Η εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία είναι μια ενιαία διαδικασία που στοχεύει στην εκπαίδευση και την εκπαίδευση της μελλοντικής γενιάς. Κατά την περίοδο 2003-2010. το εγχώριο εκπαιδευτικό σύστημα έχει υποστεί σημαντική μεταρρύθμιση σύμφωνα με τις διατάξεις που περιλαμβάνονται στη Διακήρυξη της Μπολόνια. Εκτός από την ειδικότητα και τις μεταπτυχιακές σπουδές, εισήχθησαν τέτοια επίπεδα του εκπαιδευτικού συστήματος της Ρωσικής Ομοσπονδίας όπως τα προγράμματα πτυχίου και μεταπτυχιακού.
Το 2012, η Ρωσία ενέκρινε το νόμο «για την εκπαίδευση της Ρωσικής Ομοσπονδίας». Επίπεδα εκπαίδευσης παρόμοια με αυτά των ευρωπαϊκών χωρών επιτρέπουν την ελεύθερη μετακίνηση φοιτητών και καθηγητών μεταξύ των πανεπιστημίων. Ένα άλλο αναμφισβήτητο πλεονέκτημα είναι η δυνατότητα απασχόλησης σε οποιαδήποτε από τις χώρες που υπέγραψαν τη Διακήρυξη της Μπολόνια.
Εκπαίδευση: έννοια, σκοπός, λειτουργίες
Η εκπαίδευση είναι η διαδικασία και το αποτέλεσμα της μεταφοράς γνώσης και εμπειρίας που έχει συσσωρευτεί από όλες τις προηγούμενες γενιές. Ο κύριος στόχος της εκπαίδευσης είναι να εξοικειώσει τα νέα μέλη της κοινωνίας με παγιωμένες πεποιθήσεις και αξιακά ιδανικά.
Οι κύριες λειτουργίες εκμάθησης είναι:
- Εκπαίδευση άξιων μελών της κοινωνίας.
- Κοινωνιοποίηση και εξοικείωση της νέας γενιάς με την υπάρχουσααξίες σε αυτή την κοινωνία.
- Παροχή εξειδικευμένης εκπαίδευσης για νέους επαγγελματίες.
- Μεταφορά γνώσεων σχετικά με την εργασία μέσω της σύγχρονης τεχνολογίας.
Εκπαιδευτικά κριτήρια
Ένας μορφωμένος είναι ένα άτομο που έχει συσσωρεύσει ένα ορισμένο ποσό γνώσεων, είναι σε θέση να προσδιορίσει με σαφήνεια τις αιτίες και τις συνέπειες ενός γεγονότος και μπορεί να σκεφτεί λογικά ταυτόχρονα. Το κύριο κριτήριο της εκπαίδευσης μπορεί να ονομαστεί η συνέπεια της γνώσης και της σκέψης, η οποία αντανακλάται στην ικανότητα ενός ατόμου, λογικά, να αποκαθιστά τα κενά στο σύστημα γνώσης.
Η σημασία της μάθησης στην ανθρώπινη ζωή
Μέσω της εκπαίδευσης μεταδίδεται η κουλτούρα της κοινωνίας από τη μια γενιά στην άλλη. Η εκπαίδευση επηρεάζει όλους τους τομείς της κοινωνίας. Ένα παράδειγμα τέτοιου αντίκτυπου θα μπορούσε να είναι η βελτίωση του εκπαιδευτικού συστήματος. Νέα επίπεδα επαγγελματικής εκπαίδευσης στη Ρωσική Ομοσπονδία στο σύνολό της θα οδηγήσουν σε βελτίωση της ποιότητας των διαθέσιμων εργατικών πόρων του κράτους, κάτι που, με τη σειρά του, θα έχει σημαντικό αντίκτυπο στην ανάπτυξη της εγχώριας οικονομίας. Για παράδειγμα, το να γίνει κανείς δικηγόρος θα συμβάλει στην ενίσχυση της νομικής κουλτούρας του πληθυσμού, καθώς κάθε πολίτης πρέπει να γνωρίζει τα νόμιμα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις του.
Η ποιοτική και συστηματική εκπαίδευση, που καλύπτει όλους τους τομείς της ανθρώπινης ζωής, σας επιτρέπει να εκπαιδεύσετε μια αρμονική προσωπικότητα. Η εκπαίδευση έχει επίσης σημαντικό αντίκτυπο στο άτομο. Δεδομένου ότι στην παρούσα κατάσταση μόνο ένας μορφωμένος άνθρωπος μπορεί να ανεβεί το κοινωνικόκαι να επιτύχει υψηλό κύρος στην κοινωνία. Δηλαδή, η αυτοπραγμάτωση σχετίζεται άμεσα με τη λήψη εκπαίδευσης υψηλής ποιότητας στο υψηλότερο επίπεδο.
Εκπαιδευτικό σύστημα
Το εκπαιδευτικό σύστημα στη Ρωσία περιλαμβάνει έναν αριθμό οργανισμών. Αυτά περιλαμβάνουν ιδρύματα:
- Προσχολική αγωγή (κέντρα ανάπτυξης, νηπιαγωγεία).
- Γενική παιδεία (σχολεία, γυμνάσια, λύκεια).
- Ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (πανεπιστήμια, ερευνητικά ιδρύματα, ακαδημίες, ιδρύματα).
- Ειδική δευτεροβάθμια εκπαίδευση (τεχνικές σχολές, κολέγια).
- Μη κρατικό.
- Πρόσθετη εκπαίδευση.
Αρχές του εκπαιδευτικού συστήματος
- Προτεραιότητα των παγκόσμιων ανθρώπινων αξιών.
- Πολιτιστικές και εθνικές αρχές αποτελούν τη βάση.
- Science.
- Εστίαση στα χαρακτηριστικά και το επίπεδο εκπαίδευσης στον κόσμο.
- Ανθρωπιστικός χαρακτήρας.
- Αφιερωμένο στην προστασία του περιβάλλοντος.
- Συνέχεια εκπαίδευσης, συνεπής και συνεχής.
- Η εκπαίδευση πρέπει να είναι ένα ενιαίο σύστημα σωματικής και πνευματικής αγωγής.
- Ενθάρρυνση της εκδήλωσης ταλέντου και προσωπικότητας.
- Υποχρεωτική πρωτοβάθμια (βασική) εκπαίδευση.
Τύποι εκπαίδευσης
Σύμφωνα με το επίπεδο της επιτευχθείσας ανεξάρτητης σκέψης, διακρίνονται οι ακόλουθοι τύποι εκπαίδευσης:
- Προσχολική ηλικία - στην οικογένεια και στα νηπιαγωγεία (παιδιά κάτω των 7 ετών).
- Δημοτικό - διεξάγεται σε σχολεία και γυμναστήρια,ξεκινώντας από την ηλικία των 6 ή 7 ετών, διαρκεί από την πρώτη έως την τέταρτη τάξη. Το παιδί διδάσκεται τις βασικές δεξιότητες ανάγνωσης, γραφής και μέτρησης, δίνεται μεγάλη προσοχή στην ανάπτυξη της προσωπικότητας και στην απόκτηση των απαραίτητων γνώσεων για τον κόσμο γύρω.
- Δευτεροβάθμια - περιλαμβάνει τη βασική (τάξεις 4-9) και τη γενική δευτεροβάθμια (τάξεις 10-11). Πραγματοποιείται σε σχολεία, γυμναστήρια και λύκεια. Λήγει με την απόκτηση πιστοποιητικού ολοκλήρωσης γενικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Οι μαθητές σε αυτό το στάδιο αποκτούν γνώσεις και δεξιότητες που αποτελούν έναν πλήρη πολίτη.
- Η τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι ένα από τα στάδια της επαγγελματικής εκπαίδευσης. Βασικός στόχος είναι η εκπαίδευση ειδικευμένου προσωπικού στους απαραίτητους τομείς δραστηριότητας. Πραγματοποιείται σε πανεπιστήμιο, ακαδημία ή ινστιτούτο.
Η φύση και η κατεύθυνση της εκπαίδευσης είναι:
- Στρατηγός. Βοηθά στην απόκτηση γνώσεων για τα βασικά των επιστημών, ιδιαίτερα για τη φύση, τον άνθρωπο, την κοινωνία. Δίνει σε ένα άτομο βασικές γνώσεις για τον κόσμο γύρω του, βοηθά να αποκτήσει τις απαραίτητες πρακτικές δεξιότητες.
- Επαγγελματίας. Σε αυτό το στάδιο, αποκτώνται οι γνώσεις και οι δεξιότητες που είναι απαραίτητες για τον μαθητή για την εκτέλεση εργασιακών και υπηρεσιακών λειτουργιών.
- Πολυτεχνείο. Διδασκαλία των βασικών αρχών της σύγχρονης παραγωγής. Απόκτηση δεξιοτήτων στη χρήση των πιο απλών εργαλείων.
Επίπεδα εκπαίδευσης
Η οργάνωση της κατάρτισης βασίζεται σε μια έννοια όπως «το επίπεδο εκπαίδευσης στη Ρωσική Ομοσπονδία». Αντικατοπτρίζει την κατανομή του προγράμματος σπουδών σύμφωνα με τη στατιστική μάθησης του πληθυσμούσυνολικά και για κάθε πολίτη ξεχωριστά. Το επίπεδο εκπαίδευσης στη Ρωσική Ομοσπονδία είναι ένας ολοκληρωμένος εκπαιδευτικός κύκλος, ο οποίος χαρακτηρίζεται από ορισμένες απαιτήσεις. Ο ομοσπονδιακός νόμος "για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία" προβλέπει τα ακόλουθα επίπεδα γενικής εκπαίδευσης στη Ρωσική Ομοσπονδία:
- Προσχολικό.
- Αρχικό.
- Βασικό.
- Μέσος όρος.
Επιπλέον, διακρίνονται τα ακόλουθα επίπεδα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Ρωσική Ομοσπονδία:
- Πτυχίο. Η εγγραφή γίνεται σε διαγωνιστική βάση μετά την επιτυχία στις εξετάσεις. Ένας φοιτητής λαμβάνει πτυχίο αφού έχει αποκτήσει και επιβεβαιώσει βασικές γνώσεις στην ειδικότητα που έχει επιλέξει. Η εκπαίδευση διαρκεί 4 χρόνια. Με την ολοκλήρωση αυτού του επιπέδου, ένας απόφοιτος μπορεί να δώσει ειδικές εξετάσεις και να συνεχίσει τις σπουδές του ως ειδικός ή μεταπτυχιακός.
- Ειδικότητα. Αυτό το στάδιο περιλαμβάνει βασική εκπαίδευση, καθώς και εκπαίδευση στην επιλεγμένη ειδικότητα. Σε πλήρους φοίτησης, η διάρκεια σπουδών είναι 5 χρόνια και σε βάση μερικής απασχόλησης - 6. Αφού λάβετε το πτυχίο ειδικού, μπορείτε να συνεχίσετε τις σπουδές σας για μεταπτυχιακό ή να εγγραφείτε σε μεταπτυχιακό. Παραδοσιακά, αυτό το επίπεδο εκπαίδευσης στη Ρωσική Ομοσπονδία θεωρείται κύρους και δεν διαφέρει πολύ από το μεταπτυχιακό. Ωστόσο, όταν κάνετε αίτηση για εργασία στο εξωτερικό, θα προκύψουν πολλά προβλήματα.
- Μεταπτυχιακό. Αυτό το στάδιο παράγει επαγγελματίες με βαθύτερη εξειδίκευση. Μπορείτε να εγγραφείτε σε ένα μεταπτυχιακό πρόγραμμα μετά την ολοκλήρωση ενός πτυχίου και ενός πτυχίου ειδικού.
- Εκπαίδευση υψηλά καταρτισμένου προσωπικού. Αναλαμβάνει μεταπτυχιακές σπουδές. Αυτό είναι απαραίτητοπροετοιμασία για την απόκτηση του πτυχίου του υποψηφίου επιστημών. Η εκπαίδευση πλήρους φοίτησης διαρκεί 3 χρόνια, η μερική απασχόληση - 4. Το ακαδημαϊκό πτυχίο απονέμεται με την ολοκλήρωση των σπουδών, την υπεράσπιση διατριβής και την επιτυχία στις τελικές εξετάσεις.
Τα επίπεδα εκπαίδευσης στη Ρωσική Ομοσπονδία, σύμφωνα με το νέο νόμο, συμβάλλουν στη λήψη από τους εγχώριους φοιτητές διπλωμάτων και συμπληρωμάτων σε αυτά, τα οποία αναφέρονται από ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα άλλων κρατών, πράγμα που σημαίνει ότι τα καταφέρνουν είναι δυνατό να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους στο εξωτερικό.
Μορφές εκπαίδευσης
Οι σπουδές στη Ρωσία μπορεί να έχουν δύο μορφές:
- Σε ειδικά εκπαιδευτικά ιδρύματα. Μπορεί να πραγματοποιηθεί σε μορφές πλήρους απασχόλησης, μερικής απασχόλησης, μερικής απασχόλησης, εξωτερικού, εξ αποστάσεως.
- Εκτός εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Συνεπάγεται αυτομόρφωση και οικογενειακή εκπαίδευση. Προβλέπεται πιστοποίηση ενδιάμεσης και τελικής κατάστασης.
Εκπαιδευτικά υποσυστήματα
Η διαδικασία μάθησης συνδυάζει δύο αλληλένδετα υποσυστήματα: κατάρτιση και εκπαίδευση. Βοηθούν στην επίτευξη του κύριου στόχου της εκπαιδευτικής διαδικασίας - την κοινωνικοποίηση ενός ατόμου.
Η κύρια διαφορά μεταξύ αυτών των δύο κατηγοριών είναι ότι η εκπαίδευση στοχεύει κυρίως στην ανάπτυξη της πνευματικής πλευράς ενός ατόμου, ενώ η εκπαίδευση, αντίθετα, στοχεύει σε αξιακούς προσανατολισμούς. Υπάρχει στενή σχέση μεταξύ αυτών των δύο διαδικασιών. Επιπλέον, αλληλοσυμπληρώνονται.
Ποιότητα στην τριτοβάθμια εκπαίδευση
Παρά το γεγονός ότι πριν από λίγο καιρό έγινε μια μεταρρύθμιση στο εκπαιδευτικό σύστημα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, δενυπάρχει σημαντική βελτίωση στην ποιότητα της εγχώριας εκπαίδευσης. Μεταξύ των βασικών λόγων για την έλλειψη προόδου στη βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών υπηρεσιών είναι οι εξής:
- Απαλαιωμένο σύστημα διαχείρισης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
- Ένας μικρός αριθμός ξένων δασκάλων υψηλής ειδίκευσης.
- Χαμηλή κατάταξη των εγχώριων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στην παγκόσμια κοινότητα λόγω ασθενούς διεθνοποίησης.
Ζητήματα σχετικά με τη διαχείριση του εκπαιδευτικού συστήματος
- Χαμηλοί μισθοί για τους εργαζόμενους στην εκπαίδευση.
- Έλλειψη υψηλά ειδικευμένου προσωπικού.
- Ανεπαρκές επίπεδο υλικού και τεχνικού εξοπλισμού ιδρυμάτων και οργανισμών.
- Χαμηλό επαγγελματικό επίπεδο εκπαίδευσης στη Ρωσία.
- Το χαμηλό επίπεδο πολιτιστικής ανάπτυξης του πληθυσμού στο σύνολό του.
Υποχρεώσεις για την επίλυση αυτών των προβλημάτων ανατίθενται όχι μόνο στο κράτος στο σύνολό του, αλλά και στα επίπεδα των δήμων της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Τάσεις στην ανάπτυξη των εκπαιδευτικών υπηρεσιών
- Διεθνοποίηση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, διασφαλίζοντας την κινητικότητα των εκπαιδευτικών και των φοιτητών προκειμένου να ανταλλάξουν βέλτιστες διεθνείς πρακτικές.
- Ενίσχυση του προσανατολισμού της εθνικής εκπαίδευσης σε πρακτική κατεύθυνση, που συνεπάγεται την εισαγωγή πρακτικών κλάδων, αύξηση του αριθμού των εν ενεργεία εκπαιδευτικών.
- Ενεργή εισαγωγή τεχνολογιών πολυμέσων και άλλων συστημάτων οπτικοποίησης στην εκπαιδευτική διαδικασία.
- Προώθηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.
Έτσι, η εκπαίδευση αποτελεί τη βάση της πολιτιστικής, πνευματικής και ηθικής κατάστασης της σύγχρονης κοινωνίας. Αυτός είναι ένας καθοριστικός παράγοντας για την κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη του ρωσικού κράτους. Η μεταρρύθμιση του εκπαιδευτικού συστήματος μέχρι σήμερα δεν έχει οδηγήσει σε παγκόσμια αποτελέσματα. Ωστόσο, υπάρχει μια μικρή βελτίωση. Τα επίπεδα εκπαίδευσης στη Ρωσική Ομοσπονδία βάσει του νέου νόμου συνέβαλαν στην εμφάνιση ευκαιριών για την ελεύθερη κυκλοφορία καθηγητών και φοιτητών μεταξύ των πανεπιστημίων, γεγονός που δείχνει ότι η διαδικασία της ρωσικής εκπαίδευσης έχει πάρει μια πορεία προς τη διεθνοποίηση.
