Η απόκλιση των ουσιαστικών δεν είναι το πιο ενδιαφέρον θέμα στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών. Και τι θα μπορούσε να είναι ενδιαφέρον εδώ αν όλα βασίζονται σε ηλίθιο στριμώξεις; Και αυτό που είναι βαρετό είναι το χειρότερο.
Μπορείτε να προσθέσετε μερικά αστεία στην κουραστική διαδικασία απομνημόνευσης. Για παράδειγμα, ακόμη και οι γιαγιάδες μας απομνημόνευαν τη σειρά των περιπτώσεων με τη βοήθεια μιας αστείας ομοιοκαταληξίας στην οποία το πρώτο γράμμα κάθε λέξης αντιστοιχεί στο πρώτο γράμμα του ονόματος της υπόθεσης.
Ivan - ονομαστική, γέννησε - γεννητικό, κορίτσι - dative, παραγγελία - αιτιατική, σύρετε - δημιουργικό, πάνα – προθετική.
Η εκμάθηση μιας τέτοιας ομοιοκαταληξίας είναι εύκολη. Και τώρα οι θήκες παρατάχθηκαν στη μνήμη από μόνες τους!
Ωστόσο, ακόμη και η γνώση των ονομάτων των περιπτώσεων, η κατάκτηση της κλίσης των ουσιαστικών δεν είναι εύκολη υπόθεση. Μετά από όλα, υπάρχουν περισσότερες ερωτήσεις για να κάνετε! Και πάλι, υπάρχει μια ομοιοκαταληξία-μνήμη «About Masha» για να βοηθήσει τους μαθητές:
Η Μάσα έχει γλυκά no –
Dame Maruse Iγλυκά.
Βλέπω: Η Μάσα είναι θεληματική, Δεν παίζω, δεν είμαι χαρούμενος.
Σκέφτεται τι?
Οι υποθέσεις δεν έχουν καμία σχέση με αυτό!
Οι σχολαστικοί μαθητές θα εκπλαγούν: «Και ποια είναι η σχέση ανάμεσα σε κάποια παράξενη Μάσα και το θέμα που εξετάζουμε;» Φυσικά, δεν υπάρχει καμία ειδική σύνδεση εδώ. Αλλά κάποιος που κοιτάζει προσεκτικά τη ομοιοκαταληξία θα παρατηρήσει ότι σε κάθε γραμμή, είτε στο τέλος είτε στην αρχή, επισημαίνεται μία λέξη.
Αυτές είναι "μαγικές" βοηθητικές λέξεις. Θα μας βοηθήσουν να θυμόμαστε ερωτήσεις περίπτωσης και εκεί, βλέπετε, θα μπορούμε να κατακτήσουμε την κλίση των ουσιαστικών, αστεία και παιχνιδιάρικα.
Λοιπόν, ας ξεκινήσουμε με τη δεύτερη περίπτωση - το γενέθλιο, αφού η ονομαστική συνήθως δεν προκαλεί δυσκολίες. Η λέξη «όχι» επισημαίνεται στην πρώτη γραμμή. Αυτή είναι μια βοηθητική λέξη για τη γενική περίπτωση. Προφέρουμε τη λέξη «όχι» και προκύπτουν από μόνα τους ερωτήματα: «Τι ή ποιος δεν είναι;»
Η επόμενη γραμμή μας δίνει τη βοηθητική λέξη "κυρία", και γνωρίζουμε ότι μετά το γενέθλιο υπάρχει μια δοτική πτώση. Κατ' αναλογία με την προηγούμενη περίπτωση, λέμε «κυρίες» και συνεχίζουμε: «Σε ποιον ή τι;»
Επιπλέον, η λέξη "δείτε" προκαλεί ερωτήσεις: "Ποιος ή τι;" Αυτή είναι μια αιτιατική περίπτωση. "Δεν είμαι ικανοποιημένος" - "Ποιος ή τι;" - δημιουργικός. "Σκέφτεται" - "Σχετικά με ποιον ή τι;" - προθετική.
Λοιπόν, οι περιπτώσεις μαθεύτηκαν, οι ερωτήσεις θυμήθηκαν. Τώρα ένα πιο δύσκολο θέμα: η κατανομή των ουσιαστικών κατά κλίση. Συνήθως στο σχολείο αρχίζουν να μελετούν την κλίση των ουσιαστικών από την 1η κλίση.
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ξανά την ομοιοκαταληξία.
Tanya, Petya και Arisha, Misha, Tolya,Vasya, Grisha –
Υπάρχει ένα "A" και "I" στο τέλος –
Αυτή είναι όλη μου η οικογένεια!
Από το τετράστιχο προκύπτει ότι η 1η κλίση περιλαμβάνει λέξεις με τις καταλήξεις "A" και "I" τόσο αρσενικό όσο και θηλυκό.
Τα ουδέτερα ουσιαστικά πρέπει να αντιστοιχιστούν στη 2η κλίση. Αυτό περιλαμβάνει επίσης τα αρσενικά ουσιαστικά χωρίς καταλήξεις. Και, φυσικά, για να βοηθήσω - γεμάτη ομοιοκαταληξία:
Το άλογο κάλπασε πάνω από το σύννεφο, Η χήνα πέταξε πάνω από τη λίμνη.
Στο χωράφι το αεράκι ήταν άτακτο, Το αγόρι έβαλε τσάι σε ένα πιατάκι.
Η τρίτη κλίση πρέπει να περιλαμβάνει ουσιαστικά που τελειώνουν σε "β", θηλυκό, χωρίς καταλήξεις.
Στη γραφή, είναι συνήθως δύσκολο να γραφτούν πεζές καταλήξεις για ουσιαστικά 1ης κλίσης. Για μια υπόδειξη, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την "κούκλα".
Σε αμφίβολες περιπτώσεις, αντικαθιστούμε τη λέξη «κούκλα», και αν ακούγεται «Υ», γράφουμε με τόλμη «Ι», αφού μάλλον πρόκειται για την γενέθλια περίπτωση και αν δεν ακούμε «Υ», τότε πρέπει να γράψουμε «Ε» στο τέλος. Παρεμπιπτόντως, και στη λέξη «κούκλα».
Στη δεύτερη κλίση, ελέγχουμε τις καταλήξεις με ένα άλογο, απλά πρέπει να θυμάστε ότι υπάρχει ανάλογο μιας σκληρής κατάληξης.
Είναι ακόμα πιο εύκολο με τα επίθετα. Η πτώση των επιθέτων είναι απλή υπόθεση. Η πτώση τους αντιστοιχεί στην πτώση του ουσιαστικού στο οποίο αναφέρονται και η κατάληξη ελέγχεται από την ερώτηση: ποια είναι η ερώτηση, το ίδιο θα κάνει και το επίθετο.
