Η πρόληψη των παραβάσεων είναι ένα σημαντικό ζήτημα που κάθε δάσκαλος της τάξης περιλαμβάνει στη δουλειά του. Ας αναλύσουμε τη σημασία τέτοιων δραστηριοτήτων, καθώς και εκείνες τις δραστηριότητες που μπορούν να πραγματοποιηθούν σε εκπαιδευτικά ιδρύματα προς αυτή την κατεύθυνση.
Σχετικότητα του προβλήματος
Το κράτος θεωρεί την παιδική ηλικία σημαντικό και υπεύθυνο στάδιο στη ζωή ενός ατόμου, προέρχεται από τις αρχές της προτεραιότητας προετοιμασίας για μια πλήρη ζωή στην κοινωνία. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στη διαμόρφωση κοινωνικής και δημιουργικής δραστηριότητας στη νεότερη γενιά, υψηλές ηθικές ιδιότητες: ιθαγένεια και πατριωτισμός.
Τα οικονομικά και κοινωνικά προβλήματα που χαρακτηρίζουν τη σύγχρονη ρωσική κοινωνία έχουν μειώσει σημαντικά τον θεσμό της οικογένειας, έχουν αποδυναμώσει την επιρροή της στην ανατροφή των εφήβων.
Ως αποτέλεσμα αυτής της διαδικασίας, ο αριθμός των παιδιών του δρόμου αυξάνεται, η διανομή ναρκωτικών και διάφορων ψυχοφαρμάκων, αλκοολούχων ποτών αυξάνεται.
Η χώρα έχει περισσότερες εκδηλώσεις κάθε χρόνο300 χιλιάδες ποινικά αδικήματα που διαπράχθηκαν από ανηλίκους.
Περίπου εκατό χιλιάδες πράξεις διαπράττονται από παιδιά που δεν έχουν συμπληρώσει την ηλικία της ποινικής ευθύνης. Για παράδειγμα, ενδοοικογενειακή βία, αύξηση του αριθμού των παιδιών που μένουν χωρίς γονική μέριμνα.
Οι δάσκαλοι είναι αυτοί που πρέπει να σκεφτούν και να οργανώσουν μέτρα για την πρόληψη του αλκοολισμού, να διεξάγουν επεξηγηματική εργασία με γονείς, εφήβους στην τάξη, ώρες τάξης, μετά το σχολείο.
Σχολικοί Στόχοι
Η πρόληψη του νεανικού αλκοολισμού είναι άμεση ευθύνη των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Οι δάσκαλοι κάνουν σοβαρή δουλειά με ομάδες τάξης με στόχο τη διαμόρφωση ιδεών της νεότερης γενιάς για έναν υγιεινό τρόπο ζωής.
Επιπλέον, οι δάσκαλοι παρέχουν στους μαθητές ψυχολογική υποστήριξη, εντοπίζουν οικογένειες που βρίσκονται σε κοινωνικά επικίνδυνη κατάσταση.
Ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα πρόληψης του αλκοολισμού συμβάλλει σε ένα υγιές οικογενειακό κλίμα.
Η πρόληψη ασθενειών, εθισμών, αντικοινωνικής συμπεριφοράς δεν μπορεί να πραγματοποιηθεί χωρίς συστηματικό σχηματισμό χαρακτηριστικών υγιεινού τρόπου ζωής σε εφήβους, παιδιά, νέους.
Όλες οι δραστηριότητες που σχεδιάζει ο δάσκαλος στην τάξη έχουν μια συγκεκριμένη κατεύθυνση.
Η πρόληψη του αλκοολισμού μεταξύ των εφήβων πραγματοποιείται όχι μόνο στο πλαίσιο των ωρών στην τάξη, των εξωσχολικών δραστηριοτήτων, αλλά και με τη συμμετοχή της νέας γενιάς σε διάφορες δράσεις που σχετίζονται με τη διαμόρφωση σωστών κοινωνικών δεξιοτήτων.συμπεριφορά.
Όταν μιλάμε για την πρόληψη της κατάχρησης ναρκωτικών και ψυχοτρόπων ουσιών, πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να εμπλέκονται οι γονείς των μαθητών στις δραστηριότητες.
Θεωρητικές πτυχές
Η πρόληψη του αλκοολισμού μεταξύ ανηλίκων θα πρέπει να ξεκινά με μια εξήγηση των όρων αλκοολισμού, εθισμού στα ναρκωτικά και καπνίσματος.
Ο εθισμός ονομάζεται εθισμός, μια οδυνηρή έλξη για τη συνεχή χρήση ναρκωτικών, η οποία οδηγεί σε σημαντική έκπτωση των σωματικών και πνευματικών λειτουργιών.
Η κατάχρηση ουσιών είναι μια ασθένεια που προκαλείται από την κατανάλωση τοξικών ουσιών, δηλαδή τη χρήση καφεΐνης, ηρεμιστικών, την εισπνοή αρωματικών ουσιών.
Όταν είστε σε κατάσταση μέθης, εμφανίζονται οπτικές παραισθήσεις. Κατά τη διαδικασία χρήσης ναρκωτικών, τοξικών ενώσεων, ένας έφηβος αναπτύσσει σωματική και ψυχική εξάρτηση, επιθυμία να ικανοποιήσει την ανάγκη για το φάρμακο με οποιοδήποτε μέσο.
Η πρόληψη του αλκοολισμού στους εφήβους συμβάλλει στην έγκαιρη πρόληψη της ανάπτυξης εθισμού. Όταν μιλάμε για τους κινδύνους του αλκοόλ, ένας δάσκαλος μπορεί να εμπλέξει ιατρούς. Θα εξηγήσουν στους εφήβους ότι η κατάχρηση αλκοόλ οδηγεί σε κοινωνική και ηθική υποβάθμιση του ατόμου. Μια τέτοια εξάρτηση αναπτύσσεται σταδιακά, συνοδευόμενη από τις πιο σύνθετες διεργασίες στο σώμα, οι οποίες χαρακτηρίζονται από μη αναστρέψιμες αλλαγές. Το αλκοόλ γίνεται απαραίτητο στοιχείο για τη ρύθμιση και τη διατήρηση των μεταβολικών διεργασιών.
Εφηβεία
Η πρόληψη του αλκοολισμού στους εφήβους είναι απαραίτητη, καθώς αυτή η ηλικία χαρακτηρίζεται από συμπεριφορικά, φυσιολογικά χαρακτηριστικά ανάπτυξης. Όλα τα παιδιά περνούν από το στάδιο των «μαϊμούδων», που μιμούμενοι τους υπόλοιπους συνομηλίκους τους αντιγράφουν τα χαρακτηριστικά τους. Ένα τέτοιο συμπεριφορικό χαρακτηριστικό της παιδικής ηλικίας στην ψυχολογία ονομάζεται αντίδραση μίμησης. Θεωρείται φυσικό, απαραίτητο για την πλήρη ψυχολογική ανάπτυξη. Σε τέτοιες καταστάσεις, το παιδί μαθαίνει να δοκιμάζει διαφορετικούς κοινωνικούς ρόλους, να χτίζει σχέσεις με άλλους ανθρώπους.
Λόγω του ανεπαρκούς σχηματισμού της αναλυτικής και προγνωστικής συνιστώσας της νοητικής δραστηριότητας σε αυτήν την ηλικία, οι έφηβοι δεν μπορούν να επιλέξουν τα σωστά πρότυπα.
Για να είναι αποτελεσματική και αποτελεσματική η πρόληψη του αλκοολισμού στους εφήβους, οι γονείς των μαθητών θα πρέπει να έρθουν στη βοήθεια των δασκάλων.
Είναι αυτοί που μυούν τα παιδιά στα "νόμιμα ναρκωτικά": νικοτίνη, αλκοόλ.
Βλέποντας ενήλικες, ένας έφηβος μαθαίνει για την παράδοση της κατανάλωσης αλκοόλ στις διακοπές. Το παιδί αρχίζει να το αντιλαμβάνεται ως αναγκαιότητα όταν δημιουργεί μια ατμόσφαιρα διασκέδασης, διακοπές στο σπίτι.
Προσπαθούν να γίνουν σαν τον μπαμπά, τη μαμά, τους φίλους τους, οι έφηβοι δοκιμάζουν αλκοόλ για πρώτη φορά. Τα αποτελέσματα ψυχολογικής έρευνας δείχνουν ότι οι περισσότεροι από τους εφήβους που διαπράττουν αδικήματα ανατράφηκαν σε δυσλειτουργικές οικογένειες. Τα λάθη στην οικογενειακή ανατροφή σπρώχνουν το παιδί στην άβυσσο του αλκοόλ και των ναρκωτικώνεξαρτήσεις. Καμία καινοτόμος μέθοδος δεν θα φέρει το επιθυμητό αποτέλεσμα εάν οι στάσεις που διαμορφώνονται δεν υποστηρίζονται στην οικογένεια.
Οργάνωση ψυχολογικού και παιδαγωγικού έργου
Η πρόληψη του αλκοολισμού στο σχολείο πραγματοποιείται στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος. Αυτή η δραστηριότητα επιβλέπεται από κοινωνικό παιδαγωγό.
Η επιτυχία όλων των δραστηριοτήτων κατά των ναρκωτικών του δασκάλου εξαρτάται από το πόσο αποτελεσματικά έχει σχεδιαστεί το σχέδιο δράσης για την πρόληψη του αλκοολισμού.
Διάλεξη
Αυτό το έντυπο είναι η πιο δημοφιλής επιλογή για παιδαγωγική πρόληψη. Πώς να αυξήσετε την αποτελεσματικότητά του; Μπορείτε να το επιλέξετε ως ανεξάρτητη φόρμα όταν εργάζεστε με μαθητές γυμνασίου που μπορούν να αντιληφθούν μεγάλο όγκο θεωρητικών πληροφοριών με το αυτί.
Η διάρκεια των διαλέξεων στο δημοτικό δεν πρέπει να υπερβαίνει τα 10-15 λεπτά. Πρέπει να συνδυαστούν με παιχνίδι ρόλων, εκπαίδευση.
Για τέτοιες εκδηλώσεις, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις υπηρεσίες αστυνομικών, ιατρών. Οι έφηβοι αντιλαμβάνονται αυτούς τους ειδικούς πολύ καλύτερα από τους απλούς δασκάλους.
Οργάνωση ερευνών
Η διαδικασία οργάνωσης της παιδαγωγικής πρόληψης του εγκλήματος περιλαμβάνει τη διεξαγωγή ποικίλων ανώνυμων ερευνών. Εκτελούν πολλές σημαντικές λειτουργίες:
- ενεργοποιήστε την ανάλυση της αποτελεσματικότητας των προληπτικών δραστηριοτήτων;
- οι πληροφορίες που λαμβάνονται καθιστούν δυνατό τον εντοπισμό των πιο σημαντικών τομέων για περαιτέρω εργασίαδάσκαλος;
- αποτελέσματα της έρευνας μπορούν να γίνουν δείκτης της αποτελεσματικότητας των συνεχιζόμενων προληπτικών δραστηριοτήτων.
Τα
Trainings
Αυτή η φόρμα είναι οργανωμένη για επικοινωνία σε ομάδες. Τέτοιες τάξεις καθιστούν δυνατή την επιτυχή επίλυση πολλών προβλημάτων διαμόρφωσης της προσωπικότητας ενός εφήβου, τα οποία ο δάσκαλος δεν μπορεί να αντιμετωπίσει με άλλους τρόπους. Οι προπονήσεις θα πρέπει να διεξάγονται μόνο από ειδικευμένους ειδικούς - ψυχολόγους. Τέτοια μαθήματα γίνονται μόνο με εφήβους που έχουν συμπληρώσει την ηλικία των δεκαπέντε.
Τα παιδιά αποκτούν εξαιρετικές διαπροσωπικές δεξιότητες, αποκτούν επιπλέον ικανότητες στον τομέα της επικοινωνίας. Όταν εργάζονται σε μια ομάδα, οι έφηβοι μαθαίνουν διαφορετικά στυλ επικοινωνίας, συνειδητοποιούν τους κινδύνους της κατανάλωσης αλκοόλ.
Παιχνίδια ρόλων
Οι δάσκαλοί τους χρησιμοποιούνται στην εργασία με εφήβους όχι μόνο κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, αλλά και στη διαδικασία εξωσχολικών δραστηριοτήτων. «Δοκιμάζοντας» διάφορους ρόλους, οι μαθητές κατακτούν την εποικοδομητική επικοινωνία, μαθαίνουν να αντιστέκονται στην εξωτερική πίεση, μαθαίνουν αποτελεσματικά πρότυπα συμπεριφοράς σε δύσκολες καταστάσεις μόλυνσης από ναρκωτικά.
Αυτό το είδος προετοιμασίας, το οποίο προβλέπει την πραγματική συνάντηση ενός εφήβου με μια προσπάθεια να τον ναρκώσουν, είναι πολύ χρήσιμο.
Παίζοντας διάφορες επιλογές για την άρνηση του παιδιού να πιει αλκοόλ, ο δάσκαλος σχηματίζει αρνητική στάση απέναντι στις κακές συνήθειες των μαθητών του. Τα παιχνίδια ρόλων είναι ιδιαίτερα αποτελεσματικά στην εργασία με εφήβους που έχουν ήδη εμπειρίαχρήση μεθυστικών ουσιών.
Δραστηριότητα έργου
Εμφανίστηκε στις αρχές του περασμένου αιώνα στις Ηνωμένες Πολιτείες. Επί του παρόντος, η τεχνολογία έργων έχει γίνει ένα πλήρες συστατικό των παιδαγωγικών συστημάτων. Αυτή η μέθοδος εστιάζει στην ανεξάρτητη εργασία των εφήβων, με στόχο την πρόληψη της χρήσης αλκοολούχων ποτών.
Συμπέρασμα
Η οργάνωση αποτελεσματικών προληπτικών δραστηριοτήτων περιλαμβάνει τη συμπερίληψη ορισμένων δραστηριοτήτων στο σχέδιο εργασίας με την ομάδα της τάξης. Συζητήσεις που στοχεύουν στην αποτροπή της χρήσης αλκοολούχων ποτών από εφήβους μπορούν να πραγματοποιηθούν με τα ακόλουθα θέματα: «Ειλικρινά για το αλκοόλ», «Υγεία και αλκοόλ», «Πες όχι στη μέθη!», «Ποινική ευθύνη για κατανάλωση αλκοόλ από ανηλίκους».
Για να επιστήσουμε την προσοχή στο πρόβλημα του παιδικού αλκοολισμού, περιλαμβάνονται διάφορες ενέργειες στο πρόγραμμα εργασίας του σχολείου. Αποσκοπούν στη διαμόρφωση στη νεότερη γενιά ενδιαφέροντος για τη διατήρηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής, τη διαμόρφωση σωστών διατροφικών δεξιοτήτων. Για παράδειγμα, μια σχολική εκδρομή θα μπορούσε να γίνει μια δράση τόσο μεγάλης κλίμακας, στην οποία θα συμμετέχουν όχι μόνο παιδιά και δάσκαλοι, αλλά και γονείς μαθητών.
