Όπως γνωρίζετε, σε μικρή ηλικία, τα παιδιά μπορεί να αντιμετωπίσουν ορισμένες παραβιάσεις στον τομέα της παρουσίασης της σκέψης. Για να έχει το παιδί την ευκαιρία για φυσιολογική κοινωνικοποίηση, τέτοιες ελλείψεις πρέπει να εξαλειφθούν. Ας δούμε ποιες μπορεί να είναι οι διαταραχές του λόγου. Η ταξινόμηση των κοινών ελαττωμάτων θα παρουσιαστεί παρακάτω.
Ταξινόμηση
Τα παιδιά με διαταραχές λόγου ανήκουν σε μια ειδική κατηγορία ατόμων. Δεν έχουν αποκλίσεις στην πνευματική ανάπτυξη σε σύγκριση με τους συνομηλίκους τους. Ωστόσο, ελαττώματα στον προφορικό λόγο, καθώς και παραβιάσεις στον γραπτό λόγο, σίγουρα θα έχουν αρνητικό αντίκτυπο στη διαμόρφωση ορισμένων πτυχών της ψυχής.
Σήμερα στον τομέα της λογοθεραπείας χρησιμοποιούνται αρκετές ταξινομήσεις, σύμφωνα με τις οποίες εντοπίζονται ορισμένα ελαττώματα στην παρουσίαση της σκέψης. Το πρώτο είναι ψυχολογικό και παιδαγωγικό. Το δεύτερο είναι κλινικό και παιδαγωγικό.
Ποιες διατάξεις είναι πιο αντικειμενικές για τον εντοπισμό των διαταραχών του λόγου; Η ταξινόμηση και των δύο σχεδίων χρησιμοποιείται με επιτυχία από τους λογοθεραπευτές. Διαφορετικές απόψεις για το ίδιο πρόβλημαδεν έρχονται σε αντίθεση, αλλά μόνο αλληλοσυμπληρώνονται.
Κλινική και παιδαγωγική ταξινόμηση
Η ταξινόμηση που παρουσιάζεται δίνει έμφαση στην κοινοπολιτεία με την ιατρική. Ωστόσο, τα αναγνωρίσιμα ελαττώματα δεν συνδέονται με συγκεκριμένες ασθένειες εδώ.
Σύμφωνα με την κλινική και παιδαγωγική ταξινόμηση, οι λογοθεραπευτές διακρίνουν συνολικά 11 μορφές διαταραχών. Δύο έντυπα αφορούν παραβιάσεις του γραπτού λόγου. Τα υπόλοιπα σάς επιτρέπουν να εντοπίσετε ελλείψεις στην προφορική παρουσίαση.
Οι παρακάτω τύποι διαταραχών λόγου διακρίνονται εδώ:
- Αφωνία - διαταραχές που εμφανίζονται ως αποτέλεσμα παθολογιών της φωνητικής συσκευής. Σε αυτήν την περίπτωση, μπορεί να παρατηρηθούν ελαττώματα φωνητή, παραμόρφωση φωνής, φωνητικές διαταραχές.
- Tahilalia - ένας επιταχυνόμενος ρυθμός ομιλίας.
- Η Bradilalia είναι μια παθολογική επιβράδυνση της ομιλίας.
- Ταυλισμός - αποτυχίες στο ρυθμό και το ρυθμό της ομιλίας. Ο λόγος είναι οι περιοδικές σπασμωδικές καταστάσεις των μυών που σχηματίζουν τη συσκευή ομιλίας.
- Rhinolalia - ελαττώματα στην προφορά μεμονωμένων ήχων, οι οποίοι εναλλάσσονται με μια αλλαγή στη χροιά της φωνής. Ο λόγος είναι τα ανατομικά ελαττώματα της συσκευής ομιλίας.
- Δυσλαλία - δύσκολη προφορά ήχων με φυσιολογική ανάπτυξη των μυών της συσκευής ομιλίας και υγιή ακοή.
- Η δυσαρθρία είναι ένα ελάττωμα, η ουσία του οποίου είναι η εσφαλμένη προφορά μεμονωμένων ήχων και λέξεων.
- Alalia - υπανάπτυξη ή πλήρης απουσία λόγου. Η αιτία είναι τις περισσότερες φορές η ήττα των αντίστοιχων τμημάτων του εγκεφαλικού φλοιού στο προγεννητικό ή πρώιμο στάδιο ανάπτυξης.μωρό μου.
- Αφασία - μερική ή πλήρης απώλεια της ικανότητας αναπαραγωγής ήχων. Λόγω της παρουσίας τοπικών βλαβών του εγκεφάλου.
- Δυσγραφία - συγκεκριμένο, χαρακτηριστικό ενός συγκεκριμένου ατόμου, παραβιάσεις του γραπτού λόγου.
- Δυσλεξία είναι η εκδήλωση μερικών ελαττωμάτων στην ανάγνωση.
Ψυχολογική και παιδαγωγική ταξινόμηση των διαταραχών λόγου
Ο εντοπισμός των ελαττωμάτων εδώ βασίζεται κυρίως σε ψυχολογικά κριτήρια. Σύμφωνα με την ταξινόμηση, διακρίνονται οι ακόλουθες παραβάσεις:
- Φωνητική και φωνητική υπανάπτυξη του λόγου - παραβιάσεις στην προφορά ήχων και λέξεων της μητρικής γλώσσας.
- Η γενική υπανάπτυξη του λόγου είναι ένα συστημικό πρόβλημα, η παρουσία του οποίου μπορεί να οφείλεται στη νοητική υστέρηση του παιδιού. Αυτό, με τη σειρά του, επηρεάζει την άγνοια του ατόμου για τις σημασιολογικές και ηχητικές πτυχές των στοιχείων του λόγου.
- Ο τραυλισμός - σύμφωνα με την ψυχολογική και παιδαγωγική ταξινόμηση, θεωρείται ως ελάττωμα στις επικοινωνιακές δεξιότητες με τη σωστή διαμόρφωση του λόγου.
Τι μπορεί να επηρεάσει η υπανάπτυξη του λόγου;
Τα παιδιά με υπανάπτυξη του λόγου συχνά υποφέρουν από δύσκολη, καθυστερημένη προσαρμογή στην κοινωνία. Προκειμένου να διασφαλιστεί η κοινωνικοποίηση, οι λογοθεραπευτές εφαρμόζουν στοχευμένη διόρθωση των ελαττωμάτων. Χωρίς αυτό, τα μωρά στο μέλλον μπορεί να παρουσιάσουν ορισμένες ελλείψεις στη διανοητική, αισθητηριακή και βουλητική σφαίρα.
Με επαρκώς ανεπτυγμένη σκέψη, παιδιά με προβλήματα λογοθεραπείαςσυχνά αντιμετωπίζουν δυσκολίες στο σχηματισμό σκέψεων, στην κατασκευή λογικών συνδέσεων. Με ανεπαρκή προσοχή των γονέων στα υπάρχοντα προβλήματα στη σφαίρα της ομιλίας, αργότερα το παιδί μπορεί να παρουσιάσει αποτυχίες στην κινητική σφαίρα. Συγκεκριμένα, τα παιδιά με καθυστερήσεις ομιλίας συχνά δεν μπορούν να εκτελέσουν τις ίδιες συντονισμένες κινήσεις με εντολή με τους συνομηλίκους τους.
Αποκλίσεις μπορούν επίσης να παρατηρηθούν στη συναισθηματική σφαίρα ενός παιδιού με προβλήματα ομιλίας. Τέτοια παιδιά χαρακτηρίζονται από αμφιβολία για τον εαυτό τους, έλλειψη ενδιαφερόντων, αυξημένο ευερεθιστότητα, δυσκολίες στη δημιουργία επαφών με άλλους.
Αυτά και άλλα προβλήματα μπορεί να επηρεάσουν το μέλλον των παιδιών που έχουν διαταραχές λόγου. Η ταξινόμηση και ο εντοπισμός των υφιστάμενων ελαττωμάτων σάς επιτρέπει να ξεκινήσετε τις εργασίες για την εξάλειψη των ελλείψεων εγκαίρως.
Κλείσιμο
Έτσι, εξετάσαμε τις κύριες διαταραχές ομιλίας. Η ταξινόμηση των αποκλίσεων του ψυχολογικού και παιδαγωγικού σχεδίου χρησιμοποιήθηκε προηγουμένως στην πρακτική λογοθεραπείας μόνο για τον εντοπισμό του προβλήματος. Την τελική απόφαση έλαβαν οι νευρολόγοι. Σήμερα, οι γιατροί χρησιμοποιούν όλο και περισσότερο και τις δύο ταξινομήσεις παράλληλα, καθώς αυτή η προσέγγιση συμβάλλει σε μια πιο ακριβή διάγνωση και στην ανάπτυξη αποτελεσματικών μεθόδων διόρθωσης ομιλίας.
