Η φυσική αγωγή στα σχολεία είναι ένα μάθημα που συμβάλλει στη διαμόρφωση μιας υγιούς γενιάς. Το κράτος ενδιαφέρεται για το γεγονός ότι τα παιδιά δεν είναι μόνο πνευματικά αναπτυγμένα, αλλά έχουν και εξαιρετική ασυλία. Τα πρότυπα στο σχολείο για φυσική αγωγή είναι οι απαιτήσεις του Υπουργείου Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Ταξινόμηση
Υπάρχει μια διαίρεση τους σε πέντε τύπους ανάλογα με το σχηματισμό ορισμένων φυσικών ιδιοτήτων:
- δύναμη;
- αντοχή;
- ευελιξία;
- ευκινησία;
- συντονισμός
Η φυσική αγωγή στα σχολεία συμβάλλει στην ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού.
Ενδιαφέροντα γεγονότα
Αφού οι μαθητές περάσουν τα πρότυπα, λαμβάνονται οι βαθμοί και μεταφέρονται στα κέντρα επεξεργασίας στατιστικών πληροφοριών. Μετά τον μέσο όρο των πληροφοριών, σχηματίζεται εικόνα της συμμόρφωσης των μαθητών όλων των τάξεων με τις απαιτήσεις του προτεινόμενου προγράμματος. Στη συνέχεια η φυσική αγωγή στο δημοτικό προσαρμόζεται στην κατεύθυνση της επιπλοκής ή της απλοποίησης. Παρακολούθηση φυσιολόγωνπεριόδους μέγιστης σωματικής ανάπτυξης των παιδιών, συνοψίστε τις πληροφορίες. Τα πρότυπα δεν περιλαμβάνουν απλώς μια αξιολόγηση, αλλά μια ολόκληρη αλυσίδα από διάφορα δεδομένα, επομένως ενδιαφέρουν όχι μόνο τους καθηγητές φυσικής αγωγής, αλλά και για διάφορους ειδικούς.
Χαρακτηριστικά του οργανισμού
Αναπτύχθηκαν για παιδιά με την κύρια ομάδα υγείας. Οι μαθητές από την προπαρασκευαστική ομάδα παραδίδουν μόνο εκείνα τα πρότυπα που δεν εμπίπτουν σε αντενδείξεις. Μια ειδική ομάδα περιλαμβάνει την απελευθέρωση του παιδιού από το να περάσει τα πρότυπα. Για τέτοια παιδιά η φυσική αγωγή στα σχολεία πραγματοποιείται σύμφωνα με ειδικά προγράμματα.
Την άνοιξη και το φθινόπωρο, τα μαθήματα γίνονται στο σχολικό στάδιο, το χειμώνα (εκτός από την προπόνηση σκι), τα παιδιά ασχολούνται με το γυμναστήριο. Όλες οι αίθουσες στις οποίες πραγματοποιούνται μαθήματα πρέπει να συμμορφώνονται με ορισμένα πρότυπα: λαμβάνουν υπόψη τον αριθμό των μαθητών, τον αριθμό των ντους και των αποδυτηρίων, το ύψος της οροφής, τα συστήματα εξαερισμού και θέρμανσης, μια ποικιλία αθλητικού εξοπλισμού.
Η φυσική αγωγή στα σχολεία συνδέεται επίσης με σωματικά λεπτά που οργανώνονται σε όλες τις τάξεις των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Ο κύριος σκοπός τους είναι να ανακουφίσουν την ένταση στους μαθητές κατά τη διάρκεια των προπονήσεων.
Δημοτικό σχολείο
Πώς οργανώνονται τα μαθήματα για τα παιδιά των τάξεων 1-4; Η φυσική αγωγή στο δημοτικό σχολείο σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο περιλαμβάνει την αρμονική ανάπτυξη της επιδεξιότητας, του σώματος και του συντονισμού των κινήσεων. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, διδάσκονται οι ακόλουθες σημαντικές δεξιότητες:
- σωστός συνδυασμός κίνησης με αναπνοή;
- δεξιότητες άλματος εις ύψος καιμήκος;
- βασικά αθλήματα και ομαδικά παιχνίδια;
- ρίξιμο της μπάλας στο στόχο;
- πετώντας και πιάνοντας την μπάλα;
- βασική προπόνηση σκι;
- βασική κολύμβηση.
Σε αυτή την ηλικία η σωματική δραστηριότητα των παιδιών έχει ιδιαίτερη σημασία. Η αρμονία του σχήματος της φιγούρας μέχρι την εφηβεία εξαρτάται άμεσα από την ανάπτυξη του σώματος.
Γυμνάσιο και Γυμνάσιο
Η φυσική αγωγή στο γυμνάσιο γίνεται τρεις φορές την εβδομάδα. Πολλοί έφηβοι δεν περιορίζονται στα σχολικά μαθήματα, παρακολουθούν τμήματα, πηγαίνουν σε αθλητικούς συλλόγους. Προκειμένου να ενσταλάξουν το γνωστικό ενδιαφέρον στη νέα γενιά για έναν υγιεινό τρόπο ζωής, οι καθηγητές φυσικής αγωγής προσπαθούν να γιορτάσουν ακόμη και τις πιο ασήμαντες επιτυχίες των μαθητών τους, να τους προσφέρουν συμμετοχή σε διαγωνισμούς. Αυτό συμβάλλει στην αυτοπραγμάτωση των μαθητών, ενσταλάσσοντάς τους μια θετική στάση απέναντι στον αθλητισμό.
Θεραπευτική άσκηση
Στα συνηθισμένα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αυτή η επιλογή για τη βελτίωση της υγείας της νεότερης γενιάς χρησιμοποιείται αρκετά σπάνια. Στα περισσότερα εκπαιδευτικά ιδρύματα, διατίθενται μόνο προαιρετικές τάξεις για τη διεξαγωγή μαθημάτων φυσικοθεραπείας. Τα παιδιά με μη τυπική ψυχική και σωματική υγεία βασικά απλά εξαιρούνται από τα κανονικά μαθήματα φυσικής αγωγής, παρά το γεγονός ότι είναι αυτά που χρειάζονται ειδική εκπαίδευση. Η γυμναστική είναι ένας από τους τομείς εργασίας των δασκάλων, ο οποίος έχει αφαιρεθεί αδικαιολόγητα από τα συνηθισμένα σχολεία.
Σύγχρονα Θέματα
Παρά το γεγονός ότι τα μαθήματα φυσικής αγωγής που διεξάγονται σε ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης στοχεύουν στη βελτίωση της πνευματικής και σωματικής υγείας της νεότερης γενιάς, οι δάσκαλοι αντιμετωπίζουν συχνά διάφορες δυσκολίες. Πρώτα απ 'όλα, αυτό οφείλεται στην έλλειψη ντους και χώρων ανάπαυσης, δηλαδή στις συνθήκες για κανονικές αθλητικές δραστηριότητες για τα παιδιά.
Επίσης αρκετά συχνά, κατά την εκτέλεση διαφόρων ασκήσεων, τα παιδιά δέχονται τραυματισμούς διαφορετικής σοβαρότητας. Πολλοί δάσκαλοι δίνουν βαθμούς όχι για σωματικές δεξιότητες, αλλά για την παρουσία στο μάθημα, για να μην «χαλάσουν» τη μέση βαθμολογία στο πιστοποιητικό. Όλα αυτά επηρεάζουν αρνητικά τη στάση των παιδιών στα μαθήματα φυσικής αγωγής, οδηγούν στην απροθυμία των μαθητών να ασχοληθούν με τον αθλητισμό.
Χαρακτηριστικά των κανονισμών
Κατά τον καθορισμό προτύπων, λαμβάνεται υπόψη η ηλικία των παιδιών. Κάθε επίπεδο εκπαίδευσης έχει τους δικούς του δείκτες με τους οποίους ο καθηγητής φυσικής καλλιέργειας αξιολογεί τα αποτελέσματα των μαθητών του.
Για παράδειγμα, τα αγόρια της 1ης τάξης πρέπει να τρέξουν 50 μέτρα μέχρι το σημείο "5" σε 6,1 δευτερόλεπτα, τα κορίτσια - σε 6,6 δευτερόλεπτα.
Το χειμώνα, για να γίνουν «εξαιρετικοί» όταν κάνουν σκι 1 χλμ., τα αγόρια πρέπει να πληρούν 8, 3, τα κορίτσια - 9 λεπτά.
Προστίθεται ένας αριθμός προτύπων για μαθητές της Γ' τάξης. Για παράδειγμα, σε ένα λεπτό, τα αγόρια πρέπει να πηδήξουν σχοινί 80 φορές, τα κορίτσια - 90, για να υπολογίζουν στο σημάδι "άριστα". Υπάρχει σε αυτή την ηλικία και το πρότυπο για την ανύψωση του σώματος από τη θέσηξαπλωμένος ανάσκελα. Για τα αγόρια, το "5" ορίζεται σε 25 φορές (ανά λεπτό), για τα κορίτσια σε 20 ανελκυστήρες σε 1 λεπτό. Τα παιδιά της 3ης τάξης πρέπει να κάνουν οκλαδόν: αγόρια - 42 φορές, κορίτσια - 40 φορές.
Με την ηλικία, ο αριθμός των προτύπων που πρέπει να περάσουν οι μαθητές στα μαθήματα φυσικής αγωγής αυξάνεται σημαντικά.
Προκειμένου να μειωθεί ο κίνδυνος τραυματισμού του παιδιού ενώ παίζει μπάσκετ, βόλεϊ, ο δάσκαλος πραγματοποιεί ειδικές εισαγωγικές ενημερώσεις. Δίνει ιδιαίτερη σημασία στο ζέσταμα. Ένα σύνολο ειδικών ασκήσεων, που επιλέγονται ξεχωριστά για κάθε τάξη, βοηθά στην προετοιμασία των παιδιών για να περάσουν τα πρότυπα, μειώνει τον κίνδυνο σοβαρών σωματικών τραυματισμών σε μαθητές.
Η θέσπιση ορισμένων απαιτήσεων που πρέπει να πληρούν τα σύγχρονα παιδιά δεν είναι ιδιοτροπία του δασκάλου, αυτές είναι απαιτήσεις του Υπουργείου Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
