Λόγω της αυξανόμενης συχνότητας τροχαίων ατυχημάτων στα οποία εμπλέκονται παιδιά, που οδηγούν στο θάνατό τους, η διεξαγωγή των ωρών των μαθημάτων για την αποφυγή αυτών των στατιστικών έχει γίνει πιο σημαντική.
Η ώρα τάξης σύμφωνα με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας πρέπει να πραγματοποιείται σε οποιαδήποτε ηλικιακή κατηγορία. Το καλύτερο μέτρο επιρροής στους μαθητές, φυσικά, είναι μια συνάντηση με αστυνομικούς. Αλλά οι συνεχείς διαλέξεις, που γίνονται από χρόνο σε χρόνο, μπορούν γρήγορα να γίνουν βαρετές και να γίνουν μη ενδιαφέρουσες και ασύμφορες για το κοινό των ακροατών.
Μια ώρα τάξης με θέμα τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας μπορεί να έχει διάφορες μορφές, που αντιστοιχούν στην ηλικιακή κατηγορία των παιδιών. Οι μαθητές μπορούν επίσης να συμμετέχουν στην προετοιμασία της εκδήλωσης. Τα παιδιά θα ενδιαφέρονται να κάνουν τις εργασίες του δασκάλου. Οι μαθητές μπορούν να ετοιμάσουν αφίσες με πινακίδες κυκλοφορίας ή να βρουν ένα ενδιαφέρον κουίζ. Εάν προγραμματιστεί μια ανοιχτή εκδήλωση, οι γονείς μπορούν επίσης να κληθούν για βοήθεια. Οι ώρες της τάξης πρέπει να είναι όχι μόνο χρήσιμες, αλλά και αξέχαστες. Οι κανόνες κυκλοφορίας στο σχολείο μπορούν να μελετηθούν με τη μορφή παιχνιδιού.
Οι κύριοι στόχοι και στόχοι της ώρας της τάξης σύμφωνα με τους κανόνες κυκλοφορίας
Φυσικά, ο βασικός στόχος αυτής της θεματικής εκδήλωσηςείναι ο σχηματισμός της κατανόησης από το παιδί των βασικών κανόνων συμπεριφοράς στο δρόμο για να σώσει τη ζωή του.
Για να επιτευχθεί αυτός ο στόχος, θα χρησιμεύσουν οι ακόλουθες εργασίες:
- να αναπτύξουν στα παιδιά τη σωστή αξιολόγηση των καταστάσεων στο δρόμο;
- διδάξτε πώς να διασχίσετε σωστά το δρόμο;
- εξοικείωση με τους βασικούς κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο;
- εξηγήστε τους κανόνες για την οδήγηση στο οδόστρωμα χωρίς πεζοδρόμια·
- για εξοικείωση με τους κανόνες παροχής βοήθειας σε συμμετέχοντες σε ατύχημα;
- διαμορφώνουν την έννοια της "βοήθειας έκτακτης ανάγκης";
- διδάξτε τους κανόνες οδήγησης οχήματος στο δρόμο (ποδήλατο, μοτοποδήλατο).
Η ώρα του μαθήματος σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας θα πρέπει να είναι όσο το δυνατόν πιο ενημερωτική.
Κύρια θέματα των κανόνων οδικής κυκλοφορίας
Το θέμα των ωρών τάξης σύμφωνα με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας χωρίζεται ανάλογα με τις ηλικιακές κατηγορίες των παιδιών. Για παράδειγμα, τα θέματα για τον βαθμό 1 είναι "Πώς να διασχίσετε το δρόμο", "Παιχνίδια στο δρόμο", "Φτάνοντας σπίτι χωρίς τραυματισμό", "Η ζωή στο δρόμο". Σίγουρα διαφέρουν από εκείνους τους κανόνες κυκλοφορίας στον βαθμό 11, που θα ακούγεται ως εξής: «Ποιος φταίει;», «Αποφοιτητικές εξετάσεις και τροχαία ατυχήματα», «Επιθετικότητα στους δρόμους», «Πώς να βοηθήσετε θύματα τροχαίων ατυχημάτων».
Ανεξάρτητα από την ηλικιακή κατηγορία των πολιτών, το κύριο θέμα της ώρας της τάξης σύμφωνα με τους κανόνες κυκλοφορίας θα πρέπει να είναι «Κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο για λόγους αυτοσυντήρησης».
Πώς να διατυπώσετε σωστά το θέμα
Η ώρα τάξης σύμφωνα με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας πρέπει να ονομαστεί σωστά. Το όνομα (θέμα) πρέπει να είναι ευρύχωρο, αλλά ταυτόχρονα κατανοητό και στα παιδιά,και ενήλικες, σε περιπτώσεις συμμετοχής τους στην εκδήλωση αυτή.
Ο δάσκαλος δεν χρειάζεται να επινοεί περίπλοκες φράσεις για παιδιά δημοτικού, διαφορετικά ο στόχος δεν θα επιτευχθεί. Τα παιδιά, λόγω της ανάπτυξής τους, είναι ικανά για φαντασία, η οποία δεν θα δικαιολογηθεί. Εδώ, τα ονόματα πρέπει να είναι συνοπτικά και να ανταποκρίνονται σαφώς στον στόχο.
Βασικές μορφές διεξαγωγής ωρών μαθημάτων σύμφωνα με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας
Για να διεξάγετε μια ώρα τάξης σύμφωνα με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας, δεν αρκεί να αποφασίσετε για το θέμα, πρέπει επίσης να επιλέξετε τη σωστή μορφή συμπεριφοράς. Η κύρια συνομιλία εξετάζεται, αλλά μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν και άλλες, για παράδειγμα:
- διαγωνισμοί πρόληψης του εγκλήματος;
- disputes;
- ωρές ανοιχτών μαθημάτων, με εκπροσώπους της αστυνομικής υπηρεσίας και δασκάλους του σχολείου, συμπεριλαμβανομένου του διευθυντή;
- μαθήματα-παιχνίδια;
- εκδρομές;
- κουίζ;
- μαθήματα σε εξειδικευμένους χώρους,
- συναντήσεις με τους διασώστες.
Όλες αυτές οι φόρμες θα βοηθήσουν να γίνει η εκπαιδευτική διαδικασία ενδιαφέρουσα και ενημερωτική.
Θεματικός προγραμματισμός των ωρών τάξης σύμφωνα με τους κανόνες κυκλοφορίας στη Β' τάξη
Προσοχή στους αρχάριους δασκάλους και στους εκπαιδευόμενους δασκάλους μπορεί να προσφερθεί ένας κατά προσέγγιση θεματικός σχεδιασμός δραστηριοτήτων για ένα δεδομένο θέμα στη 2η τάξη του δημοτικού σχολείου. Αυτά θα μπορούσαν να είναι:
- Κουίζ "Το φανάρι είναι φίλος μας, βοηθός".
- Συζήτηση Zebra on the Road.
- Διαγωνισμός ζωγραφικής «Χειμερινός δρόμοςεπικίνδυνο."
- Περιήγηση στην πόλη "Ω, γνωστοί μου δρόμοι."
- Διαγωνισμός δοκιμίου "Οι κανόνες που ακολουθώ"
- Συνομιλία "Το λεωφορείο είναι μέσο μεταφοράς για ένα άτομο ή κίνδυνος για τη ζωή."
Διαμορφώστε τους βασικούς κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο επιτρέπει την τάξη ώρα των κανόνων κυκλοφορίας. Ο βαθμός 2, λόγω της ανάπτυξής του, μπορεί να συμμετέχει μόνο σε εκδηλώσεις γενικής κλίμακας.
Θεματικός προγραμματισμός των ωρών τάξης σύμφωνα με τους κανόνες κυκλοφορίας στην τάξη 5
Ο θεματικός προγραμματισμός της εκπαιδευτικής εργασίας με μαθητές ηλικίας 11-12 ετών πρέπει απαραίτητα να περιλαμβάνει μια ώρα στην τάξη κανόνων κυκλοφορίας. Η 5η τάξη δίνει στον δάσκαλο την ευκαιρία να προσθέσει νέες εκτός από τις γνωστές μορφές διεύθυνσης.
Λοιπόν, κατά προσέγγιση προγραμματισμός εκδηλώσεων αφιερωμένων στους κανόνες κυκλοφορίας.
- Είμαι μια συνομιλία ποδηλάτη.
- Συνάντηση-συνομιλία "Ο οδηγός είναι η δουλειά της ζωής".
- Μάθημα δημιουργικής δραστηριότητας "Εγώ και οδική σήμανση".
- "Safe Wheel", εξάσκηση πρακτικών δεξιοτήτων σε έναν ειδικό ιστότοπο.
- Βράδυ με γονείς "Πώς να γίνεις ανεξάρτητος στο δρόμο"
- Διαφωνία "Χειμερινοί Αγώνες - υγεία ή θάνατος".
Θεματικός προγραμματισμός ωρών τάξης σύμφωνα με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας στην τάξη 6
Αυτή η χρονική περίοδος χαρακτηρίζει τους μαθητές ως συνειδητούς συμμετέχοντες στην εκπαιδευτική διαδικασία. Επομένως, συνιστάται ο δάσκαλος της τάξης να εφαρμόζει εντελώς νέες μορφές εκδηλώσεων αφιερωμένων στους κανόνες οδικής κυκλοφορίας.
Σε αυτήν την ηλικιακή κατηγορία, ο δάσκαλος, μαζί με τους μαθητές, μπορεί να προετοιμάσει μια ώρα τάξης για τους κανόνες κυκλοφορίας. Η 6η τάξη σας δίνει την ευκαιρίαμέσω της χρήσης της φόρμας διεξαγωγής ενός πνευματικού παιχνιδιού, εμπλέκετε ολόκληρη τη σύνθεση της τάξης χωρίς εξαίρεση.
Προγραμματισμός κατά προσέγγιση των δραστηριοτήτων της τάξης για τους κανόνες κυκλοφορίας στην τάξη 6:
- Κουίζ "Ιστορία των κανόνων κυκλοφορίας".
- KVN "Σε αστυνομικά καπάκια".
- Συνομιλία "Ρόλερ, ποδήλατο και δρόμος".
- Βοήθεια ατυχήματος (αριθμοί διάσωσης).
- Διαγωνισμός ιπτάμενων «Η ζωή σου είναι στα χέρια σου»
- Κουίζ «Καλοκαιρινές διακοπές! Αυξήστε την επαγρύπνησή σας!».
- Μάθημα-παιχνίδι "Εσύ σε μένα, εγώ σε σένα".
Όποια μορφή κι αν επιλέξει ο δάσκαλος, πρέπει να θυμάστε ότι μια ώρα τάξης σύμφωνα με τους κανόνες κυκλοφορίας είναι σοβαρή δουλειά, από τη σωστή εφαρμογή της οποίας εξαρτάται η ανθρώπινη ζωή.
Σημείωση προς τον δάσκαλο της τάξης
Για να είναι τα παιδιά της τάξης σας ζωντανά και καλά, πρέπει να θυμάστε τα ακόλουθα σημεία.
- Όταν προγραμματίζετε μια ώρα μαθήματος σύμφωνα με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας, να ξέρετε ότι δεν πρέπει να είναι single. Αυτή είναι μια υποχρεωτική σειρά δραστηριοτήτων καθ' όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους.
- Σε μια εκδήλωση αυτής της κλίμακας, οι μαθητές θα πρέπει να συμμετέχουν στο μέγιστο. Επομένως, εάν η καραντίνα πέσει την προγραμματισμένη ημερομηνία, τότε η ώρα του μαθήματος σύμφωνα με τους κανόνες κυκλοφορίας πρέπει να αναβληθεί και κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου θα πρέπει να πραγματοποιηθεί ένα γεγονός λιγότερο σημαντικό για τη ζωή των μαθητών.
- Συνιστάται να προσκαλέσετε αστυνομικούς, γονείς των οποίων οι επαγγελματικές δραστηριότητες είναι άρρηκτα συνδεδεμένες με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας, καθώς και διασώστες σε μαθήματα σχετικά με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας.
- Να το θυμάσαιη παρακολούθηση οποιουδήποτε ντοκιμαντέρ σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας απαιτεί πρόσθετη ανάλυση από την πλευρά των παιδιών.
- Κάθε συμβάν θα πρέπει να αναλύεται από τον δάσκαλο δύο φορές, πρώτα με τα παιδιά, και στη συνέχεια γίνεται ενδοσκόπηση για τον εντοπισμό χονδροειδών σφαλμάτων και την εξάλειψή τους στο μέλλον.
- Να θυμάστε ότι τα παιδιά, ανεξαρτήτως ηλικίας, είναι πλήρως χρήστες του δρόμου. Και το πόσο επιτυχημένο θα είναι το ταξίδι τους στο σπίτι εξαρτάται από τον δάσκαλο και τους γονείς.
- Αγαπητοί δάσκαλοι, γίνετε το δικό σας πρότυπο για τους μαθητές σας!
