Η σύνθεση στο σχολείο ήταν πάντα μια πρόκληση για τους μαθητές. Ήταν πιο εύκολο για κάποιον να το αντιμετωπίσει, αλλά κάποιος αντιπαθούσε ειλικρινά τα μαθήματα ρωσικής γλώσσας μόνο και μόνο γι' αυτό. Υπάρχουν όμως κάποια μυστικά που βοηθούν στην απλοποίηση της συγγραφής δοκιμίων; Αναμφίβολα. Ας εστιάσουμε στο θέμα «Πώς καταλαβαίνετε την έννοια της λέξης «καλός»;». Ένα δοκίμιο προς αυτή την κατεύθυνση μπορεί να γραφτεί από μαθητή οποιασδήποτε ηλικίας.
Εισαγωγή
Πρώτα απ' όλα, πρέπει να γράψουμε μια εισαγωγή στην οποία θα ορίσουμε την αρχή της σύνθεσης. Μπορεί κάλλιστα να ξεκινά με την ερώτηση «Πώς καταλαβαίνετε τη σημασία της λέξης «καλό»; Αλλά εκτός από αυτό, υπάρχουν και άλλες επιλογές για να ξεκινήσετε.
- Μπορείτε να ξεκινήσετε τη συζήτηση με τις σκέψεις σας σχετικά με αυτήν την έννοια. Παράδειγμα: «Το καλό είναι αυτό που κάνει τον κόσμο γύρω μας καλύτερο και πιο πολύχρωμο. Εξάλλου, το κακό πάντα φαίνεται μεγαλύτερο και πιο τρομακτικό. Και μόνο μια τόσο φωτεινή ιδέα όπως η καλοσύνη μπορεί να επισκιάσει κάθε τι κακό στη ζωή μας."
- Μπορείτε επίσης να δημιουργήσετε προβλήματα στον αναγνώστη. «Στη σύγχρονη ζωή, η έννοια της ευγένειας έχει γίνει εντελώς άσχετη. ΣΤΟΣτην επιδίωξη της προσωπικής ευτυχίας και επιτυχίας, οι άνθρωποι άρχισαν να ξεχνούν τι σημαίνει να είσαι ευγενικός. Και αυτό το πρόβλημα κερδίζει δυναμική αυτές τις μέρες."
Η εισαγωγή δεν πρέπει να είναι πολύ μεγάλη - 3-4 προτάσεις είναι αρκετές, μετά τις οποίες πρέπει να προχωρήσετε στο κύριο μέρος.
Το κύριο μέρος της έκθεσης
Πώς καταλαβαίνετε τη σημασία της λέξης "καλό"; Για αρχή, διατυπώστε αυτήν την ιδέα για τον εαυτό σας, γιατί τότε θα εκφράσετε τις σκέψεις σας σε χαρτί.
Το κύριο μέρος πρέπει να είναι τουλάχιστον το ½ του συνολικού κειμένου και να καλύπτει ολόκληρο το θέμα. Επομένως, εάν ξεκινήσατε την έκθεσή σας θέτοντας μια ερώτηση ή ένα πρόβλημα, πρέπει να δώσετε μια πλήρη και κατανοητή αιτιολογία σχετικά με αυτό το θέμα. Υπάρχουν διάφοροι τρόποι για να το κάνετε αυτό:
- Αν δεν έχετε κάνει ήδη αυτήν την ερώτηση στην εισαγωγή, τότε μια ρητορική ερώτηση θα ήταν η ιδανική αρχή για το κύριο μέρος: "Πώς καταλαβαίνετε την έννοια της λέξης "καλό";" Ακολουθούν οι σκέψεις και οι συζητήσεις σας για αυτό το θέμα. «Πιστεύω ότι η ευγένεια είναι η ιδιότητα ενός ανθρώπου που τον κάνει καλύτερο.»
- Επίσης στο δοκίμιό σας μπορείτε να συγκρίνετε την αξία αυτής της έννοιας πριν από αρκετές δεκαετίες και τώρα. Σκεφτείτε και σκεφτείτε, εκτιμήθηκε στο παρελθόν περισσότερο το καλό ή δεν άλλαξε τίποτα τον περασμένο αιώνα; Υπάρχει διαφορά;
Η επόμενη επιλογή είναι η αποκάλυψη πολλών άλλων από ένα πρόβλημα. Για παράδειγμα, έχετε εντοπίσει ένα πρόβλημα μπροστά σας - την έλλειψη καλοσύνης στις μέρες μας. Τι υπάρχει όμως για να το αντικαταστήσει; Ψευδήςκαλοσύνη ή, με άλλα λόγια, υποκρισία. Συνεχίζοντας να σκέφτεστε προς αυτή την κατεύθυνση, θα αποκαλύψετε πολλά σύγχρονα προβλήματα ταυτόχρονα.
Έχοντας ανοίξει το θέμα, ας προχωρήσουμε στο συμπέρασμα.
Συμπέρασμα
Σε αυτό το μέρος, πρέπει να γράψετε ένα συμπέρασμα και να δώσετε την τελική απάντηση στην ερώτηση "πώς καταλαβαίνετε τη σημασία της λέξης "καλός";. Ο μαθητής μπορεί να εκφράσει τις σκέψεις του ή να χρησιμοποιήσει αποσπάσματα από διάσημους συγγραφείς.
Το συμπέρασμα θα πρέπει να είναι περίπου ίσο με την εισαγωγή ως προς τον όγκο. Το κυριότερο είναι να ολοκληρώσεις λογικά τις σκέψεις σου. "Παρά όλα τα προβλήματα της εποχής μας, υπάρχουν πολλοί καλοί άνθρωποι ακόμα και τώρα, πράγμα που σημαίνει ότι δεν έχουν χαθεί όλα."
