Η νοηματική γλώσσα είναι μια ανεξάρτητη τεχνητή γλώσσα. Αναπαράγεται με τη βοήθεια των κινήσεων των δακτύλων και των χεριών, τις εκφράσεις του προσώπου, τις κινήσεις του στόματος και λαμβάνεται επίσης υπόψη η θέση του σώματος. Κατά κανόνα, η νοηματική γλώσσα χρησιμοποιείται για κωφά ή άτομα με προβλήματα ακοής. Η κατανόηση και η αναπαραγωγή του μπορεί επίσης να είναι σημαντική για όσους δεν έχουν τέτοιες διαταραχές - τελικά, μερικές φορές είναι απαραίτητο να αλληλεπιδράσετε με όσους επικοινωνούν μόνο με αυτόν τον τρόπο.
Βάση
Ο λόγος θεωρείται διαδικασία επικοινωνίας μεταξύ των συνομιλητών, η γλώσσα είναι ένα σύστημα σημείων και συμβόλων. Αλλά για όσους δεν ακούνε, η ομιλία δεν είναι διαθέσιμη. Σε αυτή την περίπτωση, χρησιμοποιούν χειρονομιακό λόγο και δακτυλικά αποτυπώματα ταυτόχρονα. Η πρώτη δημιουργήθηκε ειδικά για τέτοια άτομα με αναπηρία, είναι μια ξεχωριστή γλώσσα, ενώ η δακτυλολογία είναι μια ομιλία που παράγεται από χαρακτηριστικές κινήσεις των δακτύλων. Παρά το γεγονός ότι χρησιμοποιούνται για την επικοινωνία με κωφούς ή βαρήκοους, αυτές οι κατηγορίες πολιτών δεν κατέληξαν σε δακτυλικό και νοηματικό λόγο.
Ιστορία
Σύμφωνα με την επίσημη εκδοχή, οι μοναχοί της Σικελίας, που έδωσαν όρκο σιωπής, επικοινωνούσαν χρησιμοποιώντας αυτές τις μεθόδους τον 12ο αιώνα. Αυτά ταοι μέθοδοι τους επέτρεψαν να μην παραβιάσουν τον όρκο της σιωπής και ταυτόχρονα να επικοινωνήσουν. Είναι δυνατό να κυριαρχήσετε μια τέτοια ομιλία σε ειδικά ιδρύματα. Τα αποτελέσματα επιτυγχάνονται εάν, από την αρχή, η διδασκαλία της νοηματικής γλώσσας βασίζεται αυστηρά στους κανόνες.
Αρχικά, τα παιδιά μαθαίνουν την ομιλία χρησιμοποιώντας οπτικά δεδομένα. Υποστηρίζονται από κινητικές αισθήσεις. Δεν μπορούν να πιάσουν τονισμούς, να αντιληφθούν με το αυτί τα εκφραστικά μέσα του λόγου. Για όσους ακούν, η πρωταρχική εικόνα της λέξης σχηματίζεται μέσω της ακοής, και για όσους δεν ακούνε, μέσω της όρασης. Η απτική ομιλία είναι χτισμένη σύμφωνα με τους κανόνες της ρωσικής γλώσσας, συνοδεύεται από προφορικό λόγο.
Η Δακτυλολογία χρησιμοποιήθηκε για πρώτη φορά στους αιώνες XVI-XVII. να αλληλεπιδρούν με κωφούς. Σε μεταγενέστερους χρόνους, εμφανίστηκε ένα ξεχωριστό αλφάβητο για αυτούς. Εκδόθηκε για πρώτη φορά στη Ρωσία το 1835. Προς το παρόν, τα αλφάβητα πολλών γλωσσών χρησιμοποιούνται - συνολικά, σύμφωνα με επίσημα στοιχεία, υπάρχουν 43 ποικιλίες. Χρησιμοποιούνται σε 59 χώρες.
Λειτουργίες
Αξίζει να σημειωθεί ότι η νοηματική γλώσσα δεν είναι πρωτόγονη. Αυτό είναι το πιο περίπλοκο σύστημα επικοινωνίας. Χρησιμοποιείται ενεργά σε πολλές πολιτείες. Σε κρατικό επίπεδο στη Ρωσική Ομοσπονδία, η νοηματική ομιλία αναγνωρίστηκε ως γλώσσα μόλις το 2013.
Πόσες γλώσσες υπάρχουν
Για όσους δεν έχουν ασχοληθεί ποτέ με αυτό το θέμα, συχνά φαίνεται ότι ο κόσμος έχει μια ενιαία νοηματική γλώσσα που είναι κατανοητή σε όλους. Αλλά αυτό δεν είναι τίποτα άλλο από μια αυταπάτη. Στην πραγματικότητα, η νοηματική γλώσσα στον κόσμο αντιπροσωπεύεται από περισσότερες από 121Γλώσσα. Και οι κωφοί που μιλούν διαφορετικές γλώσσες δεν μπορούν να καταλάβουν ο ένας τον άλλον. Με τον ίδιο τρόπο μαθαίνουν και ξεχνούν νέες γλώσσες. Ταυτόχρονα, μια καθολική γλώσσα αναπτύχθηκε τη δεκαετία του 1950. Λέγεται «gestuno». Εφευρέθηκε έτσι ώστε τα άτομα με προβλήματα ακοής σε όλο τον κόσμο να μπορούν ελεύθερα να επικοινωνούν μεταξύ τους κατά τη διάρκεια διεθνών εκδηλώσεων.
Μέχρι αυτό το σημείο στην κοινωνία, βέβαια, υπήρχαν τρόποι αλληλεπίδρασης των κωφών με τον κόσμο, τα μέσα επικοινωνίας εμπλουτίζονταν συνεχώς. Αλλά τέτοιες μορφές δεν ήταν ανθεκτικές και εξαπλώθηκαν σε έναν στενό κύκλο επικοινωνίας των κωφών. Οι κοινότητες κωφών που ανέπτυξαν ένα ενοποιημένο σύστημα επικοινωνίας εμφανίστηκαν αργότερα, όταν ο πληθυσμός άρχισε να εγκαθίσταται πιο πυκνά στις πόλεις.
Στα ευρωπαϊκά κράτη, όταν ο πληθυσμός έγινε κινητός, την εποχή της Νέας Εποχής, η νοηματική ομιλία άκμασε μαζί με τις συνηθισμένες γλώσσες. Μεγάλη ώθηση στην ανάπτυξή του ήταν το άνοιγμα στη Γαλλία ενός εκπαιδευτικού κέντρου για παιδιά με προβλήματα ακοής. Παρόμοιο κέντρο εμφανίστηκε στη Γερμανία. Οι γλώσσες διδασκαλίας βασίστηκαν στα σημάδια που χρησιμοποιούσαν οι κωφοί. Ξεκίνησε η διερμηνεία των ευρωπαϊκών γλωσσών με χειρονομίες. Λόγω του γεγονότος ότι οι γλώσσες διέφεραν πολύ, οι καλύτεροι ειδικοί συμμετείχαν στη διαδικασία.
Amslen
Τον 18ο αιώνα, ένας κωφός δάσκαλος από τη Γαλλία ονόματι Laurent Clerc ήρθε στις Ηνωμένες Πολιτείες για να ιδρύσει ένα σχολείο για κωφούς. Είχε μεγάλη επιρροή στον ρόλο της νοηματικής γλώσσας στις Ηνωμένες Πολιτείες. Από τότε, οι νοηματικές γλώσσες των Αμερικανών και των Γάλλων κωφών ήταν εντυπωσιακά παρόμοιες. Αργότερα επιτεύγματα αυτού του ειδικούάρχισε να εξαπλώνεται σε όλο τον κόσμο, έγινε μέρος της εκπαίδευσης άλλων κωφών.
Στη Ρωσία
Στη Ρωσία, διδάσκοντας σοβαρά τη νοηματική γλώσσα σε ένα παιδί που έπασχε από απώλεια ακοής, σκεφτόταν το 1806. Τότε ήταν που άνοιξε το πρώτο σχολείο χειρονομιών στο Pavlovsk. Ως βάση λήφθηκε η γαλλική μέθοδος, ενώ αντίστοιχη σχολή άνοιξε στη Μόσχα, χρησιμοποιώντας όμως ως βάση το γερμανικό σύστημα. Η ανακάλυψη έγινε το 1860. Οι συνέπειες μιας τέτοιας αντιπαράθεσης είναι ακόμη αισθητές αυτή τη στιγμή.
Στη Σοβιετική Ένωση, η διανομή της ρωσικής νοηματικής γλώσσας γινόταν κεντρικά. Τα σχολεία άνοιγαν συστηματικά, και αυτό εξηγεί το γεγονός ότι υπήρχε μια ενιαία νοηματική γλώσσα στην επικράτεια της ΕΣΣΔ, η οποία ήταν εξαιρετικά βολική.
Zestuno
Το 1951, δημιουργήθηκε η Παγκόσμια Ομοσπονδία Κωφών. Ταυτόχρονα, πάρθηκε απόφαση για την υιοθέτηση μιας ενιαίας ομιλίας χειρονομίας. Αυτό ήταν απαραίτητο για τη διεξαγωγή πλήρους διεθνών διαπραγματεύσεων. Και τότε μια ομάδα ειδικών ανέλαβε την επιλογή και την εδραίωση των χειρονομιών των ευρωπαϊκών κρατών. Σε ένα τέταρτο του αιώνα, επινοήθηκε μια ξεχωριστή, καθολική γλώσσα (gestuno). Θεωρήθηκε απλοϊκό. Το λεξικό του εκδόθηκε το 1973.
Γλωσσολογία
Οι χειρονομίες σε τέτοιες γλώσσες είναι πρόχειρες, μερικές φορές δημιουργούνται εν κινήσει. Δεν έχουν πάντα έντονη οπτική σύνδεση με το θέμα της συνομιλίας. Επιπλέον, δεν αποτελούν διερμηνεία τυπικών γλωσσών - έχουν τη δική τους γραμματική. Η νοηματική γλώσσα χρησιμοποιείται για να συζητήσει μια ποικιλία θεμάτων - τόσο σε ένα καθημερινό πλαίσιο όσο και σχετικά με κάτιυπέροχο.
Οι λέξεις των νοηματικών γλωσσών σχηματίζονται από τα πιο τυποποιημένα στοιχεία - τους μισθωτούς. Μια χειρονομία μπορεί να έχει 5 στοιχεία. Οι περισσότερες γλώσσες χρησιμοποιούν ταξινομητές, λαμβάνει χώρα συνεχώς κλίση σε αυτές, υπάρχει σύνταξη. Η μοναδικότητά τους έγκειται στο γεγονός ότι οι κινήσεις των χεριών και των χειλιών μπορούν να αποκτήσουν ποικίλες έννοιες, και για να το κατανοήσουμε, είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη πολλά χαρακτηριστικά που μεταδίδονται όλα σε μια στιγμή, σε αντίθεση με το τυπικό γλώσσα με τη σειρά της.
Μελέτη
Μέχρι τα μέσα του 20ου αιώνα, η γραμματική της αρχικής νοηματικής ομιλίας ήταν ασαφής. Άρχισε να μελετάται πιο ενεργά στα μέσα του 20ου αιώνα από Αμερικανούς ερευνητές. Ένας από αυτούς ήταν ο καθηγητής W. Stokey. Το 1960, δημοσίευσε τη δομή της νοηματικής γλώσσας.
Απέδειξε πραγματικά το γεγονός ότι αυτό το φαινόμενο είναι συνεπές. Όταν δημοσιεύτηκε το έργο, οι κωφοί άρχισαν να ενσωματώνονται στην κοινωνία πολύ πιο ενεργά από πριν.
Ήταν κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου που οι νοηματικές γλώσσες άρχισαν να λαμβάνουν τα ξεχωριστά τους ονόματα. Έτσι, η αμερικανική νοηματική γλώσσα έγινε γνωστή ως Amslen.
Ειδικότητα
Ένα από τα σημαντικά χαρακτηριστικά του δακτυλικού λόγου είναι η συγκεκριμένη. Κάθε κίνηση δεν περιέχει ποτέ τη γενίκευση που έχει η λέξη. Έτσι, δεν υπάρχει καμία χειρονομία για τη λέξη "μεγάλο", που μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε κάθε είδους φράσεις - "μεγάλο σπίτι", "μεγάλος μισθός", "μεγάλος φράχτης" και παρόμοια. Σε κάθε περίπτωση, η χειρονομίαθα είναι δικό του, και θα μεταφέρει με ακρίβεια το σημάδι της φράσης. Η χειρονομία απεικονίζει αντικείμενα και φαινόμενα. Σε περιπτώσεις όπου ένα άτομο κινεί το χέρι του, αυτός είναι ένας προσδιορισμός σημείων ή ενεργειών. Η χειρονομία είναι πάντα μεταφορική. Για παράδειγμα, όταν δείχνει ένα σπίτι, ένα άτομο λυγίζει το χέρι του έτσι ώστε να μοιάζει με στέγη. Η επισήμανση των σελίδων δείχνει πώς να ανοίξετε το βιβλίο για να πείτε "αγάπη", χρησιμοποιώντας τη νοηματική γλώσσα, πρέπει να βάλετε τα δάχτυλά σας στην καρδιά σας και ούτω καθεξής.
Εικόνα
Το πιο σημαντικό χαρακτηριστικό του χειρονομιακού λόγου είναι η μεταφορικότητά του. Χάρη σε αυτό, χωνεύεται εύκολα, γίνεται γρήγορα αντιληπτό και η επικοινωνία γίνεται πολύ πιο εύκολη και πιο ευχάριστη. Εάν, για παράδειγμα, κάποιος δεν ξέρει ιταλικά, οι λέξεις από αυτό δεν θα σημαίνουν τίποτα για αυτόν. Ενώ οι χειρονομίες θα είναι πολύ πιο ξεκάθαρες σε οποιονδήποτε.
Disection
Το επόμενο χαρακτηριστικό γνώρισμα είναι ο συγκρητισμός. Οι έννοιες μεταδίδονται μαζί, υποδηλώνονται με διαφορετικές λέξεις που ανήκουν στην ίδια κατηγορία. Έτσι, αρχικά οι λέξεις φωτιά, φωτιά ή θέατρο, παράσταση δεν διαφέρουν σε τίποτα μεταξύ τους. Για τη διάκριση κοντινών αντικειμένων και φαινομένων, εισήχθησαν πρόσθετα σημάδια. Διαμόρφωσαν ένα ξεχωριστό σύστημα. Για παράδειγμα, τα σύμβολα "σχεδίαση" και "πλαίσιο" είναι "εικόνα".
Amorphous
Μια άλλη διαφορά μεταξύ της χειρονομίας είναι η αμορφωσιά της. Η χειρονομία έχει όρο, αλλά ούτε φύλο, ούτε περίπτωση, ούτε οτιδήποτε άλλο. Τα ρήματα δεν αποδίδουν χρόνο. Για αυτό το λόγο δημιουργούνται οι πιο απλοί συνδυασμοί από περιορισμένο αριθμό κινήσεων χεριών και χειλιών. Για παράδειγμα, "δράση - άρνηση" (ζητείται - όχι), "ποιότητα αντικειμένου", "κατάσταση" και ούτω καθεξής.
Space
Ένα άλλο χαρακτηριστικό της νοηματικής γλώσσας πηγάζει από τη χωρικότητα τέτοιων γλωσσών. Μας επιτρέπουν να μιλάμε ταυτόχρονα για πολλά φαινόμενα ταυτόχρονα. Για παράδειγμα, «ένας μεγάλος όγκος αντικειμένου κινείται κατά μήκος του δρόμου» μεταφέρεται με μία μόνο χειρονομία. Ωστόσο, οι γλώσσες στις οποίες υπονοούνται οι ήχοι μεταφέρουν πληροφορίες με διαδοχικό τρόπο - η μια λεπτομέρεια διαδέχεται την άλλη και δεν συμβαίνει να εκφράζονται όλα ταυτόχρονα. Η μετάδοση δεδομένων στη νοηματική γλώσσα περιλαμβάνει επίσης κινήσεις του κεφαλιού, οι οποίες μεταφέρουν επίσης πρόσθετες πληροφορίες.
