Οποιοδήποτε επιστημονικό πεδίο βασίζεται σε μια σειρά από μεθόδους και μηχανισμούς. Η ολότητά τους είναι ένα ξεχωριστό δόγμα, που ονομάζεται μεθοδολογία της επιστήμης. Με την παραδοσιακή έννοια, αυτό είναι ένα τμήμα της γενικής θεωρίας της γνώσης, ένα από τα τμήματα της φιλοσοφίας. Το περιεχόμενο και η έννοια της μεθοδολογίας της επιστήμης θα περιγραφούν λεπτομερώς στο υλικό μας.
Έννοια μεθοδολογίας
Οποιαδήποτε ερευνητική δραστηριότητα θα πρέπει να βασίζεται σε ορισμένες αρχές και προσεγγίσεις. Ένας επιστήμονας, λαμβάνοντας και αναπτύσσοντας γνώσεις σε έναν συγκεκριμένο κλάδο, πρέπει να θυμάται τους άρρητους κανόνες για τη διαμόρφωση του επιστημονικού υλικού. Σε αυτό θα τον βοηθήσει η μεθοδολογία της επιστήμης, η παλαιότερη ακαδημαϊκή κατεύθυνση.
Το κύριο καθήκον της μεθοδολογίας είναι να παρέχει την ευρετική μορφή της γνώσης με αυστηρά επαληθευμένες και δοκιμασμένες μεθόδους, κανόνες, αρχές και κανόνες. Η μεθοδολογία δεν πρέπει να συγχέεται με τη μεθοδολογία. Εάν η πρώτη έννοια είναι ένας συνδυασμός διαφόρων στοιχείων που υποδηλώνουν την κατασκευή ενός συγκεκριμένου κανόνα, τότε η μεθοδολογία είναι μια έτοιμη "συνταγή" για την πραγματοποίηση ορισμένωνδράση.
Για να έχει επιτυχία στην έρευνα, ένας επιστήμονας πρέπει να έχει το «μυστικό» της επιστημονικής σκέψης. Είναι σε θέση να δημιουργήσει κανόνες μόνος του, αλλά μπορεί να αναφέρεται σε μια έτοιμη συλλογή αρχών και κανόνων. Η κατοχή μεθοδολογικών γνώσεων είναι απαραίτητη προϋπόθεση για κάθε ερευνητή. Αυτό θα βοηθήσει στη γρήγορη και αποτελεσματική εύρεση ορισμένων τρόπων και στην επίλυση ορισμένων προβλημάτων.
Μεθοδολογία της επιστήμης: ιστορία και ανάπτυξη
Οι πρώτες προσπάθειες συστηματοποίησης της γνώσης παρατηρήθηκαν στην περίοδο της αρχαιότητας. Οι αρχαίοι φιλόσοφοι προσπάθησαν να βρουν την αλήθεια και έφεραν τις προσπάθειές τους σε μια συγκεκριμένη δομή. Αυτό τους βοήθησε να βρουν γρήγορα απαντήσεις σε ορισμένες ερωτήσεις. Αξίζει να θυμηθούμε, για παράδειγμα, τη σωκρατική μέθοδο διαλόγου. Ο Αθηναίος στοχαστής αναζήτησε συστηματικά και αβίαστα την αλήθεια. Για να το κάνει αυτό, πήρε το σημείο της «άγνοιας», μετά από το οποίο έκανε ερωτήσεις στον συνομιλητή. Οι απαντήσεις που ελήφθησαν αποτελούσαν ήδη ένα συγκεκριμένο σύστημα.
Ο Πλάτωνας, ο Αριστοτέλης, ο Φράνσις Μπέικον, ο Ρενέ Ντεκάρτ, ο Καντ, ο Χέγκελ και άλλα μεγάλα μυαλά θα μπορούσαν να συμβάλουν στην ανάπτυξη της μεθοδολογίας. Επιπλέον, οι περισσότεροι από αυτούς διαμόρφωσαν ένα σύστημα αρχών ασυνείδητα. Οι επιστήμονες βασίστηκαν στις δικές τους ιδέες για την επιστήμη και οι οπαδοί τους διαμόρφωσαν τους απαραίτητους κανόνες.
Είναι γνωστό ότι ο Αριστοτέλης πρότεινε μία από τις σημαντικότερες αρχές της επιστημονικότητας. Συνέταξε δύο μεθόδους για την απόκτηση αξιόπιστων πληροφοριών, τη λογική-καταστροφική και την πειραματική-επαγωγική (με άλλα λόγια, θεωρητική και πρακτική). Ο Καντ μελέτησε τα όριαγνώση και ο Χέγκελ συστηματοποίησε το σύστημα της επιστημονικής γνώσης.
Η κοινωνική πρόοδος έχει μετατρέψει την επιστήμη στον μεγαλύτερο τομέα επαγγελματικών σχέσεων. Οι σκόρπιες προσπάθειες να βρεθεί η αλήθεια ανήκουν στο παρελθόν. Ήδη από τον 20ο αιώνα, οι επιστήμονες δεν καθοδηγούνταν από ένα καθαρά γνωστικό ενδιαφέρον, αλλά από ένα σαφές και ουσιαστικό σχέδιο. Συνέβαλε φυσικά σε αυτήν την επιστημονική μεθοδολογία.
Επίπεδα μεθοδολογίας
Οι επιστήμονες εντοπίζουν πολλές ταξινομήσεις, οι οποίες παρέχουν επίπεδα μεθοδολογικής γνώσης. Ένα από τα πιο σχετικά συστήματα συντάχθηκε από τον E. G. Yudin. Διακρίνει τέσσερα επίπεδα:
- Φιλοσοφικό επίπεδο - το υψηλότερο επίπεδο. Η παρουσία γενικών αρχών γνώσης από τον κατηγορηματικό επιστημονικό μηχανισμό. Οι φιλοσοφικές κατηγορίες, πρότυπα, προσεγγίσεις και νόμοι εκτελούν αυστηρά συστημικές λειτουργίες σε αυτό το επίπεδο.
- Γενικό επιστημονικό στάδιο. Η παρουσία θεωρητικών διατάξεων που ισχύουν για όλους ή τους περισσότερους επιστημονικούς κλάδους.
- Συγκεκριμένο επιστημονικό επίπεδο. Είναι ένα σύνολο αρχών και μεθόδων που χρησιμοποιούνται σε ένα συγκεκριμένο επιστημονικό πεδίο.
- Τεχνολογικό στάδιο. Σε αυτό το στάδιο συντάσσεται η τεχνική και η μεθοδολογία της μελέτης. Επιλέγονται διαδικασίες για να διασφαλιστεί ότι λαμβάνεται αξιόπιστο εμπειρικό υλικό. Πρώτα επεξεργάζεται. Η μεθοδολογική γνώση σε αυτό το στάδιο έχει έντονο κανονιστικό χαρακτήρα.
Όλα τα στάδια που παρουσιάζονται είναι αλληλένδετα. Ταυτόχρονα, το φιλοσοφικό επίπεδο λειτουργεί εδώ ως βασικό.
Συναρτήσεις μεθοδολογίας
Η ιστορία δείχνει πώς το σύστημα των ακαδημαϊκών αρχώνκαι μηχανισμοί μπόρεσαν να βελτιώσουν ολόκληρο το επιστημονικό πεδίο. Η κοινωνική εξέλιξη συνέβαλε στη συστηματική ανάπτυξη διαφόρων γνωστικών τομέων. Τους έκανε πιο λεπτούς και ουσιαστικούς. Τι εξηγεί αυτό; Την απάντηση δίνουν οι ίδιοι οι επιστήμονες.
Τονίζουν αρκετά χαρακτηριστικά της επιστημονικής μεθοδολογίας:
- Κοσμοσκοπική ερμηνεία των επιστημονικών αποτελεσμάτων. Οποιεσδήποτε ανακαλύψεις, γεγονότα ή δεδομένα που αποκτήθηκαν πρέπει να εξηγούνται με όρους ηθικής και δεοντολογίας. Αυτό συμβάλλει στην ταχεία συμπερίληψη των λαμβανόμενων δεδομένων στο σύστημα γενικής γνώσης.
- Διασφάλιση σαφήνειας και σαφήνειας του προβλήματος. Αυτό ισχύει τόσο για το περιεχόμενο όσο και για τη μορφή. Με βάση μεθοδολογικές αρχές και μορφές, θα είναι δυνατό να διατυπωθεί σωστά μια ερώτηση που πρέπει να αντιμετωπιστεί.
- Ανάπτυξη στρατηγικών για την ανάπτυξη της πρακτικής και της επιστήμης. Βοηθά στη διαμόρφωση επιστημονικών προοπτικών.
- Σχηματισμός ορισμένων μέσων για την επίλυση των εργασιών. Η ψυχαναλυτική μεθοδολογία προωθεί τη μελέτη της ψυχής και των στοιχείων που την επηρεάζουν. Μιλάμε για τα αρχέτυπα του συλλογικού ασυνείδητου, ερμηνεία κλπ.
- Περιγραφή και αξιολόγηση ερευνητικής δραστηριότητας ή πρακτικής. Ανάπτυξη συστάσεων και κανόνων, ξεχωριστοί κανόνες από τους οποίους πρέπει να καθοδηγείται ένα άτομο στις δραστηριότητές του.
Έτσι, η μεθοδολογία έχει έναν αρκετά μεγάλο αριθμό διαφορετικών λειτουργιών. Όλες οι εργασίες που παρουσιάζονται παραπάνω δίνουν μια σαφή περιγραφή του υπό εξέταση επιστημονικού πεδίου.
Ρόλος της μεθοδολογίας
Ποιο είναι το μέροςμεθοδολογική γνώση σε μια σειρά από άλλες επιστήμες; Παραδοσιακά, ο υπό εξέταση κλάδος αναφέρεται ως φιλοσοφία. Επιπλέον, κάθε επιστημονικό πεδίο μπορεί να έχει το δικό του σύστημα μεθόδων. Για παράδειγμα, η μεθοδολογία της ιστορικής επιστήμης προϋποθέτει την παρουσία στοιχείων όπως η πρόβλεψη, η τυπολογία, η ταξινόμηση, η μοντελοποίηση θεμάτων και πολλά άλλα. Μερικά από αυτά τα εργαλεία μπορούν να εφαρμοστούν σε άλλες ανθρωπιστικές επιστήμες.
Τέτοια παραδείγματα δίνουν μια σαφή ιδέα για τη θέση της μεθοδολογίας στο σύστημα της επιστημονικής γνώσης. Οι ερευνητές μπορούν να επιλέξουν το εργαλείο που χρειάζονται για περαιτέρω εργασία. Και ένα καλά δομημένο σύστημα ακαδημαϊκών μεθόδων θα τους βοηθήσει σε αυτό.
Επιστήμονες έχουν αναπτύξει ένα σχήμα για να κατανοήσουν καλύτερα τη θέση της μεθοδολογίας στο σύστημα της επιστημονικής γνώσης:
| ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ | ||
| Μαθηματικά | Κεντρικές επιστήμες: φυσική, χημεία, βιολογία, κοινωνικές σπουδές και άλλα | Πρακτικές επιστήμες: ιατρική, παιδαγωγική, τεχνολογία, μεθοδολογία |
Το ερώτημα ποια είναι η μεθοδολογία της επιστήμης μπορεί να θεωρηθεί διευθετημένο. Στη συνέχεια, πρέπει να κατανοήσετε τις κύριες προσεγγίσεις σε αυτόν τον τομέα.
Συστημική προσέγγιση
Η πρώτη μέθοδος της επιστήμης της μεθοδολογίας ονομάζεται μέθοδος συστήματος. Χρησιμοποιείται στη μελέτη πολύπλοκων, οργανικά σχηματισμένων στοιχείων. Μια συστηματική προσέγγιση χρησιμοποιείται συχνά στη μεθοδολογία της παιδαγωγικής επιστήμης. Για παράδειγμα, εξετάζονται ορισμένα αντικείμενα. Το εξωτερικό τους καιεσωτερικές συνδέσεις, λαμβάνονται υπόψη όλα τα στοιχεία του αντικειμένου, λαμβάνοντας υπόψη τον τόπο και τις λειτουργίες που εκτελούνται.
Η συστημική προσέγγιση εφαρμόζεται βάσει ορισμένων αρχών. Επισημάνετε εδώ:
- Ακεραιότητα. Αντικατοπτρίζει τις ιδιαιτερότητες των ιδιοτήτων του συστήματος, καθώς και την εξάρτηση κάθε στοιχείου από τη θέση και τις λειτουργίες του.
- Δομική. Σας επιτρέπει να περιγράψετε το σύστημα μέσω της αποκάλυψης ενός συνόλου συνδέσεων και σχέσεων μεταξύ στοιχείων.
- Ιεραρχία. Περιλαμβάνει την εξέταση του αντικειμένου μέσα από το πρίσμα τριών όψεων: ως ανεξάρτητο σύστημα, ως σύστημα από μια υψηλή ιεραρχία και ως σύστημα υψηλότερου επιπέδου σε σχέση με τα στοιχεία του.
- Αρχή της πολλαπλής αναπαράστασης του συστήματος.
- Ιστορισμός. Προϋποθέτει την εξέταση του συστήματος μέσα από το πρίσμα της ανάπτυξής του.
- Η αρχή της αλληλεξάρτησης εσωτερικών και εξωτερικών συστημικών παραγόντων.
Έτσι, μια συστηματική προσέγγιση περιλαμβάνει την εξέταση ενός αντικειμένου ως ένα σύνολο αλληλένδετων στοιχείων που το αποτελούν. Το εκπαιδευτικό σύστημα, για παράδειγμα, θα χωριστεί σε στόχους, περιεχόμενο, μορφές, μεθόδους και μέσα υλοποίησης.
Ολοκληρωμένη προσέγγιση
Στη θεωρία και τη μεθοδολογία της επιστήμης, χρησιμοποιείται συχνά μια σύνθετη μέθοδος έρευνας. Χαρακτηριστικό για αυτόν:
- ανάλυση συμπλεγμάτων ως πραγματικών αντικειμένων της πραγματικότητας;
- προσδιορισμός των βασικών χαρακτηριστικών των υπαρχόντων συμπλεγμάτων;
- προσδιορισμός της ουσίας μιας ολοκληρωμένης προσέγγισης που βασίζεται στη σχέση της με μια συστηματική προσέγγιση.
Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση συχνά κατανοείται ως μέρος μιας συστηματικής προσέγγισης. Άρα, το "συστηματικό" αναφέρεται στο πεδίο γνώσης του αντικειμένου και το "πολυπλοκότητα" στο πεδίο της διαχείρισης αντικειμένων.
Η εξεταζόμενη προσέγγιση χρησιμοποιείται ευρέως στη μεθοδολογία της νομικής επιστήμης. Έτσι, το σύστημα μεθόδων των νομικών πειθαρχιών χαρακτηρίζεται από τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:
- πολυσύστημα - αφθονία μεγάλου αριθμού συνδέσεων και στοιχείων;
- διαποτίζεται με έναν κοινό στόχο ή ιδέα;
- λειτουργία έντονου υποκειμενικού παράγοντα;
- ανήκει στη σφαίρα της κοινωνικής μορφής της κίνησης της ύλης;
- λειτουργεί με αυξανόμενη ή μέγιστη απόδοση;
- ένωση σε ένα σύμπλεγμα διαφόρων υποσυστημάτων;
- αναζητήστε πόρους για τη βελτίωση του συστήματος.
Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση, σε αντίθεση με τη συστηματική, είναι περισσότερο προσανατολισμένη στην πρακτική. Χρησιμοποιείται ευρέως στη μεθοδολογία των νομικών επιστημών - κοινωνιολογία και πολιτική επιστήμη.
Προσωπικές προσεγγίσεις και δραστηριότητες
Η προσωπική προσέγγιση χρησιμοποιείται ευρέως στους ανθρωπιστικούς τομείς. Για παράδειγμα, στην ψυχολογία, δίνει ιδέες για την ενεργό, κοινωνική και δημιουργική ουσία ενός ατόμου ως ανθρώπου.
Η αναγνώριση του ατόμου ως προϊόν της κοινωνικο-ιστορικής ανάπτυξης δεν επιτρέπει τη διείσδυση προσωπικών πληροφοριών στην ανθρώπινη φύση. Υπάρχει εστίαση στο άτομο μόνο ως στόχο, θέμα και αποτέλεσμα κοινωνικής ανάπτυξης.
Η επόμενη προσέγγιση ονομάζεται προσέγγιση δραστηριότητας. Δραστηριότητα -είναι βασική προϋπόθεση για την ανάπτυξη της προσωπικότητας. Χάρη στις ενέργειες, πραγματοποιείται μια πρόσφορη μεταμόρφωση του περιβάλλοντος κόσμου. Τα καθήκοντα του ερευνητή περιλαμβάνουν την επιλογή και την οργάνωση της δραστηριότητας ενός συγκεκριμένου θέματος. Η γένεση της πηγής, η εξέλιξη και ο μετασχηματισμός της μελετώνται.
Η προσέγγιση της δραστηριότητας χρησιμοποιείται ευρέως στην ιστορία και τη μεθοδολογία των νομικών επιστημών. Αυτό εκδηλώνεται με την αποσύνθεση των νομικών κανόνων σε υπόθεση (γεγονός), διάθεση (προϋπόθεση) και κύρωση (συνέπεια).
Τόσο η προσωπική όσο και η προσέγγιση δραστηριότητας χρησιμοποιούνται στον ανθρωπιστικό τομέα της γνώσης. Η μεθοδολογία της επιστήμης και της φιλοσοφίας περιλαμβάνει τη χρήση των περισσότερων εργαλείων στους κοινωνικο-θεωρητικούς τομείς. Έχουν προετοιμαστεί αυστηροί νόμοι και σαφείς κανόνες για τις φυσικές και τεχνικές επιστήμες.
Ανθρωπιστικές προσεγγίσεις
Οι υπόλοιπες προσεγγίσεις και μέθοδοι επιστημονικής μεθοδολογίας θα πρέπει να δοθούν μια σύντομη ανάλυση. Έτσι, η προσέγγιση περιεχομένου είναι αρκετά κοινή. Μελετώνται ουσιές διεργασιών και φαινομένων, αποκαλύπτεται το σύνολο των στοιχείων τους. Αναλύεται η αλληλεπίδραση μεταξύ τμημάτων του συστήματος.
Η επίσημη προσέγγιση έχει γίνει ευρέως διαδεδομένη. Προβλέπει την εξαγωγή σταθερών και σχετικά αμετάβλητων φαινομένων από υπάρχουσες διαδικασίες. Τα φαινόμενα, με τη σειρά τους, εξετάζονται σε «καθαρή» μορφή, χωρίς σύνδεση με τη γενική διαδικασία. Το εξεταζόμενο εργαλείο επιτρέπει την αποκάλυψη σταθερών δεσμών μεταξύ των στοιχείων μιας ξεχωριστής διαδικασίας. Για παράδειγμα, στη μεθοδολογία της ιστορίας και της νομικής επιστήμης, χρησιμοποιείται μια επίσημη προσέγγιση για τον εντοπισμό συγκεκριμένων γεγονότων - νομικών ή ιστορικών.
ΒΗ λογική προσέγγιση χρησιμοποιείται ευρέως στον ανθρωπιστικό τομέα. Μας επιτρέπει να εξετάσουμε το υπό μελέτη αντικείμενο με τη μορφή της θεωρίας του. Η μέθοδος χρήσης της λογικής βοηθά στην ανάλυση ενός φαινομένου στο σημείο της ανάπτυξής του, στο οποίο έχει φτάσει σε μια συγκεκριμένη χρονική περίοδο.
Η ιστορική προσέγγιση χρησιμοποιείται όχι μόνο στην ιστορική επιστήμη. Χρησιμοποιείται ευρέως σε όλους σχεδόν τους ανθρωπιστικούς τομείς. Η υπό εξέταση μέθοδος μας επιτρέπει να παρακολουθούμε την εξέλιξη ενός συγκεκριμένου επιστημονικού πεδίου. Αυτό θα σας βοηθήσει να σχηματίσετε μια σαφέστερη εικόνα του τι συμβαίνει.
Η τελευταία προσέγγιση ονομάζεται ουσιαστική. Χρειάζεται για να αποκαλυφθούν οι βαθιές πλευρές του υπό μελέτη φαινομένου. Οι μηχανισμοί και οι κινητήριες δυνάμεις ενός συγκεκριμένου φαινομένου διερευνώνται.
Η αναλογία επιστημονικών και πρακτικών δραστηριοτήτων
Η Μεθοδολογία είναι ένα σύνθετο σύστημα που χρησιμοποιείται από όλες τις επιστήμες στον κόσμο. Συνδυάζει τόσο θεωρητικές όσο και πρακτικές πτυχές της δραστηριότητας. Οι πιο γνωστές θεωρητικές μέθοδοι είναι η αφαίρεση και η επαγωγή.
Η έκπτωση είναι μια μέθοδος έρευνας που βασίζεται στην αρχή της εξαγωγής συγκεκριμένων διατάξεων από ένα γενικό σύστημα. Επαγωγή είναι ο σχηματισμός μιας γενικής εικόνας από ένα πλήθος συγκεκριμένων φαινομένων. Το υπό εξέταση φαινόμενο αντιστοιχεί στις έννοιες της ανάλυσης και της σύνθεσης. Η ανάλυση αντιστοιχεί στην επαγωγή και η σύνθεση αντιστοιχεί στην αφαίρεση.
Οι θεωρητικές μέθοδοι μπορεί να είναι λογικές, ιστορικές, αξιωματικές και υποθετικές. Κάθε ένα από τα παρουσιαζόμενα εργαλεία συνδυάζει κάτι από ανάλυση και σύνθεση.
Μεθοδολογίαμπορεί να είναι πρακτικό. Σε αυτή την περίπτωση, μιλάμε για την έννοια του πειράματος. Με τη σειρά του, το πείραμα μπορεί να είναι πλήρους κλίμακας και υπολογιστικό. Η πλήρης κλίμακα περιλαμβάνει την άμεση αλληλεπίδραση με το απαραίτητο αντικείμενο και την υπολογιστική - αλληλεπίδραση με την εφαρμογή διαφορετικών τύπων και τεχνικών.
Η φιλοσοφία και η μεθοδολογία της επιστήμης είναι απίστευτα πολύπλευρη. Συνδυάζουν πολλά ερευνητικά εργαλεία, τεχνικές και τεχνικές. Είναι σημαντικό μόνο να πληρούν δύο προϋποθέσεις: συνάφεια και αποτελεσματικότητα.
