Δεν είναι μυστικό ότι η διδασκαλία των μαθηματικών στο δημοτικό σχολείο διαφέρει από τη διδασκαλία στο γυμνάσιο. Για τα παιδιά, είναι σημαντικό το μάθημα να είναι ενδιαφέρον και ασυνήθιστο. Το μάθημα-ταξίδι είναι εμπέδωση της ύλης που καλύφθηκε στη Β' τάξη. Σκοπός: η εμπέδωση των γνώσεων που αποκτήθηκαν για τα θέματα που μελετήθηκαν.
Οργανωτική στιγμή
Δάσκαλος: Γεια σας παιδιά. Πώς είναι η διάθεση σου? Ας χαμογελάσουμε ο ένας στον άλλον και ας ευχηθούμε καλή τύχη. Σήμερα θα κάνουμε ένα μεγάλο ταξίδι σε όλο τον κόσμο με πλοίο.
Κάθε σειρά είναι ένα ξεχωριστό πλοίο με φιλικό πλήρωμα και το καθήκον σας θα είναι να είστε ο πρώτος που θα φτάσει στο Νησί της Γνώσης. Για κάθε ολοκληρωμένη εργασία, η ομάδα θα λάβει 1 βαθμό και για ταχύτητα - αρκετούς περισσότερους. Αλλά δεν είναι άδικο που λένε: όπως και να πεις πλοίο, έτσι θα πλέει. Τώρα το καθήκον σας είναι να συμβουλευτείτε τους συντρόφους σας για ένα λεπτό και να βρείτε ένα καλό όνομα για το πλοίο. Τότε πρέπει να επιλέξετε τον καπετάνιο του.
Παιδιά:
- 1 σειρά - πλοίο "Intellect";
- 2 σειρά - πλοίο "11γνώστες";
- 3 σειρά - το πλοίο "Sea smarties".
Δάσκαλος: Είστε έτοιμοι να πάτε ένα μακρύ ταξίδι;
Η εκπαίδευση των μικρότερων μαθητών απαιτεί συχνή χρήση οπτικού υλικού για να ενδιαφέρει τους μαθητές. Επομένως, ο σχεδιασμός παίζει σημαντικό ρόλο στο μάθημα ταξιδιού.
Νησί γνωριμιών
Δάσκαλος: Κολυμπάμε μέχρι την ακτή και βλέπουμε το νησί των γνωριμιών. Σας υποδέχονται οι χαρούμενοι κάτοικοί του που αγαπούν τους επισκέπτες. Απαιτούν να συστηθούν.
Εργασία: Παρουσιάστε την ομάδα σας μαζί με οποιαδήποτε μορφή.
Κυκλοφορία
Ένας δάσκαλος που προσεγγίζει δημιουργικά τη μεθοδολογία της διδασκαλίας των μαθηματικών στο δημοτικό σχολείο κατανοεί ότι οι τεχνικές και οι μέθοδοι πρέπει να επιλέγονται λαμβάνοντας υπόψη τα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών. Επομένως, οι εργασίες πρέπει να είναι ξεκάθαρες στα παιδιά.
Δάσκαλος: Περιμένετε λίγο, είναι επικίνδυνο για εμάς να πλεύσουμε περαιτέρω, γιατί υπάρχει ένα χωνί που μπορεί να βυθίσει τα πλοία μας! Για να το σταματήσετε, πρέπει να λύσετε τον κύκλο των παραδειγμάτων. Αυτός που το κάνει πιο γρήγορα θα είναι ένα βήμα μπροστά από τους υπόλοιπους. Είσαι έτοιμος? Πηγαίνετε!
Σε κάθε ομάδα δίνεται μια αφίσα με μια αλυσίδα παραδειγμάτων, πρέπει να αποφασίσετε γρήγορα, σωστά και φιλικά. Έχουν σχεδιαστεί με τη μορφή χοάνης:
- 55 - 10 + 15 - 11 + 13 + 10 - 3=…;
- 65 - 3 + 10 - 11 + 20 - 7 + 1 + 4=…;
- 76 + 10 - 15 - 11 + 7 + 5 - 3 - 4=…
Τέλεια, κατάφερες να σταματήσεις τον τρομερό κύκλο, το νερό έχει ηρεμήσει, για να προχωρήσουμε.
Αν ένα παρόμοιο μάθημα μαθηματικών είχε πραγματοποιηθεί προηγουμένως στην 1η τάξη, τότε τα παιδιά θα πρέπει να γνωρίζουν ήδη τις κατά προσέγγιση απαιτήσεις καικανόνες ομαδικής εργασίας. Δεν πρέπει να υπάρχουν προβλήματα με την υποστήριξη στις ομάδες.
Γεωμετρία χώρας
Δάσκαλος: Φτάσαμε σε μια χώρα που ονομάζεται Γεωμετρία. Εδώ οι άνθρωποι πάντα κάτι ζωγραφίζουν, υπολογίζουν. Κάθε φυλή έχει το δικό της γενικό σημάδι - ένα τετράγωνο, έναν κύκλο ή ένα τρίγωνο. Ναι, ενδιαφέροντες άνθρωποι ζουν εδώ. Όμως μια οικογένεια είχε πρόβλημα με την κατασκευή ενός σπιτιού. Πρέπει να τους βοηθήσετε το συντομότερο δυνατό! Πάρτε έναν από τους φακέλους και διαβάστε τις οδηγίες.
Σε κάθε ομάδα δίνεται ένας φάκελος με περιγραφή εργασίας. Εργασία: διαβάστε τις εργασίες, βρείτε απαντήσεις μαζί.
1) Στο δωμάτιο του μελλοντικού σπιτιού της φυλής Znaykov, το άθροισμα των μηκών όλων των τοίχων πρέπει να είναι 16 εκατοστά, αλλά ποιο θα πρέπει να είναι το μήκος ενός από αυτούς;
2) Η πριγκίπισσα Umnia είναι άτακτη και απαιτεί οι δύο τοίχοι του νέου της δωματίου να είναι 5 μέτρα και ο άλλος 6 μέτρα. Ποια θα είναι η περίμετρος του δωματίου της;
3) Ο εγγονός του βασιλιά Geom είναι πολύ αντικοινωνικός: απαίτησε να περικλείσει το μικρό του σπίτι με ένα συρματόπλεγμα. Πόσα μέτρα θα χρειαστούν αν η μία πλευρά του τετράγωνου κήπου του έχει μήκος 5 μέτρα;
Αυτές οι εργασίες επιλέγονται για τάξεις που έχουν ένα επιπλέον μάθημα μαθηματικών στο δημοτικό σχολείο, επομένως είναι ελαφρώς πιο περίπλοκες.
Βασίλειο του Veselchakov
Δάσκαλος: Σίγουρα έχετε κουραστεί από ένα τόσο δύσκολο ταξίδι, και γι' αυτό η μοίρα διέταξε να μας πετάξουν στο πιο χαρούμενο βασίλειο, όπου όλοι χορεύουν και τραγουδούν.
Οι μαθητές κάνουν προθέρμανση: επαναλαμβάνουν αστείες κινήσεις μετά τον δάσκαλο στη μουσική.
Δάσκαλος:Παίρνοντας δύναμη, προχωράμε. Και μόνο μπροστά!
Επικίνδυνα βάθη
Δάσκαλος: Ω, όχι, ένας μεγάλος καρχαρίας έρχεται προς το μέρος μας! Πρέπει να κάνουμε κάτι, πρέπει να πεινάει, ας την ταΐσουμε με τις γνώσεις μας.
Εργασία: Πείτε όσο το δυνατόν περισσότερους κανόνες και τύπους που έχετε μάθει, για καθέναν από αυτούς η ομάδα λαμβάνει 1 βαθμό.
Οι μέθοδοι διδασκαλίας των μαθηματικών στο δημοτικό σχολείο, όπως και κάθε άλλο μάθημα, περιλαμβάνουν την οικοδόμηση ομαδικού πνεύματος μέσω κοινών ασκήσεων. Είναι πολύ σημαντικό ότι περισσότερα από ένα άτομα είναι υπεύθυνα για ολόκληρη την ομάδα. Κάθε παιδί πρέπει να καταλάβει ότι η απάντησή του είναι σημαντική και θα βοηθήσει την ομάδα.
Καταιγίδα
Δάσκαλος: Έρχεται ένα μεγάλο μαύρο σύννεφο. Έρχεται καταιγίδα. Για να μην μπείτε σε μπελάδες, πρέπει να φτάσετε στην ακτή το συντομότερο δυνατό. Για να το κάνετε αυτό, αναλάβετε εργασίες στα τραπέζια σας και διαβάστε.
Εργασία: Δημιουργήστε προβλήματα με βάση εικόνες και ζητήστε από τους φίλους σας να τα λύσουν.
Υπάρχουν εικόνες πλοκής στα τραπέζια, τα παιδιά πρέπει να βρουν μια ενδιαφέρουσα εργασία. Μια τέτοια εργασία υπολογίζεται σε 2 βαθμούς, συν 1 βαθμό για την ομάδα που λύνει πρώτη το πρόβλημα.
Νησί του Θησαυρού
Δάσκαλος: Φτάσαμε στο τέλος, κολυμπήσαμε μέχρι το Νησί των Θησαυρών. Αλλά, δυστυχώς, δεν είναι όλα τόσο απλά: πρέπει να πάρετε έναν χάρτη και να βρείτε τον θησαυρό.
Η κάρτα είναι κρυμμένη στο στήθος, για να την ανοίξετε, πρέπει να σηκώσετε την κωδική λέξη. Ταμπέλες κρέμονται στον πίνακα:
A - 6 K - 8 C - 9 T - 3 B - 2 Z - 1 Z - 7 N - 10 I - 4 G - 13
Πρέπει να λύσετε τα παραδείγματα και, βασιζόμενοι στον πίνακα, να αποκαλύψετε τη μυστική λέξη.
- 10: 10=…;
- 100 - 90=…;
- 36: 6=…;
- 2 + 8=…;
- 40: 10=…;
- 20 - 13=…
Η λέξη «γνώση» βγήκε στην απάντηση. Η ομάδα που το έκανε γρηγορότερα από τις υπόλοιπες παίρνει 3 βαθμούς, η δεύτερη παίρνει 2 βαθμούς και η τρίτη παίρνει 1 βαθμό. Το σεντούκι περιέχει έναν χάρτη με την ονομασία του θησαυρού, ο οποίος πρέπει να είναι κρυμμένος εκ των προτέρων σε οποιοδήποτε σημείο της τάξης ή του διαδρόμου.
Σύνοψη και απονομή
Σύμφωνα με τη μεθοδολογία διδασκαλίας των μαθηματικών στο δημοτικό σχολείο, αναμένεται μια σαφής και συγκεκριμένη εξήγηση των εργασιών. Επειδή οι νεότεροι μαθητές αντιλαμβάνονται τα πάντα κυριολεκτικά, προσπαθήστε να μην παραπλανείτε με δύσκολες φράσεις.
Δάσκαλος: Άρα ανταπεξήλθες σε όλες τις δοκιμασίες. Το τελευταίο πράγμα που απομένει είναι το πιο σημαντικό. Στο μεταξύ, ήρθε η ώρα να κάνετε τον απολογισμό και να μετρήσετε τους πόντους.
Μετά τον υπολογισμό του αριθμού των πόντων, ανακοινώνονται θέσεις, όλα τα παιδιά αναζητούν θησαυρό στον χάρτη. Περιέχει δώρα με την ένδειξη "1η θέση", "2η θέση", "3η θέση".
Δάσκαλος: Τώρα πάρτε τα αυτοκόλλητα. Γράψτε πάνω τους τι μάθατε από αυτό το μάθημα και κολλήστε το στον πίνακα.
Σύμφωνα με αυτήν την περίληψη, μπορείτε να διεξάγετε ένα μάθημα μαθηματικών στην τάξη 1, απλοποιώντας τους αριθμούς στις εργασίες
