Ένα από τα ανεξάρτητα μέρη του λόγου στη ρωσική γλώσσα είναι το ρήμα. Το ρήμα δηλώνει μια ενέργεια, μια κατάσταση ενός αντικειμένου. Τα βασικά του ερωτήματα είναι: τι να κάνουμε; τι να κάνω? Αυτό το μέρος του λόγου έχει πολλά μορφολογικά χαρακτηριστικά, από τα οποία εξαρτάται η θέση του στον λόγο και ο συντακτικός του ρόλος στην πρόταση. Το θέμα αυτού του άρθρου είναι "Τέλεια ρήματα", επομένως, πριν μιλήσετε για αυτά, πρέπει να μάθετε την έννοια της κατηγορίας τους: πτυχή. Η κατηγορία όψεων είναι η γραμματική κατηγορία του ρήματος, είναι εγγενής σε όλες τις μορφές του και δείχνει τη δράση στο χρόνο. Το ρήμα «αποφάσισα» και «αποφάσισε» είναι παρόμοια στη σημασία, αλλά γραμματικά διαφορετικά. Αποφάσισα - το ρήμα είναι τέλειο. είδος, υποδηλώνει μια ολοκληρωμένη ενέργεια, ότι έχει ολοκληρωθεί και περιοριστεί. Αποφάσισα - το ρήμα είναι ατελές. ευγενικό και δεν περιέχει τα όρια ή την πληρότητα της δράσης. Υπάρχουν δύο τύποι ρημάτων στα ρωσικά: τέλειο και ατελές.
Τέλεια μορφή του ρήματος
Ήδη με ένα όνομα - τέλειο ρήμα - μπορείτε να καταλάβετε ότι μιλάμε για μια ενέργεια που ξεκίνησε, ολοκληρώθηκε, ολοκληρώθηκε ή θα τελειώσει. Υπάρχει ένα όριο, ένα όριο, ένα αποτέλεσμα δράσης. Επομένως, οι ερωτήσεις του τέλειου τύπου του ρήματος είναι: τι να κάνω; τι έκανε το (α) τι έκαναν? τι θα κάνεις;
Έτσι, για παράδειγμα: σε παρελθόντα χρόνο
"Έχω διαβάσει το βιβλίο" σημαίνει: διαβάστε ολόκληρο το βιβλίο μέχρι το τέλος;
"Έγραψα ένα γράμμα" σημαίνει: το γράμμα είναι έτοιμο;
"Έμαθα τη γλώσσα" σημαίνει: ξέρω τη γλώσσα;
"Τραγουδήσαμε το τραγούδι" σημαίνει: μέχρι το τέλος.
Ενώ οι προτάσεις: «Έγραψα ένα γράμμα», «Διάβασα ένα βιβλίο», «Τραγούδησα ένα τραγούδι», «Μελέτησα τη γλώσσα», σημαίνουν ότι η δράση έλαβε χώρα, αλλά αν ολοκληρώθηκε είναι άγνωστο.
Οι τύποι ρημάτων διαφέρουν κυρίως ως προς τη σημασία και τους τύπους χρόνου. Τα τελειοποιημένα ρήματα έχουν παρελθόν και μέλλοντα απλό: έκανα (κάνω), έγραψα (θα γράψω), έπαιξα (θα παίξω), διάβασα (θα διαβάσω), μελέτησα (θα μελετήσω). Οι καταλήξεις στο μέλλοντα απλό είναι οι ίδιες όπως στον ενεστώτα για τα ατελή ρήματα. είδος: διαβάζω, παίζω.
Ρήματα ατελή. τα είδη έχουν μορφές παρών., παρελθόν. και μέλλον δύσκολη στιγμή. Οι προτάσεις «Θα χτίσουμε», «Θα μελετήσουμε» λένε μόνο ότι θα γίνουν οι ενέργειες, αλλά όχι αν θα ολοκληρωθούν. Ενώ οι προτάσεις «Θα χτίσουμε», «Θα μελετήσουμε» λένε ότι κάτι θα χτιστεί μέχρι το τέλος, θα μελετηθεί και θα ξέρουμε. Αυτή η σύνδεση των ειδών με διαφορετικό σχηματισμό προσωρινών μορφών οδηγεί σε σφάλματα στη χρήση του ενεστώτα αντί του μέλλοντος, του μέλλοντος αντί του παρόντος.
Έτσι, αντί για τον σωστό σχηματισμό του μέλλοντα χρόνου: θα πω, θα πάω, θα πάρω, θα ξεκινήσω, οι άνθρωποι που δεν μιλούν τη γλώσσα λένε λανθασμένα: θα πω, θα πάω, Θαέναρξη.
Ζεύγη εκπαίδευσης και ειδών
Η αρχική μορφή σχηματισμού των τελειωτικών ρημάτων είναι κυρίως τα ατελή. είδη με προσθήκη προθεμάτων, επιθήματα, αντίθεση επιθημάτων, εναλλαγή στη ρίζα, μετακίνηση τάσεων, έκφραση ειδών από διαφορετικές ρίζες, λέξεις. Σχηματίζονται ζεύγη ειδών.
1. Τα τελειωτικά ρήματα σχηματίζονται με την προσθήκη του επιθέματος -nu- στα ατελή: άλμα-άλμα, αιώρηση-ταλάντευση. Αυτά τα ρήματα δίνουν νόημα στη συντομία και τη στιγμιαία.
Μερικά ρήματα με το επίθημα -nu- έχουν τα τελευταία σύμφωνα πριν από το επίθημα: ρίχνω-ρίχνω, πνίγω-πνίγω, ψιθυρίζω-ψιθίζω. Το επίθημα -nu- σε τελειότατα ρήματα δηλώνει το αποτέλεσμα, το όριο, την πληρότητα της δράσης (εξαφανίζω, φτάνω), την εφάπαξ δράση (σπρώχνω, φωνάζω, κυματίζω), την έντονη αρχή της δράσης (αναβλύζω, βροντή)
2. Τα προθέματα δίνουν στο ρήμα την έννοια της πληρότητας, χωρίς να αλλάζουν την κύρια λεξική σημασία της λέξης: γράφω-γράφω, διαγράφω. πηγαίνω στα τυφλά - πηγαίνω στα τυφλά. να γίνει γκρι - να γίνει γκρι? οικοδόμηση-οικοδόμηση? μυθολογικό πτηνό; γίνε πιο δυνατός – δυναμώσου.
Αλλά συχνά τα προθέματα δίνουν μια νέα λεξιλογική σημασία στο ρήμα τέλειο. τύπος: ανάγνωση - ξαναδιάβασμα, ανάγνωση, ανάγνωση
Τα προθέματα, μαζί με την έννοια της πληρότητας, μπορούν να προσθέσουν άλλες αποχρώσεις στα ρήματα, να υποδεικνύουν τη σχέση της δράσης με το χρόνο. Έτσι, το πρόθεμα σε ορισμένα ρήματα προσθέτει την έννοια της περιορισμένης δράσης στο χρόνο, για παράδειγμα: σήμερα διάβασα, δούλεψα, έκανα μια βόλτα (διάβασα για λίγο και σταμάτησα, για κάποιουςδούλεψε για λίγο και σταμάτησε να δουλεύει, περπάτησε για λίγο.)
Τα προθέματα za-, po-, όταν συνδυάζονται με ορισμένα ρήματα, προσθέτουν τη σημασία της αρχής της δράσης στη λέξη: sing-sing (άρχισε να τραγουδά)? κάνει θόρυβο - κάνει θόρυβο (άρχισε να κάνει θόρυβο). fly-fly (άρχισε να πετάει)
Για παράδειγμα:
Το δάσος χτύπησε, βόγκηξε, κροτάλισε, ο Λαγός άκουσε και έφυγε τρέχοντας. (N. Nekrasov)
Οι αετοί σφύριξαν και τσίριξαν ακόμα πιο παραπονεμένα. Τότε ο αετός ξαφνικά ούρλιαξε δυνατά, άνοιξε τα φτερά του και πέταξε βαριά προς τη θάλασσα… (Λ. Τολστόι)
3. Μερικές φορές σχηματίζονται ζεύγη όψεων ρημάτων από διαφορετικές ρίζες, λέξεις: βάζω-βάλω. Θυμηθείτε τις λέξεις και τους συνδυασμούς με τους οποίους χρησιμοποιούνται τέλεια ρήματα: ξαφνικά, απροσδόκητα, ξαφνικά, μια φορά, όπως, αμέσως, ξαφνικά, μία φορά.
Πρακτική
Αυτό είναι ένα εικονογραφημένο κείμενο. Βρείτε τελειοποιητικά ρήματα στο κείμενο. Εξηγήστε τη διαφορά στη σημασία των ρημάτων τέλειος. και ατελής. είδος.
Κυνήγι
Ένας όμορφος αετός κάνει σιγά-σιγά έναν κύκλο πάνω από τη θάλασσα. Η πτήση του είναι τόσο ήρεμη και χαριτωμένη. Εδώ σταμάτησε για μια στιγμή στον αέρα, σαν να τον κρατούσε κάποιος από την κλωστή. Κάτι συνέβη. Αυτό το αρπακτικό είδε το θήραμα σε καθαρό νερό. Ξαφνικά και γρήγορα, ο αετός άρχισε να πέφτει σαν πέτρα.
Και ήδη στο νερό, εν πτήσει, άρπαξε το θύμα του με το ράμφος του και σηκώθηκε απότομα. Το ψάρι κουνάει την ουρά του, προσπαθώντας να ελευθερωθεί από το ράμφος του, αλλά ο αετός κρατά το θήραμά του σε μια ασφυξία, χωρίς να διακόπτει την πτήση.
Επιτέλους, βρήκε ένα μέρος για να δειπνήσει μακριά από τους αντιπάλους του. Σημαντικό, με μια περήφανη στάση, με τη φωτιά στα μάτια, ο αετός ικανοποιείται για ένα γεύμα.
