Οι δάσκαλοι του σχολείου έχουν συχνά να αντιμετωπίσουν μεγάλο όγκο τεκμηρίωσης και γραφειοκρατίας: συμπλήρωση ημερολογίων, εκθέσεων, δηλώσεων, έλεγχος σχολικών τετραδίων και πολλά άλλα. Ως εκ τούτου, συχνά δεν μένει χρόνος ακόμη και για να συνθέσετε και να οργανώσετε πλήρως, σωστά και ορθολογικά το δικό σας χαρτοφυλάκιο. Οι καθηγητές ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας υποφέρουν ιδιαίτερα από έλλειψη χρόνου, επειδή τα μαθήματά τους διδάσκονται σε κάθε τάξη και καταλαμβάνουν σημαντικό μέρος του ωραρίου. Αυτό το άρθρο έχει σχεδιαστεί για να τους βοηθήσει να δημιουργήσουν το χαρτοφυλάκιό τους και να λύσουν τα πράγματα.
Τι είναι ένα χαρτοφυλάκιο;
Πριν προχωρήσετε στη σύνταξη ενός χαρτοφυλακίου καθηγητή ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας, είναι απαραίτητο να μάθετε τι είναι. Πράγματι, ανάλογα με την κατεύθυνση και το αντικείμενο δραστηριότητας, τα χαρτοφυλάκια μπορεί να διαφέρουν δραματικά μεταξύ τους. Εδώ το χαρτοφυλάκιο θα είναι μια πλήρης συλλογή παιδαγωγικών επιτευγμάτων, ένα είδος φακέλου εργασίας. Είναι ένα παράπλευρο στοιχείο της μετάβασης των ρωσικών σχολείων σε ένα νέο οργανωτικό μοντέλο - εθνικό, για το οποίο οι πρωταρχικοί παράγοντες στην προσωπικότητα των εκπαιδευτικών είναι, σε ισότιμη βάσημε γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες, καθώς και ικανότητα δημιουργικής σκέψης, ενασχόλησης με συνεχή αυτοανάπτυξη, προσέγγιση της εκπαίδευσης των παιδιών με όρους σύγχρονων μεθόδων.
Σήμερα, λόγω του γεγονότος ότι ο κόσμος αλλάζει κυριολεκτικά με το πάτημα ενός δαχτύλου, ένας δάσκαλος πρέπει να σκέφτεται πολύ ευρύτερα από τους προκατόχους του στο επάγγελμα - όχι μόνο να διδάσκει, αλλά και να μαθαίνει με τα παιδιά, να μπορεί να αντανακλούν.
Σύμφωνα με ποιες αρχές συντάσσεται ένας "φάκελος επιτυχίας";
Το χαρτοφυλάκιο ενός καθηγητή ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας είναι ένα έγγραφο που σας επιτρέπει να αξιολογήσετε τα αποτελέσματα και τα επιτεύγματα ενός δασκάλου σε εκπαιδευτικές, μεθοδολογικές, εκπαιδευτικές, δημιουργικές και ερευνητικές δραστηριότητες. Από αυτή την άποψη, η σύνταξη και η διάρθρωσή του απαιτεί ακεραιότητα, η οποία ρυθμίζεται από τις ακόλουθες διατάξεις:
- Συστηματική παρατήρηση της δικής του ανάπτυξης.
- Αντικειμενικότητα.
- Αλήθεια, αυθεντικότητα.
- Πραγματικότητα.
- Εστίαση του δασκάλου στην περαιτέρω αυτοβελτίωση.
- Συνοπτικότητα και συνέπεια όλων των επεξηγήσεων και της συνολικής διάταξης του υλικού.
- Προετοιμασμένος, αισθητικά αρμονικός σχεδιασμός.
- Κατασκευαστικότητα.
- Ορατότητα των αποτελεσμάτων της εργασίας που έγινε.
Στη συνέχεια, ας προχωρήσουμε στην εξέταση των σημείων από τα οποία συντάσσεται αυτό το έγγραφο και, επίσης, ας εξετάσουμε το ερώτημα τι θα συμβεί εάν ο καθηγητής γλώσσας αρνηθεί να συντάξει ένα χαρτοφυλάκιοκαθηγητές ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας.
Θέσεις που αντικατοπτρίζονται στο χαρτοφυλάκιο
Ανεξάρτητα από τον τύπο του εγγράφου (σήμερα η συντριπτική πλειοψηφία των εργαζομένων προτιμά ένα ηλεκτρονικό χαρτοφυλάκιο καθηγητή ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας από ένα γραπτό λόγω της ευκολίας και της συμπαγούς χρήσης του πρώτου), τα κύρια σημεία πρέπει να γράφεται σε αυτό. Τι ισχύει για αυτούς; Τα έτοιμα χαρτοφυλάκια καθηγητών ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας μας επιτρέπουν να διαπιστώσουμε ότι είναι πολύ σημαντικό να αντικατοπτρίζονται οι ακόλουθες διατάξεις:
- γενικές πληροφορίες: πλήρες όνομα, έτος γέννησης, εκπαίδευση που έλαβε, παιδαγωγική και εργασιακή εμπειρία σε εκπαιδευτικό ίδρυμα, αντίγραφα εγγράφων που επιβεβαιώνουν τις καθορισμένες πληροφορίες, σημαντικά βραβεία, ευχαριστήρια επιστολές, διπλώματα και άλλα στοιχεία που επιτρέπουν την αξιολόγηση του διαδικασία ατομικής ανάπτυξης ενός δασκάλου;
- τα αποτελέσματα της παιδαγωγικής δραστηριότητας: τα αποτελέσματα της ενδιάμεσης και εξεταστικής βεβαίωσης μαθητών, πληροφορίες για τους μετάλλιο, πληροφορίες σχετικά με τη συνεχή εκπαίδευση των αποφοίτων για την απόκτηση δευτεροβάθμιας επαγγελματικής ή τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στις ειδικότητες "λογοτεχνία" και "Ρωσική γλώσσα ", κ.λπ.;
- δραστηριότητες στον επιστημονικό και μεθοδολογικό τομέα: ανάπτυξη μαθημάτων συγγραφέων, προγραμμάτων, μαθημάτων, διεξαγωγή master classes, συναντήσεων, σεμιναρίων, ανοιχτών μαθημάτων, οργάνωση επιστημονικής έρευνας κ.λπ.;
- εξωσχολικές θεματικές δραστηριότητες: παροχή σεναρίων για εξωσχολικές δραστηριότητες, για παράδειγμα, παραστάσεις, KVN, θεματικές εκδρομές, συναντήσεις με πολιτιστικές και καλλιτεχνικές προσωπικότητες, μετάβαση στο θέατρο, εργασία σε μαθήματα επιλογής και κύκλους καικ.λπ.;
- Βάση εκπαιδευτικού υλικού: απόσπασμα από το διαβατήριο του εκπαιδευτικού χώρου, δηλαδή πληροφορίες για βιβλία, λεξικά, οπτικά βοηθήματα, διδακτικό υλικό, τεχνικό εξοπλισμό, με τη βοήθεια των οποίων επεξηγείται το μάθημα του προγράμματος στους φοιτητές.
Μπορώ χωρίς χαρτοφυλάκιο;
Στον σημερινό κόσμο είναι σχεδόν αδύνατο. Δεδομένου ότι τα πιο σημαντικά συστατικά για την ποιότητα της εκπαίδευσης σήμερα δεν είναι μόνο η γνώση τύπων ή ποιημάτων από τα παιδιά, αλλά και η κατανόηση των θεμελίων της ανάπτυξης της κοινωνίας, η διαμόρφωση ενός εθνικού πολιτισμού και η αφύπνιση της αυτοσυνειδησίας, ένας συνηθισμένος δάσκαλος δεν είναι πλέον κατάλληλος για να επιτύχει αυτούς τους στόχους.
Πώς να καταλάβετε ότι ένας δάσκαλος είναι ένας άνθρωπος με ψυχή, ευγενής, ειλικρινής, ικανός να αιχμαλωτίσει τα παιδιά στην αναζήτηση για κάτι νέο; Δεδομένου ότι δεν υπάρχει ειδικό εργαλείο για τον προσδιορισμό όλων αυτών των δεικτών, ένα χαρτοφυλάκιο έρχεται στη διάσωση, το οποίο αντικατοπτρίζει όλες τις παιδαγωγικές αξίες ενός ατόμου, τη δέσμευσή του στο επάγγελμα και την ιδέα. Από αυτή την άποψη, η ανταγωνιστικότητα στην αγορά εργασίας εξαρτάται επίσης από το πώς ο δάσκαλος προσαρμόζεται στις νέες συνθήκες, αν ξέρει πώς να κατανοεί τις νέες τεχνολογίες, που περιλαμβάνει την τεχνολογία μιας τέτοιας «συλλογής επιτευγμάτων».
Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για εκείνους, κατά κανόνα, τους νέους που μόλις ξεκίνησαν το ταξίδι τους στη διδασκαλία των μαθημάτων "Ρωσική γλώσσα" και "Λογοτεχνία". Η πιστοποίηση εκπαιδευτικού (το χαρτοφυλάκιο παίζει σημαντικό ρόλο εδώ) είναι ένα σημαντικό βήμα στην επαγγελματική ανάπτυξη ενός εκπαιδευτικού και θα πρέπει να ληφθεί υπόψη με περισσότερες λεπτομέρειες.
Διαδικασία για πιστοποίηση εκπαιδευτικών στο παρελθόν
Η βεβαίωση, την οποία όλοι οι σημερινοί εκπαιδευτικοί πρέπει να περάσουν σήμερα, ανεξαρτήτως προϋπηρεσίας ή ηλικίας, είναι μια διαδικασία για την επιβεβαίωση των προσόντων και των ικανοτήτων ενός εκπαιδευτικού. Αρχικά, υπέθεσε ότι ο δάσκαλος είχε την επιθυμία να ανεβάσει το δικό του επίπεδο προκειμένου να αυξήσει τον μισθό σε ευθεία αναλογία. Για να γίνει αυτό, ο δάσκαλος έκανε αίτηση για την ανάθεση της δεύτερης (που εκδόθηκε από τη διεύθυνση του σχολείου), της πρώτης (διορίστηκε από το τμήμα εκπαίδευσης της περιφέρειας) ή της ανώτερης κατηγορίας (το υπουργείο ήταν αρμόδιο για την τελευταία).
Πώς συνδέονται σήμερα οι αξιολογήσεις και τα χαρτοφυλάκια;
Ωστόσο, αργότερα αυτό το σύστημα μεταρρυθμίστηκε: η δεύτερη κατηγορία αποκλείστηκε εντελώς και η πιστοποίηση του διδακτικού προσωπικού μεταφέρθηκε πλήρως στη δικαιοδοσία των εκπαιδευτικών αρχών στο επίπεδο του θέματος της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Η ίδια η διαδικασία δεν έχει γίνει πλέον προαιρετική, αλλά υποχρεωτική.
Σήμερα, μία φορά κάθε 5 χρόνια, ένας δάσκαλος πρέπει να υποβάλλεται σε βεβαίωση για να επιβεβαιώσει τη συμμόρφωση με τη θέση του, διατηρώντας την κατηγορία ή, αντίθετα, ανεβαίνοντας ένα σκαλί. Μια τέτοια επιτροπή περιλαμβάνει μία από τις δύο μορφές διέλευσης. Αυτές μπορεί να είναι απαντήσεις σε ερωτήσεις γραπτώς ή ηλεκτρονικά, μετά από τις οποίες γίνεται η επεξεργασία, η ανάλυση και ο υπολογισμός των αποτελεσμάτων που λαμβάνονται ή η προετοιμασία ενός σχεδίου μαθήματος. Αντίστοιχα, σε αυτήν την περίπτωση, το χαρτοφυλάκιο μπορεί επίσης να βοηθήσει πολύ τον δάσκαλο: θα μετρηθεί ως καλό μπόνους, θα δημιουργήσει μια θετική εντύπωση για τον δάσκαλο ως ενεργό και προορατικό άτομο.
Δείγμα χαρτοφυλακίου καθηγητή ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας: πώς πρέπει να μοιάζει;
Ας προσπαθήσουμε να γράψουμε ένα μικρό χαρτοφυλάκιο για να καταλάβουμε ποια είναι η κύρια σημασία του. Η συμπλήρωση μιας επαγγελματικής κάρτας με προσωπικά δεδομένα θα παραλειφθεί, γιατί όλα είναι πολύ απλά εκεί.
« Τα επιτεύγματά μου:
- έλαβε τιμητικό πιστοποιητικό από το Υπουργείο Παιδείας το 2010.
- το 2012 - δίπλωμα του νικητή του δημοτικού διαγωνισμού στην υποψηφιότητα "Το καλύτερο ηλεκτρονικό χαρτοφυλάκιο";
- το 2013 - πιστοποιητικό συμμετοχής σε περιφερειακό συνέδριο για τις προοπτικές και τα προβλήματα της φιλελεύθερης εκπαίδευσης.
Επιστημονική και μεθοδολογική εργασία:
Για την επίτευξη των καθηκόντων και των στόχων στον τομέα της λογοτεχνικής εκπαίδευσης, υπάρχει έκκληση στο TMC, εκδ. V. Ya. Korovina. Τεχνολογίες που χρησιμοποιούνται στη διαδικασία:
- ολοκληρωμένα μαθήματα;
- δραστηριότητες έργου;
- τεχνολογία παιχνιδιών;
- πληροφοριακά βοηθήματα;
- τεχνολογία για την ανάπτυξη μιας κριτικής στάσης στις πληροφορίες που ενσταλάσσονται μέσω της γραφής, της ανάγνωσης, της ομιλίας;
- θεατρική παιδαγωγική."
Και περαιτέρω - με παρόμοιο τρόπο. Πρότυπα χαρτοφυλακίου για καθηγητές ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας σήμερα είναι διαθέσιμα σε μεγάλαποσότητα, οπότε κάθε δάσκαλος θα μπορεί να δημιουργήσει κάτι μοναδικό, διαφορετικό από άλλα έργα. Μια ενδιαφέρουσα και ασυνήθιστη κίνηση θα μπορούσε να είναι, για παράδειγμα, η προσθήκη στο χαρτοφυλάκιο (ειδικά στην ηλεκτρονική του μορφή) αποσπάσματα σχετικά με την εκπαίδευση και τη στάση απέναντι στα παιδιά.
