Η δυσγραφία είναι μια μάλλον περίεργη παραβίαση της γραφής. Εμφανίζεται τόσο σε ενήλικες όσο και σε παιδιά. Δεν γνωρίζουν όλοι οι γονείς τα είδη της δυσγραφίας και από τι χαρακτηρίζεται αυτή η ασθένεια. Γι' αυτό, αντιμέτωποι με μια συγκεκριμένη παραβίαση του γράμματος, το εκλαμβάνουν για συνηθισμένα λάθη και επιπλήττουν το παιδί ότι δεν γνωρίζει τους κανόνες για τη σύνταξη ορισμένων λέξεων. Συνιστάται να εξοικειωθείτε εκ των προτέρων με τα χαρακτηριστικά της δυσγραφίας, τα οποία παρουσιάζονται στο άρθρο μας. Αυτό θα επιτρέψει τη διάγνωση της παραβίασης όσο το δυνατόν νωρίτερα και θα απαλλαγούμε από αυτήν.
Γενικές πληροφορίες για τη δυσγραφία και τα αίτια της νόσου
Η δυσγραφία είναι μια συγκεκριμένη διαταραχή γραφής. Τις περισσότερες φορές εμφανίζεται σε ανήλικους. Οι τύποι δυσγραφίας που μπορεί να εμφανιστούν στα παιδιά χαρακτηρίζονται από προβλήματα κατάκτησης των δεξιοτήτων γραφής. Μια τέτοια ασθένεια εμφανίζεται σε ένα παιδί με φυσιολογική ανάπτυξη νοημοσύνης. Πολλοί γονείς δεν συνειδητοποιούν αμέσως ότι το παιδί τους έχει κάποια διαταραχή. Συχνά το μπερδεύουν με ανεπαρκές επίπεδο.γνώση.
Η παραβίαση (όλοι οι τύποι δυσγραφίας) δεν εμφανίζεται από μόνη της. Μπορεί να συνοδεύεται από άλλες ασθένειες. Αυτά περιλαμβάνουν δυσλεξία, γενική υπανάπτυξη του λόγου ή νοητική υστέρηση. Ένα παιδί με δυσγραφία κάνει τα ίδια λάθη. Οφείλονται στην ημιτελώς διαμορφωμένη ανώτερη νοητική δραστηριότητα που συμμετέχει στη διαδικασία της γραφής. Οι τύποι δυσγραφίας που εμφανίζονται στα παιδιά τους δημιουργούν πολλά προβλήματα, εξαιτίας των οποίων δύσκολα κατέχουν τη γραπτή γλώσσα. Δεν είναι εύκολο να διδάξεις σε ένα παιδί που έχει αυτή τη διαταραχή να διαβάζει.
Η ακριβής αιτία της νόσου είναι δύσκολο να προσδιοριστεί. Πολλοί παράγοντες επηρεάζουν τη δημιουργία αυτής της διαταραχής. Ένα από αυτά είναι η ανομοιόμορφη ανάπτυξη των εγκεφαλικών ημισφαιρίων. Υπάρχει η άποψη ότι οι τύποι δυσγραφίας και δυσλεξίας προκύπτουν σε σχέση με μια γενετική προδιάθεση. Αυτή η διαταραχή εμφανίζεται επίσης συχνά σε παιδιά που ζουν σε δίγλωσσες οικογένειες.
Οι παρακάτω πολύπλοκες αιτίες της νόσου είναι γνωστές:
- Χαμηλό IQ. Είναι γνωστό ότι για να μάθει ένα παιδί να διαβάζει και να γράφει πρέπει να έχει τουλάχιστον ένα μέσο επίπεδο ανάπτυξης. Διαφορετικά, ενδέχεται να υπάρξουν δυσκολίες στην αντίληψη του προφορικού λόγου και στη μνήμη της ορθογραφίας των γραμμάτων.
- Δυσκολία με την αλληλουχία. Σε αυτή την περίπτωση, το παιδί δεν μπορεί να καταλάβει τη σωστή διάταξη των γραμμάτων στη λέξη. Είτε γράφει αργά και σωστά, είτε γράφει βιαστικά αλλά κάνει πολλά λάθη.
- Αδυναμία επεξεργασίας οπτικώνπληροφορίες. Σε αυτή την περίπτωση, είναι δύσκολο για το παιδί να διαβάσει. Δεν μπορεί να αναλύσει γρήγορα αυτό που βλέπει.
Συχνά, τύποι δυσγραφίας (η νευροψυχολογία μιλά για αυτό) εμφανίζονται σε παιδιά στα οποία οι γονείς αρχίζουν να διδάσκουν γραμματισμό, χωρίς να δίνουν προσοχή στην ψυχολογική τους απροετοιμασία. Η διαταραχή μπορεί να αναπτυχθεί μετά από εγκεφαλική βλάβη. Η ασθένεια μπορεί επίσης να είναι συγγενής. Συχνά, οι λόγοι περιλαμβάνουν τη ασάφεια και την ανακρίβεια της ομιλίας των άλλων.
Διαφορετικοί τύποι σφαλμάτων δυσγραφίας μπορούν επίσης να παρατηρηθούν σε ενήλικες. Η διαταραχή μπορεί να εμφανιστεί μετά από τραυματικό εγκεφαλικό τραυματισμό, εγκεφαλικό επεισόδιο και ορισμένες χειρουργικές επεμβάσεις.
Δυσλεξία. Γενικές πληροφορίες
Στις περισσότερες περιπτώσεις, εκτός από τη δυσγραφία, ένα παιδί εμφανίζει δυσλεξία. Αυτή η ασθένεια χαρακτηρίζεται από επιλεκτική έκπτωση της ικανότητας να κυριαρχεί η ανάγνωση και η γραφή, ενώ διατηρείται η ικανότητα μάθησης. Έχει νευρολογική προέλευση.
Οι ειδικοί συνιστούν στους γονείς να ελέγχουν το παιδί τους για δυσλεξία πριν μπουν στο σχολείο. Τα σημάδια αυτής της ασθένειας περιλαμβάνουν αργή ανάγνωση με αναδιάταξη των γραμμάτων. Η υποχρεωτική επίσκεψη σε λογοθεραπευτή συνιστάται για όλα τα παιδιά κάτω των 6 ετών.
Η δυσλεξία, όπως και η δυσγραφία, εμφανίζεται λόγω ανομοιόμορφης ανάπτυξης των εγκεφαλικών ημισφαιρίων. Ξεχωριστά, αυτές οι παραβάσεις δεν σχηματίζονται. Υπάρχουν οι ακόλουθοι τύποι δυσλεξίας:
- phonemic;
- σημασιολογικός;
- agrammatical;
- οπτική;
- mnestic.
Ένα άτομο που έχει δυσλεξία δεν είναι δύσκολο να αναγνωριστεί. Κατά κανόνα, μπορεί να έχει μαντέψει στην ανάγνωση, δυσκολία στην επανάληψη, πολλά λάθη στην αντιγραφή, αυξημένο αισθητικό γούστο και εκνευρισμό. Τα άτομα με δυσλεξία κρατούν τα εργαλεία γραφής με έναν μάλλον ασυνήθιστο τρόπο. Εάν το παιδί έχει τουλάχιστον ένα σύμπτωμα, συνιστάται να επικοινωνήσετε με έναν ειδικό το συντομότερο δυνατό.
Ομάδα παιδιών επιρρεπή σε δυσγραφία
Οι τύποι δυσγραφίας που αναφέρονται στο άρθρο μας με παραδείγματα θα επιτρέψουν στους γονείς να εντοπίσουν μια παραβίαση στο παιδί τους όσο το δυνατόν νωρίτερα. Είναι σημαντικό να γνωρίζετε ποια παιδιά κινδυνεύουν περισσότερο να αναπτύξουν τη νόσο.
Είναι γνωστό ότι η δυσγραφία εμφανίζεται συχνά σε εκείνα τα παιδιά που γράφουν με το αριστερό τους χέρι. Ωστόσο, δεν πρέπει να εκπαιδεύσετε ξανά τον αριστερόχειρα. Συχνά με δυσγραφία αντιμετωπίζουν και τα παιδιά που έχουν προπορευόμενο αριστερό χέρι, αλλά γράφουν με το δεξί λόγω επιθυμίας των γονιών τους. Διατρέχουν κίνδυνο.
Τα παιδιά από δίγλωσσες οικογένειες μπορεί επίσης να αντιμετωπίσουν προβλήματα. Κατά κανόνα, είναι δύσκολο για αυτούς να προσαρμοστούν και να μελετήσουν διεξοδικά τουλάχιστον μία από τις γλώσσες. Η πιθανότητα εμφάνισης της νόσου αυξάνεται εάν το παιδί έχει άλλα προβλήματα ομιλίας.
Είναι πολύ πιθανό ένα παιδί με διαταραχές φωνητικής αντίληψης να αναπτύξει δυσγραφία. Γι' αυτό τα παιδιά αυτά κινδυνεύουν. Κατά κανόνα, μπερδεύουν τα γράμματα. Για παράδειγμα, γράφουν "com" αντί για "σπίτι". Μπορεί επίσης να προφέρουν λάθος λέξεις καιγράψτε τα με λάθη.
Συμπτώματα δυσγραφίας
Τύποι δυσγραφίας σε μικρότερους μαθητές με παραδείγματα δεν είναι γνωστά σε όλους τους γονείς. Οι γιατροί παιδιών σπάνια μιλούν για αυτή την ασθένεια. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο οι άπειροι γονείς τις περισσότερες φορές δεν γνωρίζουν την ύπαρξη μιας τέτοιας παραβίασης. Δεν είναι μυστικό ότι η έγκαιρη διάγνωση οποιασδήποτε ασθένειας σάς επιτρέπει να την αντιμετωπίσετε το συντομότερο δυνατό.
Η δυσγραφία χαρακτηρίζεται από τυπικά και επαναλαμβανόμενα λάθη στη διαδικασία γραφής. Δεν συνδέονται με άγνοια των κανόνων της ορθογραφίας. Τα σφάλματα χαρακτηρίζονται από μετατόπιση ή αντικατάσταση γραμμάτων. Υπάρχει παραβίαση της γράμματος-συλλαβικής δομής της λέξης.
Ένα από τα συμπτώματα είναι η δυσανάγνωστη γραφή. Σε αυτή την περίπτωση, τα γράμματα έχουν διαφορετικά ύψη και κλίση. Μπορούν επίσης να είναι πάνω ή κάτω από τη γραμμή.
Ορισμένοι τύποι δυσγραφίας και η φύση των λαθών μπορούν να αναγνωριστούν από την παραβίαση της καθομιλουμένης. Περιέχει τα ίδια λάθη όπως στο γράμμα. Υπάρχει συχνή αντικατάσταση γραμμάτων με παρόμοια φωνητική. Με την πάροδο του χρόνου, στην καθομιλουμένη μπορεί να παρατηρηθεί η διαίρεση των λέξεων σε συλλαβές και των προτάσεων σε λέξεις.
Τα συμπτώματα της δυσγραφίας περιλαμβάνουν επίσης την παρουσία νέων γραμμάτων στις λέξεις ή την απουσία καταλήξεων. Αυτά τα σημάδια είναι πιο κοινά μεταξύ των μαθητών. Μπορεί επίσης να υπάρχει λανθασμένη κλίση για περιπτώσεις, φύλα και αριθμούς. Τέτοια σημάδια εμφανίζονται όταν η ομιλία δεν σχηματίζεται.
Τα συμπτώματα της δυσγραφίας περιλαμβάνουν επίσης την προσθήκη επιπλέον στοιχείων στις λέξεις. Ένα άτομο με αυτή τη διαταραχή έχει νευρολογικές διαταραχές, χαμηλή απόδοση και μειωμένη προσοχή. ΤέτοιοςΤα παιδιά δεν είναι καλά στο να θυμούνται τις πληροφορίες που λαμβάνουν. Μπορεί επίσης να παρατηρηθεί η κατοπτρική ορθογραφία των γραμμάτων.
Διάγνωση διαφόρων τύπων δυσγραφίας. Σημάδια μιας ασθένειας με τα οποία μπορείτε να τη διαγνώσετε μόνοι σας
Ο προσδιορισμός του τύπου της δυσγραφίας είναι μια αρκετά δύσκολη διαδικασία. Κατά κανόνα, μόνο ένας ειδικός μπορεί να αναγνωρίσει την ασθένεια. Όσο πιο γρήγορα διαγνωστεί, τόσο πιο εύκολο θα είναι να απαλλαγούμε από αυτό.
Προδιάθεση για δυσγραφία έχει εδραιωθεί σε παιδιά προσχολικής ηλικίας 3-5 ετών. Τις περισσότερες φορές αυτό συμβαίνει κατά τη διάρκεια μιας ιατρικής εξέτασης, η οποία είναι απαραίτητη για την εισαγωγή σε ένα ίδρυμα γενικής εκπαίδευσης. Μπορείτε να διαγνώσετε μια υπάρχουσα, λανθάνουσα ή εμφανή ασθένεια σε απολύτως οποιαδήποτε ηλικία.
Η διάγνωση της δυσγραφίας είναι απαραίτητη για την επιλογή θεραπείας και διόρθωσης. Είναι απαραίτητο να επικοινωνήσετε με έναν ειδικό εάν το παιδί γνωρίζει όλους τους ορθογραφικούς κανόνες, αλλά παρόλα αυτά κάνει λάθη. Θα πρέπει επίσης να διεξαχθούν διαγνωστικά εάν ο μαθητής παραλείπει γράμματα όταν γράφει ή τα αντικαθιστά με άλλα.
Οι ειδικοί χρησιμοποιούν επίσης κάρτες ομιλίας για διαγνωστικά. Χάρη σε αυτά, είναι δυνατό να διεξαχθεί μια ολοκληρωμένη εξέταση και να προσδιοριστούν οι τύποι δυσγραφίας που υπάρχουν στον ασθενή σύμφωνα με τη Lalayeva. Στην κάρτα ομιλίας, θα χρειαστεί να υποδείξετε όλα τα δεδομένα για το παιδί και την ανάπτυξή του.
Υπάρχουν σημάδια δυσγραφίας με τα οποία οι γονείς μπορούν να διαγνώσουν μόνοι τους μια παραβίαση σε ένα παιδί. Είναι σημαντικό να τα γνωρίζουμε. Χάρη σε αυτό, μπορείτε να ξεκινήσετε τη διόρθωση της νόσου όσο το δυνατόν νωρίτερα.
Όπως είπαμε νωρίτερα, ότανΣτη δυσγραφία, το παιδί έχει μεγάλο αριθμό λαθών. Τέτοια παιδιά δεν κάνουν διάκριση μεταξύ των ακόλουθων γραμμάτων:
- "b" και "P";
- "Z" και "E".
Έχουν δυσανάγνωστο χειρόγραφο. Υπό υπαγόρευση, τέτοια παιδιά γράφουν μάλλον αργά. Συχνά οι γονείς δεν γνωρίζουν ότι το παιδί τους έχει κάποια διαταραχή. Τον μαλώνουν για ανεμελιά και αγραμματισμό. Πιστεύουν ότι τα προβλήματα σχετίζονται με την απροθυμία για μάθηση. Οι δάσκαλοι δίνουν σε τέτοιους μαθητές κακούς βαθμούς και οι συνομήλικοι χλευάζουν. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο οι γονείς είναι υποχρεωμένοι να εξοικειωθούν με τα συμπτώματα αυτής της διαταραχής εκ των προτέρων για να γνωρίζουν τι πρέπει να κάνουν εάν υπάρχει.
Είναι δύσκολο για ένα παιδί να αντιμετωπίσει την ασθένεια. Γίνεται ανήσυχος. Τέτοια παιδιά αρχίζουν να αποσύρονται στον εαυτό τους και να παραλείπουν τα μαθήματα. Η ανάγνωση και η γραφή δεν τους φέρνουν ευχαρίστηση.
Ποικιλίες δυσγραφίας
Υπάρχουν διάφοροι τύποι δυσγραφίας. Υπάρχουν πέντε βασικοί τύποι:
- ακουστική;
- agrammatical;
- articulatory-acoustic;
- οπτική;
- μοτέρ.
Ωστόσο, υπάρχουν και άλλες ποικιλίες αυτής της παραβίασης. Τις περισσότερες φορές, οι ειδικοί καθορίζουν τους τύπους δυσγραφίας σε νεότερους μαθητές σύμφωνα με τη Lalayeva.
R. I. Η Lalaeva προσδιορίζει πέντε τύπους αυτής της παραβίασης. Συστηματοποιήθηκαν και μελετήθηκαν από το τμήμα λογοθεραπείας του RSPU Herzen, όπου εργαζόταν η Raisa Ivanovna. Ο Διδάκτωρ Παιδαγωγικών Επιστημών εντοπίζει τους ακόλουθους τύπους δυσγραφίας:
- αρθρικό-ακουστική;
- παραβίαση φωνημικής αναγνώρισης;
- agrammatical;
- οπτική;
- παραβίαση της γλωσσικής ανάλυσης.
Αυτή η λίστα είναι η πιο συχνά χρησιμοποιούμενη από ειδικούς.
Πολλοί επιστήμονες μελέτησαν ανεξάρτητα και ανέπτυξαν τύπους δυσγραφίας. Ωστόσο, δεν έχουν επιτυχία.
Περιγραφή των τύπων δυσγραφίας
Τύποι δυσγραφίας σύμφωνα με τη Lalaeva χρησιμοποιούνται από ειδικούς πιο συχνά. Το άρθρο μας περιγράφει όλους τους τύπους που αναπτύχθηκαν από το Τμήμα Λογοθεραπείας του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου.
Συχνά είναι αρθρωτική-ακουστική δυσγραφία που εμφανίζεται στα παιδιά. Σε αυτή την περίπτωση, το παιδί γράφει όπως προφέρει. Βασίζεται στην αντανάκλαση της λανθασμένης προφοράς στη γραφή. Τις περισσότερες φορές, το παιδί παραλείπει γράμματα ή τα αντικαθιστά με άλλα. Συχνά, τα σφάλματα γραφής παραμένουν μετά τη διόρθωση της προφορικής γλώσσας.
Με την αρθρωτική-ακουστική δυσγραφία, δεν υπάρχουν πάντα σφάλματα γραφής. Σε ορισμένες περιπτώσεις, η απουσία γραμμάτων και η αντικατάστασή τους παρατηρείται μόνο στην καθομιλουμένη.
Τα παιδιά συχνά αντικαθιστούν τους κωφούς ήχους "P", "T", "Sh" με "B", "D", "F" στον γραπτό λόγο. Συχνά αντικαθίσταται από σφύριγμα και σφύριγμα. Σε αυτήν την περίπτωση, αντί για "F", "Sh" το παιδί γράφει "Z", "S".
Τύποι δυσγραφίας με παραδείγματα, που περιγράφονται στο άρθρο μας, επιτρέπουν στους γονείς και στους λογοθεραπευτές να επιλέξουν την καταλληλότερη διόρθωση της παράβασης. Αιτία ασθένειας του εδάφουςπαραβιάσεις γλωσσικής ανάλυσης και σύνθεσης - δυσκολία στη διαίρεση των προτάσεων σε λέξεις. Τα παιδιά με αυτή τη δυσγραφία έχουν επίσης πρόβλημα να διαχωρίσουν τις λέξεις σε συλλαβές και ήχους. Σε αυτήν την περίπτωση, το παιδί παραλείπει φωνήεντα, σύμφωνα και υπάρχει επίσης συνεχής ορθογραφία των λέξεων.
Συχνά υπάρχει επίσης ακουστική δυσγραφία (μειωμένη φωνημική αναγνώριση). Αυτός ο τύπος παραβίασης χαρακτηρίζεται από την αντικατάσταση γραμμάτων με παρόμοια σε φωνητικά χαρακτηριστικά ("δάσος" - "αλεπούδες"). Αξίζει να σημειωθεί ότι η προφορά παραμένει σωστή. Τις περισσότερες φορές, τα γράμματα αντικαθίστανται, δηλώνοντας τους ακόλουθους ήχους: ch-t, ch-sh και άλλοι.
Η ακουστική εμφάνιση της δυσγραφίας εκδηλώνεται με τον εσφαλμένο προσδιορισμό της απαλότητας των συμφώνων στη γραφή («γράμμα», «λούμπιτ»). Σε σοβαρές περιπτώσεις, μπορεί να αναμειγνύονται μακρινοί αρθρικοί και ακουστικοί ήχοι. Οι τύποι ακουστικής δυσγραφίας είναι πιο συνηθισμένοι σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Ένας άλλος τύπος δυσγραφίας είναι ο γραμματικός. Συνδέεται με την υπανάπτυξη της γραμματικής δομής του λόγου. Αυτός ο τύπος εκδηλώνεται σε επίπεδο λέξης, φράσης, πρότασης ή κειμένου. Σε αυτή την περίπτωση, στον γραπτό λόγο των παιδιών, υπάρχουν δυσκολίες στη δημιουργία λογικών και γλωσσικών συνδέσεων μεταξύ των προτάσεων. Η αλληλουχία τους δεν συμπίπτει πάντα με τη σειρά των περιγραφόμενων γεγονότων. Ενδέχεται επίσης να υπάρχουν αντικαταστάσεις επιθημάτων και προθεμάτων ("υπερβολικά" - "υπερβολικά").
Υπάρχει επίσης οπτική δυσγραφία. Σε αυτή την περίπτωση, το παιδί δεν μπορεί να γράψει μεμονωμένα γράμματα. Αυτό οφείλεται σε παρανόηση της δομής τους. Κάθε γράμμααποτελείται από ξεχωριστά στοιχεία. Ένα παιδί με οπτική δυσγραφία δεν μπορεί να κατανοήσει τη διαδικασία σύνδεσης και γραφής τους.
Υπάρχει επίσης μικτός τύπος δυσγραφίας. Τι είναι αυτό μπορείτε να μάθετε στο άρθρο μας. Η δυσγραφία μικτού τύπου διαγιγνώσκεται εάν ο ασθενής έχει πολλούς τύπους της νόσου ταυτόχρονα. Η απαλλαγή από μια τέτοια παραβίαση είναι αρκετά δύσκολη. Δεν μπορείτε να κάνετε χωρίς τη βοήθεια ενός ειδικού.
Θεραπεία της δυσγραφίας από ειδικό
Σε ορισμένες περιπτώσεις, είναι άσκοπο να επιπλήξεις ένα παιδί για λάθη στην ορθογραφία και στην καθομιλουμένη. Συνιστάται στους γονείς να μελετήσουν εκ των προτέρων τι είναι η δυσγραφία. Είναι πιθανό τα λάθη να μην σχετίζονται με την απροθυμία για μάθηση, αλλά με την παραβίαση. Για να απαλλαγείτε από αυτό, θα χρειαστεί να καταφύγετε στη βοήθεια ενός έμπειρου λογοθεραπευτή.
Η διαδικασία διόρθωσης της δυσγραφίας διαρκεί πολύ. Ωστόσο, χωρίς αυτό, δυστυχώς, δεν μπορεί να κάνει. Η δυσγραφία συνδέεται πάντα με την κατώτερη ανάπτυξη μιας από τις εγκεφαλικές δομές. Συχνά, τα παιδιά συνταγογραφούνται φάρμακα. Δυστυχώς, τα χάπια από μόνα τους δεν θα διορθώσουν την κατάσταση. Το κύριο μέρος της διόρθωσης γίνεται στην τάξη με λογοθεραπευτή.
Είναι αρκετά σημαντικό να παρέχετε σε ένα παιδί υποστήριξη. Στη διαδικασία διόρθωσης θα πρέπει να συμμετέχουν και οι γονείς. Πρέπει να σημειωθεί ότι τις περισσότερες φορές η παράβαση εντοπίζεται σε ηλικία 8-10 ετών. Είναι κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου που το παιδί μπορεί να αναλύσει πλήρως αυτά που ακούει και να τα γράψει. Μπορείτε να βρείτε διάφορους τύπους ασκήσεων για την εξάλειψη της δυσγραφίας (βαθμός 5) στο άρθρο μας. Τουςθα πρέπει να εκτελείται τακτικά με το παιδί στο σπίτι.
Τα παιδιά με δυσγραφία συχνά ανησυχούν για το πρόβλημά τους. Φοβούνται να κάνουν λάθη. Γι' αυτό παραλείπουν τα μαθήματα και αποφεύγουν να κάνουν εργασίες στο σπίτι. Οι γονείς πρέπει να αντιμετωπίζουν ένα τέτοιο παιδί με κατανόηση και σε καμία περίπτωση να μην το επιπλήττουν.
Για να ξεκινήσει η διόρθωση ενός παιδιού, ένας λογοθεραπευτής πρέπει να διαγνώσει τη νόσο και να καθορίσει τον τύπο της. Για αυτό, όπως είπαμε νωρίτερα, χρησιμοποιείται μια κάρτα ομιλίας από έναν ειδικό. Θα πρέπει να καλύπτει τα κενά στις δεξιότητες του παιδιού.
Μετά από μια πορεία προσαρμογής, ο ασθενής πρέπει να υποβληθεί σε θεραπεία αποκατάστασης. Ο γιατρός συνταγογραφεί φυσιοθεραπεία, μασάζ και υδροθεραπεία.
Τα παιδιά με δυσγραφία έχουν σχεδόν πάντα καλή οπτική μνήμη. Επομένως, η άσκηση διόρθωσης σφαλμάτων είναι αναποτελεσματική. Οι δεξιότητες του παιδιού δεν θα βελτιωθούν. Απλώς θα διορθώσει αυτόματα τα σφάλματα στο κείμενο.
Η θεραπεία της δυσγραφίας πρέπει να λαμβάνει χώρα σε συνθήκες που είναι άνετες για το παιδί. Στην τάξη, θα πρέπει να δέχεται μόνο θετικά συναισθήματα. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να του υψώσετε τη φωνή σας και να τον αναγκάσετε να ξαναγράψει το κείμενο πολλές φορές. Μια τέτοια διαδικασία μπορεί να προκαλέσει αντιπάθεια και απροθυμία να ηχογραφήσετε οτιδήποτε.
Ο λογοθεραπευτής και οι γονείς δεν πρέπει ποτέ να δείχνουν υπερβολική ανησυχία για την ασθένεια. Θυμηθείτε να επαινείτε το παιδί σας για κάθε μικρή επιτυχία.
Ασκήσεις για τη διόρθωση της δυσγραφίας και της δυσλεξίας
Προβολέςασκήσεις για την εξάλειψη της δυσγραφίας (βαθμός 5) και η εφαρμογή τους είναι ένα σημαντικό βήμα στη διαδικασία απαλλαγής από τη διαταραχή. Συνιστάται να τα εκτελείτε καθημερινά με το παιδί. Χάρη σε αυτό, μπορείτε να απαλλαγείτε από τη δυσγραφία και τη δυσλεξία στο συντομότερο δυνατό χρόνο.
Υπάρχουν πολλές μέθοδοι και ασκήσεις που σας επιτρέπουν να απαλλαγείτε από παραβιάσεις γραπτώς και προφορικά. Συχνά, οι ειδικοί συνιστούν στο παιδί να υπογραμμίζει προβληματικά γράμματα.
Για την εξάλειψη της δυσγραφίας, συνιστάται η εργασία με ειδικές εικόνες. Παρέχεται στο παιδί μια εικόνα στην οποία είναι παρόν το θέμα και η δομή της λέξης. Πρώτα, ο μαθητής πρέπει να ονομάσει το αντικείμενο και, στη συνέχεια, να απαριθμήσει όλους τους ήχους με τη σειρά.
Τα παιδιά με δυσγραφία και δυσλεξία ενθαρρύνονται επίσης να κάνουν μια άσκηση, η ουσία της οποίας είναι να εισάγουν γράμματα που λείπουν στις λέξεις. Το παιδί θα χρειαστεί στη συνέχεια να διαβάσει τη λέξη δυνατά. Οι ειδικοί συνιστούν επίσης να γράφετε υπαγορεύσεις όσο πιο συχνά γίνεται. Χάρη σε αυτό, οι δεξιότητες γραφής μπορούν να βελτιωθούν σημαντικά.
Πολλοί δάσκαλοι δεν γνωρίζουν τα είδη της δυσγραφίας και η διόρθωσή τους στην τάξη στα ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης, κατά κανόνα, δεν πραγματοποιείται. Εάν ένας δάσκαλος παραπονιέται για την κακή απόδοση του παιδιού, η οποία σχετίζεται με λανθασμένη ανάγνωση ή ορθογραφία των λέξεων, οι γονείς θα πρέπει να δώσουν τη δέουσα προσοχή σε αυτό το πρόβλημα και να επικοινωνήσουν με έναν ειδικό για διάγνωση.
Για την εξάλειψη της δυσγραφίας, συνιστάται στα παιδιά να εκπαιδεύουν τις κινητικές δεξιότητες των χεριών χρησιμοποιώντας λαβύρινθους - το παιδί πρέπει να χαράξει μια γραμμή χωρίς διακοπή. Αποτελεσματικόςεξετάζονται οι ασκήσεις περιγράμματος. Σε αυτήν την περίπτωση, το παιδί πρέπει να διαγράψει το δεδομένο γράμμα από το μαζικό κείμενο.
Σύνοψη
Η δυσγραφία είναι μια ασθένεια που χαρακτηρίζεται από συγκεκριμένες διαταραχές στη γραφή. Σχεδόν πάντα συνοδεύεται από δυσλεξία. Είναι αρκετά δύσκολο να εντοπιστούν αυτές οι ασθένειες. Συχνά, οι γονείς μπερδεύουν τα λάθη του παιδιού ως απροθυμία να μάθουν. Χάρη στο άρθρο μας, ανακαλύψατε πόσα είδη δυσγραφίας ξεχωρίζουν στη σύγχρονη λογοθεραπεία και πώς χαρακτηρίζονται. Αυτό θα επιτρέψει σε οποιονδήποτε επιθυμεί να κάνει διάκριση μεταξύ της μειωμένης γραφής και ομιλίας και του αναλφαβητισμού.
