Σε ένα χρόνο για να περάσω τις εξετάσεις, και έχω προβλήματα με τη ρωσική γλώσσα: τα ουσιαστικά επιθήματα δεν δίνονται με κανέναν τρόπο! Δεν έκανε τίποτα: στρίμωξε τους κανόνες, κοιμόταν με σχολικά βιβλία κάτω από το μαξιλάρι του, πήρε ακόμη και το εγχειρίδιο του Rosenthal από τη σχολική βιβλιοθήκη, αλλά όλα χωρίς αποτέλεσμα. Φαίνεται ότι θα αποτύχω στις εξετάσεις μου!
Για να μην μου επισκέπτονται συχνά θλιβερές σκέψεις, θα σας παρακαλέσω να επισκεφτείτε τον άριστο μαθητή μας. Η Σβέτα είναι ένα έξυπνο κορίτσι, ίσως με βοηθήσει να μάθω πώς να γράφω επιθήματα ουσιαστικών. Τώρα θα καλέσω τον αριθμό τηλεφώνου της - και στη μάχη! Απάντησε και έκλεισε ραντεβού στις έξι το απόγευμα. Ελπίζω ότι θα με διδάξει πώς να κινώ τις στροφές του εγκεφάλου.
Η Σβέτκα κι εγώ καθόμαστε στα αποδυτήρια του σχολείου, περιτριγυρισμένοι από σχολικά βιβλία, τετράδια, μαλώνουμε ώστε οι δάσκαλοι που περνούν να κοιτάζουν τριγύρω και οι φίλοι στο διάδρομο διασκεδάζουν. Εδώ καταλαβαίνω ότι δεν είναι απαραίτητο να χασμουριέσαι, αλλά να δοκιμάσεις τους κανόνες της ρωσικής γλώσσας.
Αποδεικνύεται ότι τα επιθήματα των ουσιαστικών -chik- και -schik-, ή μάλλον, οι κανόνες για την ορθογραφία τους, μπορούν να απομνημονευθούν χρησιμοποιώντας το αλφάβητο. Φανταστείτε την αρχή του και θυμηθείτε τα ζευγαρωμένα σύμφωνα για κώφωση-φωνή: b-c, v-f, g-k, d-t, f-sh, s-s. Ο κανόνας έχει ως εξής: επίθημα -chik- γράψτε αν το στέλεχος της λέξης που δημιουργεί τελειώνει σε dt, ss, f (cut - cutter, run over - defector).
Συγκρίνετε με τα παραπάνω ζευγαρωμένα σύμφωνα. Έχεις ομοιότητα; Είναι αλήθεια ότι υπάρχει μια υποβρύχια πέτρα: θα πρέπει να υπάρχει ένα φωνήεν πριν από τα σύμφωνα, αλλά αν δεν υπάρχει, τότε, ευγενικά, γράψτε μια λέξη με το επίθημα "shchik" (άσφαλτος - εργάτης ασφάλτου).
Τα ουσιαστικά επιθέματα -chik- και -shchik- δεν εμπίπτουν στον παραπάνω κανόνα, εάν η λεξιλογική σημασία της λέξης δεν υποδηλώνει το είδος της ανθρώπινης δραστηριότητας ή επαγγέλματος, για παράδειγμα, ο βοσκός είναι επάγγελμα, και ένα κοπάδι είναι ένα μικρό κοπάδι ζώων.
Πήδηξα ακόμη και από τη χαρά μου όταν συνειδητοποίησα ότι δεν είναι καθόλου δύσκολο να ξεχωρίσω αυτά τα μορφώματα. Τότε η Σβέτα με κατέπληξε με την ερώτηση: "Σε ποιες περιπτώσεις γράφεται το επίθημα -ank;" Προσπάθησα να θυμηθώ αυτό το μορφικό για πολύ καιρό, έψαξα εγχειρίδια, έψαξα για κατάλληλες λέξεις, αλλά εκτός από τη φράση «ευρύχωρο λουτρό», τίποτα δεν μου ήρθε στο μυαλό. Με θλίψη, άνοιξα το σχολικό βιβλίο και είδα ότι δεν υπάρχει τέτοιο επίθημα στα σύγχρονα ρωσικά.
Η Σβέτα γελάει: «Πρέπει να είσαι φίλος με τα σχολικά βιβλία και τα εγχειρίδια για να ξέρεις την ορθογραφία των επιθημάτων ουσιαστικών». Το καταλαβαίνω, αλλά τι γίνεται με τα υπόλοιπα παιδιά;
Για τον φίλο μου, για παράδειγμα, δεν είναι ακόμα σαφές πώς να διακρίνουμε τα αφηρημένα (σχετικά) ουσιαστικά από τα ρήματα, αν το "t" γράφεται στο τέλος και των δύο λέξεων. «Στην ερώτηση, φίλε μου», απαντά η Σβέτα. – Το επίθημα -ost- είναι για ουσιαστικά που απαντούν στην ερώτηση "Τι;"Για παράδειγμα, ακίνητα, θυμός. Τα ρήματα δεν έχουν τέτοιο επίθημα και απαντούν σε εντελώς διαφορετικές ερωτήσεις, για παράδειγμα, τρέχω (τι να κάνω;), πληρώνω (τι να κάνω;).
Τι ενδιαφέρον, σκέφτηκα καθώς άνοιγα το σχολικό βιβλίο στη σελίδα είκοσι δύο. Έλεγε πώς να μην κάνετε λάθος γράφοντας συνδυασμούς των γραμμάτων μελάνι και της κατάληξης -enk-. Αποδεικνύεται ότι το μελάνι είναι δύο μορφώματα που έχουν αυτή τη μορφή, αν στα θηλυκά ουσιαστικά πριν από το σχηματισμό μιας νέας λέξης υπήρχε συνδυασμός του σε (α): η εγκάρσια ράβδος είναι η εγκάρσια ράβδος, αλλά η Γαλλίδα είναι Γαλλίδα. Η μόνη εξαίρεση είναι η λέξη Gorlinka.
Σίγουρα θα ευχαριστήσω τη Σβέτα: αύριο θα της αγοράσω ένα κουτί σοκολάτες και θα της φέρω δώρο για την εκπαίδευσή μου. Ίσως με τραβήξει και στα μαθηματικά;
