Είμαστε διατεταγμένοι με τέτοιο τρόπο που μας αρέσει ή όχι, αλλά τους εκφράζουμε στην υπόθεση και όχι. Είναι πολύ δύσκολο για τους ανθρώπους να συμβιβαστούν με την αδικία. Ένα πρόβλημα: η δικαιοσύνη είναι κάτι που είναι πάντα άπιαστο και βαθιά υποκειμενικό. Και μιλάμε σήμερα, αν κάποιος δεν καταλαβαίνει, για μομφές. Τι είναι αυτό το ουσιαστικό και ποια είναι τα συνώνυμά του, θα εξετάσουμε χωρίς καθυστέρηση.
Σημασία
Πόση πρακτική εμπειρία έχει κάθε άτομο στην υποβολή αξιώσεων; Μάλλον πολλά, αλλά ακόμα κι αν αυτή η εμπειρία τριπλασιαστεί, πάλι δεν θα βοηθήσει να διατυπωθεί θεωρητικά τι είναι μομφή. Αλλά δεν χρειάζεται να ζοριστούμε τόσο πολύ, γιατί έχουμε ένα επεξηγηματικό λεξικό. Θα κάνει αυτή τη δύσκολη δουλειά για εμάς. Σε ένα υπέροχο βιβλίο, η ακόλουθη σημασία της λέξης «απέδηση» είναι γραμμένη: «Έκφραση δυσαρέσκειας, αποδοκιμασίας, κατηγορία».
Όπως μπορείτε να δείτε, το λεξικό άφησε το ζήτημα της δικαιοσύνης των αξιώσεων στους ανθρώπους, και δικαίως. Η δουλειά του είναι να καθορίσει τον πιο γενικό ορισμό της λέξης και να αφήσει τους καταναλωτές και τους αποδέκτεςαντιμετωπίζουν τις δικές τους δύσκολες σχέσεις. Το κύριο πράγμα εδώ είναι να κατανοήσουμε τι είναι οι μομφές και το ζήτημα της ποιότητάς τους είναι ένα ξεχωριστό ζήτημα.
Συνώνυμα
Συνήθως οι άνθρωποι ενδιαφέρονται για την έννοια αυτής ή αυτής της λέξης και στη συνέχεια είναι περίεργοι για σημασιολογικά ανάλογα, δηλαδή λέξεις με το ίδιο βαθύ περιεχόμενο. Η σημερινή μας περίπτωση δεν αποτελεί εξαίρεση. Έχουμε συντάξει μια λίστα με πιθανά συνώνυμα για τη λέξη "reproach":
- σημείωση;
- κατηγορία;
- επιθέσεις;
- nitpicking.
Όπως μπορείτε να δείτε, εάν δεν συμπεριλάβετε συγγενείς λέξεις στη λίστα, η λίστα δεν θα είναι πλούσια. Και είναι εντυπωσιακό ότι όλα τα συνώνυμα υποδηλώνουν συχνά την αδικία της μομφής, και αυτό δεν είναι η γνώμη μας, αλλά μια ανάλυση εκείνων των γλωσσικών ενοτήτων που μπορούν να αντικαταστήσουν το αντικείμενο μελέτης. Μόνο μια παρατήρηση μπορεί να είναι και δίκαιη και όχι. Και για τα υπόλοιπα λόγια, ήρθε η ώρα να καλέσετε έναν δικηγόρο, γιατί όλα φέρουν τη σφραγίδα ενός αρνητικού νοήματος. Είναι καλό που οι λέξεις δεν είναι άνθρωποι και δεν χρειάζεται να δικαιολογούνται.
Δίκαιες και άδικες μομφές στην εκπαίδευση
Οι σημασιολογικές αντικαταστάσεις, φυσικά, βοηθούν στην κατανόηση του τι είναι οι μομφές, αλλά ένα ακόμη ερώτημα πρέπει να διευκρινιστεί: πόσο παραγωγικές είναι ως εκπαιδευτικό εργαλείο; Φυσικά, οι γονείς συχνά επιπλήττουν σχεδόν αντανακλαστικά τα παιδιά τους και εκφράζουν τη δυσαρέσκειά τους ευθέως, χωρίς ωμά. Μια τέτοια μεταχείριση βλάπτει το παιδί, αλλά η εκπαίδευση, καταρχήν, είναι μια μέθοδος βίας κατά της φύσης. Το να εκπαιδεύεις σημαίνειόριο. Αλλά τα εμπόδια, οι κατηγορίες του καλού και του κακού, μπορεί να μοιάζουν με ένα σιδερένιο κλουβί από την πλευρά ενός παιδιού ή μπορεί να μοιάζουν με μια σιδερένια πολυθρόνα ντυμένη με ύφασμα, στην οποία τουλάχιστον είναι ευχάριστο να κάθεσαι.
Όλα αυτά έχουν άμεση σχέση με το θέμα της συζήτησής μας. Γιατί το παιδί κατανοεί τον κόσμο μέσα από εκείνες τις απαγορεύσεις και τις άδειες που του δίνονται από ψηλά από τους γονείς του. Έτσι, εάν πρέπει πραγματικά να επιπλήξετε το παιδί με κάτι, τότε πρέπει να το κάνετε, αφενός, απαλά και αφετέρου, εξηγώντας ξεκάθαρα γιατί κάνει λάθος. Και ναι, παρεμπιπτόντως, οποιαδήποτε τιμωρία δεν πρέπει επίσης να είναι κατευθυντική - "χωρίς να μιλάμε", αλλά κατανοητή και αποδεκτή. Αν και οι προσβολές σε αυτή την περίπτωση δεν μπορούν να αποφευχθούν. Αλλά αυτός ο τρόπος ομιλίας δεν θα αφήσει ένα παιδί με κατάλοιπα της αδικίας αυτού που συμβαίνει.
Αφού διευθετήσαμε το ερώτημα τι είναι οι μομφές, πρέπει να πούμε: αυτή δεν είναι η καλύτερη μορφή επικοινωνίας με τους ανθρώπους. Εάν κάνετε μια παρατήρηση ή κατηγορήσετε κάποιον, τότε πρέπει να είναι αιτιολογημένη ώστε αφενός ο επιτιθέμενος να μην φαίνεται ανόητος και αφετέρου ο αμυνόμενος να καταλάβει ότι κατηγορείται. Αλλά όσο οι άνθρωποι δεν έχουν ξεπεράσει τη συναισθηματική τους φύση, θα υπάρχουν άδικες μομφές, ανεξάρτητα από το ποια άποψη.
