Η εγγύηση της ασφάλειας οποιασδήποτε χώρας είναι η υψηλή ηθική των πολιτών της. Δεν πρόκειται για λόγια μεγαλόπρεπα, αλλά για την αλήθεια, που επιβεβαιώνεται από πολλά ιστορικά παραδείγματα, που αποδεικνύουν την απολυτότητά της. Τα εργασιακά και μαχητικά κατορθώματα στο όνομα της ελευθερίας και της ευημερίας της Πατρίδας δεν υπαγορεύονται από το προσωπικό συμφέρον των πολιτών της, αλλά από υψηλά πνευματικά συναισθήματα.
Η συνάφεια της ηθικής αγωγής των παιδιών
Τα μέσα ενημέρωσης είναι γεμάτα από συγκλονιστικές αναφορές: εκεί έφηβοι χτύπησαν έναν φίλο ή δάσκαλο, εδώ λήστεψαν ένα κατάστημα, διέπραξαν άγρια σφαγή ζώων, πυρπόλησαν το σπίτι ενός γείτονα από εκδίκηση, διοργάνωσαν ένα τροχαίο ατύχημα για τους Χάριν θεαματικών πλάνων στο Διαδίκτυο… Αυτές οι άγριες πράξεις δεν διαπράττονται πάντα υπό την επήρεια αλκοόλ ή ναρκωτικών.
Γιατί συμβαίνει αυτό; Ούτε οι γονείς ούτε το σχολείο διδάσκουν να κλέβουν, να ακρωτηριάζουν, να σκοτώνουν, να διασκεδάζουν εις βάρος της θλίψης κάποιου άλλου. Έχουν αλλάξει τα ηθικά ιδανικά και οι κατευθυντήριες γραμμές; Εξασθένηση της εκπαιδευτικής επιρροής της οικογένειαςκαι τα σχολεία; Δεν υπάρχουν καταπληκτικά παραδείγματα ηθικής ανιδιοτέλειας;..
Πιθανώς, αυτό είναι ένα θέμα για μια μεγάλης κλίμακας κοινωνιολογική μελέτη. Είναι προφανές ότι σήμερα το πρόβλημα της διαπαιδαγώγησης ενός εξαιρετικά ηθικού ανθρώπου είναι εξαιρετικά επίκαιρο, τα ηθικά συναισθήματα είναι προϊόν ενός ολόκληρου συστήματος οικογενειακής και δημόσιας εκπαίδευσης.
Τι είναι ηθική;
Η πρωτόγονη ηθική, προφανώς, γεννήθηκε όταν ένα άτομο άρχισε να καταλαβαίνει ότι είναι ευκολότερο να επιβιώσει στην άγρια φύση εάν θεσπιστούν οι κανόνες αμοιβαίας βοήθειας στην κοινωνία: βοηθήστε τον άλλο και μην τον βλάψετε. Ο σημασιολογικός εμπλουτισμός αυτής της έννοιας έγινε καθώς οι κανόνες της συλλογικής ύπαρξης έγιναν πιο περίπλοκοι και η ανάπτυξη των ανθρώπινων συναισθημάτων και συναισθημάτων. Άρχισε συνειδητά να συντονίζει τις ενέργειές του με τα πρότυπα της φυλής του, αφού η δική του ευημερία εξαρτιόταν άμεσα από την ευημερία της συλλογικής συνύπαρξης.
Ηθική και ηθική είναι συνώνυμα που δηλώνουν έναν συγκεκριμένο κώδικα, ένα σύστημα αποδεκτών κανόνων, κανόνων συμπεριφοράς σε σχέση με άλλα μέλη της κοινωνίας και με την ίδια την κοινωνία. Τα ηθικά συναισθήματα είναι η βάση της ηθικής συμπεριφοράς ενός ατόμου.
Ηθική ωριμότητα είναι…
Η ηθική εκπαίδευση είναι αδύνατη χωρίς τη διαμόρφωση σε κάθε άτομο γνώσης των ηθικών ιδανικών, κανόνων και κανόνων, την ανάγκη να τα ακολουθεί σε όλες τις περιστάσεις.
Το αποτέλεσμα μιας τέτοιας εκπαίδευσης είναι η ανάπτυξη υψηλών ηθικών συναισθημάτων ενός ατόμου (καθήκον, συνείδηση, ντροπή, τιμή, αξιοπρέπεια, συμπόνια, έλεος,ανεκτικότητα, κ.λπ.) και προσωπικές ιδιότητες όπως ευθύνη (για τον εαυτό, για τους άλλους, για τον κοινό σκοπό), θάρρος, πατριωτισμός, τήρηση αρχών κ.λπ.
Εσωτερικά ηθικά και ηθικά συναισθήματα εκφράζονται σίγουρα στην εξωτερική κουλτούρα της ανθρώπινης συμπεριφοράς, στον σεβασμό του για τους άλλους ανθρώπους, στην ετοιμότητά του να υπακούσει στις κοινωνικές απαιτήσεις και τον έλεγχο. Δεν θα επιτρέψουν στο άτομο να επιλέξει μεθόδους που καταδικάζει η κοινωνία για να επιτύχει στόχους ζωής.
Η ουσία της ηθικής ωριμότητας ενός ανθρώπου εκφράζεται στην κριτική του στάση απέναντι στον εαυτό του και στην ικανότητα να διαχειρίζεται τη δική του συμπεριφορά σύμφωνα με γενικά αποδεκτά πρότυπα. Ένα τέτοιο άτομο βλέπει τις δικές του ελλείψεις και είναι έτοιμο για αυτοεκπαίδευση.
Ο πατριωτισμός ως ηθικό συναίσθημα
Η αγάπη για την Πατρίδα ξεκινά με την αγάπη για τους γονείς, για την οικογένειά του, για το σπίτι, το χωριό, την πόλη. Καθώς ένας άνθρωπος μεγαλώνει, τόσο υψηλά ηθικά και πατριωτικά συναισθήματα εμφανίζονται ως υπερηφάνεια στους συμπατριώτες του, στην ιστορία της χώρας τους, σεβασμό για τα σύμβολά του, ετοιμότητα να εργαστεί ολόψυχα για το κοινό καλό, ετοιμότητα υπεράσπισης και θυσίας για χάρη του εθνικού ελευθερία.
Η παιδεία του πατριωτισμού συνεπάγεται σεβασμό στους νόμους της χώρας και την άνευ όρων εφαρμογή τους, ανοχή απέναντι στις παραδόσεις και τα έθιμα, την πίστη των ανθρώπων άλλων εθνικοτήτων.
Τα ηθικά συναισθήματα ενός ατόμου είναι ένα είδος εσωτερικής μηχανής που τον ενθαρρύνει να αναλάβει ενεργό δράση. Από την άλλη, μπορούν να τον κάνουν να σταματήσειδραστηριότητες αντίθετες με τα δημόσια ηθικά πρότυπα.
Ηθική αυτοεκπαίδευση
Η εκπαίδευση ενός ατόμου πραγματοποιείται μέσω εξωτερικής, τρίτων επιρροών στην προσωπικότητά του (οικογένεια, σχολείο, συλλογικότητα εργασίας). Το αποκορύφωμα της διαμόρφωσης των ηθικών συναισθημάτων ενός ατόμου είναι η ανάδυση της εσωτερικής του επίγνωσης της ανάγκης να ασχοληθεί με την αυτοβελτίωση, δηλαδή την αυτομόρφωση.
Ο σκοπός της αυτοεκπαίδευσης είναι η διαμόρφωση των καλύτερων συνηθειών, φιλοδοξιών, ιδιοτήτων και η απαλλαγή από τις αρνητικές. Για να γίνει αυτό, είναι απαραίτητο να αναπτύξετε τη συνήθεια της ενδοσκόπησης, της αυτοαξιολόγησης όχι μόνο των δικών τους πράξεων, αλλά και των εσωτερικών τους κινήτρων. Είναι σημαντικό η ενδοσκόπηση να βασίζεται σε ιδέες αναφοράς της ηθικής και του νόμου.
Μια σωστή ηθική αξιολόγηση των πράξεών του και των κινήτρων τους ωθεί ένα άτομο να παραδεχτεί τις λανθασμένες ενέργειές του, να βρει τρόπους να τις διορθώσει και να αποκαταστήσει την εξουσία του κατά τη γνώμη των άλλων.
Υπάρχουν πολλοί λόγοι για να σκεφτείς τις ιδιότητες της προσωπικότητας σου, αφού τα ηθικά συναισθήματα είναι ένα τεράστιο πεδίο για φιλοσοφικό στοχασμό και μερικές φορές απαιτούν στιγμιαία επίλυση. Στην πραγματικότητα, αυτό που θα βάλει στο προσκήνιο - το δικό του συμφέρον ή το συμφέρον ενός άλλου ατόμου, της κοινωνίας - αυτός είναι ένας από τους δείκτες του επιπέδου ανατροφής ενός ανθρώπου.
Μέθοδοι διαπαιδαγώγησης των ηθικών συναισθημάτων
Οικογένεια, εκπαιδευτικά ιδρύματα, δημόσιοι οργανισμοί εκτελούν την εντολή του κράτους να εκπαιδεύσει ένα άτομο με ορισμένες ηθικές ιδιότητες.
Στην οικογένειαστην ανατροφή, χρησιμοποιούνται κυρίως οι ακόλουθες μέθοδοι:
- προσωπικό παράδειγμα γονέων,
- επεξηγήσεις,
- παραδείγματα από τη ζωή, τον κινηματογράφο και τη λογοτεχνία,
- ανάλυση, εξηγήσεις των συναισθημάτων και των πράξεων των παιδιών και άλλων,
- ενθάρρυνση, τόνωση καλών συναισθημάτων και πράξεων,
- απαιτήσεις,
- τιμωρίες.
Τα ηθικά συναισθήματα είναι μια κατάσταση του νου, είναι κρυμμένα από τα μάτια των ξένων. Οι γονείς πρέπει να διεγείρουν τον αυθορμητισμό των παιδιών στην έκφρασή τους, να ενθαρρύνουν εμπιστευτικές πνευματικές συνομιλίες, κατά τις οποίες λαμβάνει χώρα τόσο η διαμόρφωση όσο και η διόρθωση των συναισθημάτων ενός αναπτυσσόμενου ανθρώπου. Μια σωστή οικογενειακή δομή εξυπηρετεί επίσης αυτόν τον σκοπό.
Το νηπιαγωγείο και το σχολείο είναι οι συνεχιστές της οικογενειακής εκπαίδευσης. Τα προγράμματα για τη διαμόρφωση ηθικών και ηθικών συναισθημάτων στα παιδιά περιλαμβάνουν τόσο συλλογικές όσο και ατομικές μορφές αλληλεπίδρασης με τους μαθητές. Σε εκπαιδευτικές και εξωσχολικές δραστηριότητες, στην εργασία, σε ειδικά οργανωμένες επαφές με βετεράνους πολέμου και εργασίας, στρατιωτικό προσωπικό, εκπροσώπους διαφόρων ειδών τέχνης, ανταλλάσσεται όχι μόνο ζωή, αλλά και αισθητηριακή εμπειρία ενηλίκων και παιδιών.
Μαζί με τις παραδοσιακές μεθόδους, οι δάσκαλοι χρησιμοποιούν στρατιωτικά-πατριωτικά παιχνίδια, επισκέψεις σε χώρους στρατιωτικής και εργασιακής δόξας, εθελοντικές δράσεις, τιμώντας παιδιά και ενήλικες που έχουν δείξει τα καλύτερα ηθικά προσόντα σε κρίσιμες καταστάσεις.
Απαραίτητες προϋποθέσεις για την επιτυχή εφαρμογή μεθόδων για τη διαμόρφωση ηθικών και πατριωτικών συναισθημάτων και συμπεριφοράς παιδιών και εφήβων είναι η αυστηρή τήρηση τωνηθική από την πλευρά των ενηλίκων, η δικαιοσύνη των ανταμοιβών και των τιμωριών. Σε μια στάση σεβασμού προς την προσωπικότητα του μαθητή, θα πρέπει να χρησιμοποιούνται μέθοδοι όπως πειθώ, υπόδειξη, ασκήσεις ηθικών πράξεων, διόρθωση ανεπιθύμητης συμπεριφοράς μέσω του σχηματισμού ηθικών συναισθημάτων και εμπειριών.
