Οι δάσκαλοι που εφαρμόζουν προγράμματα σπουδών σε ένα αθλητικό μάθημα καθοδηγούνται από τα εκπαιδευτικά πρότυπα αυτού του εκπαιδευτικού χώρου, προγράμματα σπουδών για σχολεία, και επίσης κάνουν θεματικό σχεδιασμό για τη φυσική αγωγή και λαμβάνουν υπόψη τους κανόνες υγιεινής, τους κανόνες και τα πρότυπα υγιεινής. Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να γνωρίζουν τους κανόνες ασφαλείας για τη διεξαγωγή των μαθημάτων και τους κανόνες για την αξιολόγηση των μαθητών. Επίσης, οι δάσκαλοι θα πρέπει να αναπτύξουν μαθήματα, τα οποία να προβλέπουν την προετοιμασία ενός σχεδίου μαθήματος, προθέρμανση και αθλητικές εκκινήσεις.
Πριν κάνετε θεματικό σχεδιασμό για τη φυσική αγωγή, είναι απαραίτητο να γράψετε μια επεξηγηματική σημείωση, η οποία θα πρέπει να αναφέρει ποια διδακτικά βοηθήματα θα χρησιμοποιήσει ο δάσκαλος για να καταρτίσει ένα σχέδιο μαθήματος. Υπάρχουν δύο επίπεδα του προγράμματος - βασικό και προχωρημένο. Στοη μελέτη του βασικού επιπέδου δίνεται δύο ώρες την εβδομάδα και η μελέτη της ύλης με περισσότερες λεπτομέρειες - τρεις ώρες. Η ύλη του προγράμματος θα πρέπει να γίνεται πιο σύνθετη κάθε ακαδημαϊκό έτος, λόγω του γεγονότος ότι εμφανίζονται πιο σύνθετα στοιχεία, για παράδειγμα, ο αθλητισμός και το cross-country.
Θεωρητικές πληροφορίες μπορούν να διδαχθούν τόσο κατά τη διάρκεια των μαθημάτων όσο και για τη μελέτη αυτού του υλικού για μία ώρα κάθε τρίμηνο. Να σημειωθεί ότι ο θεματικός σχεδιασμός για τη φυσική καλλιέργεια περιλαμβάνει και την κατανομή του χρόνου μελέτης για τη διέλευση της ύλης του προγράμματος. Για παράδειγμα, το βασικό μέρος των τάξεων 5-9 θα πρέπει να είναι τουλάχιστον 50 ώρες και το υπόλοιπο είναι αθλητικοί αγώνες, γυμναστική, μικρά στοιχεία ακροβατικών, στίβου, cross country και μπάσκετ.
Το πρόγραμμα σπουδών περιλαμβάνει επίσης τις βασικές γνώσεις σχετικά με αυτό το θέμα, δεξιότητες σε αυτόν τον τομέα, μεθόδους σκλήρυνσης των παιδιών και τρόπους αυτορρύθμισης και αυτοελέγχου. Ο θεματικός σχεδιασμός για τη φυσική καλλιέργεια αποτελείται από φυσικά θεμέλια. Για τις τάξεις 5-6, συντάσσεται λαμβάνοντας υπόψη την επίδραση των χαρακτηριστικών του οργανισμού των παιδιών αυτής της ηλικίας στην ανάπτυξη και τη φυσική κατάσταση. Για τους βαθμούς 7-8, ο κύριος ρόλος δίνεται στο μυοσκελετικό σύστημα και το μυϊκό σύστημα στην εφαρμογή των κινητικών πράξεων. Ένατη τάξη - κάθε είδους σετ ασκήσεων, λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά ηλικίας και φύλου των παιδιών.
Ενεργοποιούνται επίσης κοινωνικο-ψυχολογικά θεμέλιακάθε τάξη αποτελείται από διαφορετικές εργασίες. Στις τάξεις 5-6, οι δραστηριότητες παιχνιδιού και ανταγωνιστικότητας πραγματοποιούνται με τη βοήθεια κινητικών ενεργειών. Στους βαθμούς 7-8 - αυτομάθηση κινητικών ενεργειών και ανάπτυξη προσοχής, μνήμης και σκέψης. Γενικά, ο ημερολογιακός και θεματικός σχεδιασμός για τη φυσική καλλιέργεια θα πρέπει επίσης να περιλαμβάνει μια πολιτιστική και ιστορική βάση - αυτά είναι τα θεμέλια της ιστορίας της εμφάνισης και ανάπτυξης των Ολυμπιακών Αγώνων, η σημασία ενός υγιεινού τρόπου ζωής για έναν ενήλικα και ένα παιδί, καθώς και ως παρουσίαση διαφορετικών απόψεων για τις υλικές και πνευματικές αξίες του αθλητισμού. Είναι πολύ σημαντικό ο θεματικός σχεδιασμός της φυσικής καλλιέργειας να περιλαμβάνει την ενότητα «Μέθοδοι μετριασμού». Τα παιδιά πρέπει να κάνουν λουτρά με αέρα και ηλιοθεραπεία έξω - τα μαθήματα το πρώτο και το τελευταίο τρίμηνο της σχολικής χρονιάς πρέπει να γίνονται σε εξωτερικούς χώρους, φυσικά, εάν δεν υπάρχει βροχή και παγετός. Αυτό βοηθά το αναπτυσσόμενο σώμα να βελτιώσει την υγεία του και να αποφύγει τα κρυολογήματα.
