Οι απόψεις των γλωσσολόγων για το τι είναι η μετοχή διίστανται. Άλλοι πιστεύουν ότι αναφέρεται σε ειδική μορφή του ρήματος, άλλοι προτείνουν ότι είναι ανεξάρτητο μέρος του λόγου. Θα υποστηρίξουμε τη δεύτερη επιλογή.
Η μετοχή είναι ανεξάρτητο μέρος του λόγου. Περιέχει τα σημάδια ενός επιρρήματος και ενός ρήματος, δείχνει πότε, γιατί και πώς εκτελείται η ενέργεια από το ρήμα-κατηγόρημα και έχει πρόσθετο αποτέλεσμα. Αν το γερούνδιο σε μια πρόταση δεν είναι μόνο του, αλλά έχει λέξεις που εξαρτώνται από αυτό, τότε αυτό το σύνολο λέξεων ονομάζεται γερούνδιο. Το άρθρο θα σας πει πώς και πότε τα γερούνδια χωρίζονται σε μια πρόταση.
Τι είναι η απομόνωση;
Στα Ρωσικά, η έννοια της απομόνωσης είναι ένας τρόπος αποσαφήνισης και ανάδειξης ενός συγκεκριμένου συνόλου λέξεων σε μια πρόταση. Μόνο μέλη της πρότασης που είναι δευτερεύοντα μπορούν να απομονωθούν και έτσι διαφέρουν από τα μη απομονωμένα μέλη. Οι χωρισμοί είναι απαραίτητοιώστε ο αναγνώστης να κατανοήσει με μεγαλύτερη ακρίβεια την περιγραφόμενη εικόνα της εν εξελίξει δράσης. Όχι μόνο τα όρθια γερουνδίδια μπορούν να ξεχωρίσουν, αλλά και τα γερουνδίδια.
Παραδείγματα μεμονωμένων γερουνδίων
Αν μια μεμονωμένη περίσταση δεν έχει εξαρτημένες λέξεις στην πρόταση, τότε ονομάζεται μεμονωμένο γερούνδιο. Όταν γράφετε μια πρόταση, αυτό το μέρος του λόγου διακρίνεται πάντα με κόμματα και στις δύο πλευρές.
Η θέση του γερουνδίου σε μια πρόταση μπορεί να είναι οποιαδήποτε. Ακολουθούν παραδείγματα της σωστής επιλογής μεμονωμένων γερουνδίων με κόμμα:
- Κοιτάζοντας την, δεν μπορούσε να μιλήσει.
- Όταν επέστρεψα, βρήκα την αδερφή μου στο σπίτι.
- Χωρίς άσκηση, δεν μπορείς να πετύχεις στον αθλητισμό.
Συνεπώς, τα ακόλουθα γερουνδίδια επισημάνθηκαν με κόμμα:
- κοιτάζοντας;
- πίσω;
- δεν ασκούμαι.
Υπάρχουν πολλές επαναλαμβανόμενες μετοχές στο γράμμα. Ονομάζονται ομοιογενή. Ταυτόχρονα, χωρίζονται με κόμματα μεταξύ τους και χωρίζονται με αυτό το σημείο στίξης ως ξεχωριστά μέρη του λόγου. Παραδείγματα τέτοιων προτάσεων:
- Γελώντας, τραγουδώντας και γυρίζοντας, η Νατάσα έσπευσε στο πρώτο της ραντεβού.
- Γελώντας και κλείνοντας το μάτι, ο Πασάς έκλεισε την πόρτα.
- Έμεινε σιωπηλή, θυμωμένη αλλά δειλή.
Οι ομοιογενείς μετοχές σε μια πρόταση μπορούν να αναφέρονται σε διαφορετικά κατηγορήματα. Για παράδειγμα: Παίζοντας και γελώντας, αυτή, εμπνευσμένη, όρμησε προς τα όνειρά της.
Διαχωρισμός με κόμματα του singleγερουνδάκια
Ο διαχωρισμός μεμονωμένων γερουνδίων συμβαίνει στις ακόλουθες περιπτώσεις:
- Αν το γερούνδιο παίζει το ρόλο του δεύτερου κατηγορήματος στην πρόταση. Αποθηκεύει τη σημασία του ρήματος. Υποδεικνύει την κατάσταση, την αιτία ή το χρόνο μιας ενέργειας, αλλά όχι την εικόνα της. Έχοντας δραπετεύσει, η Μαρίνα έχασε την τσάντα της. Μετά τις διακοπές οι καλεσμένοι έφυγαν χωρίς να ηρεμήσουν.
- Εάν μπορείτε να ελέγξετε την πρόταση στο μυαλό σας αντικαθιστώντας το γερουνδιακό με ένα ρήμα ή να κάνετε μια σύνθετη από μια απλή πρόταση. Όταν η Μαρίνα έφυγε τρέχοντας, έτριψε την τσάντα της. Οι καλεσμένοι μετά τις διακοπές, αν και δεν ηρέμησαν, αλλά διαλύθηκαν.
Ο διαχωρισμός μεμονωμένων γερουνδίων δεν συμβαίνει εάν:
- Το απλό γερούνδιο έχει χάσει τη λεκτική του σημασία ή έχει στενή σχέση με το κατηγόρημα. Η Μάσα έτρεξε στο δωμάτιο χωρίς να χτυπήσει. Η Ζένια κατέβηκε από το δέντρο σιωπηλά και αργά.
- Αν τα γερούνδια είναι περιστάσεις του τρόπου δράσης και δεν μπορούν να αντικατασταθούν από ρήματα. Η Ζένια δάκρυσε σιωπηλά και δεν βιάστηκε.
- Αν ένα μεμονωμένο γερούνδιο μπορεί να αντικατασταθεί από ένα ουσιαστικό. Η Μάσα έτρεξε στο δωμάτιο χωρίς να χτυπήσει.
Απομόνωση μεμονωμένων γερουνδίων ανάλογα με τη θέση τους στην πρόταση
Ο διαχωρισμός των γερουνδίων μπορεί να μην συμβεί αν βρίσκονται στην αρχή ή στο τέλος μιας πρότασης, αλλά στη μέση χωρίζονται με κόμματα. Συγκρίνετε δύο προτάσεις:
- Η Τάνια δοκίμασε τις παντόφλες αργά.
- Στο δρόμο, αργά, η Τάνια θαύμαζε τα λουλούδια.
Στην πρώτη πρόταση, ο διαχωρισμός της μετοχής με κόμμα δεν γίνεται, αφού αναπαρίσταται από την περίσταση της εικόναςΕνέργειες. Μπορεί να αντικατασταθεί από τη λέξη - "σιγά".
Στη δεύτερη πρόταση, το γερούνδιο είναι το επίρρημα του λόγου ("γιατί δεν βιαζόμουν").
Πώς σχηματίζεται η μετοχή;
Αν η πρόταση περιέχει ένα μέρος του λόγου που απαντά στις ερωτήσεις "τι κάνεις;", "τι κάνεις;" και ονομάζεται γερούνδιο, με εξαρτημένες λέξεις, τότε αυτό το σύνολο λέξεων ονομάζεται συνήθως γερούνδιο.
Σε μια πρόταση, αυτός ο κύκλος εργασιών εκτελεί πάντα τη λειτουργία μιας περίστασης και αναφέρεται στο ρήμα, καθώς υποδηλώνει μια πρόσθετη ενέργεια. Πρόσθετες ενέργειες εκτελούνται από το ίδιο άτομο, φαινόμενο ή αντικείμενο που εκτελεί τις κύριες ενέργειες.
Παραδείγματα επιρρηματικών φράσεων
Ο διαχωρισμός γερουνδίων και μετοχών γίνεται ανεξάρτητα από το πού βρίσκονται σε σχέση με το ρήμα-κατηγόρημα. Για παράδειγμα:
- Μαύρα σύννεφα κινούνται στον ουρανό όλη μέρα, τώρα ανοίγουν τον ήλιο και μετά τον κλείνουν ξανά.
- Περπατώντας δίπλα στη μητέρα του, το μωρό την κοίταξε με έκπληξη και γοητεία.
- Η χαρά, που φέρνει ευτυχία σε μερικούς ανθρώπους, έδωσε σε άλλους αναπόδραστη θλίψη.
- Είδα την ανατολή χωρίς να πάρω τα μάτια μου από πάνω της.
- Το μωρό, ακολουθώντας το χέρι της μητέρας του, έκανε τις ίδιες κινήσεις.
Τι πρέπει να θυμάστε όταν χρησιμοποιείτε γερουνδίδια και μετοχές σε μια πρόταση;
Βασικοί κανόνες για τη χρήση επιρρηματικών φράσεων ότανγράφοντας κείμενο ως εξής:
- Εκφράζεται με ρήμα-κατηγόρημα, η κύρια ενέργεια και η πρόσθετη ενέργεια, που εκφράζονται από έναν μετοχή, πρέπει να αναφέρονται στο ίδιο πρόσωπο, αντικείμενο ή φαινόμενο.
- Πιο συχνά, η απομόνωση των περιστάσεων που εκφράζονται από γερουνδίδια και μετοχές χρησιμοποιείται κατά τη σύνταξη μιας μονομερούς, σίγουρα προσωπικής πρότασης, καθώς και με ένα ρήμα στην προστακτική διάθεση.
- Αν η πρόταση είναι απρόσωπη στον αόριστο, τότε είναι δυνατή και η χρήση της μετοχής.
- Ο διαχωρισμός των επιρρημάτων και η απομόνωση των περιστάσεων είναι το ίδιο πράγμα, αφού το επίρρημα εκφράζει ένα σημάδι περίστασης σε μια πρόταση.
Σε ποιες περιπτώσεις τα γερούνδια και οι μετοχές δεν χωρίζονται με κόμμα;
Ο διαχωρισμός των περιστάσεων που εκφράζονται από γερουνδίδια και μετοχές δεν γίνεται εάν:
- Οι περιστάσεις συνδέονται με την ένωση "και" με μια μη απομονωμένη περίσταση ή κατηγόρημα. Τον μισούσε και δεχόταν την προσοχή του. Η Ντάσα έπαιζε θορυβώδη και ούρλιαζε από χαρά.
- Οι περιστάσεις συγκλίνουν με τα επιρρήματα. Χάνουν την προστιθέμενη αξία τους και αποκτούν την αξία ενός σημείου δράσης. Αυτό είναι:
- γενικές μετοχές που έχουν γίνει φρασεολογικές στροφές (χωρίς να κλείνεις τα μάτια, να σηκώνεις τα μανίκια, με το κεφάλι, να ανοίγεις το στόμα και άλλα). Για παράδειγμα: Η Petya δούλευε απρόσεκτα. Αλλά: σηκώνοντας τα μανίκια της, έπλυνε τα χέρια της στη μπανιέρα. Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι οι φρασεολογικές εισαγωγικές φράσεις (προφανώς, με άλλα λόγια, στην πραγματικότητα, άλλες) χωρίζονται με κόμμα.
- γενικές μετοχές που φέρουν το κύριο σημασιολογικό φορτίο. Χωρίς αυτά, το κατηγόρημα δεν εκφράζει πλήρως τη σκέψη. Αυτό το μέρος του λόγου συνήθως έρχεται μετά το κατηγόρημα. Το «επίρρημα» αυτών των γερουνδίων είναι προφανές σε προτάσεις όπου υπάρχει μια ομάδα ομοιογενών μελών - γερουνδίων και επιρρημάτων. Για παράδειγμα: Μου απάντησε χωρίς ντροπή και ειλικρινά. Δεν ντρέπομαι - πρόκειται για μετοχή, αλλά ειλικρινά - επίρρημα.
Τα κόμματα δεν διαχωρίζουν γερούντια στη δευτερεύουσα πρόταση που έχουν την εξαρτημένη λέξη "which" σε όλες τις παραλλαγές της. Ήθελε να απαλλαγεί από το γράμμα, διαβάζοντας το οποίο θυμήθηκε την πρόσφατη θλίψη του.
Από τι πρέπει να ξεχωρίζουν τα γερούνδια
Διαχωρίζοντας γερουνδίων, πολλοί δεν πιστεύουν ότι αυτά μπορεί να είναι επιρρήματα ή προθέσεις.
Τα ακόλουθα επιρρήματα διακρίνονται:
- τριφύλλι;
- sneak;
- αστείο;
- silent;
- κάθομαι;
- όρθια;
- ψέματα και άλλα.
Οι γενικές συμμετοχές που είναι ίδιες με αυτές τις λέξεις διατηρούν ένα πρόσθετο αποτέλεσμα. Αυτό συμβαίνει κατά τον σχηματισμό ενός συμμετοχικού κύκλου εργασιών και σύνδεσης με άλλους συμμετέχοντες. Η Άνια οδήγησε όρθια σε όλη τη διαδρομή. Θα κάνει αυτή τη δουλειά αστειευόμενος (εύκολα). Αυτές οι προτάσεις χρησιμοποιούν επιρρήματα.
Στάθηκε από πάνω, η Άνια κοίταξε κάτω. Σε όλη τη διαδρομή, διασκεδάζοντας και παίζοντας, η Γιάνα δεν έκλεισε το στόμα της. Σε αυτές τις προτάσεις, τα κόμματα χωρίζουν τη μετοχή στην πρώτη πρόταση και τις ομοιογενείς μετοχές στη δεύτερη πρόταση.
Από τις προθέσεις διακρίνονται: ξεκινώντας από, με βάση. Δεν περιλαμβάνονται κόμματα γιατίτο επιρρηματικό μέρος μπορεί να αφαιρεθεί από την πρόταση και η σημασία του δεν θα αλλάξει. Χιονίζει από το βράδυ (χιονίζει από το βράδυ).
Διαχωρισμός μετοχών και γερουνδίων: ποια είναι η διαφορά;
Οι συμμετοχικές και επιρρηματικές φράσεις εκτελούν διαφορετικές λειτουργίες σε μια πρόταση και έχουν τις ακόλουθες μορφολογικές διαφορές:
- Ο μετοχικός κύκλος εργασιών ή η απλή μετοχή αναφέρεται στη λέξη που ορίζεται (ουσιαστικό ή αντωνυμία). Η μετοχή ή η μετοχή εναλλαγή σχετίζεται στενά με το ρήμα-κατηγορούμενο. Ταυτόχρονα, η μετοχή αλλάζει σε αριθμούς, γένη, πτώσεις, έχει πλήρη και σύντομη μορφή και η μετοχή είναι αμετάβλητη λέξη.
- Η συμμετοχική φράση και η μετοχή λειτουργούν ως ορισμός σε μια πρόταση, ενώ οι φράσεις γερουνδίου και μετοχής λειτουργούν ως διαφορετικές περιστάσεις.
- Διαφορετικές μετοχές και μετοχές με επιθήματα. Οι συμμετοχές έχουν επιθήματα όπως -usch-(-yusch-), -ashch-(-yashch)- -vsh-, -sh- των πραγματικών συμμετεχόντων και -om-(-em-), -im-- -enn-, -nn-, -t- στα βάσανα. Ενώ τα γερούνδια έχουν τα ακόλουθα επιθέματα: -a-, -ya-, -uchi-, -yuchi-, -v-, -lice-, -shi-.
Κανόνες διαχωρισμού γερουνδίων
- Αν σε μια πρόταση υπάρχει ένωση δίπλα στην επιρρηματική φράση, τότε χωρίζονται με κόμμα. Συνδικάτα και συμμαχικές λέξεις δεν περιλαμβάνονται στην κυκλοφορία. Για παράδειγμα: Χαμογέλασε στον φίλο του και, πηδώντας πάνω από μια λακκούβα, έτρεξε στο σπίτι. Εξαίρεση αποτελεί η ένωση «α», η οποίαβρίσκεται πριν από τον επιρρηματικό κύκλο εργασιών. Στην περίπτωση αυτή περιλαμβάνεται στον τζίρο. Για παράδειγμα: Ένα άτομο πρέπει να καταλάβει ποιο είναι το νόημα της ζωής, και αφού το καταλάβει αυτό, θα το πει και στους άλλους.
- Αν μια πρόταση αποτελείται από πολλές επιρρηματικές φράσεις ή μεμονωμένα επιρρηματικά επιρρήματα, τότε τοποθετούνται κόμματα μεταξύ τους όπως όταν παρατίθενται ομοιογενή μέλη της πρότασης. Για παράδειγμα: Πλησίασε, τρεκλίζοντας και κρατώντας τη φίλη της από τον ώμο με το ένα χέρι, και κράτησε το άλλο στη ζώνη της.
- Αν υπάρχουν πολλές επιρρηματικές φράσεις που σχετίζονται με διαφορετικά κατηγορήματα σε μία πρόταση, τότε κάθε μία από αυτές χωρίζεται με κόμμα. Για παράδειγμα: Σπρώχνοντας την πύλη με το πόδι του, βγήκε τρέχοντας στο δρόμο και, αγνοώντας τον κόσμο, έφυγε ορμητικά.
- Η επιρρηματική φράση χωρίζεται πάντα με κόμμα και στις δύο πλευρές.
Ο διαχωρισμός των γερουνδίων δεν θα προκαλέσει προβλήματα εάν μάθετε πώς να προσδιορίζετε σωστά αυτό το μέρος του λόγου σε οποιαδήποτε πρόταση.
Πώς μπορώ να βοηθήσω το παιδί μου να εμπεδώσει όσα έχει μάθει;
Αφού το παιδί μελετήσει το θεωρητικό υλικό, θα πρέπει να κληθεί να το εμπεδώσει με πρακτικές ασκήσεις.
Αρχικά, τα παιδιά θα πρέπει να δουλέψουν με προτάσεις προφορικά και να μάθουν να βρίσκουν επιρρηματικές φράσεις και μεμονωμένα επιρρήματα σε αυτές. Μετά από αυτό, θα πρέπει να ζητηθεί από τους μαθητές να γράψουν προτάσεις και να βάλουν σημεία στίξης σε αυτές. Επιπλέον, το παιδί πρέπει να εξηγήσει την επιλογή του κόμματος.
Αφού τα παιδιά κατακτήσουν απλές προτάσεις, μπορείτε να τους δώσετε προτάσεις με συνδικάτα και συμμαχίεςλόγια. Ταυτόχρονα, πριν βρει κανείς ένα ομόρριζο ή ένα μονολεκτικό, θα πρέπει να τονίσει τη γραμματική βάση.
Περιπλέκουν την εργασία με σύνθετες σύνθετες προτάσεις που έχουν πολλές γραμματικές βάσεις και ομοιογενείς επιρρηματικές φράσεις.
