Τι είναι η τεκμηρίωση δασκάλου τάξης; Αυτό το θέμα είναι ιδιαίτερα σημαντικό για νέους δασκάλους που μόλις ξεκινούν τις επαγγελματικές τους δραστηριότητες και δεν έχουν τις δεξιότητες να συνεργαστούν με ομάδες παιδιών. Ας προσπαθήσουμε να μάθουμε τι είδους τεκμηρίωση δασκάλου υπάρχει.
Οδηγίες
Το πρώτο έγγραφο που πρέπει να έχει οποιοσδήποτε μέντορας είναι η οδηγία του δασκάλου της τάξης. Είναι αποδεκτό σε εκπαιδευτικό οργανισμό, περιέχει πληροφορίες για τα κύρια καθήκοντα και τα δικαιώματα ενός δασκάλου.
Πληροφορίες τάξης
Η τεκμηρίωση του δασκάλου της τάξης περιλαμβάνει επίσης μια λίστα με τους μαθητές αυτής της τάξης. Εκτός από την ένδειξη των επωνύμων, των ονομάτων, των πατρώνυμων παιδιών, τα στοιχεία επικοινωνίας των γονέων των μαθητών θα πρέπει να αναφέρονται στη λίστα: τηλέφωνα, τόπος εργασίας, διεύθυνση κατοικίας. Η παρουσία ενός τέτοιου "βιβλίου αναφοράς" επιτρέπει στον μέντορα να ειδοποιεί τους γονείς ανά πάσα στιγμή για τα επερχόμεναδραστηριότητες: συναντήσεις τάξης, εκδρομές και απουσίες των παιδιών τους.
Πληροφορίες υγείας
Τεκμηρίωση του δασκάλου της τάξης στο GEF προϋποθέτει την παρουσία ενός φύλλου υγείας στο φάκελο. Συμπληρώνεται μαζί με ιατρό. Για παράδειγμα, ένα φύλλο υγείας υποδεικνύει αντενδείξεις για κάθε παιδί. Σημειώνει την παρουσία ασθενειών, περιορισμούς στα μαθήματα στα μαθήματα φυσικής αγωγής. Αυτές οι πληροφορίες βοηθούν τον δάσκαλο της τάξης στις επαγγελματικές του δραστηριότητες.
Υπερωρίες
Η τεκμηρίωση του δασκάλου της τάξης προτείνει επίσης μια ένδειξη εξωσχολικών δραστηριοτήτων των παιδιών. Ο δάσκαλος σημειώνει εκείνα τα τμήματα, τους κύκλους, τα δημιουργικά στούντιο, τις ομάδες χορού στα οποία συμμετέχουν τα παιδιά μετά την ολοκλήρωση των σπουδών τους.
Ψυχολογικά και παιδαγωγικά χαρακτηριστικά της ομάδας
Τι άλλο περιλαμβάνει η τεκμηρίωση του δασκάλου της τάξης στο σχολείο; Μεταξύ των υλικών που συντάσσει ο μέντορας σε ένα φάκελο, θα πρέπει να υπάρχει και ψυχολογική και παιδαγωγική περιγραφή της τάξης. Συντάσσεται από έναν κοινωνικό παιδαγωγό και έναν σχολικό ψυχολόγο με βάση πολυάριθμα διαγνωστικά τεστ.
Εγκρίνεται η τεκμηρίωση του επικεφαλής των δασκάλων της τάξης MO. Στη συνάντηση οι δάσκαλοι σκέφτονται τις κύριες δραστηριότητες που θα πραγματοποιήσουν με τους μαθητές τους.μέσα στην τάξη, μέσα στο σχολείο. Με βάση τον προκαταρκτικό σχεδιασμό, κάθε δάσκαλος της τάξης καταρτίζει το δικό του θεματικό σχέδιο δραστηριότητας, τοποθετεί αυτό το έγγραφο στον φάκελό του.
Επίσης, ο δάσκαλος περιλαμβάνει τους στόχους και τους στόχους της εργασίας του στο σχέδιο εργασίας, σημειώνει τα προγραμματισμένα αποτελέσματα των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
Η αυτοδιαχείριση καταλαμβάνει ξεχωριστή θέση στο φάκελο του μέντορα. Στη συνάντηση της πρώτης τάξης, επιλέγεται ένα στοιχείο της τάξης (διευθυντής, αναπληρωτής του, μέλη του σχολικού κεφαλαίου του μαθητή, διάφορες δημιουργικές ομάδες).
Ο δάσκαλος της τάξης πρέπει επίσης να συνεργάζεται ενεργά με τους γονείς των μαθητών. Στην τεκμηρίωσή του, σημειώνει όχι μόνο τις ημερομηνίες των συναντήσεων γονέων και των συνεδρίων που έχουν προγραμματιστεί για το ακαδημαϊκό έτος, αλλά και το κύριο περιεχόμενό τους.
Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στην ανάπτυξη ενός σχεδίου ατομικής εργασίας με τους γονείς.
Σε σχέση με τις νέες απαιτήσεις που ισχύουν για τη διαχείριση της τάξης, στην τεκμηρίωσή του, ο μέντορας διαθέτει χώρο όχι μόνο για τα δικά του επιτεύγματα, αλλά και για διπλώματα, πιστοποιητικά και ευγνωμοσύνη από τους μαθητές του.
Ασφάλεια
Ένα υποχρεωτικό στοιχείο του χαρτοφυλακίου του δασκάλου της τάξης είναι οι ενημερώσεις σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας, την πυρασφάλεια, τη συμπεριφορά στους δρόμους και τα υδάτινα σώματα. Υπάρχουν ειδικά προγράμματα ενημέρωσης που παρέχονται στον δάσκαλο της τάξης από τον αναπληρωτή διευθυντή του εκπαιδευτικού οργανισμού για την ασφάλεια.
Σύνοψη
CoolΗ ηγεσία είναι μια σύνθετη και υπεύθυνη λειτουργία που ανατίθεται στους δασκάλους. Το τελικό αποτέλεσμα - η ανατροφή μιας δημιουργικής και πνευματικά ανεπτυγμένης προσωπικότητας - εξαρτάται άμεσα από το πόσο σοβαρά παίρνει ο μέντορας τη δουλειά του.
Η παρουσία ενός φακέλου με τεκμηρίωση βοηθά τον δάσκαλο να εκπληρώσει πλήρως την κοινωνική τάξη, να απελευθερώσει νέους με ενεργό πολιτική θέση που σέβονται τους άλλους από τα τείχη του εκπαιδευτικού οργανισμού.
