Πολύ συχνά πρόσφατα, τα παιδιά συμμετέχουν σε τροχαία ατυχήματα. Ποιος είναι ο λόγος για ένα τέτοιο φαινόμενο; Ορισμένοι πιστεύουν ότι αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι παραβιάζονται οι κανόνες κυκλοφορίας των παιδιών.
Σχετικότητα του προβλήματος
Πίσω από τους παιδικούς τραυματισμούς κρύβεται η αδιαφορία των ενηλίκων, η έλλειψη προληπτικών μέτρων με στόχο την πρόληψη τέτοιων καταστάσεων.
Μεταξύ των βασικών αιτιών τροχαίων ατυχημάτων με παιδιά, επισημαίνουμε:
- έλλειψη ενημέρωσης για την κυκλοφορία;
- έξοδος στο οδόστρωμα μπροστά από το μέσο μεταφοράς σε απροσδιόριστο μέρος;
- παίζοντας στο δρόμο;
- έξοδος στο οδόστρωμα λόγω τραμ, λεωφορείου, τρόλεϊ;
- δεν γνωρίζω πώς να συμπεριφέρομαι σε συγκεκριμένες καταστάσεις οδήγησης,
- περπάτημα στο πεζοδρόμιο, οδόστρωμα;
- έλλειψη προσοχής από ενήλικες.
Οι κανόνες του δρόμου με επεξηγήσεις πρέπει να λαμβάνονται υπόψη στην τάξη στα προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, στο σχολείο. Μόνο σε αυτή την περίπτωση, μπορείτε να βασιστείτε στη διαμόρφωση στα παιδιά των δεξιοτήτων της ασφάλειας στο δρόμο, στο δρόμο.
Σημαντικά σημεία
Οι κανόνες οδικής κυκλοφορίας του 2017 έχουν ορισμένα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά που πρέπει να γνωρίζουν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Μέχρι την ηλικία των οκτώ ετών, τα μωρά δεν διακρίνουν καλά τις πηγές ήχου και επιπλέον έχουν μικρό οπτικό πεδίο. Για παράδειγμα, μέχρι πέντε ετών, τα παιδιά καθοδηγούνται από περίπου πέντε μέτρα. Στα έξι χρόνια, η γωνία θέασης αυξάνεται στα δέκα μέτρα. Αλλά μπορεί να δει μόνο τα αυτοκίνητα που είναι μπροστά του και η κυκλοφορία αριστερά και δεξιά είναι σοβαρός κίνδυνος για τα παιδιά.
Τα παιδιά έχουν κανονική θέα μόνο στην ηλικία των επτά ετών, επομένως η εκμάθηση και η τήρηση των κανόνων οδικής κυκλοφορίας είναι ένας τρόπος για να προστατεύσετε τα παιδιά από σοβαρούς τραυματισμούς.
Ο σκοπός των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στο νηπιαγωγείο
Πώς να κάνετε τους δρόμους και τα πεζοδρόμια να μην αποτελούν πλέον κίνδυνο για τα παιδιά; Οι εκπαιδευτικοί και οι δάσκαλοι λένε στα παιδιά τους τους κανόνες κυκλοφορίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας στην τάξη. Η αποκωδικοποίηση αυτού του όρου είναι γνωστή ακόμη και σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Είναι στα μαθήματα για τους κανόνες του δρόμου που τα παιδιά αποκτούν δεξιότητες και ικανότητες, αποκτούν τις συνήθειες της σωστής συμπεριφοράς στο δρόμο.
Στόχοι εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων
Το SDA είναι ένα σημαντικό στάδιο στις δραστηριότητες οποιουδήποτε προσχολικού οργανισμού. Ο δάσκαλος λέει στους μαθητές του τα στοιχεία του δρόμου, τη λειτουργία του φαναριού, την κίνηση των οχημάτων. Είναι σημαντικό να ενσταλάξουμε τις δεξιότητες ασφαλούς συμπεριφοράς στην προσχολική ηλικία, να επεξεργαστούμε θεωρητικές γνώσεις στην πράξη. Τα νήπια μελετούν οδικές πινακίδες: "Στάση λεωφορείου", "Παιδιά",«Ποδηλατόδρομος», «Υπόγεια διάβαση», «Χώρος στάθμευσης», «Σημείο ιατρικής βοήθειας». Κατά τη διάρκεια τέτοιων μαθημάτων, τα παιδιά όχι μόνο μαθαίνουν τους κανόνες κυκλοφορίας. Η αποκρυπτογράφηση της συντομογραφίας περιλαμβάνεται και στην προσχολική εκπαίδευση. Τα τακτικά μαθήματα στοχεύουν στην ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων και του γνωστικού ενδιαφέροντος των παιδιών.
Μέθοδοι και μορφές εργασίας
Το SDA είναι ένα σημαντικό τμήμα της δουλειάς ενός νηπιαγωγού. Χάρη στις ιστορίες, την ανάγνωση βιβλίων, την προβολή θεματικών εικόνων, τη ζωγραφική, τις εφαρμογές, τη μοντελοποίηση, τα παιδιά αναπτύσσουν τις δεξιότητες της σωστής συμπεριφοράς στους δρόμους.
Στα παιχνίδια ρόλων, τα παιδιά μαθαίνουν να επιλύουν προβληματικές καταστάσεις, να εφαρμόζουν στην πράξη τους κανόνες κυκλοφορίας. Αυτό βοηθά τα παιδιά να εδραιώσουν τις θεωρητικές γνώσεις.
Η εκπαιδευτική διαδικασία περιλαμβάνει μια συγκεκριμένη λίστα δραστηριοτήτων:
- παρακολούθηση της συμπεριφοράς των πεζών και των οχημάτων κατά τη διάρκεια θεματικών περιπάτων,
- μελέτη οδικών πινακίδων;
- γνωριμία με διαβάσεις πεζών, φανάρια.
Τι θέμα μπορώ να επιλέξω για εκπαιδευτικές δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο; Για παράδειγμα, όταν διεξάγετε ένα μάθημα «Ιδιαιτερότητες της διέλευσης του δρόμου από παιδιά», η ορατότητα είναι σημαντική. Τα παιδιά όχι μόνο μαθαίνουν τη θεωρία, αλλά την επεξεργάζονται και στην πράξη.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μαθαίνουν διαφορετικούς τύπους μεταφοράς: φορτηγά και αυτοκίνητα, μοτοσικλέτες, λεωφορεία. Τα παιδιά όχι μόνο εξοικειώνονται με τον κύριο σκοπό τους, αλλά μαθαίνουν επίσης πώς να κάθονται σωστά, να βγαίνουν από τα μέσα μεταφοράς και να διασχίζουν το δρόμο.
Παρόμοιοοι δραστηριότητες συνεχίζονται κατά την επεξεργασία εφαρμογών. Ο σχεδιασμός διαφορετικών τύπων δημόσιας συγκοινωνίας συνοδεύεται από επανάληψη των βασικών κανόνων του δρόμου.
Η σημασία των κανόνων κυκλοφορίας
Για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, ο κύριος τύπος γνωστικής δραστηριότητας είναι ένα παιχνίδι ρόλων. Τα νήπια αναδημιουργούν διάφορες κοινωνικές σχέσεις μεταξύ των ανθρώπων, μαθαίνουν να εφαρμόζουν δεξιότητες στην πραγματική ζωή. Όχι μόνο διευρύνουν τους ορίζοντές τους, αλλά και δοκιμάζουν τις δικές τους δυνάμεις σε διαφορετικές καταστάσεις που έχουν διαμορφωθεί από τους μεγαλύτερους.
Παιχνίδι Crossroads
Ο δάσκαλος, μαζί με τα παιδιά, παίζει διάφορες καταστάσεις στο σταυροδρόμι:
- πάσο πεζών;
- stop στο κόκκινο;
- κανόνες για τη διέλευση του δρόμου.
Πολλά παιδικά ιδρύματα προσχολικής ηλικίας έχουν μοντέλα δρόμου με διαβάσεις πεζών, φανάρια. Μαζί με χαρακτήρες παραμυθιού, τα παιδιά κινούνται στα μονοπάτια, μελετούν το «ντόμινο του δρόμου», τα σήματα κυκλοφορίας. Βοηθώντας τους ήρωες των παραμυθιών, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας λύνουν προβληματικές καταστάσεις, αναπτύσσουν τη μνήμη, την προσοχή τους, σχηματίζουν αναλυτικές δεξιότητες.
Στη μεσαία ομάδα του νηπιαγωγείου, οι δραστηριότητες που σχετίζονται με την πρόληψη τροχαίων ατυχημάτων είναι πιο στοχευμένες και συστηματικές. Ο δάσκαλος εξηγεί στα παιδιά τα χαρακτηριστικά της μονόδρομης, αμφίδρομης κυκλοφορίας, εισάγει τους μαθητές του στα κύρια οδικά σήματα, τους κανόνες συμπεριφοράς στους δρόμους.
Μαζί με τα παιδιά μέντοράς τουςπαρακολουθεί την κίνηση των οχημάτων, τα φανάρια, την εργασία του οδηγού. Αναγνωρίζουν τα οδικά σήματα, μαθαίνουν να περιηγούνται την κατάσταση στο δρόμο. Σε τέτοιους περιπάτους αυξάνεται η γνωστική δραστηριότητα των παιδιών προσχολικής ηλικίας, αυξάνεται η προσοχή τους, εμπεδώνουν τις θεωρητικές γνώσεις στην πράξη.
Οι συνήθειες που δημιουργούν τα παιδιά σε νεαρή ηλικία θα μείνουν μαζί τους για το υπόλοιπο της ζωής τους.
SDA στη σχολική ζωή
Πώς να οργανώσετε μια θεματική ώρα τάξης στο δημοτικό σχολείο; Οι κανόνες του δρόμου είναι ένα σημαντικό στάδιο της εκπαιδευτικής εργασίας στο δημοτικό σχολείο.
Συχνά οι άντρες μπαίνουν σε μπελάδες στο δρόμο όχι επειδή δεν γνωρίζουν τους βασικούς κανόνες, αλλά επειδή είναι αφελείς και άπειροι, δεν συνειδητοποιούν τον πραγματικό κίνδυνο της κίνησης.
Το καθήκον του δασκάλου είναι να επεξεργάζεται τους κανόνες του δρόμου. Η 1η τάξη είναι ιδανική για τη δημιουργία μιας ατομικής ασφαλούς διαδρομής για κάθε μαθητή. Στο μάθημα της «σχολής οδικών επιστημών», τα παιδιά εξετάζουν λεπτομερώς τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο, στο δρόμο, διαμορφώνουν βιώσιμες δεξιότητες για ασφαλή μετακίνηση στην πόλη ως πεζοί. Ο δάσκαλος δημιουργεί συνθήκες για τη διδασκαλία των κανόνων οδικής κυκλοφορίας στους μαθητές, διαμορφώνει το ενδιαφέρον των γονέων για τη διασφάλιση της ασφάλειας των παιδιών τους και τα εμπλέκει σε κοινές θεματικές εκδηλώσεις.
Μέθοδος εργασίας
Όταν χτίζει ένα εκπαιδευτικό σύστημα που σχετίζεται με τους κανόνες κυκλοφορίας, ένας δάσκαλος δημοτικού σχολείου εξετάζει τρεις τύπους σύνδεσης με το σύστημα αστικής συγκοινωνίας:
- μαθητής-πεζός;
- παιδί επιβάτης;
- Μαθητής οδηγός ποδηλάτου, κυλίνδρων, έλκηθρου.
Είναι αδύνατο να περιοριστούμε σε ενέργειες μίας χρήσης, είναι σημαντικό να σκεφτόμαστε συστηματικές δραστηριότητες που στοχεύουν στην πρόληψη τραυματισμών από τροχαία παιδιά.
Όλοι οι κλάδοι που μελετώνται στις δημοτικές τάξεις περιλαμβάνουν στοιχεία κανόνων οδικής κυκλοφορίας. Αυτό είναι:
- ανάπτυξη λόγου;
- κόσμος γύρω;
- φυσική αγωγή;
- και εξωσχολικές δραστηριότητες.
Στην τάξη, καθώς και εκτός σχολικών ωρών, οι μικρότεροι μαθητές γνωρίζουν τον κόσμο γύρω τους, συμπεριλαμβανομένης της συμπεριφοράς στους δρόμους.
Στην τάξη, μπορείτε να κανονίσετε μια ειδική γωνιά που σχετίζεται με τους κανόνες κυκλοφορίας. Μπορείτε να κρεμάσετε διάφορα συνθήματα, για παράδειγμα:
- "Το τίμημα της βιασύνης είναι η υγεία του παιδιού."
- "Προσοχή - παιδιά στο δρόμο."
- "Δεν μπορείτε να εξοικονομήσετε χρόνο σε βάρος της ζωής."
Απαιτείται ξεχωριστή θέση στην τάξη για να αφεθούν στην άκρη πληροφορίες για τους γονείς. Για παράδειγμα, παρέχετε πληροφορίες σχετικά με τραυματισμούς από τροχαία ατυχήματα στην πόλη (περιοχή), τα αίτια τροχαίων ατυχημάτων στα οποία εμπλέκονται μαθητές, δώστε συστάσεις στα παιδιά σχετικά με την εκμάθηση της ασφαλούς συμπεριφοράς των παιδιών στο δρόμο.
Τα παιχνίδια δεν είναι μόνο η κορυφαία μέθοδος διδασκαλίας κανόνων οδικής κυκλοφορίας σε νεότερους μαθητές, αλλά και ένας τρόπος ενίσχυσης της γνωστικής δραστηριότητας της νεότερης γενιάς, που τους επιτρέπουν να αναπτύξουν τη φαντασία τους. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, τα παιδιά μαθαίνουν συνήθειες και δεξιότητες προσανατολισμού σε δύσκολες καταστάσεις, αναπτύσσουν ταχύτητα αντίδρασης. Ο Μ. Γκόρκι ονόμασε το παιχνίδι «το μονοπάτι προς τη γνώση του περιβάλλοντος κόσμου», στο οποίοζω. Οι ψυχολόγοι είναι πεπεισμένοι ότι το παιχνίδι είναι ο τύπος δραστηριότητας που σας επιτρέπει να αναλογιστείτε στην πράξη θεωρητικές γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες. Έχει εκπαιδευτικό και εκπαιδευτικό χαρακτήρα, επομένως χρησιμοποιείται σε μεγάλο βαθμό από τους εκπαιδευτικούς στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Ώρα τάξης για τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο
Στόχος της εκδήλωσης είναι να αποκαλύψει τη γνώση των μαθητών σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας, την εμβάθυνση και συστηματοποίησή τους, τη διαμόρφωση δεξιοτήτων ανεξάρτητης σκέψης, την ανάπτυξη γνωστικού ενδιαφέροντος για την κουλτούρα συμπεριφοράς στους δρόμους της πόλης.
Κατά τη διάρκεια της ώρας του μαθήματος, τα παιδιά, μαζί με ένα υπέροχο φανάρι, λύνουν σταυρόλεξα, κινούνται κατά μήκος διασταυρώσεων, απαντούν σε ερωτήσεις σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας.
Στο σταυρόλεξο που προσφέρεται για μικρούς μαθητές, μαντεύεται μία λέξη-κλειδί - "ασφάλεια". Αφού τα παιδιά βρουν πλήρως τις απαντήσεις σε όλες τις ερωτήσεις που τους προσφέρει το Φανάρι, καταλαβαίνουν τι είναι πιο σημαντικό για κάθε σύγχρονο άνθρωπο που κινείται στους δρόμους, τις διαβάσεις πεζών, τα πεζοδρόμια της πόλης. Εκτός από το σταυρόλεξο, στους μαθητές προσφέρονται ενδιαφέροντα παζλ και αινίγματα. Οι γονείς συμμετέχουν ενεργά στην εκδήλωση.
Στο τέλος της εκδήλωσης, το φανάρι, μαζί με τους γονείς των μαθητών, τους καλεί σε ένα πάρτι τσαγιού στο παραμυθένιο παλάτι του.
Αντί για συμπέρασμα
Δεν υπάρχει τίποτα πιο πολύτιμο από την υγεία και την ασφάλεια της νέας γενιάς. Γι' αυτό σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, λύκεια,Γυμνάσια, συνηθισμένα σχολεία σε κάθε επίπεδο, εφαρμόζονται ειδικά προγράμματα που σχετίζονται με τη διαμόρφωση κουλτούρας συμπεριφοράς στους δρόμους στα παιδιά.
Μόνο κατά τη διεξαγωγή συστηματικών και σκόπιμων κοινών δραστηριοτήτων δασκάλων, γονέων, παιδιών, μπορεί κανείς να υπολογίζει στον σχηματισμό θεωρητικών και πρακτικών γνώσεων σχετικά με τους κανόνες του δρόμου, την πλήρη εφαρμογή τους από τα παιδιά ενώ κινείται στους δρόμους και δρόμοι.
