Η συντριπτική πλειονότητα των εκπαιδευτικών θα συμφωνούσε ότι ο προγραμματισμός του μαθήματος είναι απαραίτητος. Αυτό θα σας επιτρέψει να προετοιμαστείτε καλά, να αποφύγετε τις μπερδεμένες εξηγήσεις και τις περιττές παύσεις, να συστηματοποιήσετε όλα τα στάδια του μελλοντικού μαθήματος και να «χωνέψετε» ολόκληρη την προγραμματισμένη εργασία. Ακόμη και η μακροχρόνια πείρα δεν είναι πιο αποτελεσματική στη διδασκαλία της πρακτικής από αυτόν τον απλό κανόνα.
Ένα σχέδιο μαθήματος συνήθως αποτελείται από έναν ορισμένο αριθμό σημείων. Καθένα από αυτά αποκαλύπτεται με συνέπεια ως ξεχωριστό μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας, που συμπληρώνεται από ένα σύντομο κείμενο. Η δημιουργία ενός τέτοιου εγγράφου είναι ένα σημαντικό βήμα για την προετοιμασία του δασκάλου για το μάθημα.
Πώς να φτιάξετε ένα σχέδιο μαθήματος; Το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνετε είναι να καθορίσετε το κύριο θέμα, το είδος της δραστηριότητας και τους στόχους της. Το τελευταίο μπορεί να χωριστεί υπό όρους σε διάφορες κατηγορίες: εκπαιδευτικό (απόκτηση και ενοποίηση νέας γνώσης), αναπτυσσόμενο (διέγερση σκέψης, δημιουργική φαντασία κ.λπ.), εκπαιδευτικό. Το επόμενο πράγμα που πρέπει να γράψετε στην «κεφαλίδα» της περίληψης είναι οι στόχοι του μαθήματος. Εκείνες δηλαδή τις ενέργειες που θα βοηθήσουν στην επίτευξη των στόχων που έχει θέσει εκ των προτέρων ο δάσκαλος. Πρέπει επίσης να προσδιορίσετε τον εξοπλισμό πουο δάσκαλος θα χρησιμοποιήσει στη μαθησιακή διαδικασία - κάρτες, γραφικά, βίντεο κ.λπ.
Στη συνέχεια, πρέπει να περιγράψετε την πορεία του ίδιου του μαθήματος. Όλα τα στάδια αλληλεπίδρασης μεταξύ δασκάλου και μαθητών θα υποδεικνύονται εδώ. Η αρχή του μαθήματος πρέπει να συνδέεται με υλικό που έχει μάθει προηγουμένως προκειμένου να εμπεδωθεί η γνώση. Οι μαθησιακές δραστηριότητες πρέπει να έχουν κατάλληλα κίνητρα και να λειτουργούν σε όλη την τάξη. Το μεγαλύτερο μέρος του μαθήματος είναι αφιερωμένο στη μελέτη νέων πληροφοριών, των απαραίτητων δεξιοτήτων και ικανοτήτων. Το επόμενο στάδιο είναι η ανατροφοδότηση από τον δάσκαλο, η κατάκτηση και η εμπέδωση της νεοαποκτηθείσας γνώσης. Το τελευταίο σημείο του μαθήματος είναι το συμπέρασμα, τα συμπεράσματα (μπορούν να γίνουν με τη μορφή ερωτήσεων για τους μαθητές) και η εργασία για το σπίτι.
Ακολουθούν μερικές γενικές συμβουλές για το πώς να γράψετε ένα περίγραμμα μαθήματος. Ωστόσο, κάθε περίπτωση είναι ατομική, όπως και κάθε μεμονωμένο στοιχείο.
Το περίγραμμα ενός μαθήματος στη γυμναστική θα περιλαμβάνει περιγραφή της φυσικής δραστηριότητας των μαθητών, πρότυπα κ.λπ. Συνεπώς, ο εξοπλισμός στη φυσική αγωγή δεν θα είναι ίδιος με, για παράδειγμα, στα μαθηματικά.
Το σχέδιο-περίγραμμα του μαθήματος των καλών τεχνών θα περιέχει απαραίτητα στοιχεία δημιουργικής δραστηριότητας. Κατά κανόνα, ξεκινά με μια ανασκόπηση και συζήτηση της ορατότητας, μετά την οποία θα γίνει μια ομαλή μετάβαση στην πρακτική εργασία. Ωστόσο, υπάρχει ένα κοινό πράγμα στην προετοιμασία ενός δασκάλου για ένα συγκεκριμένο θέμα - αυτό είναι η υποχρεωτική παρουσία ενός σχεδίου-περιγράμματος. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, ορισμένα στάδια, φυσικά, μπορεί να αλλάξουν,η κατάσταση μπορεί να αλλάξει. Αλλά, από την άλλη πλευρά, το μάθημα δεν πρέπει να είναι καθαρά αυτοσχέδιο.
Το σχέδιο όλων των μαθημάτων σε ένα συγκεκριμένο μάθημα μπορεί να αγοραστεί σε ένα εξειδικευμένο κατάστημα. Ίσως αυτό θα εξοικονομήσει στον δάσκαλο πολύ ελεύθερο χρόνο. Ωστόσο, είναι καλύτερο το σχέδιο μαθήματος να συντάσσεται από τον δάσκαλο μόνος του, έστω και με τη χρήση ειδικών βοηθημάτων. Σε αυτήν την περίπτωση, θα είναι δυνατό να δείξετε λίγη δημιουργικότητα και όλες οι στιγμές εργασίας με μαθητές θα διατηρηθούν καλύτερα στη μνήμη.
