Τα περισσότερα από τα παιδιά που έχουν συμπληρώσει την ηλικία των 3 ετών ετοιμάζονται να πάνε στο νηπιαγωγείο. Αυτή είναι μια πολύ συναρπαστική στιγμή τόσο για τα ίδια τα παιδιά όσο και για τους γονείς τους. Κατά τη συμπλήρωση των εγγράφων, ορισμένοι από αυτούς δίνουν προσοχή στο πλήρες όνομα του ιδρύματος - ένα νηπιαγωγείο συνδυασμένου τύπου. Δεν γνωρίζουν όλοι τι είναι αυτή η διατύπωση και αυτό αυξάνει μόνο το άγχος. Ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε ποια είναι τα χαρακτηριστικά ενός τέτοιου νηπιαγωγείου.
Τύποι νηπιαγωγείων
Τα είδη των νηπιαγωγείων και οι δραστηριότητές τους καθορίζονται με την εντολή έγκρισης του υποδείγματος κανονισμού για τα προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα. Το έγγραφο αυτό είναι υποχρεωτικό για τη διοίκηση των κρατικών και δημοτικών νηπιαγωγείων. Για πολλά ιδιωτικά νηπιαγωγεία, λειτουργεί ως παράδειγμα. Η σειρά ορίζει τα ακόλουθα είδη προσχολικής ηλικίαςιδρύματα:
- γενικός αναπτυξιακός τύπος;
- αντισταθμιστικός τύπος;
- κέντρο ανάπτυξης;
- συνδυασμένη προβολή.
Κάθε ένα από αυτά τα νηπιαγωγεία έχει τις δικές του ιδιαιτερότητες εργασίας, γεγονός που καθιστά δυνατή την άνετη διαμονή σε αυτά για διάφορα παιδιά, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με ειδικές ανάγκες, την καθυστέρηση, τα παιδιά με αναπηρίες.
Συνδυασμένο νηπιαγωγείο - τι είναι;
Ένα προσχολικό ίδρυμα αυτού του τύπου περιλαμβάνει πολλές ομάδες διαφόρων κατευθύνσεων. Μαζί με τα γενικά αναπτυξιακά που είναι κοινά στους περισσότερους κήπους, περιλαμβάνει ομάδες αντισταθμιστικού ή βελτιωτικού τύπου. Αυτό επιτρέπει σε όλα τα παιδιά να μαθαίνουν μαζί, να βλέπουν και να αναγνωρίζουν τα χαρακτηριστικά του άλλου. Πιστεύεται ότι τα μωρά με αναπτυξιακές δυσκολίες προσαρμόζονται καλύτερα στο περιβάλλον τους εάν έχουν τακτικά την ευκαιρία να παρατηρούν τους απόλυτα υγιείς συνομηλίκους τους.
Προσανατολισμός ομάδων
MDOU "Νηπιαγωγείο συνδυασμένου τύπου" περιλαμβάνει ομάδες πολύ διαφορετικών κατευθύνσεων. Μπορεί να είναι είτε συνδυασμός και των τριών ειδικοτήτων: γενικής αναπτυξιακής, αντισταθμιστικής και βελτιωτικής υγείας, είτε μόνο δύο από αυτές, για παράδειγμα, γενικής αναπτυξιακής και αντισταθμιστικής. Ένας κήπος συνδυασμένου τύπου μπορεί να έχει στη δομή του ομάδες λογοθεραπείας, στις οποίες θα υπάρχουν παιδιά με ελαττώματα ομιλίας. Ομάδες για παιδιά με αναπτυξιακές καθυστερήσεις, τόσο νοητικές όσο καιφυσικός. Ορισμένα νηπιαγωγεία διαθέτουν την υλικοτεχνική βάση για τη διδασκαλία παιδιών με παθολογίες του μυοσκελετικού συστήματος.
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα
Υπάρχει ένα έγγραφο που καθοδηγεί κάθε προσχολικό ίδρυμα στις δραστηριότητές του, συμπεριλαμβανομένου ενός συνδυασμένου νηπιαγωγείου. Τι είναι? Είναι ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που αναπτύσσεται και εγκρίνεται από το ίδιο το νηπιαγωγείο. Ωστόσο, πρέπει να συμμορφώνεται με ορισμένα ομοσπονδιακά πρότυπα. Σε ένα τέτοιο πρόγραμμα ορίζονται:
- μέθοδοι διδασκαλίας;
- απαιτούνται κονδύλια για την εκπαίδευση και την ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας;
- το ίδιο το εκπαιδευτικό πρόγραμμα.
ΜΔΟΥ «Νηπιαγωγείο μικτού τύπου» πρέπει να διαθέτει όλα τα απαραίτητα μέσα για την υλοποίηση ενός τέτοιου προγράμματος. Για παράδειγμα, σε ένα ίδρυμα όπου υπάρχουν ομάδες για παιδιά με διαταραχές του λόγου, λογοθεραπευτές, ελαττωματολόγοι και δάσκαλοι θα πρέπει να είναι παρόντες στο προσωπικό. Τα παιδιά με νοητική υστέρηση χρειάζονται τη βοήθεια ψυχολόγων. Στο προσωπικό ανήκουν συνήθως και γιατροί διαφόρων ειδικοτήτων, χωρίς τους οποίους δεν μπορεί να λειτουργήσει ένας συνδυασμένος παιδικός σταθμός. Το τι είδους ειδικοί θα είναι εξαρτάται από την κατεύθυνση των σωφρονιστικών ομάδων.
Στελέχωση
Τι είναι ο συνδυασμένος κήπος και πώς γίνονται δεκτοί τα παιδιά σε αυτόν; Η στελέχωση ενός τέτοιου ιδρύματος από μαθητές γίνεται επίσης βάσει ομοσπονδιακής εντολής. Η ηλικία στην οποία μπορούν να πάνε τα μωράένα νηπιαγωγείο συνδυασμένου τύπου εξαρτάται από τις υλικές και τεχνικές δυνατότητες ενός συγκεκριμένου ιδρύματος. Τις περισσότερες φορές, τα παιδιά πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο όταν φτάσουν τα 3 χρόνια. Σε γενικές αναπτυξιακές ομάδες, τα παιδιά γίνονται δεκτά με βάση τη συμπλήρωση της κατάλληλης ηλικίας και τον αριθμό στην ουρά για μια κενή θέση. Για την εγγραφή στη σωφρονιστική ομάδα, απαιτείται επίσης το συμπέρασμα ορισμένων ειδικών - ψυχολόγου, ελαττωματολόγος, νευρολόγος ή χειρουργός. Ο κατάλογος ενός ειδικού καθορίζεται ανάλογα με την κατεύθυνση της ομάδας και τα χαρακτηριστικά υγείας του ίδιου του μωρού. Η στελέχωση ενός νηπιαγωγείου μικτού τύπου από μαθητές έχει ένα άλλο χαρακτηριστικό. Συνήθως προσπαθούν να στείλουν τα παιδιά στο νηπιαγωγείο, το οποίο βρίσκεται δίπλα στο σπίτι. Αλλά τα νηπιαγωγεία του συνδυασμένου τύπου δεν είναι τόσο συνηθισμένα, για παράδειγμα, όσο τα γενικά αναπτυξιακά. Επομένως, συχνά σε ένα τέτοιο ίδρυμα υπάρχουν παιδιά που ζουν σε άλλη περιοχή της πόλης.
Οργάνωση χρόνου διαμονής
Πώς θα περνούν τα παιδιά το χρόνο τους σε ένα συνδυασμένο νηπιαγωγείο εξαρτάται τόσο από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που έχει εγκριθεί από το ίδρυμα όσο και από τις ιδιαιτερότητες των αντισταθμιστικών ομάδων. Εκτός από τις τυπικές δραστηριότητες για ιδρύματα γενικής ανάπτυξης, όπως δωρεάν παιχνίδι, περπάτημα, ύπνος, σε ένα τέτοιο νηπιαγωγείο, δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στα διορθωτικά μαθήματα για παιδιά με ειδικούς. Ασκούνται παιχνίδια λογοθεραπείας, ασκήσεις φυσιοθεραπείας, ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και πολλοί άλλοι τρόποι να περνάμε χρόνο με όφελος της υγείας του μωρού.
Προσωπικό
Οι περισσότεροι γονείς, έχοντας μάθει τι είναι ένας συνδυασμός κήπου, καταλαβαίνουν γιατί αυτό το ίδρυμα έχει τόσο μεγάλο προσωπικό. Εκτός από τους παιδαγωγούς και τους βοηθούς τους, που αποτελούν τη βάση του προσωπικού του γενικού αναπτυξιακού νηπιαγωγείου, περιλαμβάνει δασκάλους και γιατρούς στενών ειδικοτήτων. Εν τω μεταξύ, υπόκεινται στις ίδιες απαιτήσεις όπως και για άλλους υπαλλήλους του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος:
- Διαθεσιμότητα κρατικού εγγράφου για την ανώτερη ή δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εξειδικευμένη εκπαίδευση.
- Καμία στέρηση της δυνατότητας συμμετοχής σε διδακτικές δραστηριότητες βάσει δικαστικής απόφασης.
- Δεν υπάρχουν καταδίκες για ορισμένους τύπους αδικημάτων.
- Πλήρης δικαιοπρακτική ικανότητα όπως ορίζει ο νόμος.
- Παροχή εγγράφων που υποδεικνύουν την απουσία συγκεκριμένου καταλόγου ασθενειών που έχουν εγκριθεί από την εξουσιοδοτημένη υγειονομική αρχή.
Φυσικά, πέρα από αυτές τις βασικές απαιτήσεις, η διοίκηση του νηπιαγωγείου λαμβάνει υπόψη κατά την πρόσληψη ενός ατόμου και τις προσωπικές του ιδιότητες. Η εργασία σε κάθε κήπο απαιτεί πολλή υπομονή, επαγγελματισμό και αγάπη για τα παιδιά από τον εργαζόμενο. Και για ένα προσχολικό ίδρυμα συνδυασμένου τύπου, τέτοιες ιδιότητες είναι ιδιαίτερα σημαντικές, επειδή τα παιδιά στις σωφρονιστικές ομάδες χρειάζονται ιδιαίτερη φροντίδα.
