Τα τρία πρώτα χρόνια σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα είναι ένα σημαντικό στάδιο στην ανεξάρτητη ζωή κάθε παιδιού. Η πρώτη τάξη του δημοτικού σχολείου είναι η περίοδος που το παιδί χαίρεται με την επιτυχία, έχει την ευκαιρία να γίνει ενεργητικός συμμετέχων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Αρχίζει να συνειδητοποιεί τις πράξεις του, να αξιολογεί τις πράξεις του, να προβλέπει, να παίρνει αποφάσεις, να εκφράζει γνώμη. Και με τη βοήθεια των δασκάλων, κάθε παιδί κάνει μικρά αλλά σίγουρα βήματα προς την αλήθεια.
Το δημοτικό σχολείο έχει μεγάλη σημασία στη ζωή ενός ανθρώπου. Η 1η βαθμίδα είναι η στιγμή που είναι σημαντικό να παρατηρήσουμε την ψυχολογική άνοδο του παιδιού ως ανθρώπου για να κατευθύνουμε την ανάπτυξή του στους κύριους τομείς της ζωής, όπως η αισθητική, η συναισθηματικότητα, η φυσική κατάσταση και πολλά άλλα. Οι δάσκαλοι, όποτε είναι δυνατόν, καθοδηγούν τα παιδιά και τους εμφυσούν την ιδέα να κάνουν κάτι καλύτερο από τους άλλους. Αυτό ενθαρρύνει το παιδί να μελετήσει στο μέγιστο των δυνατοτήτων του.
Σύστημα αξιολόγησης
Τα Δημοτικά, συγκεκριμένα η πρώτη και η δεύτερη, έχουν σύστημα μη βαθμολόγησης. Αυτό επιτρέπει στο μωρό να αποκτήσει αυτοπεποίθηση και να κάνει αυτοκριτική. Στο μέλλον, ο μαθητής μπορεί να περνάει τη ζωή πιο τολμηρά, να αποφεύγει τα λάθη, αλλά ακόμα κι αν τα κάνει, χάρη στην αυτοκριτική,χωρίς δισταγμό, θα προσπαθήσει να τα διορθώσει. Οι δάσκαλοι είναι βέβαιοι ότι ένα τέτοιο σύστημα αξιολόγησης είναι πιο αποτελεσματικό, αφού είναι αδύνατο για ένα μικρό άτομο να διαμορφώσει και να αναπτύξει την προσωπικότητά του χωρίς να αναγνωρίσει τις επιτυχίες, τα επιτεύγματα και τα καλά του αποτελέσματα.
Για να κατανοήσει και να γνωρίσει με ακρίβεια τις ιδιαίτερες ικανότητες κάθε παιδιού, ο δάσκαλος πρέπει να μελετήσει καλά τις ικανότητες, τα ενδιαφέροντα, τις κλίσεις του. Επομένως, οι δάσκαλοι στις δημοτικές τάξεις παρακολουθούν στενά την προγραμματισμένη ανάπτυξη και διαμόρφωση του παιδιού προκειμένου να αναπτύξουν ατομικές ικανότητες σε αυτό. Βασική αρχή της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι η ανάπτυξη της ανεξαρτησίας στον μαθητή.
Εργασία προσαρμογής
Στην παρούσα φάση, σχεδόν όλα τα σχολεία εφαρμόζουν το «Πρόγραμμα Πρόληψης της Αποπροσαρμογής Μελλοντικών μαθητών Α' Τάξης». Σε αυτό το στάδιο, το παιδί αρχίζει να συναντά μελλοντικούς δασκάλους, επικοινωνεί με ψυχολόγο, λογοθεραπευτή, γιατρό κ.λπ. Είναι δυνατό να μάθετε πώς αναπτύσσεται ο μελλοντικός μαθητής. Οι ειδικοί εντοπίζουν τις ατομικές του ικανότητες, τον προσαρμόζουν στο σχολείο. Αυτό στη συνέχεια καθιστά τη διαδικασία της μάθησης στο σχολείο ανώδυνη. Οι προπονήσεις ξεκινούν τον Μάιο και από την αρχή της σχολικής χρονιάς, τα παιδιά είναι ήδη εξοικειωμένα με τους δασκάλους, τους γιατρούς και μεταξύ τους.
FSES στο παρόν στάδιο ανάπτυξης
Ο σκοπός του Ομοσπονδιακού Προτύπου Πολιτείας (FSES) είναι να καθοδηγήσει το παιδί στην προσωπική του ανάπτυξη, να προσδιορίσει τις ικανότητές του, να αναπτύξει την προσωπικότητά του στη μαθησιακή διαδικασία. Υπάρχουν τρεις βασικές απαιτήσεις για τη διαδικασία μάθησης:
- αποτέλεσμαεκπαίδευση;
- οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας από το σχολείο;
- προσωπικό, οικονομικά, κρατική υποστήριξη.
Το δημοτικό σχολείο FGOS θέτει τις ακόλουθες προϋποθέσεις στην πρώτη γραμμή:
- απαιτήσεις για τα αποτελέσματα της μελέτης του κύριου εκπαιδευτικού προγράμματος της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης;
- απαιτήσεις για τη δομή του κύριου εκπαιδευτικού προγράμματος της πρωτοβάθμιας γενικής εκπαίδευσης;
- απαιτήσεις για τις προϋποθέσεις εφαρμογής του βασικού προγράμματος σπουδών της πρωτοβάθμιας γενικής εκπαίδευσης.
Το νέο Ομοσπονδιακό Εκπαιδευτικό Πρότυπο διαφέρει από το παλιό στο ότι παλαιότερα εστίαζε στην ανάπτυξη των ιδιοτήτων του παιδιού, ενστάλαξε μέσα του την αγάπη για την πατρίδα, τον σεβασμό για την οικογένεια, την κοινωνία κ.λπ., και Το σύγχρονο ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο σάς επιτρέπει να εστιάσετε στην προσωπική ανάπτυξη. Το σύστημα εγκαταλείπει τα παραδοσιακά αποτελέσματα όπως οι γνώσεις και οι δεξιότητες. Τώρα η κύρια απαίτηση επικεντρώνεται στα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας.
Το νέο πρότυπο στρέφει την προσοχή του στις ελλείψεις του παλιού. Και όσον αφορά τους μαθητές της πρώτης τάξης, μια σειρά από ελλείψεις είναι ορατές στην παλιά εκπαιδευτική διαδικασία. Ένα εξάχρονο παιδί (και αυτό είναι το επίπεδο όταν ένα παιδί πηγαίνει στο σχολείο) είναι επιρρεπές σε έντονη κινητική δραστηριότητα, επομένως το σχολείο πρέπει να διαθέτει εξοπλισμό που να βοηθά τον δάσκαλο να οργανώσει την εργασία του με τέτοιο τρόπο ώστε να μπορεί να συνεργαστεί με όλους τα παιδιά ταυτόχρονα, ώστε κάθε παιδί να συμμετέχει στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Εκπαιδευτική διαδικασία της Β' τάξης στη Ρωσία
Αφού δεν υπάρχει singleεκπαιδευτικό πρότυπο, κάθε σχολείο, ακόμη και κάθε τάξη έχει το δικό της πρόγραμμα σπουδών. Κάποιοι δουλεύουν με εκπαιδευτικά κιτ, άλλοι με σχολικά βιβλία. Κάθε ένα από τα επιλεγμένα συστήματα έχει τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά του.
Το δημοτικό σχολείο (2η τάξη) περιλαμβάνει μια ολοκληρωμένη ενοποίηση της ύλης της πρώτης τάξης, τέτοια θέματα εμφανίζονται στην εκπαιδευτική διαδικασία όπως οι καλές τέχνες, η εργασία, η φυσική αγωγή, η απλούστερη ασφάλεια ζωής.
Στη Β' δημοτικού είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί το παιδί και ψυχολογικά. Είναι απαραίτητο να προσεγγίζουμε τον κάθε μαθητή ξεχωριστά, να τον ενημερώνουμε για την ποικιλομορφία του κόσμου, να διεξάγουμε εκπαιδευτικές συνομιλίες, να τον εμπλέκουμε σε σχολικά και εξωσχολικά παιχνίδια, στην ανάγνωση, σε διάφορους κύκλους όπου αναπτύσσουν και αναπτύσσουν τις δραστηριότητές τους. Στη δεύτερη τάξη, το παιδί αρχίζει να διαμορφώνει ενδιαφέροντα για μια συγκεκριμένη δραστηριότητα. Μερικά παιδιά δείχνουν κλίση στα μαθηματικά και τη φυσική. Μερικά από τα παιδιά ελκύονται από ανθρωπιστικά θέματα. Η προσοχή των αγαπημένων προσώπων, των συγγενών και η τεράστια δουλειά του δασκάλου βοηθούν στον εντοπισμό αυτών των περιοχών.
Εκπαιδευτική διαδικασία της 4ης τάξης στη Ρωσία
Το δημοτικό σχολείο συμβάλλει τεράστια στην ανάπτυξη του ατόμου. Η 4η τάξη είναι μια περίληψη των τριών πρώτων ετών σπουδών. Μπορείτε επίσης να μιλήσετε για την αρχική αντίληψη της ζωής και της κοινωνίας συνολικά. Εδώ, μέσα από την παρατήρηση, αποκαλύπτεται η πνευματική και προσωπική σφαίρα, το επίπεδο ετοιμότητας για τη μετάβαση στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Στο διαμορφωμένο σύστημα σχέσεων και κοινωνικής συμπεριφοράς δίνεται ένα χαρακτηριστικό και στους γονείς στους οποίους τομια ορισμένη ευθύνη για το παιδί, δίνεται ένα ψυχολογικό χαρακτηριστικό στον μαθητή, η ετοιμότητά του να προχωρήσει σε μια πιο ανεξάρτητη και ενήλικη ζωή.
Οι δημοτικοί βαθμοί είναι το θεμέλιο της εκπαίδευσης
Οι δημοτικές τάξεις, ειδικότερα η 4η τάξη, αποτελούν το θεμέλιο της εκπαίδευσης. Σε αυτό το μονοπάτι, ένα μικρό άτομο αρχίζει να γνωρίζει τον εαυτό του, τον κόσμο, το περιβάλλον. Για την πλήρη ανάπτυξη, σημαντικό ρόλο παίζει η σχέση του με τους συνομηλίκους. Η στάση ενός παιδιού προς τον κόσμο, τους ανθρώπους αποτελείται σε μεγάλο βαθμό από την ευημερία που το περιβάλλει, την αυτοεκτίμηση, τη θετικότητα που προέρχεται από τους άλλους.
Το θέμα των σχέσεων με συμμαθητές και φίλους αυτή την περίοδο έρχεται στο προσκήνιο. Για να διευκολυνθεί η προσαρμογή του παιδιού στην κοινωνία, πρέπει να μπορεί να βρίσκει σημεία επαφής με τους άλλους. Αυτό συνεπάγεται την ανάπτυξη δεξιοτήτων και ικανοτήτων προσαρμογής στο περιβάλλον του.
Μειονεκτήματα της σύγχρονης προσέγγισης στην εκπαίδευση
Τα παιδιά είναι όλα διαφορετικά. Συνεπώς, είναι επίσης αδύνατο να περιμένουμε τα ίδια αποτελέσματα από αυτούς. Ωστόσο, πρέπει να σπουδάσουν σύμφωνα με το ίδιο εκπαιδευτικό σύστημα, να ακούσουν τους ίδιους δασκάλους. Συχνά την ίδια στιγμή προφέρεται η φράση ότι αυτός ο μαθητής είναι ικανός, αυτός όχι. Κάτι που στην ουσία είναι λάθος, αφού το σχολείο στο αρχικό στάδιο θα πρέπει να αναπτύσσει όσο το δυνατόν περισσότερο τις μοναδικές ικανότητες του παιδιού.
Αξίζει να θυμάστε ότι κάθε παιδί έχει μια τάση για μια συγκεκριμένη περιοχή. Το ένα παιδί θα ενδιαφέρεται για την ιστορία, το άλλο για τη φυσική και τα μαθηματικά. Εργοδάσκαλοι - να δούμε τα ταλέντα κάθε μικρού μαθητή. Τα παιδιά δεν πρέπει να στερούνται την προσοχή ούτε από τους γονείς τους. Η μελλοντική ζωή ενός μέλους της κοινωνίας εξαρτάται από το πόσο παραγωγικά θα είναι τα χρόνια στο δημοτικό σχολείο.
Σύνοψη
Το δημοτικό σχολείο είναι το πιο σημαντικό στάδιο στη ζωή κάθε παιδιού. Το παιδί θα μπορέσει εύκολα να προσαρμοστεί στη σύγχρονη κοινωνία εάν δεν στερηθεί την προσοχή των δασκάλων στο δημοτικό σχολείο, καθώς και των συγγενών και φίλων. Αξίζει να παρατηρήσουμε έγκαιρα τα κενά στην εκπαίδευση κάθε παιδιού. Είναι πολύ πιο εύκολο να λυθεί το πρόβλημα σε πρώιμο στάδιο.
