Πριν από τις τελικές εξετάσεις, πολλοί μαθητές βιώνουν άγχος. Ένας από τους λόγους είναι η ανάγκη να γράψουμε μια περίληψη. Ο λόγος είναι η αδυναμία να διατυπώσει κανείς τις σκέψεις του. Μπορεί να μάθει αυτό; Ναι, και σε αυτό το άρθρο θα δούμε τι είναι η περίληψη GIA, πώς να τη γράψετε και να αποφύγετε κοινά λάθη.
Τι είναι ένα περίγραμμα;
Η παρουσίαση είναι ένας δημιουργικός τύπος εργασίας κατά την οποία οι μαθητές διαβάζουν το κείμενο και, ανάλογα με την εργασία, πρέπει να το ξαναπούν γραπτώς.
Ο κύριος σκοπός της παρουσίασης είναι να αναπτύξει δεξιότητες ορθογραφίας και στυλ.
Πώς γράφετε ένα δοκίμιο; Όλες οι εργασίες χωρίζονται σε 4 στάδια:
- δάσκαλος διαβάζει κείμενο δύο φορές;
- σκίτσο μαθητών σε πρόχειρο;
- μετά τη δεύτερη ανάγνωση, γράφουν μια πρόχειρη έκδοση.
- μαθητές ελέγχουν το κείμενο για σφάλματα και αν όλα είναι σωστά, ξαναγράψτε τα πάντα σε ένα λευκό αντίγραφο.
Πώς είναι η παρουσίαση;
Προτού μάθετε πώς να γράψετε ένα σωστό δοκίμιο, πρέπει να μάθετε πώς συμβαίνει.
-
αναλυτικά - το κείμενο επαναλαμβάνεται διατηρώντας τη σειρά των γεγονότων και των ενεργειών.
- concise - επανάληψη των βασικών σημείων του κειμένου.
- επιλεκτική - μια δήλωση ορισμένων σημείων στο κείμενο που σχετίζονται με έναν συγκεκριμένο χαρακτήρα ή ενέργεια.
Πώς να γράψετε ένα δοκίμιο;
Ανάλογα με τον τύπο, η προσέγγιση για τη σύνταξη της παρουσίασης θα διαφέρει. Πώς γράφετε λοιπόν ένα δοκίμιο;
Σε μια λεπτομερή γραπτή επανάληψη, θα πρέπει να ακολουθήσετε τα ακόλουθα βήματα:
- επιλέξτε την κύρια ιδέα από το κείμενο;
- προσδιορίστε το στυλ γραφής - καλλιτεχνικό, δημοσιογραφικό, καθομιλουμένο, επιστημονικό.
- σκέψου το είδος της μελλοντικής παρουσίασης - περιγραφή, συλλογισμός, αφήγηση.
- σκέψου τη σειρά της επανάληψης και γράψε την από ένα άτομο.
Όταν γράφετε μια συνοπτική περίληψη, πρέπει να ακολουθήσετε τα ακόλουθα βήματα:
- χωρίστε το κείμενο σε πολλά μέρη;
- επιλέξτε προτάσεις με σημασιολογικό φορτίο από αυτές;
- εξαιρούνται υλικό που δεν επηρεάζει το συνολικό νόημα της ιστορίας.
Όταν γράφετε δείγματα δοκιμίων, πρέπει να επαναλάβετε το κείμενο σύμφωνα με την εργασία.
Τεχνικές αντικατάστασης, εξάλειψης και συγχώνευσης είναι δυνατές σε όλες τις παραλλαγές, αλλά κυρίως χρησιμοποιούνται κατά τη σύνταξη μιας συνοπτικής παρουσίασης. Πώς γράφετε μια περίληψη;
Η αντικατάσταση περιλαμβάνει την αντικατάσταση μεμονωμένων λέξεων με κοινές λέξεις. Για παράδειγμα, "άνδρες και γυναίκες" - σε "άνθρωποι", "μαθητές και μαθητές" - σε "παιδιά" ή "μαθητές".
Ο αποκλεισμός περιλαμβάνει τη συμπίεση κειμένου με την απαλλαγή από λεξιλογικές επαναλήψεις, ομοιογενή μέλη και προτάσεις που φέρουν λιγότερο σημασιολογικό φορτίο. Για παράδειγμα, η πρόταση "Κάθε αφοσιωμένος και στοργικός κάτοικος της πόλης βγήκε για να υπερασπιστεί τα τείχη της πατρίδας του" μπορεί να συντομευτεί σε αυτήν την πρόταση: "Κάθε κάτοικος βγήκε για να υπερασπιστεί την πόλη."
Η συγχώνευση περιλαμβάνει το συνδυασμό δύο σύνθετων προτάσεων σε μία σύνθετη πρόταση. Για παράδειγμα, αυτές οι δύο σύνθετες προτάσεις μπορούν να συνδυαστούν σε μία: «Ένα άτομο που εργάζεται πολύ και σκληρά για τον στόχο του αργά ή γρήγορα θα τον πετύχει, παρά τις απόψεις των άλλων. Για να το κάνει αυτό, πρέπει να πιστέψει στον εαυτό του και να πάει προς το όνειρό του, παρά τα εμπόδια». Το αποτέλεσμα της ένωσης: "Μόνο η πίστη στον εαυτό του και η σκληρή δουλειά θα οδηγήσει ένα άτομο στον στόχο, παρά τις απόψεις των άλλων και τα εμπόδια."
Πώς να γράψετε μια περίληψη GIA;
Η σύνταξη περίληψης απαιτείται για την τελική εξέταση της 9ης τάξης. Διαφέρει από τη συνηθισμένη παρουσίαση στο ότι οι μαθητές ακούν μια ηχογράφηση. Αυτή η καινοτομία ήρθε το 2014. Το γεγονός αυτό επηρέασε την ποιότητα της εργασίας, η οποία επιδεινώθηκε αισθητά. Η υποβάθμιση της ποιότητας της εργασίας εξηγήθηκε από το γεγονός ότι ο δάσκαλος κατά την ανάγνωση του κειμένου εστίαζε στον μέσο μαθητή και τόνισε σημαντικά σημεία, ενώ στην ηχογράφηση ο ομιλητής διαβάζει το κείμενο πολύ γρήγορα, αποπροσωποποιώντας το. Λοιπόν, πώς να γράψετε μια σύνοψη του GIA 2014της χρονιάς? Μπορείτε να εστιάσετε στις ακόλουθες συμβουλές:
- Όταν ακούτε το κείμενο για πρώτη φορά, προσπαθήστε να κατανοήσετε την κύρια ιδέα του ενώ κρατάτε σημειώσεις για την περίληψη και το μελλοντικό σχέδιο.
- προσπαθήστε να επαναλάβετε νοερά το κείμενο σύμφωνα με το σχέδιο;
- κατά τη δεύτερη ακρόαση, προσθέστε τις πληροφορίες που λείπουν στους δίσκους;
- ξεκινήστε να γράφετε ένα πρόχειρο προσχέδιο;
- χωρίστε το γραπτό κείμενο σε παραγράφους και μετρήστε τον αριθμό των λέξεων σε κάθε μία·
- μετρήστε τον αριθμό των λέξεων που λήφθηκαν και, εάν είναι λιγότερες από 70, τότε αυξήστε το κείμενο προσθέτοντας επίθετα, γερουνδικά, ομόρριζα, αντικαθιστώντας τις αντωνυμίες με ουσιαστικά;
- ελέγξτε το κείμενο για σφάλματα και, εάν δεν υπάρχουν, ξαναγράψτε προσεκτικά το κείμενο στο φύλλο ελέγχου.
Πώς γράφετε μια δήλωση GIA; Οι βασικές απαιτήσεις για αυτό είναι τουλάχιστον 70 λέξεις, πρέπει να αποτελείται από 3 παραγράφους.
Πώς να αποφύγετε κοινά λάθη;
Όταν γράφει μια παρουσίαση, ένας μαθητής μπορεί να συναντήσει τυπικά λάθη:
- στον λόγο, τη γραμματική και τη σύνταξη;
- στη μεταφορά υλικού;
- λογική φύση.
Πώς να γράψετε ένα δοκίμιο στα ρωσικά για να αποφύγετε αυτά τα λάθη;
Τα σφάλματα ομιλίας χωρίζονται σε μηχανικά (τυπογραφικά λάθη) και κανονιστικά. Με το πρώτο, απλά πρέπει να είστε προσεκτικοί και να ελέγξετε το κείμενο πριν περάσετε. Μια τεχνική που χρησιμοποιείται στην τυπογραφία θα βοηθήσει εδώ: διαβάστε το κείμενο από κάτω προς τα πάνω - έτσι οι σκέψεις θα επικεντρωθούν στα λάθη,όχι στο περιεχόμενο. Ο δεύτερος τύπος σφαλμάτων είναι πιο δύσκολος, αφού εδώ πρέπει να γνωρίζετε τους κανόνες της γλώσσας.
Ορθογραφικά λάθη παρουσιάζονται όταν ένας μαθητής δεν γνωρίζει τη σωστή ορθογραφία μιας λέξης. Για παράδειγμα, «συγγνώμη» αντί για «συγγνώμη». Για να τα αποφύγετε, πρέπει να δημιουργήσετε ένα πλούσιο λεξιλόγιο διαβάζοντας όσο το δυνατόν περισσότερη μυθοπλασία και περιοδικά και να γράφετε λεξιλογικές υπαγορεύσεις. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να εγγράψετε μια σειρά λέξεων με παύσεις στη συσκευή εγγραφής και να τις γράψετε και να γράψετε τις λέξεις με σφάλματα στη σειρά.
Η αιτία των συντακτικών λαθών είναι η χρήση λέξεων με ασυνήθιστη σημασία και σε περίπτωση διαφωνίας. Για παράδειγμα, η πρόταση "Βλέπαμε συχνά τη Σβετλάνα και μιλούσαμε με τη Σβετλάνα κάθε φορά" θα μπορούσε να αντικατασταθεί με "Είδαμε συχνά τη Σβετλάνα και μιλούσαμε μαζί της."
Κάτω από υφολογικά λάθη κατανοήστε τη διαστρέβλωση του νοήματος του κειμένου. Για να αποφύγετε αυτό, πρέπει να τηρείτε τη σειρά των λέξεων στην πρόταση και να συντονίζετε τα δευτερεύοντα μέλη της πρότασης με τις λέξεις που εξαρτώνται από αυτές.
Κάτω από την εσφαλμένη μετάδοση υλικών και λογικών λαθών κατανοήστε τη διαστρέβλωση του νοήματος του κειμένου και τη λανθασμένη επιχειρηματολογία. Ο λόγος είναι η παρανόηση του κειμένου από τον μαθητή. Για να αποφύγετε αυτό το λάθος, πρέπει να κάνετε ερωτήσεις: τι είναι το κείμενο, τι ήθελε να πει ο συγγραφέας, ποια επιχειρήματα στο κείμενο επιβεβαιώνουν αυτή την εικασία, συμφωνεί ο μαθητής με τη σκέψη του συγγραφέα.
Πώς να διδάξετε ένα παιδί να γράφει μια περίληψη: συστάσεις
Η ικανότητα σύνταξης μιας παρουσίασης δεν διαμορφώνεται την παραμονή της εξέτασης. Η προετοιμασία για αυτό πρέπει να ξεκινήσει εκ των προτέρων - ένα μήνα, έξι μήνες ή νωρίτερα, ανάλογα με το επίπεδο προετοιμασίας του παιδιού. Μετά στις εξετάσειςο μαθητής δεν θα έχει ερώτηση πώς να γράφει παρουσιάσεις στα ρωσικά.
- διδάξτε στο παιδί σας πώς να συντομεύει λέξεις και να χρησιμοποιεί συντομογραφία;
- βρείτε παραδείγματα ηχητικών κειμένων GIA και γράψτε δηλώσεις από το παραπάνω σχέδιο.
- γράψτε υπαγορεύσεις λεξιλογίου.
Πώς να γράψετε μια σωστή παρουσίαση; Η απάντηση στην ερώτηση είναι περιοδική εξάσκηση και ακόμη και η πιο δύσκολη εργασία μπορεί να ολοκληρωθεί χωρίς προβλήματα.
