Τα μηνύματα σε χαρτί είναι πλέον κάτι σπάνιο. Αντικαταστάθηκαν από τηλεφωνήματα, βιντεοκλήσεις και e-mail. Ωστόσο, μερικές φορές οι γονείς του παιδιού ή το ίδιο το παιδί θεωρούν απαραίτητο να γράψουν ένα μήνυμα στον δάσκαλο. Αυτό μπορεί να γίνει γραπτώς. Για παράδειγμα, ένα μήνυμα σχετικά με τις σχολικές ημέρες που λείπουν. Με την πρώτη ματιά, η ερώτηση είναι ασήμαντη, αλλά αποδεικνύεται ότι οι περισσότεροι δεν ξέρουν πώς να γράψουν ένα γράμμα στον δάσκαλο, επομένως συνήθως στέλνουν απλές σημειώσεις ή αρκούνται σε κλήσεις. Ωστόσο, η τεκμηρίωση είναι σημαντική σε ορισμένα σχολεία και μπορεί να απαιτηθεί εδώ.
Πότε χρησιμοποιείται
Τα γράμματα είναι των ακόλουθων τύπων:
- Εισαγωγικό. Χρησιμοποιείται ως ένας από τους τρόπους παροχής στον δάσκαλο με σημαντικές πληροφορίες για το παιδί, για παράδειγμα, για τα χαρακτηριστικά της υγείας του. Αυτό το είδος αποστέλλεται στην αρχή της σχολικής χρονιάς. Τις περισσότερες φορές χρησιμοποιείται μετά από μεταφορά σε άλλο σχολείο, αν και τίποτα δεν απαγορεύει την αποστολή του στην αρχή κάθε έτους. Μπορεί να θεωρηθεί ως ξεχωριστό είδοςτεκμηριωμένη επικοινωνία με τον δάσκαλο. Αυτό θα μπορούσε να περιλαμβάνει προγραμματισμό για το μελλοντικό ταξίδι του παιδιού και εκ των προτέρων ειδοποίηση απουσίας, συζήτηση πρόσθετων εκπαιδευτικών σχεδίων κ.λπ.
- Μια επιστολή για την επίλυση οποιασδήποτε συμπεριφοράς έκτακτης ανάγκης ή σύγκρουσης. Ο δάσκαλος δεν μπορεί πάντα να παρακολουθεί όλα τα παιδιά της τάξης και να αξιολογεί έγκαιρα το βαθμό του προβλήματος που έχει προκύψει στην κοινωνία των παιδιών. Μια τέτοια ειδοποίηση μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την επίλυση τέτοιων περιπτώσεων, επομένως είναι σημαντικό οι γονείς να γνωρίζουν πώς να γράφουν μια επιστολή σε έναν δάσκαλο. Φυσικά, αυτή η μέθοδος δεν πρέπει να θεωρείται μέσο προσβολής ή καταγγελίας. Όπως ο διάλογος, θα πρέπει να βασίζεται σε εποικοδομητικές και αμοιβαία σεβαστές αρχές.
- Ο πιο συνηθισμένος και χρησιμοποιούμενος τύπος γραμμάτων είναι η ειδοποίηση για την απουσία παιδιού. Μπορεί να σταλεί τόσο πριν από την προγραμματισμένη απουσία (ταξίδι με την οικογένεια σε άλλη περιοχή), όσο και μετά ως συνοδευτική σημείωση. Για παράδειγμα, εάν ένα παιδί έχει δυσπεψία. Ο λόγος δεν είναι αρκετά σοβαρός για να πάει στο νοσοκομείο για ιατρική βεβαίωση, αλλά ταυτόχρονα δεν θα επιτρέψει σε ένα παιδί με εντερική διαταραχή να κάθεται ήσυχο στην τάξη.
- Ευχαριστούμε. Αυτή είναι μια βολική μορφή για να μεταφέρετε στον δάσκαλο λόγια ευγνωμοσύνης για την εξαιρετική διδακτική δραστηριότητα ή ιδιαίτερα προσεκτική στάση στα προβλήματα του παιδιού και να βοηθήσετε στην επίλυσή τους. Το κείμενο της επιστολής ευγνωμοσύνης προς τον δάσκαλο θα χρησιμεύσει ως ένα ευχάριστο μπόνους για την υπεύθυνη δραστηριότητά του.
Επιστολή που απευθύνεται σε δάσκαλο ήδιευθυντής του σχολείου. Αυτός ο τύπος χρησιμοποιείται σε διάφορες καταστάσεις για να απευθυνθεί στον διευθυντή ή στον δάσκαλο της τάξης για λογαριασμό του μαθητή ή των γονιών του. Περιγράφει τον λόγο αυτού του αιτήματος. Αυτό μπορεί να είναι η παραδοχή ενός λάθους από έναν μαθητή ή μια αναφορά μιας μη τυπικής κατάστασης που απαιτεί την ειδοποίηση της διεύθυνσης του σχολείου. Για παράδειγμα, ένα γράμμα από έναν μαθητή προς έναν δάσκαλο που ζητά άδεια για τη δημιουργία σχολικής μουσικής μπάντας
Οδηγίες γραφής
Υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός διαφορετικών επιστολών: ευχαριστία, επιχείρηση, ευτυχία, εξώφυλλο και πολλά άλλα. Δεν υπάρχουν λιγότερες μορφές γραφής: επαγγελματική ομιλία, ποιητική μορφή, χειρόγραφη, έντυπη κ.λπ. Θα παραλείψουμε τις λεπτομέρειες σχετικά με τους τύπους και θα παρέχουμε έναν τρόπο γραφής σύμφωνα με το γούστο σας, εστιάζοντας μόνο στο κύριο πράγμα, δηλαδή στον τρόπο γραφής ένα γράμμα σε έναν δάσκαλο. Διαφορετικά, η οδηγία θα έχει το μέγεθος ενός ολόκληρου τόμου.
Χαρτί, φάκελος και στυλό
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε οποιοδήποτε χαρτί, οποιοδήποτε φάκελο και οποιοδήποτε είδος μελανιού. Ταυτόχρονα, θα πρέπει να γίνει κατανοητό ότι το γράμμα πρέπει να φαίνεται προσεγμένο, γραμμένο σε ένα καθαρό, όχι σκισμένο φύλλο που δεν έχει χρησιμοποιηθεί προηγουμένως για άλλες σημειώσεις. Αξίζει να προσέχετε ώστε το στυλό να γράφει καλά. Πολλαπλές πινελιές γραμμάτων θα το κάνουν εξαιρετικά ατημέλητο. Το κλασικό απλό πρότυπο είναι ένα φύλλο Α4 σε λευκό φάκελο που χρησιμοποιεί ένα μαύρο ή μπλε στυλό όταν γράφετε. Και να θυμάστε, εάν γράφετε ένα γράμμα σε έναν δάσκαλο ρωσικής γλώσσας, η παιδεία θα είναι εξαιρετικά σημαντική.
Έναρξη
Η έναρξη είναι η μισή μάχη. Και αυτή η παροιμία ταιριάζει απόλυτα στο γράμμα. Στη Ρωσία, είναι γενικά αποδεκτό το εθιμοτυπικό να ξεκινά με μια χαιρετιστική προσφώνηση προς τον παραλήπτη με τις λέξεις "Σεβαστείτε το πλήρες όνομα του ου (ου)". Η προσφυγή τοποθετείται στην επάνω δεξιά γωνία του φύλλου. Ταυτόχρονα, εάν ο παραλήπτης έχει τίτλους κατάλληλους για αυτήν την περίπτωση (δάσκαλος τάξης, διευθυντής σχολείου), τότε θα πρέπει να αναγράφονται στην παρακάτω γραμμή. Στο τέλος της αρχής, θα πρέπει να αναγνωρίσετε τον εαυτό σας. Άρα η αρχή πρέπει να μοιάζει με αυτό:
Αγαπητή Ivanova Galina Fedorovna
Στον διευθυντή του σχολείου Νο. 123 στη Μόσχα
Από την Petrova Irina Sergeevna
Moms of Petrov Vanya από την τάξη 7B
_
Θέμα
Μετά την ένσταση, το θέμα της επιστολής γράφεται παρακάτω στο κέντρο της γραμμής. Για παράδειγμα, παραδοσιακή διατύπωση όπως "δήλωση", "επεξηγηματική σημείωση", "αίτημα για άδεια", "αίτημα", "πρόσκληση" ή οποιαδήποτε άλλη που θα κάνει τον παραλήπτη να κατανοήσει την έννοια της προσφυγής.
Υπάρχει μια άλλη αρχή των γραμμάτων, ελαφρώς διαφορετική από αυτή που περιγράφηκε παραπάνω, αλλά δημοφιλής στη Ρωσία. Μοιάζει με αυτό:
Στον διευθυντή του σχολείου Νο. 123 στη Μόσχα
Από την Petrova Irina Sergeevna
Γονέας του μαθητή Petrov Vanya από την τάξη 7B
_
Αγαπητή Galina Fedorovna!
Σε αυτήν την περίπτωση, αντί για το θέμα, υποδεικνύεται η έκκληση "Αγαπητή Galina Fedorovna!", μετά την οποία η ουσία της επιστολής αρχίζει σε μια νέα γραμμή. Υπάρχουν και άλλες παραλλαγές της αρχής. Οχι λιγότεροτο παρακάτω είναι δημοφιλές. Είναι τυπικό για όλες σχεδόν τις εκκλήσεις προς κρατικούς φορείς:
Στον διευθυντή του σχολείου Νο. 123 στη Μόσχα
Γ. Φ. Ιβάνοβα
Αγαπητή Galina Fedorovna!
_
Εγώ, ο Petrov Ivan, μαθητής της τάξης 7Β, επιτρέψτε μου…
Κύριο μέρος
Αυτή είναι η κύρια ουσία, δηλαδή ο σκοπός της γραφής. Θα πρέπει να είναι στη γραμμή θέματος, στην πρώτη παράγραφο αμέσως μετά την παρουσίαση του εαυτού σας. Για φιλικές επιστολές και μηνύματα μεταξύ των μελών της οικογένειας, είναι δικαιολογημένο να χρησιμοποιήσετε μια μεγάλη περίληψη του κύριου θέματος, με λεπτομερείς ιστορίες όλων των γεγονότων που συνέβησαν στη ζωή σας την περασμένη εβδομάδα, αλλά σε ένα επίσημο και ημιεπίσημο μήνυμα, που είναι μια επιστολή σε δάσκαλο, αυτό κατηγορηματικά δεν είναι ευπρόσδεκτο. Ωστόσο, σε περίπτωση επιστολής προς τον καθηγητή από μαθητή, η αραίωση του περιεχομένου με περιττές λεπτομέρειες είναι συγγνώμη.
Σε αυτή την περίπτωση, το ρητό «η συντομία είναι η αδερφή του ταλέντου» ταιριάζει πολύ. Το καθήκον είναι να διατυπωθεί όσο το δυνατόν συνοπτικά και σαφέστερα στην πρώτη παράγραφο η ουσία της προσφυγής προς τον παραλήπτη. Και μόνο μετά από αυτό μπορείτε να αρχίσετε να ζωγραφίζετε πρόσθετες λεπτομέρειες, εάν υπάρχει τέτοια ανάγκη. Με άλλα λόγια, προτού καταλάβετε πώς να γράψετε μια επιστολή σε έναν δάσκαλο, πρέπει να σκεφτείτε περί τίνος πρόκειται και να δημιουργήσετε μια σαφή δομή μηνυμάτων.
Τέλος
Αν με την αρχή υπάρχουν συνήθως δυσκολίες στο επίπεδο «πώς» ή «από τι», τότε το τέλος συχνά απλά ξεχνιέται. Ωστόσο και εδώ υπάρχουν κάποιες ιδιαιτερότητες. Η γραπτή εθιμοτυπία συνιστά στο τέλος να ευχαριστήσει τον παραλήπτη για τις δαπάνεςώρα για να διαβάσετε το μήνυμά σας, καθώς και να αναφέρετε τα στοιχεία επικοινωνίας σας για σχόλια και την ημερομηνία σύνταξης. Στη συνέχεια τίθεται η προσωπική σας υπογραφή. Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι η υπογραφή τοποθετείται κοντά στο κείμενο και όχι στο τέλος του φύλλου. Αυτές οι συμβουλές γεννήθηκαν σε μια εποχή που ήταν πανταχού παρούσες και οι απατεώνες μπορούσαν να γράψουν πρόσθετο κείμενο στον ελεύθερο χώρο μεταξύ της τελευταίας παραγράφου και της υπογραφής σας, για παράδειγμα, ενός αιτήματος για οικονομική βοήθεια. Η υπογραφή κοντά στις τελευταίες γραμμές "σφραγίζει" το γράμμα, δεν σας επιτρέπει να προσθέσετε καμία γραμμή.
Δείγμα
Στο τέλος του άρθρου, θα δώσουμε ένα δείγμα επιστολής στον δάσκαλο, ή καλύτερα, στον διευθυντή, ως επεξηγηματική επιστολή λόγω έλλειψης πολλών σχολικών ημερών. Οι συμβουλές βρίσκονται σε αγκύλες.
[επάνω δεξιά γωνία του φύλλου, αρχή]
Στον διευθυντή του σχολείου Νο. 123 στη Μόσχα
Γ. Φ. Ιβάνοβα
_
[Θέμα] Επεξήγηση
_
[Gist]
Εγώ, ο Petrov Ivan, μαθητής της τάξης 7Β, έλειπε από τα μαθήματα από τις 23.10 έως τις 27.10 λόγω οικογενειακού ταξιδιού.
[λήξη: ημερομηνία και υπογραφή]
28.10.19 Petrov I. S. ------------------------------ υπογραφή
Εδώ, αυτές είναι οι επιλογές. Σε αυτό το θέμα, πώς να γράψετε μια επιστολή στον δάσκαλο, το θεωρούμε κλειστό.
