Ας μιλήσουμε για το τι είναι η προσχολική αγωγή. Τα παιδιά δεν είναι σε θέση να κάνουν πονηρούς, πονηρούς, δείχνουν ειλικρινά τα συναισθήματά τους. Στο νηπιαγωγείο μπορείτε να δείτε πώς ένα πεσμένο παιδί περιβάλλεται από συνομηλίκους που προσπαθούν να το βοηθήσουν.
Εργασία δασκάλου
Ηθική αγωγή στην πρώιμη προσχολική ηλικία περιλαμβάνει τη διαμόρφωση σεβασμού για τη φύση, τους ανθρώπους γύρω. Για να γίνει αυτό, πολλά προσχολικά ιδρύματα αναπτύσσουν περιβαλλοντικά προγράμματα, στα οποία τα παιδιά όχι μόνο εξοικειώνονται με τον έξω κόσμο, αλλά μαθαίνουν και να φροντίζουν την άγρια ζωή. Η προσχολική εκπαίδευση βασίζεται σε δραστηριότητες παιχνιδιού. Κάθε ομάδα σχηματίζει τη δική της ζωντανή γωνιά, στην οποία τοποθετούνται λουλούδια, φυτά και ένα ενυδρείο με ψάρια.
Ο δάσκαλος καθορίζει ένα ειδικό πρόγραμμα, σύμφωνα με το οποίο κάθε παιδί συμμετέχει ενεργά στη φροντίδα των φυτών και των ζώων. Τα παιδιά προσεγγίζουν υπεύθυνα τις εργασίες που τους δίνει ο δάσκαλος.
Αγάπη για την πατρίδα
Για να κατανοήσουμε τι είναι η εκπαίδευση της ενεργού πολίτη στην προσχολική ηλικία,σημειώνουμε ότι αυτή η διαδικασία ξεκινά με μια στάση σεβασμού προς τους παππούδες τους. Μόνο σε αυτήν την περίπτωση, μπορείτε να βασιστείτε στην επίτευξη του στόχου.
Η εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας προς αυτή την κατεύθυνση περιλαμβάνει μια σειρά από δραστηριότητες. Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά σε μερικά από αυτά.
Ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά μια εργασία - να μιλήσουν για το οικογενειακό κειμήλιο, το οποίο μεταφέρεται από γενιά σε γενιά από τους συγγενείς του. Ένα τέτοιο έργο επιτρέπει σε πολλές γενιές να συμμετέχουν σε κοινές δραστηριότητες ταυτόχρονα, να διαμορφώνουν μια στάση σεβασμού απέναντι στις οικογενειακές παραδόσεις στη νεότερη γενιά.
Ενεργή υπηκοότητα
Για να καταλάβουμε τι είναι η ανατροφή ενός μικρού πολίτη, ας σταθούμε στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες ενός προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος που πραγματοποιούνται προς αυτή την κατεύθυνση.
Στην ηλικία των έξι ετών, τα παιδιά αναπτύσσουν μια αίσθηση αυτοεκτίμησης, επιθυμία να αναζητήσουν δικαιοσύνη. Αποκτούν την πρώτη εμπειρία της επικοινωνιακής επικοινωνίας, τις δεξιότητες δημόσιας υπεράσπισης της θέσης τους.
Δεν καταλαβαίνουν όλοι οι γονείς ότι μια τέτοια ανατροφή είναι σημαντική στην ηλικία των 5-6 ετών. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ο δάσκαλος προσπαθεί να εμπλέξει τα παιδιά σε περιβαλλοντικές δραστηριότητες που συμβάλλουν στη διαμόρφωση μιας στάσης σεβασμού για την άγρια ζωή μεταξύ των παιδιών προσχολικής ηλικίας.
Τα παιδιά στην ηλικία των έξι είναι έτοιμα να εκπληρώσουν τις συγκεκριμένες οδηγίες του δασκάλου. Είναι σημαντικό για τον εκπαιδευτικό να μην χάσει αυτή τη στιγμή, να σκεφτεί το σύστημα της δουλειάς του. Για παράδειγμα, ως προώθηση, μπορείτε να προσφέρετε καθαρισμό ενός προσωπικού οικοπέδουαπό φύλλα. Η κοινή δραστηριότητα συμβάλλει στη διαμόρφωση των επικοινωνιακών δεξιοτήτων στα παιδιά προσχολικής ηλικίας, επιτρέπει στον δάσκαλο να σχηματίσει μια ενεργή ιδιότητα του πολίτη στους μαθητές του.
Για να ενσταλάξουν στα παιδιά την αγάπη για την πατρίδα τους, τον σεβασμό για τους ανθρώπους άλλων εθνικοτήτων, τα εκπαιδευτικά προγράμματα θα περιλαμβάνουν συναντήσεις με βετεράνους, μαχητές που λένε στα παιδιά τι είναι, κατά την κατανόησή τους, αγάπη για την πατρίδα.
Μεταξύ των χαρακτηριστικών των παιδιών προσχολικής ηλικίας, επισημαίνουμε τη μίμηση. Είναι δύσκολο για τα παιδιά να εντοπίσουν τις σωστές επιλογές για τη συμπεριφορά των ενηλίκων, γι' αυτό προσπαθούν να αντιγράψουν πλήρως τη στάση απέναντι στους ανθρώπους γύρω τους, τα ήθη, τον πολιτισμό, τις παραδόσεις που υπάρχουν στην οικογένειά τους.
Για να μην είναι σταθερή η αρνητική εμπειρία ζωής στο μυαλό των παιδιών προσχολικής ηλικίας, ο δάσκαλος πρέπει να προστατεύει το παιδί από καταστάσεις και θέματα μίμησης που φέρουν ανήθικη συμπεριφορά.
Είναι σημαντικό να διδάξουμε στο παιδί απλές αλήθειες: ευγένεια, σεβασμό για τη μεγαλύτερη γενιά, κουλτούρα συμπεριφοράς, φιλικότητα.
Έχοντας λάβει τέτοιες δεξιότητες, το παιδί, καθώς μεγαλώνει, θα κατανοεί τις πράξεις και τη συμπεριφορά του. Για αυτόν, αυτό θα γίνει ο κανόνας.
Η σημασία των ηθικών αρχών στην εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας
Για την έντονη καθήλωσή τους στο μυαλό του παιδιού, η δασκάλα στο νηπιαγωγείο είναι υποχρεωμένη να διδάσκει τα παιδιά με συγκεκριμένα παραδείγματα. Για να δείξει το παιδί ενδιαφέρον για τη μαθησιακή διαδικασία, είναι σημαντικό να μεγιστοποιήσει τη χρήση τουτεχνολογία παιχνιδιού, που εμπλέκει παιδιά σε παρόμοιες δραστηριότητες.
Θεατρικές παραστάσεις, κοινές σκηνές παραμυθιών, παρακολούθηση κινούμενων σχεδίων - όλα αυτά συμβάλλουν στη δημιουργία θετικών συναισθημάτων στη νεότερη γενιά.
Συμπέρασμα
Αυτή τη στιγμή, υπάρχει μια σοβαρή ενημέρωση του περιεχομένου των εκπαιδευτικών και αναπτυξιακών δραστηριοτήτων στα προσχολικά ιδρύματα.
Το ζήτημα της ηθικής περιλαμβάνεται αναγκαστικά στο σύστημα εργασίας των δασκάλων, εκφράζονται στην οργάνωση της δημιουργικής δραστηριότητας, της σωματικής εργασίας. Για παράδειγμα, κατά τη δημιουργία ατομικών ή συλλογικών εφαρμογών, πρωτότυπων συνθέσεων από φυσικά υλικά, τα παιδιά μαθαίνουν να σέβονται την άγρια ζωή, διαμορφώνεται μια θετική στάση απέναντι στα γύρω φαινόμενα.
