Πολύ συχνά ανεπαίσθητα και φαινομενικά εντελώς ασήμαντα πράγματα μπορούν να κάνουν περισσότερα για την ανάπτυξη της νοημοσύνης παρά ειδικές σκόπιμες ενέργειες. Η μάθηση παίζοντας είναι ο καλύτερος τρόπος εκπαίδευσης, εύκολος και ενδιαφέρον. Ένα παράδειγμα αυτής της προσέγγισης είναι οποιοδήποτε παζλ με σπιρτόξυλο.
Γιατί ταιριάζει
Η ιατρική και η ψυχολογία δηλώνουν ομόφωνα τη σχέση των περιοχών του εγκεφάλου και των βιολογικά ενεργών σημείων σε διάφορα μέρη του σώματος. Τα χέρια σε αυτή την περίπτωση, δηλαδή οι παλάμες, είναι η ζώνη της μεγαλύτερης συσσώρευσής τους στην επιφάνεια του σώματος. Ένα φαινόμενο που ονομάζεται λεπτές κινητικές δεξιότητες είναι ακριβώς η διέγερση της εγκεφαλικής δραστηριότητας με την ταξινόμηση μικρών αντικειμένων.
Αλλά δεν είναι μόνο να αγγίζετε τα χέρια πάνω τους, έτσι δεν είναι; Πολλά απολύτως πανομοιότυπα αντικείμενα σε σχήμα, μήκος και πλάτος, χρώμα, έλκονται από το γεγονός ότι δίνουν ώθηση στη φαντασία. Άλλωστε, τα ίδια τα ματς είναι πρακτικά ουδέτερα, αμυδρά και ανέκφραστα. Από αυτά μπορείτε να δημιουργήσετε συνδυασμούς και συνθέσεις, ομαδοποιήστε κατά την κρίση σας. Και τότε κάθε αγώνας αποκτά νόημα, μέρος ενός συνόλου.
Πώς να βάζετε τα σκουπίδια που εμφανίζονται στην εικόνα στο σκουπιδοτενεκέ, μετατοπίζοντας μόνο δύο σπίρτα; Αλλά στην πραγματικότητα, πρέπει να μετακινήσετε μόνο ένα ταίρι και το άλλο να μετακινηθείτε ελαφρώς προς τα δεξιά! Αυτό το απλόδεν θα λύσει κάθε ενήλικας το παζλ με αγώνες, αλλά η δυσκολία μπορεί να βρίσκεται μόνο στη διατύπωση της εργασίας.
Τι στοχεύει η μέθοδος
Παιχνίδια παζλ με αγώνες στοχεύουν στην ανάπτυξη όλων των ειδών σκέψης. Μια εξαιρετική εκπαίδευση εικονιστικής, λογικής και χωρικής σκέψης είναι το αποτέλεσμα μιας τόσο προσιτής και χρήσιμης ψυχαγωγίας. Η ενσυνειδητότητα και η ικανότητα στοχασμού είναι απαραίτητες προϋποθέσεις για την επιτυχή επίλυση αυτού του τύπου προβλήματος.
Στην πρώιμη παιδική ηλικία, όταν τα παιχνίδια και τα παζλ με σπίρτα δεν είναι ακόμη διαθέσιμα στα παιδιά, τα περίεργα παιδιά μπορούν να λάβουν απαντήσεις στις ερωτήσεις τους από τους ενήλικες. Οι γονείς μπορούν να καταφύγουν στη δημιουργία παραμυθιών από φιγούρες αγώνων. Αυτό προετοιμάζει το παιδί για το επόμενο στάδιο ανάπτυξης και για την ανεξαρτησία του λογικού συλλογισμού.
Η επίλυση πιο περίπλοκων παζλ γίνεται διαθέσιμη με την περαιτέρω ανάπτυξη της λογικής σκέψης. Τα παζλ ισότητας με ρωμαϊκούς αριθμούς είναι πολύ δημοφιλή:
VI - IV=IX
Είναι απαραίτητο να μετατοπιστεί ένα ταίριασμα έτσι ώστε η εξίσωση να γίνει σωστή. Υπάρχουν δύο πιθανές απαντήσεις εδώ:
1. V + IV=IX
2. VI + IV=X
Ή ακόμα πιο δύσκολη ισότητα:
V - IV=VII
Η απάντηση παίρνει τη ρίζα της ενότητας:
V - IV=√I
Τι να προσέξετε
Πρέπει να θυμόμαστε ότι τα σπίρτα είναι αρκετά επικίνδυνα για τα παιδιά, ελλείψει της κατάλληλης προσοχής από τους ενήλικες. Όπως κάθε μικρό και αιχμηρό αντικείμενο, ένα σπίρτο μπορεί να γίνειπροκαλέσει τραυματισμό στο αυτί, το μάτι ή κατά λάθος κατάποση. Επομένως, η ενημέρωση για την ασφάλεια σχετικά με τον χειρισμό των αγώνων θα πρέπει να προηγείται των αγώνων ή της προπόνησης με τη χρήση τους.
Η δυνατότητα μεταβλητότητας είναι ένα σημαντικό σημείο στις τάξεις όπου χρησιμοποιούνται αγώνες (παζλ με σπίρτα). Οι απαντήσεις δεν χρειάζεται να είναι αυστηρά καθορισμένες, αν και υπάρχουν σαφώς καθορισμένες απαντήσεις. Η μη τυπική σκέψη, εάν επιτευχθεί το αποτέλεσμα, επιτρέπεται και μάλιστα ενθαρρύνεται.
Αναμενόμενο αποτέλεσμα και δείκτες
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αγώνες για πνευματική ψυχαγωγία και μάθηση από την ηλικία των τριών ετών, με την άμεση συμμετοχή ενός ενήλικα. Τα παιδιά της πρωτοβάθμιας σχολικής ηλικίας και οι έφηβοι ενδιαφέρονται ιδιαίτερα για τέτοιους γρίφους και γρίφους. Εδώ μπαίνει στο παιχνίδι το ανταγωνιστικό πνεύμα και τα μαθήματα μπορούν να γίνουν σε ομαδική μορφή.
Γρίφοι όπως "δημιουργήστε μια φιγούρα" ή "αναδιάταξη του αγώνα" είναι αποδεκτοί για μικρότερη ηλικία, όταν το παιδί είναι λιγότερο επιμελές. Εδώ, οι εργασίες είναι ιδανικές όπου πρέπει να αναδιατάξετε αρκετούς αγώνες για να επιτύχετε το αντίθετο αποτέλεσμα. Για παράδειγμα, το ζώο που φαίνεται στο παραπάνω σχήμα, τρέχοντας ή κοιτάζοντας προς μια συγκεκριμένη κατεύθυνση, μπορεί να γυρίσει το κεφάλι του όταν αλλάζει σπίρτα ή να τρέχει προς την αντίθετη κατεύθυνση. Όλα είναι απλά εδώ: απλώς αλλάξτε τα σπίρτα που σχηματίζουν το κεφάλι και την ουρά.
Πιο δύσκολα παζλ με αριθμούς και σύνθετα γεωμετρικά σχήματα είναι πιο κατάλληλα για μαθητές σχολείου. Αλλαγή Σύνολοαριθμητική πράξη ή δημιουργία αριθμητικής τιμής από ένα σχήμα μπορεί να είναι εξοικειωμένοι μόνο με αριθμητικούς συνδυασμούς ή έχοντας αναπτύξει λογική σκέψη. Για παράδειγμα, "9+0=6". Για να έχετε το επιθυμητό αποτέλεσμα, πρέπει να αλλάξετε μόνο μία αντιστοίχιση.
Υπάρχουν δύο δυνατότητες εδώ, όπως φαίνεται στην εικόνα. Μπορείτε να αλλάξετε το ταίριασμα στο πρώτο ψηφίο, 9, κάνοντας ένα εξάρι. Αποτέλεσμα: 6+0=6. Και μπορείτε να αλλάξετε το ταίριασμα στα έξι μετά το πρόσημο της ισότητας, κάνοντας ένα εννιά από αυτό. Αποτέλεσμα: 9+0=9.
Τα παιχνίδια που βασίζονται σε αγώνες είναι καθολικά. Ένα τέτοιο παζλ αγώνα μπορεί να συμπεριληφθεί στο πρόγραμμα σπουδών στο σπίτι και να χρησιμοποιηθεί ως στοιχεία εξωσχολικών δραστηριοτήτων. Αλλά είναι αδύνατο να μην αναφέρουμε ότι από τη στιγμή που η δημοτικότητα των παζλ αγώνα αυξάνεται ξανά, οι προγραμματιστές εφαρμογών για κινητά έχουν αρχίσει να τα προσφέρουν. Έτσι τώρα μπορείτε να εκπαιδεύσετε τη διάνοιά σας χωρίς να κοιτάξετε ψηλά από την αγαπημένη σας συσκευή εγκαθιστώντας ένα παζλ με σπίρτα πάνω του, κάτι που είναι πολύ σημαντικό για τη σύγχρονη γενιά.
