Με κάθε ανακάλυψη σε οποιοδήποτε επιστημονικό πεδίο, υπάρχει ανάγκη να εντοπίζονται και να εξηγούνται με κάποιο τρόπο νέα φαινόμενα, διαδικασίες, η μεταξύ τους σχέση. Ο εννοιολογικός μηχανισμός της επιστήμης είναι ένα δυναμικό φαινόμενο, που αλλάζει παράλληλα με το λεξιλόγιο του πεδίου χρήσης.
Ορισμός
Κάθε επιστημονική ανακάλυψη καθιστά απαραίτητο τον ορισμό της, αποκαλώντας την "Τι είναι;" - έτσι εμφανίζεται ο όρος. Στη συνέχεια, γίνεται σύγκριση των ανακαλυφθέντων επιστημονικών φαινομένων και διαδικασιών με τα υπάρχοντα: «Πώς μοιάζει, πώς είναι διαφορετικό;» Τα δεδομένα που λαμβάνονται για τις ομοιότητες και τις διαφορές γενικεύονται και συστηματοποιούνται.
Η εννοιολογική συσκευή είναι ένα λογικά κατασκευασμένο σύστημα ειδικών όρων που επιτρέπει μια ομοιόμορφη ερμηνεία και κατανόηση των σχέσεων και των διαδικασιών που διαμορφώνονται στην επιστήμη.
Η παρουσία συγκεκριμένης ορολογίας είναι υποχρεωτική για κάθε κλάδο. Οι ανθρωπιστικές επιστήμες είναι ιδιαίτερα πλούσιες στους δικούς τους όρους και ορισμούς: φιλοσοφία, ψυχολογία, γλωσσολογία.
Εννοιολογικός-κατηγορικός μηχανισμός έρευνας
Όλοι συμμετέχουν σε κάποιο βαθμό στην επιστημονική έρευνα - από μαθητές μέχρι ακαδημαϊκούς. Ο ερευνητής έρχεται πρώτα αντιμέτωπος μεμε έναν αριθμό ερωτήσεων που αποτελούν τον εννοιολογικό μηχανισμό της μελέτης:
- γιατί πρέπει να το μελετήσουμε αυτό, πόσο σχετικό και πρακτικά απαραίτητο είναι;
- ποιες είναι οι αντιφάσεις με το υπάρχον υλικό για το ερευνητικό θέμα και ποιο θα είναι το θέμα του;
- ποιος είναι ο στόχος, οι στόχοι, το αντικείμενο και το αντικείμενο μελέτης;
- ποια υπόθεση πρέπει να επιβεβαιωθεί ή να διαψευσθεί;
- ποιες μέθοδοι έρευνας πρέπει να χρησιμοποιηθούν;
- ποια είναι η καινοτομία και η πρακτική σημασία της μελέτης;
Η επιτυχία της επίλυσης ενός επιστημονικού προβλήματος εξαρτάται από το πόσο καλά ο ερευνητής διαθέτει τόσο τον εννοιολογικό εξοπλισμό όσο και τις πρακτικές δεξιότητες της επιστημονικής εργασίας.
Συνάφεια και πρακτική αξία της μελέτης
Η κλίμακα της επιστημονικής έρευνας μπορεί να είναι διαφορετική, από μια μικρή εργαστηριακή εργασία έως την επίλυση ενός παγκόσμιου προβλήματος (για παράδειγμα, η μελέτη των επιπτώσεων της βιομηχανικής παραγωγής στο περιβάλλον). Ωστόσο, σε κάθε περίπτωση, αυτή η επιστημονική εργασία θα πρέπει να είναι σχετική και πρακτικά χρήσιμη.
Η συνάφεια καθορίζεται από τον επείγοντα χαρακτήρα, τη σημασία της επίλυσης υφιστάμενων πρακτικών ή θεωρητικών προβλημάτων. Το θέμα της μελέτης στο σύνολό του ή μία από τις πτυχές του, ένα ξεχωριστό θέμα, το οποίο θα αποτελέσει σημαντικό βήμα στην αποκάλυψή του, μπορεί να είναι σχετικό.
Η πρακτική αξία της έρευνας χαρακτηρίζεται από το βαθμό οφέλους που μπορεί να αποφέρει κατά την εφαρμογή των αποτελεσμάτων της σε κάθε είδους ανθρώπινη δραστηριότητα(στην παραγωγή, στην ιατρική, στην εκπαίδευση κ.λπ.).
Ο σκοπός και οι στόχοι της επιστημονικής εργασίας
Η κατανόηση των «κενών» στην επιστήμη, η κατανόηση της ανάγκης επίλυσης μεμονωμένων θεωρητικών και πρακτικών προβλημάτων οδηγεί τον ερευνητή στη διαμόρφωση του στόχου της έρευνάς του.
Ο στόχος είναι το τελικό αποτέλεσμα που θέλει να επιτύχει στην επιστημονική του εργασία για ένα συγκεκριμένο πρόβλημα: να αποδείξει κάτι, να αναπτύξει, να τεκμηριώσει, να εντοπίσει, να επαληθεύσει, να διευκρινίσει.
Ο στόχος επιτυγχάνεται βήμα προς βήμα στη διαδικασία της διαδοχικής επίλυσης μεμονωμένων εργασιών. Η επιλογή τους θα πρέπει να δικαιολογείται από τη λογική της μελέτης και την πρακτική αναγκαιότητα στην πορεία προς τον στόχο. Οι εργασίες περιγράφουν το εύρος της θεωρητικής έρευνας και των πρακτικών ενεργειών του ερευνητή που θα βοηθήσουν στην επίτευξη του προγραμματισμένου αποτελέσματος (στόχος).
Μέθοδοι και τεχνικές έρευνας
Ειδικές ενέργειες που στοχεύουν στην επίτευξη του καθορισμένου στόχου ονομάζονται μέθοδοι. Οι εσφαλμένες επιλεγμένες μέθοδοι έρευνας μπορούν να οδηγήσουν σε λανθασμένα αποτελέσματα και συμπεράσματα.
Κάθε επιστήμη έχει τις δικές της μεθόδους, αλλά υπάρχουν και γενικές επιστημονικές. Για παράδειγμα, η εννοιολογική συσκευή της παιδαγωγικής περιλαμβάνει μεθόδους όπως παρατήρηση ενός αντικειμένου, περιγραφή και ανάλυση των ενεργειών του αντικειμένου ή της διαδικασίας που μελετάται, ανάλυση και συστηματοποίηση των αποτελεσμάτων, περιγραφή τους, πείραμα. Αλλά οι ίδιες μέθοδοι χρησιμοποιούνται στη διαδικασία μελέτης φυσικών, χημικών, βιολογικών και οποιωνδήποτε άλλων φαινομένων.
Μέθοδος εφαρμογήςείναι μια σειρά από συνεπείς ενέργειες που στοχεύουν στην αποτελεσματική εφαρμογή της, η οποία απαιτεί προσεκτική προετοιμασία και στοχασμό όλων των λεπτομερειών της. Όταν προετοιμάζεται να παρατηρήσει ένα αντικείμενο, ο πειραματιστής πρέπει να αποφασίσει: πότε, πού, για πόσο καιρό θα χρησιμοποιήσει αυτή τη μέθοδο, εάν η παρατήρηση θα είναι ανοιχτή ή κρυφή, πώς θα καταγραφεί η διαδικασία παρατήρησης κ.λπ.
Τα χαρακτηριστικά του επιστημονικού κλάδου υπαγορεύουν την ανάγκη ανάπτυξης συγκεκριμένων μεθόδων και μεθόδων επιστημονικής εργασίας. Στην κοινωνιολογία και την ψυχολογία, όπου το αντικείμενο μελέτης είναι ένα άτομο και η ανθρώπινη κοινότητα, αυτό είναι, για παράδειγμα, η συνέντευξη, η ερώτηση, η δημοσκόπηση.
Η γλώσσα της επιστημονικής έρευνας
Κατά την εκπαίδευση επιστημονικού προσωπικού, δίνεται μεγάλη προσοχή στη διδασκαλία του πολιτισμού της προφορικής και γραπτής παρουσίασης ερευνητικού υλικού. Μπορεί να είναι αυστηρά επιστημονικής φύσης, κατανοητή από τους ειδικούς ή δημοφιλής επιστήμη, που προορίζεται για ένα ευρύ φάσμα ακροατών και αναγνωστών. Ένα παράδειγμα είναι η εννοιολογική συσκευή της παιδαγωγικής - μια επιστήμη της οποίας οι ειδικοί όροι και οι ορισμοί είναι κατανοητοί σε ένα ευρύ φάσμα ανθρώπων. Σε κάθε περίπτωση, η περιγραφή της μελέτης και τα αποτελέσματά της πρέπει να πληρούν τις ακόλουθες απαιτήσεις:
- λογική παρουσίαση του υλικού;
- η συνοπτικότητα και η ιδιαιτερότητά του, η συμμόρφωση με τους κανόνες της λογοτεχνικής γλώσσας;
- ακριβής χρήση υπαρχόντων όρων με την κοινή τους έννοια;
- σαφή επεξήγηση των νέων όρων που εισήγαγε ο ερευνητής στην επιστημονική χρήση;
- χωρίς καθομιλουμένες εκφράσεις, ορολογία,ξένη ορολογία, εάν υπάρχουν ανάλογα στη μητρική γλώσσα.
Η δημόσια ομιλία (διάλεξη) δεν πρέπει να είναι στεγνή παρουσίαση του υλικού. Μπορεί να περιλαμβάνει μέτρια συναισθηματικές εκφράσεις και αξιολογήσεις για να προσελκύσει την προσοχή των ακροατών.
Το ύφος και ο γραμματισμός της παρουσίασης του επιστημονικού υλικού δίνει μια ιδέα τόσο για τη γενική όσο και για την επιστημονική κουλτούρα του συγγραφέα.
