Σχεδόν κάθε μαθητής γνωρίζει ότι εάν ένας δάσκαλος σε ένα μάθημα ρωσικής γλώσσας του γυρίσει με τις λέξεις: "Κάντε προτάσεις σύμφωνα με τα σχήματα", τότε θα πρέπει πρώτα να προσδιορίσετε τη δομή και στο τέλος παραμένει να τοποθετήσετε σημεία στίξης. Επιπλέον, οποιοσδήποτε μαθητής θα αντιμετωπίσει το τελευταίο, καθώς εμφανίζονται σε σχηματικό σχέδιο. Όλες οι τεχνικές απεικόνισης εξαρτώνται άμεσα από διάφορους παράγοντες: την παρουσία ευθείας ομιλίας, συμμετοχικών και συμμετοχικών φράσεων, καθώς και το είδος και το είδος των προτάσεων και τα σχήματά τους.
Ευθείας ομιλία
Για να συντάξετε ένα σχέδιο για μια πρόταση αυτού του τύπου, θα χρειαστείτε τα λόγια του συγγραφέα και απευθείας άμεσο λόγο. Σε αυτή την περίπτωση, τα πρώτα υποδεικνύονται με κεφαλαίο γράμμα "α" ή κεφαλαίο "Α" (αν γράφονται στην αρχή μιας πρότασης) και το δεύτερο - με κεφαλαίο γράμμα "P" με την υποχρεωτική χρήση εισαγωγικών σημάδια.
Ας δούμε μερικά κοινά παραδείγματα:
"P", - a.;
A:"P!".;
"P, -a. -P".;
A:"Π!" - α.
Σε καθένα από αυτά, έχουν ήδη τοποθετηθεί σημεία στίξης, κάτι που βοηθά στη γρήγορη εκμάθηση και των σημείων στίξης.
Απλό και σύνθετο
Αν απαντήσετε στην ερώτηση πώς να συντάξετε ένα διάγραμμα μιας πρότασης σύνθετου ή απλού τύπου, τότε πρέπει να ξεκινήσετε με εικόνες υπό όρους που χρησιμοποιούνται σε σχηματικά σχέδια. Το πιο συνηθισμένο είναι το γραμμικό σχήμα, το οποίο περιλαμβάνει τη χρήση παρενθέσεων για δευτερεύουσες προτάσεις και αγκύλες για την επισήμανση των κύριων. Επιπλέον, το κατηγόρημα και το υποκείμενο έχουν επίσης τα δικά τους σημεία. Στην πρώτη περίπτωση πρόκειται για δύο παράλληλες παύλες και στη δεύτερη για παύλα. Αξίζει να σημειωθεί ότι σε έναν σύνθετο τύπο, μπορεί να υποδειχθεί το λεγόμενο μέσο επικοινωνίας - μια συμμαχική λέξη ή ένωση, και το ερώτημα τίθεται επίσης από το κύριο στο δευτερεύον μέρος. Ακολουθούν τα πιο βασικά παραδείγματα: [-=,=], [-, -=] και [-=].
Σύνθετο
Όταν αποφασίζετε πώς να φτιάξετε ένα σχήμα μιας πρότασης μιγαδικού τύπου, είναι απαραίτητο να λάβετε υπόψη ότι είναι τριών τύπων: μη-ενωτική, σύνθετη και σύνθετη. Όταν εμφανίζεται γραφικά, πρέπει να θυμάστε: όλα τα μέσα επικοινωνίας και τα ίδια τα μέρη της πρότασης πρέπει να εμφανίζονται χωρίς αποτυχία. Για παράδειγμα: [-=], [=-] και [-=,=].
Μιγαδικοί υφιστάμενοι
Πρέπει να υπάρχει πάντα ένα εξαρτημένο μέρος εδώ. Διακρίνεται από στρογγυλές αγκύλες με μια λέξη εγγεγραμμένη σε αυτές, η οποία χρησιμεύει ως σύνδεσμος, και σε αυτήν τίθεται το ερώτημα, που προέρχεται από την κύρια λέξη ή φράση. Πώς να συντάξετε ένα σχήμα προτάσεων σε αυτήν την περίπτωση μπορεί να φανεί σε ένα καλό παράδειγμα: [-=], (γιατί).
Εναλλακτική προβολή του σχηματικού σχεδίου
Εκτός από τους γραμμικούς τύπους, μερικές φορές συνηθίζεται να χρησιμοποιούνται κατακόρυφα σχήματα. Η κύρια διαφορά τους από τα πρώτα είναι η απουσία κόμματος και άλλων σημείων στίξης και η θέση κάτω από το κύριο μέρος. Σε αυτήν την περίπτωση, μπορεί να υπάρχει οποιοσδήποτε αριθμός δευτερευουσών προτάσεων. Για παράδειγμα:
[-=]
γιατί; (γιατί)
τι; (ποιος).
Τριτοβάθμια εκπαίδευση
Υπάρχει το ερώτημα πώς να σχεδιάσετε μια πρόταση και κατά την προπανεπιστημιακή εκπαίδευση. Σε αυτή την περίπτωση, εξασκούνται εξειδικευμένες αφίσες με την εικόνα των αξεσουάρ εξαρτημάτων με τη μορφή κύκλων και τα κύρια με τη μορφή ορθογωνίων. Επιπλέον, σε ορισμένες περιπτώσεις, τα σωματεία μπορούν να αφαιρεθούν από τα γραφικά σχήματα, αλλά με την υποχρεωτική αφαίρεση της συμμαχικής λέξης μέσα. Αυτό πρέπει να γίνει, καθώς η ένωση είναι το ίδιο μέρος της λέξης με τα άλλα συστατικά (μετοχή, κατηγόρημα, υποκείμενο κ.λπ.).
