Εργαζόμενοι σε ένα σχολείο, οι δάσκαλοι αντιμετωπίζουν συνεχώς το πρόβλημα της ανάπτυξης ενός σχεδίου μαθήματος και της σύνταξης σημειώσεων. Το σχέδιο μαθήματος απαιτείται όχι μόνο για να μπορεί η διοίκηση του σχολείου να ελέγξει την ετοιμότητα του δασκάλου για το μάθημα, αλλά και για να μπορεί ο δάσκαλος να το κατανοήσει πλήρως, να μην χαθεί στην πορεία της εργασίας και να μην ανησυχεί για το τι να κάνει τα παιδιά στα επόμενα σαράντα πέντε λεπτά.
Στη συνέχεια, θα εξετάσουμε τα κύρια συστατικά της περίληψης και τις απαιτήσεις για αυτήν. Επιπλέον, θα σας δώσουμε πρακτικές συμβουλές για τη σύνταξη ενός περιγράμματος και ενός δείγματος προτύπου περίληψης μαθήματος.
Βασικές απαιτήσεις περί περιλήψεων
Το περίγραμμα του μαθήματος αναπτύσσεται σύμφωνα με τις απαιτήσεις του προγράμματος σπουδών που έχει εγκριθεί από το Υπουργείο Παιδείας. Οποιοδήποτε μάθημα πρέπει να αντιστοιχεί σε ένα συγκεκριμένο θέμα και να εκπληρώνει τις εργασίες που ορίζονται στο πρόγραμμα σπουδών, να πληροί τους εγκεκριμένους εκπαιδευτικούς και εκπαιδευτικούς στόχους και να έχει σαφή δομή.
Σχέδιο μαθήματος GEFαναπτύχθηκε ανάλογα με το είδος του μαθήματος. Μέχρι σήμερα, διακρίνονται οι ακόλουθοι τύποι μαθημάτων:
- Αφομοίωση νέας γνώσης.
- Εμπέδωση της ύλης που μελετήθηκε.
- Επανάληψη.
- Συστηματοποίηση και γενίκευση γνώσεων και δεξιοτήτων.
- Έλεγχος γνώσεων και δεξιοτήτων.
- Διόρθωση γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων.
- Μάθημα συνδυασμού.
Επιπλέον, υπάρχουν ολοκληρωμένα και μη παραδοσιακά μαθήματα που έχουν πολύπλοκη και συγκεκριμένη δομή. Ανεξάρτητα από το είδος του μαθήματος, η δομή του σχεδίου παραμένει αμετάβλητη:
- Επικεφαλίδα του σχεδίου-περιγράμματος.
- Οργανωτικό στάδιο.
- Ορισμός στόχων και στόχων του μαθήματος.
- Κίνητρο για μαθησιακές δραστηριότητες.
- Αναστοχασμός και σύνοψη του μαθήματος.
Στοιχεία σχεδίου
Οποιοδήποτε σχέδιο μαθήματος έχει τις ακόλουθες ενότητες:
- Κεφαλίδα σύνοψης, η οποία περιέχει βασικές πληροφορίες για το μάθημα, τον τύπο και τη μορφή του, τους στόχους, τις εργασίες.
- Η πορεία του μαθήματος είναι το κύριο μέρος της περίληψης, στην οποία η δράση κάθε δασκάλου προδιαγράφεται βήμα-βήμα, ξεκινώντας από την οργανωτική στιγμή και τελειώνοντας με απολογισμό ή προβληματισμό.
- Εργασία για το σπίτι. Μπορεί να λείπει αν ήταν δοκιμαστικό μάθημα.
Στη συνέχεια, θα εξετάσουμε κάθε ένα από αυτά τα σημεία με περισσότερες λεπτομέρειες.
Αφηρημένη κεφαλίδα
Το σχέδιο μαθήματος ξεκινά πάντα με μια επικεφαλίδα. Λέει:
- Το θέμα του μαθήματος. Είναι συχνά γραμμένο στο σχέδιο μαθήματος του δασκάλου.
- Στόχος. Κάθε μάθημα έχει το δικό τουτριαδικός σκοπός. Περιλαμβάνει: εκπαίδευση (για παράδειγμα, να δώσει μια ιδέα για το θέμα, να γενικεύσει και να συστηματοποιήσει τη γνώση, να αναπτύξει δεξιότητες). ανάπτυξη (να αναπτύξει τη μνήμη, τη σκέψη, την κοινωνικότητα, την ικανότητα να εργάζεται ανεξάρτητα). ανατροφή (για να ενσταλάξει ή να ενσταλάξει την αίσθηση του πατριωτισμού, της επιμέλειας, της πειθαρχίας κ.λπ.).
- Εργασίες που ορίζουν τις ελάχιστες γνώσεις και δεξιότητες που πρέπει να αποκτήσουν οι μαθητές κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Απαιτείται για την κάλυψη των απαιτήσεων γνώσεων που προτείνει το Υπουργείο Παιδείας για τους μαθητές.
- Τύπος μαθήματος.
- Μέθοδοι και τεχνικές που χρησιμοποιούνται στο μάθημα: μέθοδος άσκησης, διάλεξη, συνομιλία, μικρόφωνο, υπαγόρευση και άλλα.
- Εξοπλισμός που χρησιμοποιήθηκε στο μάθημα: υλικό βίντεο και ήχου, εικόνες, παρουσιάσεις, κάρτες.
- Λογοτεχνία. Συνιστάται επίσης να αναφέρετε τις πηγές που χρησιμοποιήθηκαν για την προετοιμασία του μαθήματος - άρθρα, σχολικά βιβλία.
Πρόοδος μαθήματος
Το κύριο μέρος της περίληψης είναι ένα επιλεγμένο σχέδιο μαθήματος, η πορεία του. Ως πρότυπο, μπορούν να διακριθούν τα ακόλουθα στοιχεία:
- Οργανωτική στιγμή. Κάθε μάθημα ξεκινάει από αυτόν. Η οργανωτική στιγμή περιλαμβάνει τους μαθητές που παίρνουν τις θέσεις τους, χαιρετίζουν, αναγνωρίζουν όσους απουσιάζουν, καταγράφουν την ημερομηνία.
- Έλεγχος της εργασίας. Αυτό το μέρος του μαθήματος δεν είναι πάντα σχετικό. Για παράδειγμα, στα μαθήματα απόκτησης νέων γνώσεων και δεξιοτήτων, τάξεις ελέγχου, η εργασία δεν ελέγχεται. Οι κύριες επιλογές επαλήθευσης περιλαμβάνουν: προφορική έρευνα, εργασία στον πίνακα, με κάρτες ή τεστ.
- Η ενημέρωση των γνώσεων που αποκτήθηκαν προηγουμένως πραγματοποιείται με τη μορφή συνομιλίας.
- Προετοιμάστε τους μαθητές για νέο υλικό δηλώνοντας το σκοπό και τους στόχους του μαθήματος, καθώς και το θέμα του. Μπορείτε να το κάνετε αυτό με τη βοήθεια γρίφων και παζλ, σταυρόλεξα, να κάνετε μια προβληματική ερώτηση.
- Το κύριο μέρος του μαθήματος.
- Σύνοψη ή προβληματισμός. Τα αποτελέσματα της εργασίας συνεπάγονται την παρουσία συμπερασμάτων, ερωτήσεων για την ύλη, αξιολόγηση των μαθητών.
Το κύριο μέρος του μαθήματος χωρίζεται σε πολλά σημεία:
- Μήνυμα νέου υλικού. Περιλαμβάνει την παρουσίαση υλικού μέσω μιας ιστορίας ή συζήτησης, την εργασία με ένα σχολικό βιβλίο, την παρακολούθηση μιας ταινίας.
- Η γνώση εμπεδώνεται μέσω συνομιλίας, εργασίας με σχολικό βιβλίο και σημειωματάριο, κάνοντας πρακτική εργασία, επίλυση προβλημάτων, κάνοντας τεστ, ανεξάρτητη εργασία, παιχνίδια.
Εργασία για το σπίτι
Στο τέλος της περίληψης, η εργασία για το σπίτι καταγράφεται. Συχνά περιλαμβάνει την επεξεργασία ενός σχολικού βιβλίου και την εκτέλεση ορισμένων ασκήσεων.
Εάν έχετε ήδη ένα σχέδιο μαθήματος για το επόμενο μάθημα, μπορείτε να προσκαλέσετε τους μαθητές να επεξεργαστούν το υλικό που έχετε ετοιμάσει για μελέτη και στη συνέχεια να το μοιραστείτε με τους συμμαθητές.
Εναλλακτικά, ο δάσκαλος μπορεί να προσφέρει διαφοροποιημένη εργασία για το σπίτι για να επιλέξουν οι μαθητές. Για παράδειγμα, εκτελέστε ασκήσεις από ένα σχολικό βιβλίο ή δημιουργήστε ένα έργο για ένα θέμα - υποστηρίξτε πίνακες, τεστ, εφημερίδες τοίχου, επιλέξτε ασκήσεις για ενοποίηση. Φυσικά, οι δημιουργικές εργασίες αξιολογούνται ξεχωριστά. Οι μαθητές μπορούν να ολοκληρώσουνδιεκδικώντας υψηλούς βαθμούς.
Περίληψη της ανοιχτής συνεδρίας
Το σχέδιο ενός ανοιχτού μαθήματος δεν διαφέρει πολύ από ένα κανονικό περίγραμμα. Η κύρια διαφορά είναι μια πιο προσεκτική επιλογή υλικού, μεθόδων και τεχνικών για την υλοποίησή του.
Είναι επιθυμητό ένα ανοιχτό μάθημα να έχει τη δική του επιγραφή, οπτικό υλικό και να χρησιμοποιούνται καινοτόμες μέθοδοι και τεχνικές διδασκαλίας στην εργασία με μαθητές. Οι εργασίες και το υλικό για το μάθημα θα πρέπει επίσης να επιλεγούν προσεκτικά, να αναλυθούν για συμμόρφωση με τα υπάρχοντα εκπαιδευτικά πρότυπα και πρότυπα. Είναι σημαντικό να υπολογίσετε όσο το δυνατόν ακριβέστερα τον χρόνο που απαιτείται για την ολοκλήρωση όλων των προγραμματισμένων εργασιών, ώστε οι μαθητές να έχουν χρόνο να κάνουν τα πάντα, αλλά ταυτόχρονα το μάθημα δεν πρέπει να τελειώνει νωρίς.
Πρότυπο περίγραμμα
Αν δεν ξέρετε πώς να κάνετε ένα σχέδιο μαθήματος, χρησιμοποιήστε το έτοιμο πρότυπο. Για να συντάξετε ένα περίγραμμα, πρέπει να συμπληρώσετε μια έτοιμη κεφαλίδα, καθώς και να επιλέξετε υλικό για κάθε ένα από τα ζωγραφισμένα αντικείμενα.
Σχέδιο μαθήματος:
- Αριθμός μαθήματος.
- Θέμα.
- Τύπος μαθήματος.
- Είδος μαθήματος.
- Σκοπός: διδασκαλία, ανάπτυξη, εκπαίδευση.
- Tasks.
- Μέθοδοι και τεχνικές.
- Εξοπλισμός.
- Λογοτεχνία.
Πρόοδος μαθήματος:
- Οργανωτική στιγμή.
- Έλεγχος της εργασίας.
- Ενημέρωση γνώσεων και δεξιοτήτων σχετικά με το θέμα.
- Ανακοίνωση θέματος και σκοπού.
- Μήνυμα νέου υλικού.
- Ενίσχυση.
- Σύνοψη.
- Αξιολόγηση.
- Σπιτικόανάθεση.
Συμβουλές σύνθεσης
Ακολουθούν μερικές πρακτικές συμβουλές για να κρατάτε σημειώσεις.
- Η κατάρτιση ενός σχεδίου μαθήματος ξεκινά πάντα με τη διατύπωση του θέματος, των στόχων και των στόχων.
- Βεβαιωθείτε ότι έχετε ορίσει τις κύριες έννοιες και τους ορισμούς στους οποίους θα βασιστείτε στο μάθημα. Είναι χρήσιμο να συντάξετε μόνοι σας ένα μίνι λεξικό όρων και εννοιών που χρησιμοποιούνται στη μελέτη του θέματος.
- Καθορίστε ποιο μέρος του εκπαιδευτικού υλικού θα δώσετε σε αυτό το μάθημα και ποιο μέρος θα καλύψετε στα ακόλουθα μαθήματα.
- Προσδιορίστε το είδος (εκμάθηση νέου υλικού, ενοποίηση, συνδυασμένο μάθημα) και το είδος του μαθήματος (διάλεξη, μάθημα ταινίας, πρακτική ή εργαστηριακή εργασία).
- Παραλάβετε υλικό και βιβλιογραφία για το θέμα, διδακτικό υλικό και εξοπλισμό, οπτικά βοηθήματα.
- Κάντε ένα "highlight": μια επιγραφή, ένα ενδιαφέρον γεγονός, μια εμπειρία.
- Σκεφτείτε πώς θα πραγματοποιήσετε έναν έλεγχο γνώσεων στο τέλος του μαθήματος - χρησιμοποιώντας μια συνομιλία ή τεστ.
- Σκεφτείτε την ποσότητα της εργασίας για το σπίτι, επιλέξτε τα κατάλληλα υλικά.
- Φροντίστε να ετοιμάσετε κάρτες για το θέμα. Εάν η τάξη ανταπεξέλθει γρήγορα στις εργασίες που έχετε ορίσει, μπορείτε πάντα να δώσετε μια επιπλέον εργασία.
- Μετά την κατάρτιση του σχεδίου, φροντίστε να το αναθεωρήσετε, να υπογράψετε με ένα μολύβι, πόσο περίπου χρόνος θα διαρκέσει για κάθε στάδιο. Εάν σας φαίνεται ότι υπάρχουν πάρα πολλές εργασίες, καθορίστε μόνοι σας αυτές που μπορείτε να πετάξετε. Εάν υπάρχουν λίγες εργασίες, επιλέξτε επιπλέον.
- Μετά τη διεξαγωγή, φροντίστε να αναλύσετε τη σύνοψή σας, να σημειώσετε ποιες εργασίες πήγαν "με ένα χτύπημα" και ποιες αποδείχθηκαν περιττές. Εξετάστε τα αποτελέσματα που προέκυψαν κατά την προετοιμασία της ακόλουθης περίληψης. Ειδικά αν πρόκειται να παρουσιάσετε ένα ανοιχτό σχέδιο μαθήματος για αυτό το θέμα.
Συμπεράσματα
Το σχέδιο μαθήματος είναι ένα από τα κύρια έγγραφα που πρέπει να έχει ένας δάσκαλος. Η περίληψη υποδεικνύει το θέμα, το σκοπό, τα καθήκοντα, καθώς και λεπτομερώς την πορεία του μαθήματος. Με τη βοήθειά του, ο δάσκαλος μπορεί όχι μόνο να αποδείξει στη διοίκηση ότι είναι έτοιμος για την εκπαιδευτική διαδικασία, αλλά και να διεξάγει οποιοδήποτε μάθημα χωρίς κανένα πρόβλημα.
