Η εργασία του μαθήματος είναι η πρώτη σοβαρή και ανεξάρτητη εργασία ενός μαθητή. Διαφέρει ποιοτικά από δεκάδες περιλήψεις και εκθέσεις που γράφτηκαν νωρίτερα. Η δημιουργία μιας εργασίας όρου είναι απολύτως χωρίς νόημα χωρίς να προσδιορίζεται η εστίασή της. Γι' αυτό είναι τόσο σημαντικό στο πρώτο στάδιο να διατυπώνονται με σαφήνεια οι στόχοι και οι στόχοι.
Στο έργο του μαθήματος, το μεγαλύτερο μέρος του καταλαμβάνεται όχι από θεωρητικά δεδομένα γραμμένα από σχολικά βιβλία, αλλά από έρευνα που διεξάγεται από τον μαθητή, υπολογισμούς, ανάλυση και συστηματοποίηση δεδομένων. Όταν ορίζετε τους στόχους και τους στόχους της εργασίας σας, θα πρέπει να το λάβετε υπόψη.
Ο σκοπός του μαθήματος καθορίζει τη δομή και το περιεχόμενό του
Γιατί οι δάσκαλοι επιμένουν τόσο πολύ ώστε οι στόχοι και οι στόχοι της εργασίας όρου να γίνουν αναπόσπαστο μέρος του πρώτου τμήματος του έργου σας; Το γεγονός είναι ότι χωρίς απάντηση στο ερώτημα γιατί γράφετε αυτό το έργο, το έργο σας θα είναι αφηρημένο.
Για να διαμορφώσετε έναν στόχο, πρέπει να προσδιορίσετε τι ακριβώς σας ενδιέφερε στο επιλεγμένο θέμα. Ίσως δεν έχει ακόμη αποκαλυφθεί πλήρως στα σχολικά βιβλία καιδημοσιεύσεις, τότε πρέπει να συμπληρώσετε τα κενά σε αυτό. Μπορεί επίσης να υπάρχουν αμφιλεγόμενα ζητήματα, τότε αναμένεται να έχετε τη δική σας τεκμηριωμένη γνώμη.
Στις περισσότερες περιπτώσεις, ο στόχος και το καθήκον του μαθήματος είναι η εμβάθυνση της θεωρητικής γνώσης και η εφαρμογή της στην πράξη. Επομένως, μπορείτε να υποδείξετε στο εισαγωγικό μέρος ότι σκοπεύετε να αναπτύξετε μια συγκεκριμένη μεθοδολογία, να λύσετε ένα πρόβλημα κρατικής φύσης ή στο επίπεδο του αντικειμένου μελέτης.
Δεν πρέπει να προσφέρετε μια μακρά λίστα στόχων εργασίας, γιατί και πάλι δεν θα μπορείτε να τους επιτύχετε στο πλαίσιο ενός έργου. Είναι καλύτερα να περιοριστείτε σε μία ή δύο προτάσεις. Εάν το θέμα είναι θεωρητικό, τότε εστιάστε στη μελέτη του υλικού. Στην περίπτωση ενός πρακτικού έργου, εστιάστε τους αναγνώστες στην έρευνά σας σε μια συγκεκριμένη περιοχή.
Στόχοι και στόχοι συνδέονται άρρηκτα
Ένας στόχος είναι ουσιαστικά μια απάντηση στο ερώτημα του τι θα κάνει ένας μαθητής στο πρόγραμμα μαθημάτων του. Οι στόχοι, με τη σειρά τους, καθορίζουν τον τρόπο επίτευξης των στόχων. Επομένως, η επόμενη ερώτηση που κάνει ο μαθητής στον εαυτό του είναι: «Με ποιο μέσο θα πετύχω αυτό που έχω σχεδιάσει;».
Συχνά οι εργασίες μπορούν να διατυπωθούν ως εξής:
- μια εις βάθος μελέτη του θεωρητικού υλικού για το επιλεγμένο θέμα;
- επισκόπηση των δραστηριοτήτων του αντικειμένου μελέτης;
- ανάλυση ληφθέντων δεδομένων;
- Ανάπτυξη συμπερασμάτων και συστάσεων.
Μπορεί να υπάρχουν περισσότερες εργασίες. Όλα εξαρτώνται από την πειθαρχία και το επιλεγμένο θέμα. Εάν γράφετε μια εργασία όρουοικονομία, τότε φροντίστε να συμπεριλάβετε μεταξύ των εργασιών μια ανάλυση της χρηματοοικονομικής δραστηριότητας της διευκόλυνσης και τη δημιουργία ενός σχεδίου δράσης για τη βελτίωση της κατάστασης στην επιλεγμένη επιχείρηση.
Σε κάθε περίπτωση, οι στόχοι και οι στόχοι της εργασίας του μαθήματος εξαρτώνται από τον κλάδο, το θέμα που έχετε επιλέξει και την κατεύθυνση προς την οποία ενδιαφέρεστε να διεξάγετε έρευνα. Μην αφήνετε τη συγγραφή του εισαγωγικού μέρους του έργου για αργότερα. Εξάλλου, αυτό είναι το πλαίσιο της δουλειάς σας, χωρίς αυτό το κείμενο θα είναι μη συστηματικό και αδόμητο.
Στόχοι και στόχοι του έργου της νομολογίας μπορεί να περιλαμβάνουν τη μελέτη του υφιστάμενου νομοθετικού πλαισίου και τις προτάσεις σας για την εφαρμογή νέων νομοσχεδίων. Οι μελλοντικοί δάσκαλοι ενθαρρύνονται να λαμβάνουν τις σύγχρονες και κλασικές μεθόδους διδασκαλίας ως βάση στην εργασία τους και να θέτουν ως καθήκον τους να αναπτύξουν τις δικές τους επιλογές διδασκαλίας.
