Η οικεία καθομιλουμένη μπορεί να είναι απαράδεκτη, απλώς οι άνθρωποι δεν το σκέφτονται συχνά. Ως αποτέλεσμα, οι ενήλικες δεν μπορούν παρά να αναρωτιούνται πού μαθαίνουν τα παιδιά «κακές λέξεις» και γιατί αποδεικνύονται τόσο ελκυστικά. Τι είναι η βωμολοχία, γιατί εξαπλώνεται τόσο γρήγορα και πώς να την αντιμετωπίσετε;
Ορισμός του όρου σύμφωνα με τα λεξικά
Ο ακαδημαϊκός ορισμός μπορεί να διατυπωθεί ως εξής: άσεμνη γλώσσα είναι η ομιλία στην οποία υπάρχουν άσεμνες βρισιές. Ταυτόχρονα, όχι μόνο η άσεμνη γλώσσα ονομάζεται κακή, αλλά και η αγενής γλώσσα που έχει σχεδιαστεί για να προσβάλει και να προσβάλει τον συνομιλητή.
Η πονηρή προσπάθεια διαχωρισμού της χυδαιότητας από τις «επιτρεπτές» βρισιές έχει στην πραγματικότητα σκοπό να θολώσει τη γραμμή μεταξύ αποδεκτού και απαράδεκτου λεξιλογίου. Τι είναι η βωμολοχία, αλήθεια; Με την ευρεία έννοια, αυτή μπορεί να είναι μια εσκεμμένα προσβλητική ομιλία, ακόμα κι αν δεν περιέχει ούτε μια βρισιά. Συχνότερα, οι πρόχειρες εκφράσεις διαιρούνται υπό όρους ανά βαθμόπαραδεκτό, και με βάση αυτό λαμβάνεται μια υποκειμενική απόφαση: να κατηγορηθεί ο ομιλητής ή να θεωρηθεί ότι κρατείται στα τρελά όρια της ευπρέπειας.
Τι είναι η κακή γλώσσα από την άποψη ενός εφήβου;
Πολλοί άνθρωποι παραδέχονται με λύπη ότι είναι παιδιά από μια ορισμένη ηλικία που ταπεινώνουν πρόθυμα την ομιλία τους με κακοποίηση. Γιατί συμβαίνει αυτό? Ένας επαναστάτης έφηβος πέφτει στο δίχτυ της απλούστερης αρχής «εξέγερση για χάρη της εξέγερσης». Αυτό που πρέπει να είναι εργαλείο για την επίτευξη ενός στόχου λαμβάνεται για τον ίδιο τον στόχο, η έμφαση μετατοπίζεται. Εάν ένας έφηβος ρωτηθεί γιατί ορκίζεται τόσο πρόθυμα, πιθανότατα, η απάντηση θα είναι μια αόριστη εξήγηση με το στυλ "όλοι έτρεξαν - κι εγώ έτρεξα".
Αν τεθεί το θέμα «Η βρωμιά είναι κακή» ενώπιον των εφήβων, τότε λαμβάνει για άλλη μια φορά επιβεβαίωση ότι οι ενήλικες δεν καταλαβαίνουν τίποτα. Η επιθυμία να διδάσκουν καλά πράγματα με κάθε κόστος οδηγεί τους ενήλικες στο ακριβώς αντίθετο αποτέλεσμα. Πρέπει να παραδεχτούμε ότι το υβριστικό λεξιλόγιο υπάρχει στην καθημερινή ζωή και σε τέτοιες ποσότητες που ένα άτομο που τα καταφέρνει χωρίς να βρίζει φαίνεται παράξενο και προκαλεί υποψίες.
Ο δάσκαλος ως παιδαγωγός
Στο σχολείο, οι εκπαιδευτικές λειτουργίες πρέπει να αναλαμβάνονται από τον δάσκαλο της τάξης. Φυσικά, αυτό δεν σημαίνει ότι άλλοι δάσκαλοι παραμένουν στο περιθώριο - πρόκειται για ομαδική προσπάθεια. Τι μπορεί να κάνει ένας δάσκαλος για να καταπολεμήσει τη βρώμικη γλώσσα που είναι αχαλίνωτη μεταξύ των μαθητών; Μια ώρα τάξης αφιερωμένη σε αυτό το πρόβλημα μπορεί επίσης να πραγματοποιηθεί βάσει μεθοδολογικώνβιβλιογραφία. Ωστόσο, η εργασία σε ένα δεδομένο θέμα δεν περιορίζεται σε μία διάλεξη με θέμα «Παιδιά, οι βρισιές δεν είναι καλές!». Μόνο η συστηματική εργασία θα βοηθήσει και το προσωπικό παράδειγμα έχει μεγάλη σημασία εδώ.
Κανόνες συνομιλίας
Γενικά αποδεκτά πρότυπα επικοινωνίας υποδηλώνουν ότι οι βρισιές είναι ακατάλληλες. Ταυτόχρονα, όχι μόνο η κλασική βρισιά εμπίπτει στην κατηγορία της βρισιάς, αλλά και τα χυδαία ονόματα των γεννητικών οργάνων, οι εκκρίσεις του ανθρώπινου σώματος, τα ονόματα ορισμένων ζώων, πτηνών, δέντρων και αντικειμένων. Αν αναλύσετε τις βρισιές, δεν μπορείτε παρά να θαυμάσετε τη διαφορετικότητά τους. Για παράδειγμα, δεν υπάρχει τίποτα ελαττωματικό ή ντροπιαστικό σε ένα πουλί κοτόπουλου, αλλά αν αποκαλείτε μια γυναίκα κοτόπουλο, προσδιορίζοντας ότι το πουλί είναι βρεγμένο, τότε είναι απίθανο να το δεχτεί ως κομπλιμέντο.
Ένα είδος ιού βρώμικης γλώσσας εξαπλώνεται πολύ γρήγορα. Η επίπληξη ακούγεται ακόμη και από ενήλικες· τα παιδιά ακούνε από δώδεκα έως εκατό βρισιές κάθε μέρα. Όχι διαλέξεις για την κατωτερότητα αυτού του στυλ επικοινωνίας, γιατί σε αυτή την περίπτωση η θεωρία δεν επιβεβαιώνεται από την πράξη. Το ένστικτο της αγέλης κρατά με ασφάλεια όσους προσπαθούν να σταματήσουν τη ροή της κακοποίησης. Ωστόσο, υπάρχουν ισχυρά επιχειρήματα κατά της βωμολοχίας.
Η ενεργειακή δύναμη των λέξεων
Κατά τη διάρκεια της έρευνας, οι επιστήμονες επιβεβαίωσαν ότι οι ήχοι έχουν ενεργειακή φύση που επηρεάζει τους άλλους. Έχει επιβεβαιωθεί ότι το χτύπημα των καμπάνων μπορεί να μειώσει τον αριθμό των παθογόνων μικροοργανισμών και η κλασική μουσική που περιλαμβάνεται σε ένα ποτήρι νερό βελτιώνει τη δομή του.
Οι ασύμφωνοι συνδυασμοί παραμορφώνουν αυτή τη δομή. Εάν επιπλήξετε το νερό για κάποιο χρονικό διάστημα, τότε όταν παγώσει, παράγει ελαττωματικές συνθέσεις. Οι νιφάδες χιονιού είναι ανάπηρες, δεν έχουν λεπτή συμμετρία. Τι είναι η βρώμικη γλώσσα από άποψη ενέργειας; Αυτό είναι ένα καταστροφικό μήνυμα στο διάστημα, σχεδιασμένο για να φέρει το κακό κυριολεκτικά σε μοριακό επίπεδο.
Χρησιμοποιώντας άσεμνη γλώσσα στην καθημερινή ζωή
Η αφθονία της κακοποίησης γύρω μας μερικές φορές ανατρέπεται. Αν νωρίτερα σε έργα μυθοπλασίας το άσεμνο λεξιλόγιο έβαζε στα στόματα αρνητικών χαρακτήρων για να τονίσει τις κακές ιδιότητές τους, τώρα ξαφνικά αποδεικνύεται ότι είναι ένα είδος συμβόλου «ψυχραιμίας». Το ίδιο το πρόβλημα της βρώμικης γλώσσας έγκειται στην αντικατάσταση των εννοιών. Το κακό δηλώνεται καλό, ή τουλάχιστον αποδεκτό, αποδεκτό. Οι γονείς δεν βλέπουν τίποτα το ιδιαίτερο στο γεγονός ότι προσβάλλουν τα παιδιά τους και στη συνέχεια απαιτούν από αυτά έναν πολιτισμικό λόγο, και αυτά είναι φαινόμενα αλληλοαποκλείοντα.
Πώς να εμφυσήσετε μια κουλτούρα λόγου στα παιδιά;
Οι διαλέξεις, οι εκπαιδευτικές συνομιλίες και ο άμεσος εκφοβισμός, όταν ένα παιδί τιμωρείται για κατάρα και συχνά με κακοποίηση από έναν ενήλικα που τιμωρεί, λειτουργούν μόνο εν μέρει. Ή μάλλον, δεν λειτουργούν όπως ελπίζουν οι εκπαιδευτικοί. Τα παιδιά απλά δεν διδάσκονται τι είναι πραγματικά η βρώμικη γλώσσα. Η παρουσίαση της βρισιάς ως αναπόσπαστο μέρος του λεξικού "cool people" κατακλύζει την περιρρέουσα πραγματικότητα.
Αξίζει να θυμόμαστε μια απλή αλήθεια: τα παιδιά μαθαίνουν παρακολουθώντας τους ενήλικες. Αν οι γύρω σου δεν το κάνουνορκίζονται, τότε τα παιδιά δεν θα, απλώς και μόνο επειδή δεν θα δουν ένα παράδειγμα που θέλουν να ακολουθήσουν. Φυσικά, ένα παιδί μπορεί να πάρει τη συνήθεια να βρίζει απ' έξω, αλλά και εδώ οι γονείς και οι παιδαγωγοί θα πρέπει να δείξουν σοφία. Γιατί οι έφηβοι είναι αγενείς; «Για να τους δείξω όλους». Τι ακριβώς να δείξετε και γιατί - αυτή η ερώτηση είναι απίθανο να μπορέσει να απαντήσει τουλάχιστον σε έναν έφηβο. Θέλουν να μπερδέψουν τον συνομιλητή, να τον εξισορροπήσουν. Εάν αυτό δεν λειτουργήσει, τότε το άχρηστο όργανο θα ξεχαστεί σύντομα, οπότε δεν πρέπει να σηκώσετε ένα κλάμα επειδή το παιδί έβρισε. Η ήρεμη έκπληξη μπορεί να λειτουργήσει πολύ πιο αποτελεσματικά.
Τι μπορεί να ειπωθεί για την υπεράσπιση της βρισιάς;
Δεν μπορεί να ειπωθεί ότι η βρώμικη γλώσσα καταδικάζεται κατηγορηματικά από όλους τους λογικούς ανθρώπους. Υπάρχει μια άποψη σύμφωνα με την οποία η βρισιά βοηθάει να μειώσει κάπως τη συναισθηματική ένταση, να σβήσει τον ατμό. Αυτή την άποψη διατύπωσε γλαφυρά ο H. G. Wells στην ιστορία «The Code of Curses». Περιγράφει ένα άτομο που ασχολείται με τη συλλογή και τη συστηματοποίηση κάθε είδους κακοποίησης. Ένας ενθουσιώδης στον τομέα του, ο καθηγητής Gneelstock, με κίνδυνο της υγείας και της ζωής του, προσέλαβε ακόμη και έναν υπηρέτη στην Καλκούτα και τον έδιωξε χωρίς να πληρώσει μισθό. Και όλα αυτά μόνο για χάρη της καταγραφής της βρισιάς που ένας θυμωμένος Βεγγαλικός άνδρας έχυσε πάνω από τον άθλιο εργοδότη του για αρκετές ώρες στη σειρά.
Πηγάδια αποκαλούν τις βρισιές «συναισθηματικό εμετό», δηλαδή ένα μέσο που βοηθά στην αποβολή του δηλητηρίου και στην επιβίωση. Οι συναισθηματικές εκφραστικές κατάρες είναι απλώς αέρας. Ένα άτομο που ορκίστηκε από καρδιάς είναι λιγότερο πιθανό να χτυπήσει τον συνομιλητή και κάποιος που αναγκάζεται να υπομείνει και να συγκρατηθεί μπορεί κάλλιστα να σκοτώσει. Φυσικά, ο λαμπρός συγγραφέας γέλασε με την κατάσταση βωμολοχίας στην ιστορία του, αλλά οι σκεπτόμενοι αναγνώστες σίγουρα θα βρουν τροφή για σκέψη σε αυτό.
