Γράψτε ένα κείμενο σε μια εικόνα στο γυμνάσιο σημαίνει την ικανότητα να διατυπώσετε τις γενικές εντυπώσεις του έργου που είδατε και να τις εξηγήσετε και να μιλήσετε για εκείνες τις λεπτομέρειες που δημιουργούν διάθεση. Επιπλέον, ο μαθητής πρέπει να επιδείξει τις δεξιότητες μιας συνεπούς και λογικής παρουσίασης των σκέψεών του, δόμησης του κειμένου και σεβασμού της σύνθεσης. Η περιγραφή-δοκίμιο του πίνακα του Shirokov "Friends" συνήθως δεν προκαλεί δυσκολίες στην παρακίνηση της εργασίας, καθώς η πλοκή του έργου αποδεικνύεται ότι είναι κοντά στους περισσότερους εφήβους. Για να τους προετοιμάσετε για την επιτυχή ολοκλήρωση της εργασίας, θα πρέπει να δώσετε προσοχή σε σημαντικές λεπτομέρειες, χρώματα, σύνθεση της εικόνας, καθώς και να βοηθήσετε στη διατύπωση των σκέψεων και των συσχετισμών τους.
Γενική γραφική παράσταση και σφάλματα στην αντίληψή της
Πριν ο μαθητής αρχίσει να γράφει ένα δοκίμιο για τον πίνακα "Φίλοι", είναι απαραίτητο να κατανοήσει τη γενική πλοκή της εικόνας. Παραδόξως, σημαντικές λεπτομέρειες συχνά διαφεύγουν από τους μαθητές, καθιστώντας δύσκολη την κατανόηση του φαινομενικά προφανούς. Έτσι, για παράδειγμα, σε πολλά σχολικά δοκίμια μπορείτε να διαβάσετε ότι η πλοκή της εικόνας είναιότι «ο σκύλος κοιτάζει το αγόρι, προσπαθώντας να του πιάσει τη διάθεση και να του παρηγορήσει», εν τω μεταξύ, η εικόνα, όπως ξέρετε, απεικονίζει το ακριβώς αντίθετο. Τα παιδιά συχνά κάνουν λάθος ακόμη και για το πού βρίσκονται οι χαρακτήρες (μπορείτε να ακούσετε από αυτά ότι το αγόρι και ο σκύλος «κάθονται στον καναπέ»).
Βοήθεια για την ιστορία
Για να οργανώσετε την προσοχή του συγγραφέα και να τον βοηθήσετε να γράψει ένα δοκίμιο-ιστορία βασισμένο στον πίνακα "Friends", χωρίς να κάνετε λάθος στην κατανόηση του γενικού περιεχομένου του έργου, μπορείτε να του κάνετε τις ακόλουθες κατά προσέγγιση ερωτήσεις:
- Πού είναι ο σκύλος; Πού κάθεται το αγόρι;
- Πού κοιτάζουν οι χαρακτήρες; Γιατί;
- Σε ποια θέση βρίσκεται ο σκύλος; Τι γίνεται με την κατάστασή της;
- Τι στάση έχει το αγόρι; Ποια είναι η έκφραση στο πρόσωπό του; Τι γίνεται με τη διάθεσή του;
- Τι μπορείτε να πείτε για το τι συμβαίνει στη ζωή τους;
- Ποια είναι τα χρώματα του πίνακα; Τι εντύπωση κάνουν; Ποιες εικασίες για την πλοκή επιβεβαιώνουν;
Τοποθεσία χαρακτήρων
Μια περιγραφή-δοκίμιο του πίνακα του Shirokov "Friends" μπορεί να ξεκινήσει ακριβώς από το σημείο που βρίσκονται οι χαρακτήρες.
Το αγόρι και ο σκύλος είναι στο πάτωμα: είτε στο κρεβάτι του σκύλου, είτε σε μια κουβέρτα που είναι ειδικά απλωμένη για αυτούς. Το γεγονός ότι το αγόρι κάθεται στο πάτωμα δίπλα στον σκύλο δείχνει τη στενή τους σχέση, ότι ο σκύλος κατέχει μεγάλη θέση στη ζωή του. Το μέγεθος της κουβέρτας, που είναι αρκετό τόσο για το ζώο όσο και για τη νεαρή φίλη της, το δείχνειότι συχνά περνούν τον χρόνο τους έτσι.
Πόζες χαρακτήρων
Τα παιδιά συχνά κατανοούν διαισθητικά τις στάσεις των ανθρώπων και των ζώων, και ο πίνακας του E. Shirokov "Friends", ένα δοκίμιο που βασίζεται στο οποίο υπονοεί την ικανότητα να "διαβάζει" τη γλώσσα του σώματος και τις χειρονομίες, είναι μια καλή ευκαιρία για έναν μαθητή να χρησιμοποιήσει την εμπειρία της ζωής και τη διαίσθησή του. Οι θέσεις του σώματος των χαρακτήρων είναι πολύ χαρακτηριστικές. Μια περιγραφή-δοκίμιο βασισμένη στον πίνακα "Friends" του E. Shirokov δεν μπορεί χωρίς μια ιστορία για αυτούς.
Ο σκύλος ξαπλώνει στο στομάχι του με το ρύγχος του στα πόδια του. Αυτή η στάση συνήθως συνδέεται με την κατάσταση πίεσης του σκύλου. Στην πραγματικότητα, ένα κουρασμένο ζώο μπορεί να λέει ψέματα έτσι, αλλά παραδοσιακά αυτή η στάση συνδέεται με ασθένεια, θλίψη ή προσδοκία. Τα μάτια του σκύλου είναι ανοιχτά, πράγμα που δείχνει ότι δεν ξεκουράζεται απλώς.
Το αγόρι κάθεται άνετα και συνήθως. Δεν κάθισε απλώς για να χαϊδέψει το ζώο για ένα λεπτό, αλλά είναι σε αυτή τη στάση για πολύ καιρό και, πιθανότατα, δεν θα φύγει για πολύ καιρό.
Εμφάνιση χαρακτήρων
Σκεπτόμενος πώς να συνεχίσει το δοκίμιο στον πίνακα "Φίλοι", ο μαθητής θα προσέξει εύκολα την κατεύθυνση των ματιών των χαρακτήρων.
Τα μάτια του σκύλου, όπως ήδη αναφέρθηκε, είναι ανοιχτά. Δεν κοιμάται και δεν κοιμάται, και ταυτόχρονα το βλέμμα της δεν είναι στραμμένο στο αγόρι, ούτε στον θεατή, ούτε σε τίποτα. Φαίνεται να κοιτάζει το κενό. Αυτή η άποψη αποκλείει την κατανόηση της στάσης της ως θέση ανάπαυσης, γαλήνης, ανάπαυσης. Είτε ακούει με ευαισθησία το αγόρι, είτε υποφέρει από πόνο ή κάτι με ένταση.αναμονή.
Η προσοχή του αγοριού είναι εντελώς στραμμένη στο ζώο. Δεν κοιτάζει μόνο τη σκυλίτσα - όλη του η στάση είναι στραμμένη προς το μέρος της. Είτε τη σκέφτεται έντονα, είτε στρέφεται στον σκύλο στις προσδοκίες, τις εμπειρίες του, βρίσκει μέσα της έναν κατανοητό ακροατή. Είναι με τον σκύλο αυτή τη στιγμή που όλες οι σκέψεις, οι εμπειρίες και οι προσδοκίες του αγοριού συνδέονται.
Τι συμβαίνει στη ζωή τους;
Ένα δοκίμιο βασισμένο στον πίνακα "Friends" του E. Shirokov, όπως κάθε άλλο κείμενο για έναν πίνακα, δεν αποκλείει τον προβληματισμό για το τι συμβαίνει στη ζωή των χαρακτήρων.
Η θέση, οι πόζες και τα βλέμματα των χαρακτήρων υπαγορεύουν τις πιθανές ερμηνείες της πλοκής.
Οι χαρακτήρες σαφώς ενώνονται από κοινές εμπειρίες. Ίσως ο σκύλος είναι άρρωστος και το αγόρι ανησυχεί για αυτήν και είναι κοντά, γιατί δεν μπορεί να κάνει διαφορετικά. Υπάρχει κάτι καταδικασμένο, αβίαστο στη στάση του. Δεν υπάρχει απόγνωση μέσα της, αλλά μάλλον ταπεινοφροσύνη.
Ίσως το αγόρι και ο σκύλος χωριστούν. Στη στάση του ζώου γίνεται αισθητή η μοναξιά, η απόσπαση και η ταπεινοφροσύνη. Ούτε η ίδια ούτε η φίλη της αντιστέκονται σε αυτό που συμβαίνει, ούτε απελπισία ούτε διαμαρτυρία διαβάζεται στις εικόνες τους. Μπορεί να μην είναι η πρώτη φορά που το περνούν αυτό.
Ίσως συνέβη κάτι ανεπανόρθωτο στη ζωή του σκύλου και το αγόρι προσπαθεί με κάποιο τρόπο να εξομαλύνει τη μοναξιά, την άνεση και την ηρεμία του.
Εξάλλου, ο μαθητής μπορεί κάλλιστα να ερμηνεύσει αυτή την εικόνα διαφορετικά. Είναι πολύ πιθανό το ίδιο το αγόρι να αναζητά παρηγοριά στην κατανόηση του σκύλου, να της απευθύνει τα συναισθήματά του. Ωστόσο, αν διαβάσετε όλες τις λεπτομέρειες της εικόνας ως σημαντικές, τότεσε αυτή την ερμηνεία αντιστέκεται το τεταμένο βλέμμα του σκύλου. Είναι πιθανό ο καθένας τους να ανησυχεί για κάτι διαφορετικό.
Η φαντασία για αυτές τις πιθανές πλοκές μπορεί να καταλάβει σημαντικό μέρος της δουλειάς. Μια ιστορία για μια υπόθεση από την εμπειρία της ζωής σας θα είναι επίσης κατάλληλη εδώ.
Χρώματα
Η σύνθεση που βασίζεται στον πίνακα "Friends" προσφέρεται εύκολα στη λογική της ερμηνείας των βασικών χρωμάτων. Το έργο, φτωχό σε χρώμα, εστιάζει πρωτίστως στο κόκκινο καρό του χρώματος του αίματος. Αυτό το υπόβαθρο δημιουργεί ένα αίσθημα άγχους, έντασης. Η «παιδική» πλοκή - ένα αγόρι και ο τετράποδος φίλος του, που συνδέονται με την ανεμελιά και τη ζωή, συγκρούεται με μια αίσθηση άγχους και έντασης. Αυτή η αντίφαση ενισχύεται από τον συνδυασμό μπλε και κόκκινου, ο οποίος είναι ανεπιτυχής όσον αφορά την χρωματική αρμονία. Το γκρι χρώμα των τοίχων τονίζει την αντίφαση και την αίσθηση του άγχους, της μελαγχολίας.
Όνομα
Το όνομα "Φίλοι" μπορεί να είναι ένα πλούσιο πεδίο προβληματισμού για τον συγγραφέα του δοκιμίου. Θα ήταν σκόπιμο με τη μία ή την άλλη μορφή να εκφράσουμε την ιδέα ότι η φιλία δεν είναι μόνο κοινές χαρές, αλλά και κοινή θλίψη, είναι επίσης ο φόβος της απώλειας.
Γενικά, μια περιγραφή-δοκίμιο βασισμένη στον πίνακα "Friends", που αντικατοπτρίζει μια πλοκή κατανοητή για τους μαθητές, παρέχει μεγάλες ευκαιρίες για αυτοέκφραση σε παιδιά οποιουδήποτε βαθμού ενδιαφέροντος για το θέμα, καθώς η γραφή του βασίζεται ακριβώς στη ζωή και την προσωπική εμπειρία του παιδιού. Εάν οργανώσετε σωστά τις εντυπώσεις του, κατευθύνετε την προσοχή και βοηθήσετε στη δομή του μελλοντικού κειμένου, η σύνταξη ενός δοκιμίου δεν θαθα είναι δύσκολο.
