Η Ανώτατη Σχολή Εκπαίδευσης στη Ρωσία είναι ένα ενιαίο σύστημα που περιλαμβάνει περισσότερα από 650 αναγνωρισμένα από το κράτος πανεπιστήμια. Περίπου εννέα εκατομμύρια άνθρωποι λαμβάνουν εκπαίδευση σε αυτά, μεταξύ των οποίων υπάρχει μεγάλος αριθμός πολιτών από ξένες χώρες. Η εκπαίδευση διεξάγεται σε διάφορες κατευθύνσεις: ιατρική, μηχανική, χρηματοοικονομική, οικονομική και ανθρωπιστική. Οι κλάδοι που υπάρχουν σήμερα καθιστούν δυνατή την απόκτηση τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε οποιαδήποτε ειδικότητα και απολύτως οποιονδήποτε έχει πιστοποιητικό αποφοίτησης από δευτεροβάθμια εκπαίδευση (σχολείο) ή ειδικό εκπαιδευτικό ίδρυμα (επαγγελματικό σχολείο).
Γυμνάσιο της Ρωσίας
Η βάση της ρωσικής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης βασίζεται στην παγκοσμίου φήμης σχολή, στις μοναδικές γνώσεις και ανακαλύψεις των Ρώσων επιστημόνων, καθώς και στην ακαταμάχητη λαχτάρα των προκατόχων μας για την επιστήμη.
Η τριτοβάθμια εκπαίδευση στη Ρωσία δεν είναι κενή φράση. Υποστηρίζεται από τις πρακτικές δεξιότητες καθηγητών υψηλής ειδίκευσης, πολλοί από τους οποίους έχουν πτυχία Ph. D., Διδάκτωρ Επιστημών και μερικοί από τους οποίους είναι περήφανοι καθηγητές. Ένα ανώτατο σχολείο παρέχει την ευκαιρία όχι μόνο να αποκτήσετε καλές γνώσεις, δεξιότητες, επαγγελματικές δεξιότητες, αλλά και μια εκπαίδευση κύρους, καθώς ένα δίπλωμα ρωσικού τύπου εκτιμάται σε πολλές ξένες χώρες.
Η Ρωσία είναι μια χώρα με ιστορία αιώνων, παραδόσεις, πολιτιστική κληρονομιά, ασύγκριτη φύση και τον πλούτο της, με τον δικό της τρόπο ζωής, ήθη και εθνικά χαρακτηριστικά. Λαμβάνοντας μια τριτοβάθμια εκπαίδευση, ένα άτομο γίνεται ανεπαίσθητα μέρος όλης αυτής της δύναμης, ενώνεται με την εμπειρία των γενεών, την ιστορία, γίνεται μέρος της ρωσικής ψυχής.
Το σύστημα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Ρωσία
Ό,τι και να πει κανείς, το θέμα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι άρρηκτα συνδεδεμένο με την ιστορία. Ειδικότερα, με το ιστορικό της συγκρότησής του. Το σύστημα που αναπτύχθηκε σήμερα δεν εμφανίστηκε αμέσως. Αναπτύχθηκε εδώ και αιώνες, επιτεύχθηκε με την πάροδο των ετών.
Η σύγχρονη τριτοβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση στη Ρωσία έχει ένα σύστημα πολλαπλών επιπέδων στο οποίο διακρίνονται διαφορετικοί βαθμοί εκπαίδευσης: ο κύριος όρος για την απόκτηση ειδικότητας διαρκεί 5 χρόνια, μετά τα οποία απονέμεται στον μαθητή το προσόν "ειδικός". Στη συνέχεια, μπορείτε να συνεχίσετε τις σπουδές σας στο μεταπτυχιακό, πραγματοποιείται σε τρία χρόνια. Επιπλέον, υπάρχει η δυνατότητα απόκτησης των ακαδημαϊκών πτυχίων «Bachelor of Science» και «Master of Science», η διάρκεια σπουδών είναι τέσσερα και δύο χρόνια, αντίστοιχα.
Η κατάσταση είναι κάπως διαφορετική εάν αποφασίσετε να συνεχίσετε την τριτοβάθμια εκπαίδευση σε ιατρική σχολή. Σε αυτή την περίπτωση, ο χρόνος εκπαίδευσης εξαρτάται από την επιλεγμένη ειδικότητα: κλινικό δίπλωμαο μαθητής δέχεται ψυχολόγο, φαρμακοποιό ή οδοντίατρο μετά από πέντε χρόνια. Στο μάθημα της παιδιατρικής, της αθλητιατρικής και της γενικής ιατρικής χρειάζεται να σπουδάσει έξι χρόνια. Η περαιτέρω εκπαίδευση σε ανώτερο ιατρικό εκπαιδευτικό ίδρυμα μπορεί να συνεχιστεί με την εγγραφή σε πρακτική άσκηση (1 έτος). Ανάλογα με την ειδικότητα και τις επιθυμίες του γιατρού, μπορείτε να ολοκληρώσετε κλινική ειδικότητα (από 2 έως 5 έτη). Ή εγγραφείτε στο μεταπτυχιακό σχολείο, η διάρκεια σπουδών σε αυτό είναι τρία χρόνια.
Highlights στο σύστημα VO
Το ακαδημαϊκό έτος στα ανώτατα σχολεία της Ρωσίας διαρκεί από την 1η Σεπτεμβρίου έως τις 30 Ιουνίου. Χωρίζεται σε δύο εξάμηνα, καθένα από τα οποία ολοκληρώνεται με μια συνεδρία (χειμερινό και θερινό). Κατά τη διάρκεια του, οι μαθητές δίνουν πολυάριθμα τεστ, εξετάσεις σε προηγούμενους κλάδους. Οι φοιτητές που λαμβάνουν τριτοβάθμια εκπαίδευση έχουν επίσης διακοπές. Και ξεκινούν αμέσως μετά τις συνεδρίες. Ο χειμώνας διαρκεί δύο έως τρεις εβδομάδες, το καλοκαίρι - δύο μήνες. Ο μαθητής περνά τα πιο δύσκολα τεστ εξέτασης στο τελευταίο έτος των σπουδών του. Το χειμώνα δίνει κρατικές εξετάσεις, περιλαμβάνουν ερωτήσεις σε όλους τους κλάδους που μελετά. Και το καλοκαίρι υπερασπίζεται την ανεξάρτητη διατριβή του.
Η εκπαίδευση στα ρωσικά πανεπιστήμια διεξάγεται στα ρωσικά και διεξάγεται με τρεις μορφές εκπαίδευσης: πλήρους απασχόλησης (ημερήσια), μερικής απασχόλησης (σας επιτρέπει να εργάζεστε παράλληλα με τις σπουδές) και απογευματινές (διεξάγονται τα βράδια ή Σαββατοκύριακα). Πρόσφατα, πολλά μη κρατικά ανώτατα σχολεία εξασκούν εξ αποστάσεως εκπαίδευση, στην οποία ένα άτομο ζει σε άλλη πόλη (συνήθως επαρχία) και λαμβάνει εργασίες στο σπίτι, έρχονται περιοδικά στη συνεδρία. Με αυτόΣτο ίδιο σύστημα, τα μαθήματα μπορούν να πραγματοποιηθούν μέσω Skype, εάν, για παράδειγμα, μιλάμε για εκμάθηση ξένων γλωσσών.
Στο τέλος του πανεπιστημίου, ο απόφοιτος λαμβάνει ένα αναγνωρισμένο από το ρωσικό κράτος δίπλωμα που υποδεικνύει τα προσόντα. Και, κατά κανόνα, ένα έγγραφο με τιμές έχει κόκκινο χρώμα, σε άλλες περιπτώσεις - μπλε. Είναι σημαντικό να γνωρίζετε ότι τα διπλώματά μας θεωρούνται επί του παρόντος έγκυρα σε όλο τον κόσμο.
Σύστημα βαθμολόγησης
Θίγοντας το θέμα της αξιολόγησης στη Ρωσική Ομοσπονδία, πρέπει να πούμε ότι δεν διαφέρει πολύ από το σύστημα βαθμολόγησης του σχολείου. Η υψηλότερη βαθμολογία θεωρείται - "5" - εξαιρετική. μετά έρχεται το "4" - καλό. "3" - ικανοποιητικό. "2" - μη ικανοποιητικό. Υπάρχει μια μορφή αξιολόγησης «περάσει» και «αποτυχία». Με τη λήψη «αποτυχίας» ή «αποτυχίας», ο μαθητής έχει τη δυνατότητα να επαναλάβει το θέμα, αφού έχει συμφωνήσει εκ των προτέρων με τον καθηγητή. Έχει τρεις προσπάθειες για αυτή τη διαδικασία. Εάν κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου ο φοιτητής δεν μπορούσε να λάβει αξιοπρεπή βαθμολογία, απειλείται με αποβολή από το πανεπιστήμιο.
Ιδιαίτερα αμελείς μαθητές μπορεί να μην γίνουν δεκτοί καθόλου στη συνεδρία. Ο λόγος που τις περισσότερες φορές είναι η παράλειψη διαλέξεων και η απουσία από σεμινάρια. Αυτό το πρόβλημα μπορεί να λυθεί εάν υπάρχει καλός λόγος και το απαραίτητο ελάχιστο έχει περάσει από την αρχή της συνεδρίας. Σε αυτήν την περίπτωση, ο "πανεπιστημιακός" μπορεί να γίνει δεκτός στις εξετάσεις.
Εκτός από τις αρνητικές μορφές αξιολόγησης, η τριτοβάθμια εκπαίδευση στη Ρωσία προβλέπει επίσης πιστοποίηση κινήτρων. Ένας φοιτητής μπορεί να λάβει «πάσο» ή καλό βαθμό αυτόματα («αυτόματα») χωρίς να περάσει το μάθημα, με την προϋπόθεση ότι ολόκληρο το εξάμηνο είναι σωστό.παρακολούθησε όλα τα μαθήματα, ολοκλήρωσε εργασίες και ακολούθησε όλες τις απαιτήσεις του δασκάλου.
Πώς έχει εξελιχθεί η τριτοβάθμια εκπαίδευση
Αυτό είναι ένα αρκετά μεγάλο θέμα. Θα μπορούσε να ξεχωρίσει σε μια ξεχωριστή έκδοση ή ακόμα και ένα βιβλίο, αλλά θα προσπαθήσουμε να ενταχθεί στο πλαίσιο μιας υποενότητας του άρθρου. Η προέλευση και η ανάπτυξη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Ρωσία ξεκίνησε γύρω στον 11ο-12ο αιώνα και εξαρτιόταν συνεχώς από μια σειρά παραγόντων. Πρώτον, διαφορετικοί τομείς της ανθρώπινης ζωής (επιστήμη, πολιτισμός, ναυσιπλοΐα, εμπόριο και άλλοι) δεν παρέμειναν, αλλά αναπτύχθηκαν, επομένως, η κοινωνία χρειαζόταν ήδη πιο εξειδικευμένο προσωπικό. Δεύτερον, το ίδιο το ρωσικό περιβάλλον απαιτούσε περαιτέρω διαμόρφωση όσον αφορά την ανάπτυξη των επιστημών, καθώς υπήρξε ανταλλαγή εμπειριών με άλλες χώρες και οι γλώσσες μελετήθηκαν ενεργά. Αυτό ήταν ιδιαίτερα αισθητό κατά την εποχή του Πέτρου I.
Είναι αδύνατο να μην ληφθεί υπόψη το γεγονός ότι μεγάλη συνεισφορά στην ανάπτυξη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είχαν Ρώσοι προσωπικότητες, εκπαιδευτικοί, μαθηματικοί, χημικοί, φιλόσοφοι, στοχαστές: Kovalevsky, Lomonosov, Radishchev, Lobachevsky, Pisarev., Belinsky, Herzen, Dobrolyubov, Timiryazev, Pirogov, Mendeleev και πολλοί, πολλοί άλλοι. Ταυτόχρονα, η τριτοβάθμια εκπαίδευση στη Ρωσία επηρεάστηκε έντονα από τις διδασκαλίες του Κ. Μαρξ και του Φ. Ένγκελς. Και ο Mikhail Vasilyevich Lomonosov, για παράδειγμα, όπως κανείς άλλος, προσπάθησε να απαλλαγεί από τη σφαίρα της διδασκαλίας από τις σχολαστικές απόψεις που προηγουμένως επέβαλε η εκκλησία και προσπάθησε να κάνει την εκπαίδευση πιο κοσμική. Επιπλέον, δημιούργησε προγράμματα σπουδών, προσπαθώντας να βεβαιωθεί ότι οι μαθητές δεν λαμβάνουνμόνο θεωρητικές γνώσεις, αλλά και πρακτικές δεξιότητες, συμμετείχε σε εργαστηριακά πειράματα και πειράματα. Και το 1755, άνοιξε το Πανεπιστήμιο της Μόσχας με το όνομα Lomonosov (MGU), το οποίο ήταν ίσως το πιο κλασικό παράδειγμα εκπαιδευτικού ιδρύματος όπου ακόμη και σήμερα μπορείτε να αποκτήσετε ρωσική τριτοβάθμια εκπαίδευση με πλήρη κατανόηση.
Λίγη ιστορία…
Η ανάπτυξη και η ιστορία της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Ρωσία είναι επίσης στενά συνυφασμένες με γεγονότα που λάμβαναν χώρα συνεχώς στην επικράτεια της χώρας και στο εξωτερικό. Για παράδειγμα, μετά τη βιομηχανική επανάσταση στην Ευρώπη, η χώρα μας υφίσταται επίσης τις δικές της αλλαγές, ειδικότερα, ιδρύεται το Ινστιτούτο Μεταλλείων του Λένινγκραντ, το οποίο έγινε ο γενάρχης της τριτοβάθμιας τεχνικής εκπαίδευσης στη Ρωσία. Βασικά, στη σχολή ορυχείων (όπως λεγόταν εκείνη την εποχή), διδάσκονταν μαθηματικοί κλάδοι: άλγεβρα, γεωμετρία, αρχιτεκτονική, μεταλλουργία, ορυκτολογία, χημεία, φυσική, ξένες γλώσσες. Μια τέτοια ποικιλία από ακριβείς επιστήμες βοήθησε να λάβουμε μια αξιοπρεπή και ευέλικτη εκπαίδευση. Η Ρωσία, όπως και πολλές άλλες χώρες, προσπάθησε να κάνει την εκπαίδευση προσιτή στο γυναικείο μισό. Αυτό έγινε τελικά δυνατό μετά τη Μεγάλη Οκτωβριανή Σοσιαλιστική Επανάσταση. Παράλληλα, η τριτοβάθμια εκπαίδευση αντιμετώπιζε άλλους στόχους και στόχους. Σχεδιάστηκε να οικοδομηθεί μια εντελώς νέα κοινωνία μέσω της στοχευμένης εκπαίδευσης των νέων και της εισαγωγής θεμελιωδών αλλαγών στη μαθησιακή διαδικασία.
Στη σοβιετική εποχή, η τριτοβάθμια εκπαίδευση ήταν στενά συνδεδεμένη με σχέδιαανάπτυξη της κοινωνίας και όλων των τομέων της εθνικής οικονομίας. Αρκεί να θυμηθούμε τις ετήσιες αποχωρήσεις φοιτητικών ταξιαρχιών για πατάτες ή την υποχρεωτική ενεργό συμμετοχή στις υποθέσεις του συνδικάτου. Πριν από τα ανώτερα σχολεία, το κύριο καθήκον ήταν η αύξηση του επιπέδου κατάρτισης των μελλοντικών ειδικών, καθώς και η προσέλκυση όσο το δυνατόν περισσότερων ανθρώπων από τους ανθρώπους για να λάβουν ποιοτική εκπαίδευση. Ως προς αυτό, λήφθηκαν ορισμένα μέτρα: η εισαγωγή παροχών, η παροχή δωρεάν ξενώνα και η ίδια η εκπαίδευση ήταν επίσης δωρεάν και πραγματοποιήθηκε σε 70 γλώσσες. Κατά τη διάρκεια της Σοβιετικής Ένωσης, η τριτοβάθμια εκπαίδευση στη Ρωσία έγινε διαθέσιμη σε όλους τους πολίτες με απολυτήριο σχολείου.
Η τριτοβάθμια εκπαίδευση στη σύγχρονη Ρωσία
Το σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Ρωσία αναπτύσσεται σύμφωνα με τις ανάγκες της κοινωνίας, καθώς και ανάλογα με τα επιτεύγματα των επιστημόνων μας στις φυσικές επιστήμες, την ιατρική, τη φυσική, τη χημεία, την επιστήμη των υπολογιστών και άλλους τομείς γνώσης. Από εδώ υποδεικνύονται άμεσα προγράμματα, θέματα, μορφές και μέθοδοι διδασκαλίας στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα.
Τα τελευταία χρόνια, το ζήτημα της ανάγκης για ειδικούς ευρείας ειδίκευσης έχει γίνει οξύ: μηχανικός σχεδιασμού, βιοχημικός, νομικός-οικονομολόγος, μηχανικός λογισμικού κ.λπ., δηλαδή οι διαλέξεις εναλλάσσονται με ανεξάρτητα καθήκοντα, συμπεριλαμβανομένων των πρακτικών αυτές. Αυτή η προσέγγιση στη διδασκαλία σας επιτρέπει να ενεργοποιήσετε τη σκέψη, την πρωτοβουλία, την αποτελεσματικότητα, την υπευθυνότητα μεταξύ των μαθητών. Η συστηματική διεξαγωγή επιστημονικής έρευνας από το τμήμα σας επιτρέπει να εμπλέκετε τη μαθητική κοινότητα σε πειραματικές εργασίες και να αυξήσετε έτσι το επίπεδο εκπαίδευσης. Για το σκοπό αυτό έχουν οργανωθεί πειραματικά εργαστήρια, κέντρα πληροφορικής, επιστημονικά ιδρύματα σε πολλά πανεπιστήμια της χώρας μας, όπου μελετώνται και επιλύονται επείγοντα προβλήματα της σύγχρονης κοινωνίας.
Προβλήματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης
Φυσικά, η σημερινή Ρωσία δεν μπορεί να φανταστεί κανείς χωρίς πιεστικά ζητήματα και προοπτικές σχεδιασμού στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Στις πιο εμφανείς ίσως δυσκολίες είναι το θέμα της αμειβόμενης εκπαίδευσης. Δυστυχώς, από τα τέλη της δεκαετίας του 1990, ήταν δυνατή η εκπαίδευση στη χώρα μας με τη βοήθεια των χρημάτων. Αφενός, είναι μια επιπλέον ευκαιρία για ορισμένες κατηγορίες πολιτών, αφετέρου, είναι μια πραγματική πανάκεια που γεννά πολλά αμφιλεγόμενα ζητήματα.
Το πρώτο από αυτά σχετίζεται με το γεγονός ότι το επίπεδο εκπαίδευσης έχει πέσει κατακόρυφα, αφού αγοράζονται τα πάντα, από βαθμούς μέχρι δίπλωμα. Ως αποτέλεσμα, ακολουθεί το δεύτερο πρόβλημα - σοβαρή διαφθορά στις εκπαιδευτικές δομές. Και τα τελευταία χρόνια γίνεται όλο και πιο σοβαρό. Τα προβλήματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Ρωσία είναι έντονα και επιλύονται αργά. Ωστόσο, τα καλά νέα είναι ότι υπάρχει τουλάχιστον κάποια κίνηση προς αυτή την κατεύθυνση.
Αν μιλάμε για τις προοπτικές ανάπτυξης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη χώρα μας, τότε αυτή η διαδικασία διευκολύνεται πολύ από τις νίκες μας στην επιστήμη. Η ανάπτυξη των νανο- και βιοτεχνολογιών θα οδηγήσει σίγουρα στην εμφάνιση νέων ειδικοτήτων στο εγγύς μέλλον. ΑΛΛΑμαζί με αυτό και σε νέα προγράμματα, μεθόδους και μορφές εκπαίδευσης.
