Ποιες είναι οι μέθοδοι συλλογής υλικού, τα καθήκοντα και οι στόχοι της προπτυχιακής πρακτικής; Το άρθρο παρέχει λεπτομερείς πληροφορίες σχετικά με αυτό. Προσφέρονται δύο τρόποι καταχώρησης αποτελεσμάτων πρακτικής – εκθέσεων. Δίνονται συστάσεις για σύνθετες περιπτώσεις που προκύπτουν κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης. Υποδεικνύεται ο ρόλος των υπευθύνων για την πρακτική από την πλευρά του πανεπιστημίου και του οργανισμού.
Η σημασία των πρακτικών εκπαίδευσης είναι δύσκολο να αρνηθεί κανείς, καθώς ακόμη και ένας πολύ καλά εκπαιδευμένος θεωρητικός ειδικός χάνει σχεδόν πάντα από έναν εξειδικευμένο επαγγελματία που εργάζεται σε αυτό το μέρος για μεγάλο χρονικό διάστημα.
Ο σκοπός της προπτυχιακής πρακτικής του φοιτητή. Σε τι χρησιμεύει;
Σε σύγκριση με άλλους τύπους εκπαιδευτικών πρακτικών, ο προδιπλωματικός στόχος είναι ιδιαίτερος: η συλλογή υλικού για τη συγγραφή της επιστημονικής εργασίας του ίδιου του μαθητή. Δείχνει πόσο έχει κατακτήσει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα για όλα τα χρόνια συνολικά, ποιες είναι οι δεξιότητές του στην εργασία με θεωρητικές πηγές και πώς λειτουργεί με πραγματικά γεγονότατο επάγγελμά του. Αυτός είναι ο κύριος, αλλά όχι ο μοναδικός στόχος.
Ακόμη και κατά τη διάρκεια της πρακτικής, ο μαθητής πρέπει να γνωρίσει την επιχείρηση ή τον οργανισμό από κοντά για να καταλάβει τι είδους δουλειά θα ήθελε και τι μπορεί να κάνει, τι επάγγελμα και ειδικότητα, εάν υπάρχει επιλογή, θα αποκτήσει τι είδους δουλειά στην επιχείρηση θα επιλέξει. Αυτό είναι το δεύτερο.
Ο εκπαιδευόμενος πρέπει επίσης να καθορίσει ποιο μέγεθος, νομική μορφή και άλλα χαρακτηριστικά της επιχείρησης ή του οργανισμού είναι πιο κατάλληλα για αυτόν προσωπικά με τις δεξιότητες και την προσωπικότητά του: μια μεγάλη εταιρεία χαρτοφυλακίου ή μια μικρή κρατική επιχείρηση, εργασία που σχετίζεται με επαγγελματικά ταξίδια ή εργασία πιο κοντά στο σπίτι και ούτω καθεξής. Αυτός είναι ο τρίτος στόχος της προπτυχιακής πρακτικής. Ένα ακόμη θα συζητηθεί παρακάτω. Αξίζει να μάθετε περισσότερα για αυτήν.
Οδηγίες για προπτυχιακή πρακτική
. Και για κάθε πτυχιακή ειδικότητα. Οι οδηγίες περιλαμβάνουν δείγματα και απαιτήσεις για τα ακόλουθα έγγραφα:
- αναφορά σχετικά με την προπτυχιακή πρακτική στην επιχείρηση;
- ημερολόγιο πρακτικής άσκησης;
- χαρακτηριστικά φοιτητή από τον τόπο πρακτικής άσκησης.
Υπεύθυνος προπτυχιακού ιατρείου και η πληρωμή τουεργασία
Ιδανικά, ένας μαθητής θα πρέπει να έχει δύο ηγέτες πρακτικής: από το πανεπιστήμιο και την επιχείρηση. Για να γίνει αυτό, λίγους μήνες πριν την πρακτική άσκηση, συνάπτεται συμφωνία μεταξύ της επιχείρησης και του πανεπιστημίου για την αποδοχή συγκεκριμένου φοιτητή για πρακτική άσκηση για ορισμένο χρονικό διάστημα με την παροχή επόπτη πρακτικής άσκησης από την επιχείρηση.
Ιδανικά, το πανεπιστήμιο θα πρέπει να παρέχει στους φοιτητές θέσεις για προπτυχιακή πρακτική άσκηση, προκειμένου να επιβεβαιώσει τα μαθησιακά αποτελέσματα και να επιβλέπει ολόκληρη τη διαδικασία συλλογής υλικού για την τελική εργασία. Στην πραγματικότητα, αποδεικνύεται ότι κανείς δεν χρειάζεται φοιτητές στην επιχείρηση, ο επικεφαλής πρακτικής από την επιχείρηση αναγνωρίζεται μόνο όταν υπογράφεται η έκθεση και τα χαρακτηριστικά, δεν πραγματοποιήθηκε γνωριμία με την επιχείρηση.
Για να μην συμβεί κάτι τέτοιο, μπορούμε να προτείνουμε τον ακόλουθο υπεύθυνο πρακτικής από το πανεπιστήμιο:
- επιλέξτε προσεκτικά και σοβαρά ένα μέρος για πρακτική άσκηση;
- βεβαιωθείτε ότι έχετε συνάψει συμφωνίες με επιχειρήσεις εκ των προτέρων, παρακολουθήστε την έκδοση εντολής για τον διορισμό προϊσταμένου πρακτικής για αυτούς τους μαθητές·
- επίβλεψη της πρακτικής άσκησης του φοιτητή από την αρχή, γνωρίζοντας τον επικεφαλής της πρακτικής άσκησης από την επιχείρηση, τους όρους της πρακτικής άσκησης του φοιτητή, τη δυνατότητα συλλογής πληροφοριών και άλλα πράγματα·
- βοηθήστε τους ασκούμενους φοιτητές να λύσουν τα προβλήματά τους.
Η πληρωμή της εργασίας των ηγετών πρακτικής από το πανεπιστήμιο και την επιχείρηση είναι επίσης μεγάλης σημασίας, αν και μερικές φορές ένας ανιδιοτελής μπορεί να είναι πιο πολύτιμος ηγέτης. Τέτοιοι άνθρωποι ανταμείβονταιμόνο ικανοποίηση από τη δουλειά που έγινε και σεβασμός στους μαθητές.
Εάν η εταιρεία δεν συμφωνεί να δεχτεί φοιτητές με τους οποίους υπάρχει πραγματικά πολλή φασαρία, μπορείτε να προσφέρετε φοιτητές ως ειδικούς απευθείας στο χώρο εργασίας, έτοιμοι να εργαστούν δωρεάν, αλλά ζητώντας σε αντάλλαγμα να παράσχετε τα απαραίτητα υλικά για την επιχείρηση. Κατά κανόνα, οι αναφορές των μαθητών που έχουν εργαστεί είναι πιο ενδιαφέρουσες και ολοκληρωμένες. Πολύ συχνά, ένας φοιτητής που του αρέσει καλείται να εργαστεί εκεί όπου έκανε την προπτυχιακή του πρακτική. Οπότε ένας καλός μαθητής βρίσκει ο ίδιος δουλειά. Εδώ είναι ένας άλλος στόχος της προπτυχιακής πρακτικής - η ευκαιρία να βρείτε δουλειά σε ένα άκρως ανταγωνιστικό περιβάλλον.
Αναφορά μαθητή
Για την προετοιμασία των κατευθυντήριων γραμμών για την προπτυχιακή πρακτική, συνιστάται στα τμήματα να χρησιμοποιούν τις εξελίξεις για κάθε ειδικότητα που εκδίδονται από το Υπουργείο Παιδείας και τα διαρθρωτικά του τμήματα.
Τα στοιχεία της αναφοράς θα είναι:
- στόχος και στόχοι της προπτυχιακής πρακτικής;
- συλλογή υλικών για το έργο της επιχείρησης: πρώτες ύλες, προϊόντα, κόστος, προσωπικό, δομή και σύστημα διαχείρισης και άλλα, ανάλογα με την ειδικότητα του μαθητή.
- παραβιάσεις και ελλείψεις στο έργο των τμημάτων επιχειρήσεων;
- συστάσεις για τη βελτίωση του έργου της μονάδας όπου πραγματοποιήθηκε η πρακτική άσκηση.
Η έκθεση πρακτικής πρέπει να υπογράφεται από τον προϊστάμενο του ιατρείου της επιχείρησης, η υπογραφή του πιστοποιείται από τη σφραγίδα της επιχείρησης, όπου είναι ορατό το όνομά της. Από το πανεπιστήμιοΗ έκθεση υπογράφεται από τον προϊστάμενο που ορίζεται με εντολή του πανεπιστημίου. Εάν εκπληρωθεί ο κύριος στόχος της προπτυχιακής πρακτικής.
Το υλικό για τη δουλειά που έγινε δεν χρειάζεται να έχει τη μορφή αφήγησης. Θα είναι ενδιαφέρουσα, για παράδειγμα, μια αναφορά με τη μορφή συνέντευξης με έναν ειδικό που απαντά σε ερωτήσεις ενός εκπαιδευόμενου μαθητή. Άλλες μορφές αναφοράς είναι αποδεκτές, εφόσον συνάδουν με τους στόχους και τους στόχους της εργασίας.
Ημερολόγιο Εξάσκησης (DP)
Το ΑΣ πρέπει να ελεγχθεί και να υπογραφεί από τον επικεφαλής της επιχείρησης. Η προτελευταία εβδομάδα στο ΑΣ θα πρέπει να περιέχει πληροφορίες για την απόκτηση πρακτικών δεξιοτήτων από τον μαθητή. Το τελευταίο επισημαίνεται ως αναφορά προόδου.
Χαρακτηριστικά του φοιτητή από τον τόπο πρακτικής άσκησης
Το προφίλ ενός φοιτητή είναι σημαντικό μέρος μιας αναφοράς πρακτικής άσκησης. Δεν πρέπει μόνο να χαρακτηρίζει τον τρόπο με τον οποίο οι θεωρητικές γνώσεις του μαθητή εδραιώθηκαν με την πρακτική, αλλά και να σημειώσει τις ελλείψεις στο επίπεδο προετοιμασίας του μαθητή σε διάφορους τομείς, καθώς και τρόπους εξάλειψής τους. Ωστόσο, αυτές οι πληροφορίες λείπουν σχεδόν πάντα από την περιγραφή. Συνήθως, γίνεται μόνο μια λίστα με τις προσωπικές ιδιότητες του μαθητή, και όχι τα επίπεδα εκπαίδευσης και απόκτησης πρακτικών δεξιοτήτων στην επιχείρηση.
Μυστικές πληροφορίες και η χρήση τους στο δίπλωμα
Η αποδοχή φοιτητών στις πληροφορίες μιας επιχείρησης ή οργανισμού είναι ένα πολύ λεπτό θέμα, επειδή μερικές φορές οι ίδιοι οι διευθυντές και οι ειδικοί δεν γνωρίζουν καλά τι είναι εμπορικό μυστικό για έναν οργανισμό και τι όχι. Ως εκ τούτου, συνιστάται οι ηγέτες της πρακτικής άσκησης από έναν οργανισμό ή μια επιχείρηση να μην παρέχουν στους εκπαιδευόμενους καμία πληροφορία. Αλλά οι φοιτητές που εργάζονται σε τέτοιες επιχειρήσεις έχουν αυτόματα πρόσβαση σε οποιαδήποτε πληροφορία, αφού δεν χωρίζεται σε δημόσια και μυστική. Αυτό είναι ένα άλλο πλεονέκτημα των μαθητών που εργάζονται κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης σε χώρους εργασίας της ειδικότητάς τους. Εάν οι απαραίτητες πληροφορίες είναι πραγματικά μυστικές, συνιστάται στον επικεφαλής του πανεπιστημίου να αλλάξει τη βάση της πρακτικής.
Προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι φοιτητές κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης
Μερικά κύρια:
- παραβίαση των όρων της πρακτικής, όταν, σύμφωνα με την εντολή, το πάσο προς την επιχείρηση είναι κλειστό και δεν έχουν συλλεχθεί ακόμη όλες οι πληροφορίες.
- αδυναμία συλλογής πληροφοριών για οποιονδήποτε αντικειμενικό λόγο (κλείσιμο της επιχείρησης, επιθεώρησή της από τις ρυθμιστικές αρχές, έλλειψη πληροφοριών απαραίτητων για αυτήν την ειδικότητα ή αυτό το θέμα του διπλώματος και άλλα);
- σύγκρουση μεταξύ μαθητή και εκπροσώπων της πρακτικής βάσης;
- ασθένεια μαθητή ή επικεφαλής ιατρείου.
Όλα αυτά τα προβλήματα θα πρέπει να επιλυθούν από τον επικεφαλής του ιατρείου του πανεπιστημίου, ο οποίος έχει την ευκαιρία να αντικαταστήσει έναν τόπο πρακτικής άσκησης με έναν άλλο κατόπιν αιτήματος του φοιτητή.
Επιλογή θέματος για τη συγγραφή διατριβής και πρακτική προ της αποφοίτησης
Η επιλογή ενός θέματος για δίπλωμα εξαρτάται άμεσα από τον τόπο πρακτικής άσκησης. Εάν το θέμα του διπλώματος είναι ενδιαφέρον για τον μαθητή, μπορεί να επιλέξει πολλές βάσεις πρακτικής για τη συλλογή υλικού. Στη συνέχεια, ένας τόπος πρακτικής θα είναι η βάση, όπου ο μαθητής θα συντάξει μια έκθεση, ένα ημερολόγιο και θα λάβει μια περιγραφή, αλλά ο επικεφαλής του ιατρείου πρέπει να συμφωνήσει με άλλες βάσεις πρακτικής για την παροχή υλικού στον μαθητή.
Πολύ συχνά το θέμα του διπλώματος προτείνεται στον φοιτητή από τον επικεφαλής του ιατρείου από την επιχείρηση ή από το πανεπιστήμιο, μερικές φορές ο ίδιος ο φοιτητής αποφασίζει ποιο θέμα θα επιλέξει ανάλογα με την ποσότητα και το είδος του υλικού που συλλέγεται στην πράξη. Μερικές φορές (δυστυχώς, σπάνια) το θέμα του διπλώματος βοηθά στην επίλυση του προβλήματος της πρακτικής βάσης, εφαρμόζεται και θεωρείται από την επιχείρηση ως ολοκληρωμένο έργο με βραβείο και πρόσκληση προς τον συγγραφέα να εργαστεί.
