κοντά ως προς το νόημα, το ένα μπορεί να πάει στο άλλο.
«Τι είναι η εκπαίδευση στην ανθρώπινη ζωή; Είναι αρκετά αυτά που μας ενσταλάζουν οι γονείς μας; Νομίζω πως όχι. Υπάρχει κάτι όπως αυτοεκπαίδευση και είναι αδύνατο να γίνεις Άνθρωπος με κεφαλαίο γράμμα χωρίς αυτό. Η αυτοεκπαίδευση δεν είναι εύκολη υπόθεση στη ζωή κάθε ανθρώπου. Σήμερα, το ήθος του κοινωνικού συνόλουέχει μειωθεί σημαντικά σε σύγκριση με τις προηγούμενες δεκαετίες, και αυτό είναι ένα σοβαρό πρόβλημα για όλη την ανθρωπότητα."
Είναι τόσο εύκολο σε 2 προτάσεις να αποκαλύψεις τρία σημεία της έκθεσης.
Γνώμη και προσωπική θέση του συγγραφέα
Ένα δοκίμιο-συλλογισμός για το θέμα «Αυτοεκπαίδευση» απαιτεί όχι μόνο δήλωση της γνώμης του συγγραφέα, αλλά συνεπάγεται επίσης δήλωση της προσωπικής θέσης του ίδιου του μαθητή.
Επειδή όλα είναι λίγο πολύ ξεκάθαρα με τη γνώμη του συγγραφέα, ας στραφούμε αμέσως στην προσωπική γνώμη. Τι να γράψω εδώ;
Μπορείτε να ακολουθήσετε έναν αρκετά απλό τρόπο - να αντικρούσετε τη γνώμη του συγγραφέα ή να συμφωνήσετε μαζί του. Εάν ο εξεταστής μπορεί να βρει τα σωστά επιχειρήματα και για τις δύο απόψεις, τότε μπορεί να επιλέξει οποιαδήποτε από αυτές.
Επίσης, ο μαθητής μπορεί να ακολουθήσει τον άλλο δρόμο και να εκφράσει τη δική του γνώμη, η οποία δεν συμφωνεί πλήρως με τη θέση του συγγραφέα, αλλά δεν θα είναι αντίθετη με αυτήν.
Επιχειρήματα και συμπέρασμα
Για να γράψετε ένα δοκίμιο-συλλογισμό για το θέμα "Αυτοεκπαίδευση" με επιχειρήματα, πρέπει να γνωρίζετε καλά τα έργα της ρωσικής λογοτεχνίας. Αυτός είναι ο λόγος που το σημείο που προηγείται εξαρτάται τόσο πολύ από την επιχειρηματολογία. Εάν αποφασίσετε να αντικρούσετε την άποψη του συγγραφέα, τότε θα πρέπει να είστε σε θέση να παρουσιάσετε σωστά επιχειρήματα από τη βιβλιογραφία. Για παράδειγμα:
«Θεωρώ την αυτοεκπαίδευση αναπόσπαστο μέρος της ανάπτυξης ενός ατόμου ως ατόμου. Ένα αρνητικό παράδειγμα αυτού μπορεί να είναι ο Oblomov από το ομώνυμο έργο του Goncharov. Oblomov - εντελώςένα άτομο με αδύναμη θέληση, μπορεί να ξαπλώνει στον καναπέ για μέρες και να μην κάνει τίποτα, να μην έχει καθόλου άποψη και να μην προσπαθεί καν να γίνει λίγο πιο μορφωμένο. Αυτό είναι ένα πραγματικό παράδειγμα έλλειψης αυτομόρφωσης."
Έτσι γράφεται ένα δοκίμιο-συλλογισμός με θέμα «Αυτοεκπαίδευση». Το πιο σημαντικό πράγμα σε αυτή τη δουλειά είναι να καταρτίσετε το σωστό σχέδιο εργασίας και να προσπαθήσετε να το ακολουθήσετε όσο το δυνατόν περισσότερο, τότε σίγουρα όλα θα πάνε καλά.
